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曲靖一中卓立学校初三年级月考
历史答案
1-5：ABAAB 6-10:DDDBA 11-15:ABDCB 16-20:BDBCD 21-25:BCDBB
26（1）神（2 分）
（2）政体：君主政体（2 分）
原因：贸易的急速发展（商品经济的发展）；中产阶级和农民的联合（答一点即可 2 分）
黄金时代：伯里克利时期（2分）
（3）政治的重要目的和任务：强调和培育一种“公民文化”（2分）
（4）趋势：民主化趋势（2分）
27（1）大化改新（2分）
经济：建立班田收授法与租庸调制（2分）
变化：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（2 分）
（2）贡献：保存古典文化；吸收融合东西方文化，形成自己独特的文化，丰富了世界文化；扮演文化使者的角色，
成为东西方文化交流的桥梁等。（答两点即可 4 分）
（3）主题：封建时代的亚洲国家（2分）
28（1）精神：人文主义（2 分）
阶级：资产阶级（2 分）
（2）方法：全球视角的文献分析法（2 分）
（3）（6分）示例一：①
理由：文艺复兴提倡科学方法和实验，为 17、18 世纪及 19 世纪的自然科学发展奠定了基础。它摧毁了经院哲学
体系，促进了科学和哲学的进步。此外，文艺复兴运动为欧洲资本主义的萌芽和发展奠定了基础，推动了资本主义工
商业的发展。因此我同意①中“推动了欧洲科学理性时代的到来，对后世产生深远的影响”。
29（1）作用：促进了中国农业的发展；使中国物种增多；使中国农作物种植面积扩大；丰富了中国人的生活。（答一
点即可 2 分）
发明：指南针（2分）
（2）（10 分）示例
论点：社会的发展推动近代人类食物的传播与演变。
论述：新航路的开辟，加强了各大洲的联系，同时也促进了物种的交流与传播，美洲的玉米、土豆、红薯、蔗糖
等食物传播到欧洲和世界各地。经过两次工业革命，新的交通工具进一步推动食物从区域到全球的传播，
工业革命中新技术的推广，促进了食品加工技术和其他科技的发展，不仅丰富了人们的饮食，还提高了人
们的生活质量。
结论：世界联系日益密切，食物不断向全球范围传播与演变。我们应该加强国际交流与合作，促进人类共同发展。曲靖一中卓立学校初三年级第一次月考 5．世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝
国中，地跨欧亚非三洲，将地中海变成其内湖的是( )
历史试卷
A．拜占廷帝国 B．罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．阿拉伯帝国
一、选择题（50 分）
6．开展“希腊神话，了解希腊社会”的研究性学习活动。下列文献资料中，最有用的资
1．历史文物和遗迹最能体现一个国家和地区的古代文明。下列能代表古代非洲文明成就
料是( )
的是( )
A．《摩诃婆罗多》 B．《天方夜谭》
A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．种姓制度 D．圣索菲亚大教堂
C．《罗摩衍那》 D．《荷马史诗》
2．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，其诞生于图中的（ ）
7．端午节是中华民族的传统节日，2023 年的端午节在公历 6 月 22 日。公历是世界通用的
历法，它的基础是( )
A．授时历 B．俄历 C．农历 D．儒略历
8．历史史实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和态度。下列选项
中属于历史观点的是( )
A．5 世纪，本州中部兴起的大和政权基本实现了统一
B．大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位
C．从 646 年开始，日本仿效唐朝进行了一系列的改革
D．大化改新使日本发展成一个中央集权制的封建国家
9．8 世纪初，法兰克王国宫相查理·马特进行了采邑改革。他将土地作为采邑，分封给贵
族和教会。接受采邑者，即为国王的封臣，对国王宣誓效忠，以换取国王的保护。这表明
西欧的封建社会( )
A．以封君为绝对核心 B．以土地封赐为纽带
A．① B．② C．③ D．④ C．以血缘关系为纽带 D．按严格的等级划分
3．“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款 100 帕那(银钱单位)，吠舍骂了要罚款 150 到 200 帕那， 10．以下内容是辩论赛准备的辩词（部分）。这场辩论赛的主题应该是( )
首陀罗骂了，要用滚烫的油灌人他的口中和耳中。”这反映的是古代印度的（ ） 正方：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方经贸往来。
A．种姓制度 B．津贴制度 C．封建制度 D．福利制度 反方：具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财产。
4．如图所示了世界上三种古老的文字，它们产生的地点分别是（ ） A．亚历山大东征的影响 B．丝绸之路开辟的影响
C．罗马帝国扩张的利弊 D．文艺复兴运动的影响
11．欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生
