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七年级语文练习
(满分 120 分,考试时间 120 分钟)
一、积累与运用(共 22 分)
.请根据材料完成任务。(共 6 分)
春风夏雨,秋霜冬雪,四时景象美不胜收。我喜欢春日穿过小径,欣赏尖尖的嫩芽酝酿
新绿，牧童 liáo 亮的短笛与轻风流水应和;我喜欢夏日独坐阳台,看绚丽的云霞造访远
方,夏雨带来清凉;我喜欢秋日走进田野,看傲霜的野菊花团锦簇,高邈的天空纯净无比;我
喜欢冬日漫步院中,享受悄然 lì 临的雪花拂过脸颊,和孩子开心地玩耍嬉戏。一年四季
景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和畅,草长莺飞,是生命的萌发；夏天骄
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4
.背诵默写。(8 分)
(1) 风里带来些新翻的泥土的气息，
，
，都在微
。(李白《闻王
。 （ 马致远
(曹操
微润湿的空气里酝酿。(朱自清《春》)
(2) 杨花落尽子规啼，
昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3) 枯藤老树昏鸦，
。我寄愁心与明月，
，古道西风瘦马。夕阳西下，
阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬；秋天明月朗照，①
，②
；冬天落雪无
《
（
《
天净沙·秋思》 ）
声,闲云舒卷,是生命的恬静。
4）《观沧海》中总写大海和山岛景象的句子
，
(1)语段中标注拼音的两个字小雨不知如何写,请你帮他写出来。（2 分）
liáo（ ）亮 lì（ ）临
(2)语段中“酿”和“和"这两个字如何读,请你写出拼音。（2 分）
酝酿（ 应和（
(3)请仿照划线句子在①②两处补写句子,使其与其他几个句子构成排比。（2 分）
．下列语句顺序错乱,请选出顺序排列正确的一项。( (3 分)
朗读时,内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示,才能准确而充分地传达出恰
如其分的感彩。
观沧海》)。
二、现代文阅读（共 28 分）
一）阅读下文，完成 5—8 题。（16 分）
多姿的春风
最先知春的,是春风。一缕春风吹来,人们喜得奔走相告:春天来了。于是,人们用“像
（
）
）
①
2
)
母亲的手”来比喻她,用“吹面不寒杨柳风”来描写她,用暖暖的、软绵绵的来界定她。真的,
像这样的春风,人们是真心地喜爱她,想用手去抓她,却又抓不住;想去亲吻她,她却又稍纵
即逝;想大声地说“我爱你”，她又显出听不懂的样子,在万物间吹来吹去。
①
②
③
④
⑤
《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。
②
在春风的吹拂下,冰化了,河开了,芽发了，花放了。当报春花把一抹抹、一簇簇的
感情基调,是指一篇文章整体的、基本的感彩和声音语调。
黄色涂鸦在春天的脸上,当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊,当树的嫩芽探出毛茸
比如,《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的；
茸的脑袋时,樱花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫叶李等花儿竞相开放,一片花的海洋就呈
有人把文章的感彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤
现在我们面前。
怒和疑惑等不同种类。
A.④②①③⑤ B.③⑤①④②
.在介绍春天时,小文想为下面幻灯片中的文字选配一幅插图。A、B 两幅备选图中你建
③
④
但春风不全是这个样子。
C.②③⑤①④
D.③⑤①②④
她还是生命的催生婆。春风暖得久了,笑得时间长了,当她笑容收敛时,夹着寒意的
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大风就吹来了。这样的大风白天吹,晚上也吹,吹得怒放的花儿落英缤纷,当风一停,就露出
一个襁褓中的果儿;吹得毛白杨的穗子散落一地,吹得香樟树、银杏树芽苞的“胎盘”纷纷落
下,当风一停,毛白杨、香樟树、银杏树的叶子就张开了小手。最喜人的是,把法桐树上一
冬天没落地的毛果子摘下来,在地上摔碎,让法桐的种子随风飘落，寻找扎根、发芽的地方;
把树上一冬天没掉落的枯叶吹走,生命又开始了新的轮回;把树上、花上、地上蒙了一冬的
灰尘吹走，树、花、大地就借着这大风,拍拍身上的泥土,洗一洗脸上的灰尘,满身轻松地
迎接新生命的到来。
议选择哪一幅，请简述理由。(5 分)
春天是个万物复苏的季节。种子发芽,小草偷偷地从土里探出脑袋,宛如一双双小眼
睛,好奇地观察着外面的大千世界，细小的叶片拼命地吮吸着春天的甘露。春姑娘在四处
游走,每走过一处,这一处就将是花红柳绿，万紫千红,那红得像火的木棉花,粉得如霞的桃
花,白得如雪的玉兰花,无不让人流连忘返,感受到春天的奇妙。
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⑤
