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幻城”研学活动，请你参与并完成任务。(共 6 分)
八年级语文练习
(1)经过讨论，同学们确定了本次想参观的剧场和博物馆，请你结合图示信息，为大家设计一条参观路线。
(注意:每个剧场至少预留 20 分钟入场时间)(4 分)
注意事项：
1
2
.本试卷共 8 页，5 个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的
答案无效。
一、积累与运用(共 21 分)
1
.小文打算以写单元小结的形式强调新闻的重要作用，并作为课前 5 分钟素材积累念给大家听。请阅读
他写下的语段，并帮助他解决遇到的问题。(共 7 分)
新闻是历史的回望之镜，通过以往的新闻，我们可以了解曾经的历史:1949 年的长江前线，英勇善
战的中国人民解放军所向披靡，锐不可当;2021 年，神舟十二号载人飞船成功升空，精准对接天和核心舱
，
中国人首次进①_____(住 驻)自己的空间站;1982 年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌
空一跳博得了观众_____(A.振聋发聩 B.震耳欲聋)的掌声和欢呼声;为了那惊天一着，中国科研人员殚精
竭虑，青丝变白发，他们的历史功绩必将②____ (镌 隽)刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记那
惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平，开创未来。阅读新闻，可以使我们了解历史、关注社会、
开阔胸襟。
(2)在“只有河南·戏剧幻城”参观时，同学们发现参观者摩肩接踵。为此，小语作为班级代表，采访了
相关工作人员。请你根据工作人员的答复，将采访问题补充完整。(2 分)
小语:①
(1)语段中的两个加点字应该怎么读 请写出正确的拼音。(2 分)
锐不可当(
)
凌(
)空
工作人员：一方面是因为随着我国经济社会发展水平的提高，人民群众在精神生活方面的追求日益旺盛;
另一方面为让厚重的历史文化更加贴近大众，“只有河南·戏剧幻城”借助现代科技手段，充分发挥了
数字化优势，让河南历史文化焕发了新生，受到了大家的欢迎。
小语:②
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字 请工整书写。(2 分)
①
②
(3)小文在撰写语段时，不知道括号中的两个成语用哪个更合适。请根据成语的意思，结合语境，为其推
荐一个，并说明理由。(3 分)
振聋发聩:发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
震耳欲聋:耳朵都快震聋了，形容声音很大。
工作人员：文化产业园区要善于引入互动科技，提供沉浸式的游玩体验；定期举办文化沙龙等社交活动，
邀请专家学者与观众面对面交流，进一步激发年轻人的思考与参与热情。总的来说，要使文化产业园区
成为年轻人心灵交流的港湾，为他们提供一个既时尚又充满知识氛围的社交场所。
—
—《现代汉语词典》(第 7 版)
2
.古诗文默写（共 8 分）
自古以来，山川湖海都是文人墨客笔下净化心灵的源泉、表情达意的寄托。秋日夕照，树林都染上
二、现代文阅读（共 28 分）
4-7 题。（共 17
（
一）阅读下文，完成
分）
秋天的色彩，山岭披覆着落日的余光，好似王绩在《野望》中所写的: “
陶弘景在《答谢中书书》中寥寥八字极写山之高，水之净：“
，
”；
”山水
我的启蒙老师
5 岁那年，娘牵着我去报名，学校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老师都围着我笑，最后就收
，
①
相映，意境清新；《记承天寺夜游》中苏轼为我们描绘出一幅空明澄澈的月光美景图 “____________，
__________”；《使至塞上》，王维用传神之笔勾画出塞外奇特雄浑壮美的景象：“
长河落日圆”；李白《渡荆门送别》中化静为动，展现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，蕴含喜悦心情、
下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上磕
出了响声。
_
，
②
那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有着肉窝儿的手一捏，却将我
的鼻涕捏去了。
蓬勃力的诗句是:“
，江入大荒流”；让我们沉浸在这浩瀚诗海中，感受山川风物之灵秀，
③
因为学校教室少，我们是一年级学生，寺庙的大院里没有我们的座位，只好就在院外的一家刘姓
体会作者寄寓其中的情怀。
祠堂里上课。在这个祠堂内，我坐了两年，老师一直是一个女的，就是捏我鼻涕的那个。老师长得很白，
讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌一样。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半
3
.“只有河南·戏剧幻城”是一座讲述河南历史的戏剧之城。学校组织学生开展一场“只有河南·戏剧
1
年时间里，几乎没有听懂她讲的是什么，每一堂课却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答
问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，
大家都开始小瞧我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，