产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说
明欧洲庄园( )
A．是自给自足的经济单位 B．促进了商品经济的发展
C．凸显了王权专制的特征 D．体现了神权至上的色彩
12．在欧洲中世纪流传着一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句谚语表达的意思是
( )
A．城市的自然条件优越 B．城市相对独立和自治
甲骨文 楔形文字 象形文字 C．城市的空气比较清新 D．城市已不受国王管辖
A．中国、古巴比伦、古埃及 B．古巴比伦、古埃及、中国 13．在穆罕默德统一阿拉伯半岛的过程中起到了重要作用的宗教是( )
C．古埃及、中国、古巴比伦 D．中国、古埃及、古巴比伦 A．佛教 B．犹太教 C．基督教 D．伊斯兰教
14．某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契 A．“光荣革命”和大化改新 B．文艺复兴和大化改新
约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是( ) C．“光荣革命”和新航路开辟 D．文艺复兴和新航路开辟
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 21．下面是哥伦布《航海日记》里的一则材料，该材料可用于研究新航路开辟的( )
C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》 当地(美洲)黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……这里还产
15．被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是( ) 大量的棉花，臣(哥伦布)以为，无须返回西班牙，在当地即可卖好价钱。
A．基督教的兴起 B．大学的兴起
C．庄园的出现 D．城市的兴起
A．背景 B．动机 C．过程 D．影响
16．“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至
22．法国史学家米西勒认为，14 到 16 世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现
生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了
的时代。这两个“发现”产生的共同影响是( )
( )
A．推动欧洲思想文化领域的繁荣 B．促进大西洋沿岸经济繁荣
A．人文主义的传播 B．手工工场的产生
C．促进欧洲资本主义发展 D．给殖民地人民带来灾难
C．新航路的开辟 D．工厂制度的确立
23．西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；冶铁技术起源于西亚，从那里
17．构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结
扩散到埃及和希腊等地；中国的造纸术辗转流传到世界许多国家。上述材料反映了世界不
构图，其中“？”处是( )
同地区间的( )
A．政治交流 B．经济交流
C．艺术交流 D．文明交流
24．新航路的开辟，使大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，引发了“商业革命”，世界市场
扩大，刺激了西欧资本主义的发展，西方殖民时代就此开始。此文字说明( )
A．政府为了发展贸易、改善经济，支持探险
B．新航路开辟对世界产生巨大影响
A．资本主义制度的初步确立 B．资本主义制度的扩展
C．资产阶级渴求开拓新的贸易市场
C．富裕农民的产生与发展 D．生产组织形式资本主义化
D．探险活动充满艰难险阻
18．如图所示人物是一位大戏剧家，《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作之一。他是( )
25．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“15 世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民
族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。”这句话意在强调新航路的开辟
( )
A．使欧洲开始与其他地区联系 B．使世界开始连为一个整体
C．推动了思想文化领域的繁荣 D．推动了资本主义世界扩张
二、非选择题（50分）
26．政治演变是古代历史各方面演变的集中反映。阅读下列材料回答问题。（12分）
A．意大利人 B．英国人 C．法国人 D．德国人
材料一
19．在探寻新航路的过程中，率领船队向西航行，横渡大西洋，他的船队第一次完成了环
诸神还赐予法老永生、力量、统治埃及的权力和埃及的繁荣。从而，法老的生命和统
球航行。这位航海家是( ) 治权力都源自神。这并不是说法老仅仅是凡人，恰恰相反，法老不仅是人间之王，是人与
A．迪亚士 B．哥伦布 C．麦哲伦 D．达.伽马 神之间的中间人，还是神在人间的儿子甚至本身就是神。
20．14—16 世纪的西欧，开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻 ——郭子林：《古埃及的塞德节与王权》