她还是调皮的小姑娘。伴随着春天的，肯定还有料峭的天气。可别恼,这是春天应
听,听见了吗 ”我愣愣地听,不哭了。
该有的姿态。春天享受得久了,人们对春天的喜爱就淡了。当人们迫不及待穿上春装或夏
装,想用衣服的样式和颜色与春天的花儿争宠的时候,乍暖还寒的风儿就来了。这风不是很
冷,也不是很暖。暖暖中透着丝丝凉意,穿得多了,就有点热;穿得少了,就有点寒。调皮的春
风就用这种方式告诉人们:春的基础是冬,暖的前提是寒,当享受春暖的时候千万不要忘情,
一定要想着暖是从寒中来的。在春风的调皮下,寒暖相伴,寒暖相依,春的历程就充实、踏
实多了。
我听见了一种美妙的声音,飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿 是秋风 是落叶划过屋檐 或
者,只是奶奶在轻轻地哼唱 “噢噢,睡觉吧,马猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶
上有一片晃动的光影,是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的,变幻成和平
的梦境……
我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过:“奶奶带起来的,长大了也忘
不了奶奶。”那时候我懂些事了,趴在奶奶膝头,用小眼晴瞪那些说话的人,心想:瞧你那讨厌
样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是:这话用你说吗
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她还是雨的使者。春天是不能没有雨的。春雨贵如油。麦吃三月三场雨。春天的
雨少不了春风。暖过、喜过之后,春风就与寒风商量着:花开了,芽发了,新的生命需要雨的
洗礼。于是,天阴了,雨来了,像牛毛,像花针,毛细的春雨就下起来了,淅淅沥沥的。春雨中,
花更艳了,叶更绿了，生命更欢了。雨下着,风吹着,像春蚕吞食桑叶，又像春与冬的哝哝
细语,说不完的悄悄话,道不完的不了情,就这样一直沙沙地响着。春与冬就像一对恋人,在
这雨天里拥抱着、嗫嚅着,用他们之间的深情细心呵护着花儿、草儿、树儿和人儿。
奶奶愈紧地把我搂在怀里,笑笑:“等不到那会儿哟!”
“等不到哪会儿呀 ”我问。
“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好,等我挣了钱给她买什么。爸
爸、大伯、叔叔给她买什么,她都是说:“用不着花那么多钱买这个。”
奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上,她常常腰疼、背疼,就叫我站到她身上
去,来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的,还一个劲地夸我:“小脚丫踩上去,软软乎乎
的,真好受。”我可是最不耐烦干这个,她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧 我问。“再踩
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多姿的春风就这样在春天里吹着。感谢这多姿的春风。因她吹出了生命的勃勃生
机,吹出了万紫千红的明亮世界,吹出了春华和秋实。我爱这多姿的春风。
(有改动)
.“春风”的“多姿”主要表现在哪些方面 请梳理文章,将下面的内容补充完整。(4 分)
温暖的吹得花儿怒放的春风→(1) →(2) →带来春雨的春风
.在字里行间品味语言之美,能领略文学作品的意蕴,提升自己的审美情趣。请结合括号里
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两趟。”我大跨步地打了个来回“行了吧 ”“唉,行了。”我赶快下地,穿鞋,逃跑……于是我说:
“
长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死 ”过了一会儿,我又问:“您干嘛等不到那会
儿呀 ”
的提示作答。(4 分)
“
“
“
老了,还不死 ”
(1)当树的嫩芽探出毛茸茸的脑袋时。(赏析加点字的表达效果)
死了就怎么了 ”
那你就再也找不着奶奶了。
(2)树、花、大地就借着这大风,拍拍身上的泥土,洗一洗脸上的灰尘,满身轻松地迎接新
我不嚷了,也不问了,老老实实地依偎在奶奶怀里。那是世界给我的第一个可怕的印
生命的到来。(从修辞角度赏析)
象。
一个冬天的下午,一觉醒来,不见了奶奶,我扒着窗台喊她,窗外是风和雪。“奶奶出门儿
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.请从重音和停连的角度为第②段画波浪线的句子进行朗读设计,并简述理由。(4 分)
了,去看姨奶奶。”我不信,奶奶去姨奶奶家总是带着我的。我整整哭喊了一个下午,妈妈、
爸爸、邻居们谁也哄不住,直到晚上奶奶出乎意料地回来。
.作者为什么用“她”而不用“它”来指称“春风” 请简要分析。(4 分)
夏夜,满天星斗。我们坐在庭院里,奶奶一边用大芭蕉扇给我赶蚊子,一边给我讲故事。