你能干什么？你真是个见习生！”我们为此打过几次架。
7．结合全文，谈谈你对作者“每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅”的理解。（5 分）
8-11 题。（共 11
（二）阅读下文，完成
分）
④
娘后来狠狠地揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘做了检讨，说
是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。
从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来
辅导我，惹得同学们都眼红起来。
——探营世界人工智能大会
周琳 孙青
⑤
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当即就吓哭了。老师却将我抱起来，
新华社上海 7 月 3 日电 连日来，记者探营即将召开的 2024 世界人工智能大会发现，AI 技术不断
创新，正成为守护中华文脉的好帮手;运用前沿数字科技帮助文化遗产保护传承，在未来中国也可以遇见
古老中国。
说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，
还拧了我的嘴一下。她笑了，我也笑了。
⑥
下午她拿着成绩单到我家，向娘夸我乖，学习进步快，娘给她打荷包蛋吃。我便大胆起来，说：
老师你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
我那时最爱语文，尤其爱造句，每造一句都要写得很长，作业本就用得快。后来，就常常跑到黄
走进某科技企业的展台，一幅高清的“敦煌遗书”吸引记者目光，在生成式 AI 技术的加持下，残卷
正被数字化修复。公众可在不同位置扫描样本卷轴，见证 AI 如何通过字形修补、褪色修复、背景补全等
“
⑦
，
让古籍再次被“看见”。
坡下的坟地，捡那死人后挂的白纸条，回来订成细长的本子。但是，句子造得长，好多字不会写，就用
白字或别字替着，同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我，说我脑子灵活，每一次作业都批"优秀"，
但却将错别字一一挑出，让我改写三遍。
“
敦煌遗书”指的是 1900 年在莫高窟藏经洞发现的文献，由多种文字的写本、印本、拓本组成，时
间从 4 世纪至 11 世纪，内容涵盖社会、经济、文化、艺术、宗教、医药及中外文化交流，被誉为“中国
中古时代的百科全书”。
⑧
从一年级到二年级，我的父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信，总是拿着几颗鸡蛋来求老师代
该科技企业展位工作人员说，由于其分藏于数个国家的数十家收藏机构中，缺乏完整的联合目录，
对学术界的体系化研究造成巨大干扰;岁月侵蚀，古籍还面临材料老化、环境侵蚀、内容缺失等多重考验。
通过 AI 识别，千年时光中的残卷，被拂去岁月的痕迹，以完整姿态向关注者们“问好”。
工作人员说，AI 古籍修复模型具备优秀的图像处理能力，可助力古籍文献中存在的模糊、阴暗等图
像质量问题的解决;模型还可以智能学习不同古籍文字风格、纸张背景，对损坏区域的字体内容、风格进
行高度还原，尽量确保文字风格和背景与原古籍的一致性，修旧如旧。
写，老师硬是不收鸡蛋，信还写得老长。到了二年级下半学期，她说：“你现在能造句了，你怎么不学
着给你父亲写信呢？”我说我不会格式，她说：“你家里有什么事情，你就写什么，不要考虑格式！”
我真的就写起来，因为家里的事我都知道，都想说给父亲听，比如奶奶的病好转了，夜里不咳嗽了。娘
的身体很好，只是唠叨天凉了，父亲的棉衣穿上没有。还有我学习很好，考试算术得了 100 分，语文得
了 98 分，是因为一个字又写错了。信花了 3 天才写好，老师又替我改了好多错字，说：“以后到高年级
做作文，或者长大写文章，你就按这路子写，不要被什么格式套住，想写什么就写什么，熟悉什么就写
什么，写清楚、写具体就好了。”我从那时起就记住了老师的话，所以如今我还能写些小说、散文，老
师当时的话对我影响很大。
历史不止于书，还在生活的方方面面。通过“智能高清滤镜"，能从 4 厘米长的核桃上，提取每个字
只有 1 毫米长的微雕文字，《核舟记》中蕴含的精巧、细致之美，正在被 AI 以另一种方式续写;站在数
字人祖冲之面前，不仅可以再现古人风采，还能互动对话，得知自己的生日和圆周率的哪一段重合……
在 2024 世界人工智能大会现场，这样的 AI 应用别具一格。
⑨
这一年，我们上完了二年级。三年级学生可以到寺庙的大院里去上课了，我们都很高兴。寒假里，
同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十中午，我们就集合起来，去
找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她被调走了，我们都哭了。从那以后，我再也没有见到我的
那位老师，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。
“
了不起的甲骨文!”某互联网公司展台展现了研究人员怎样开发甲骨文检测、识别、摹本生成、字
形匹配以及释读等方向的智能算法，助推甲骨文研究加速数字化和智能化。
甲骨文是汉字源头，也是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，展示了中华民族的智慧和
创造力，为古文字研究和传承、中华文明探源提供了第一手史料。但是，甲骨自然损坏速度较快，保存、
展示、利用不易，且出土甲骨分散收藏于国内外。
（
选自《读者·校园版》。作者：贾平凹。有删改）
4
5