找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别指( )
材料二 即政府每隔 6 年，给 6 岁以上的男子口分田 2 段，女子为男子的 2/3，不能终身使用，也
（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执 不能买卖。
政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易 ------摘编自盛文林《人类历史上的重大变革》
创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。 材料二
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、
艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，
材料三 中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
“教化”是指对公民参与公共事务的素质教育，实际上是强调和培育一种“公民文化”， ——摘编自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》
这是政治的重要目的和任务……古希腊和古罗马将政治、文明等概念与城邦、公民、伦理、 （下）
制度、国家组织等密切联系起来。 （1）根据材料一，指出日本此次改革的名称及经济上的措施，并结合所学知识，概括此
——戴木才，余小江：《西方政治文明的历史发展》 次改革使日本社会性质发生的变化。（6分）
（1）据材料一指出法老权力的来源（2 分）
（2）据材料二指雅典最初的政体以及“政治自由化”的原因。结合所学指出雅典民主政
治发展的黄金时代（6分）
（2）根据材料二，概括阿拉伯人为世界文化作出的贡献。（4分）
（3）据材料三指出“政治的重要目的和任务”是什么？（2 分）
（3）根据材料一、二，提炼一个主题。（2分）
（4）综合上述材料结合所学分析，古代西方政治在当时显示出一种怎样的趋向？（2 分）
28．阅读材料， 回答问题。（12分）
材料一
（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……必须首先在思想上从中世纪
27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期生产的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜
材料一 明地表现出新的时代精神。
从 646 年开始，日本进行了一系列改革。……建立以天皇为中心的中央集权制度，地 ——齐世荣主编《世界近代史编》（上卷）
方设国、郡、里三级，由中央派官治理。……建立班田收授法与租庸调制。班田六年一班，
材料二
材料二
近代人类食物的传播与演变。
欧洲人的食物种类有明显的地域性，如法国人和意大利人
15 世纪以前 使用橄榄油，丹麦使用黄油：阿尔卑斯地区多食用肉类，
地中海地区多食用谷物类，有的地区则是肉类和谷物兼有。
美洲特有的农作物被带到了欧洲，进而传播到非洲和亚洲。
像玉米、土豆、红薯等作物，不仅改变了人们的饮食结构
15—19 世纪
与习惯，更成为人们在饥馑之年的救命口粮。到 1800 年左
右，取材于美洲的蔗糖已经成为欧洲普通人的日常必需品。
（1）据材料一及所学知识，指出“新的时代精神”是什么精神？体现了哪一阶级的要求？ 铁路和汽船跨越大陆和海洋将水果、蔬菜和肉类运到市场
（4分） 上……工业技术不断地将烹饪从家里的厨房转移到遥远的
工厂。随着食物由铁路和汽船从世界各地运来，“健康卫
2 19世纪中期—20世纪（ ）据材料二， 简述作品①作者研究文艺复兴史的方法。（2分） 生”的含义就发生了彻底的改变。……肉的新鲜程度不再
取决于牲口被宰杀的日期有多近，而是取决于它的包装和
（3）材料二中作品①、②作者对文艺复兴的叙述有不同的观点， 你同意哪本书的观点根 冷藏。
据材料并结合所学知识， 简要说明理由。（6分）
——摘选自杰弗里·M．皮尔彻《世界历史上的食物》、张旭鹏《舌尖上的世界》
（1）根据材料一及所学知识，“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？中国的哪项发明
对“哥伦布大交换”做出了贡献？（4分）
29 （2）阅读材料二，请围绕“近代人类食物的传播和演变”主题，提炼一个观点，根据材．舌尖上的历史：今天我们餐桌上的各种食材，是千百年来人类文明交流、发展、融汇
料及所学知识展开你的论述，要求：论点明确；史论结合；论证合理；表达规范。（10分）
的丰硕成果。阅读材料，完成探究。（14分）
材料一
中国迫不及待地接收了它（哥伦布大交换），原来不能种植水稻和小麦的土地，可以
种植甘薯等作物，甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所
有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一
部分……谁能想象，若没有辣椒，今天的川菜、湘菜会是什么样子？
——《1493：物种大交换开创的世界史》

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