她讲的故事与众不同,她不是说地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星,而是说,地上死一个
人,天上就又多了一颗星星。
（
二）阅读下文,回答问题。(12 分）
奶奶的星星
“
“
“
为什么呢 ”
小时候,我躺在奶奶怀里,拼命地哭,打着挺儿,也不知道是为了什么,哭得好伤心。
人死了,就变成一个星星。”
干嘛变成星星呀
奶奶搂着我,拍着我,“噢,噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说,“你快
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“
给走夜道儿的人照个亮儿……”
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
那时候我还不懂得问,是不是每个人死了都可以变成星星,都能给活着的人把路照亮。
奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她,尽管我现在想起她讲的故事,知道那是
神话,但到夏天的晚上,我却时常还像孩子那样,仰着脸,揣摩哪一颗星星是奶奶的……我相
信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也
16. 请描绘出“潮平两岸阔,风正一帆悬。”所展现的画面。（2 分）
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7. 诗颈联“海日生残夜，江春入旧年。”蕴含怎样的哲理 (3 分)
许只是一支含泪的烛光……
（作者：史铁生）
四、整本书阅读(5 分)
8.《朝花夕拾》中有很多内容值得研究。请根据你的阅读体会或发现,从下列两个学习任
务中任选其一作答。(5 分)
任务一]找童年：有人说,鲁迅在《朝花夕拾》中“凝视了自己幼时喜爱新奇有趣事物的率
真”。请你结合名著内容,谈谈对这句话的理解。
任务二]通过对《猫·鼠·狗》的阅读，请你概括作者仇猫的原因。（2 分）
19.作文（50 分）
请从下面的任务中任选一个，写一篇作文。
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.选文讲述了“我”和奶奶之间的一些事情,请按顺序概括出这些事。(4 分)
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（
（
（
（
1）
2）奶奶哼唱催眠曲哄“我”入睡，奶奶把“我”带大,“我”却没想好用什么孝敬她
[
3）“我”给奶奶踩腰、踩背
4）
[
（
5）奶奶在夏夜为“我”赶蚊子、讲故事
1
1
0.结合选文内容,具体分析奶奶的形象。(4 分)
1.文章以“奶奶的星星”为标题有什么含义 (4 分)
任务一：金秋时节,有"中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花"的金秋白霜,有“萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情"的金秋江景,有"月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”的金秋夜泊……秋,或
许隐在沉甸甸的石榴里,或许躲在黄澄澄的梨子间,或许藏在紫莹莹的葡萄串中……
请以《美丽的秋景》为题,写一篇不少于 600 字的作文。描绘你眼中的秋景,抒发你从
秋景中获得的感想。
三、古诗文阅读（共 15 分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无
奕女，左将军王凝之妻也。
任务二：成长过程中，我们常常会发现许多令人难忘的镜头。可能是萍水相逢,善意友好
的微笑;可能是遭遇不公,据理力争时的愤怒;可能是勇于尝试,仍旧失败时的悲伤;也可能
是坚持不懈，目标达成时的快乐……
1
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2.解释加点字。（2 分）
）与儿女讲论文义
儿女：
何所似：
2）俄而雪骤
骤：
请以《难忘的镜头》为题目,写一篇记叙文。
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）白雪纷纷何所似
4）撤盐空中差可拟 拟：
要求:①表达意图明确,内容具体充实;②不少于 600 字;③文中请回避与你有关的人
名、校名、地名。
3.翻译句子（2 分）
未若柳絮因风起。
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4.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围？（2 分）
5.“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？为什么？（4 分）
阅读下面一首诗,完成 21—22 题。（共 5 分）
次北固山下
王湾
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