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．本文主要写了有关“我”与启蒙老师的哪几件事？(4 分）
．结合具体内容说说这位老师身上有哪些优点？(4 分）
．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4 分）
近年来，得益于 AI 技术的快速发展，探索 AI 与甲骨文研究相结合，成为新解题思路。安阳师范学
院甲骨文信息处理教育部重点实验室联合某实验室等单位，在吸纳业界最先进的研究资料后，开发出甲
骨字检测模型，大大降低甲骨文研究的门槛。
“
数字化和人工智能技术为甲骨文的破译带来了新的可能性和机遇。我们正在尝试用数字技术，助力
甲骨文考释的需求，包括文法分析、释文翻译、辞例拟补、残字补全、辞例辅助缀合等。”安阳师范学
院甲骨文信息处理教育部重点实验室负责人说。
(1）她却并没有恼我，还拧了我的嘴一下。她笑了，我也笑了。
在某数字文化实验室负责人看来，技术团队一直在探索用人工智能助力甲骨文“破译”和活化利用，
和行业伙伴共创甲骨文 AI 考释破译的新算法、新工具、新方法，守护中华文脉、焕活汉字源头。
前沿数字科技助力文化遗产焕新、焕活，世界人工智能大会如同架起链接古老中国和未来中国的桥
(2）每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一挑出，让我改写三遍。
梁，让千年文明更好创新“向云端”。
(选自新华网 2024.7.3)
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8
.阅读新闻要关注标题，标题应概括新闻的主要内容。请用简明扼要的语言给本则新闻拟个正标题。(不
14.写作时运用动静结合的手法能为描写景物增色不少。甲、乙两文均运用了此法，请你结合两文简要分
超过 10 个字)(3 分)
析其中妙处。(4 分)
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.阅读新闻要关注结构，同学们对本则新闻的结构展开了讨论。请你说说“倒金字塔结构”在本则新闻
(二)阅读下面的文言文，完成 16-17 题。(共 4 分)
中是如何体现的。（4 分）
黄鹤楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是 烟波江上使人愁。
1
0.阅读新闻要探究价值取向，新闻是否报道或者报道什么，其实是作者的选择，折射其价值取向。请结
合内容，说说作者报道这则新闻的原因有哪些。(4 分)
1
1
5.诗的第三联是千古名句，请从炼字角度，赏析“历历”和“萋萋”的表达效果。（2 分）
三、文言文阅读（共 16 分）
(一)阅读下面的文言文，完成 12~15 题。(共 12 分)
6.诗的最后两句表达了诗人怎样的情感 （2
分）
【
甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝# # 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
四、整本书阅读（共 5 分）任选一题作答。
17.（1）假如让你以《红星照耀的中国》中“长征”为内容绘制一幅图画，你会选择什么内容？请用一
段话描述画面内容，并阐述作品的意义。（不少于 0 字）
5
(郦道元《三峡》)
【
乙】庐山据浔阳、彭蠡①之会，环三面皆水也。凡大山得水，能敌其大以荡潏②之，则灵。而江
湖之水，吞吐夷旷③，与海水异。故并海诸山多壮郁④，而庐山有娱逸之观。
（2）阅读《红星照耀中国》后，小豫准备做主题为“走近领袖”的故事集锦。为突出人物特点，你认为
应该选择哪些方面的内容 请你仿照示例，帮助小豫选择毛泽东的典型事例。
乙酉，晓望瀑布，倍未雨时。出山五里所，至神林浦，望瀑布益明。山沈沈○苍酽一色○，岩谷如
5
6
削平。顷之，香炉峰下，白云一缕起，遂团团相衔出;复顷之，遍山皆团团然;复顷之，则相与为一。山
之腰皆弇○7 之，其上下仍苍酽一色，生平所未睹也。
示例:周恩来。我认为应从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。他出生在官僚家庭，但是他遵
循内心的渴望，投身社会革命，组织了上海起义、八一起义，这些都体现出他的革命追求和信仰，彰显
了他的领袖特点。
(选自《游庐山记》，有删改)
【
注释]①庐山据浔阳、彭蠡:庐山，在今江西省九江市;浔阳，长江流经浔阳(治所在今九江市)境一段的
古称;彭蠡，即今江西鄱阳湖。②荡潏:水流激荡、涌动的样子。③夷旷:平坦开阔。④壮郁:雄壮而草木
繁盛。⑤沈沈:幽深的样子。⑥苍酽一色:一派浓郁的深青色。⑦弇:遮蔽。
1
1.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A.自三峡七百里中
自非亭午夜分
自康乐以来
飞漱其间
五、写作（50 分）
B.不以疾也
1
8．阅读下面材料，任选一题作文（50 分）
C.其间千二百里
（1）升入初中，很多同学感叹压力陡然增加，成长中有了一些难熬的时刻，他们那样渴望"
D.绝# # 多生怪柏
束光"的指引。其实我们身边一直有光的存在，光可以是爱，是希望，可以来源于一株草木、
一本书、一个人、一个梦……我们都是追光者，追寻光，同时更可以成为光！
请以“被光照亮”为题目，写一篇记叙文。
哀转久绝
1
2.把下面的句子翻译成现代汉语。(2 分)
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于
校名等相关信息。
600 字，不要抄袭、不得套作；③不得出现真实姓名、
13.校环保社正在开展三峡地区生态环境方面的研究。请你根据甲文对三峡的描写，分析其生态环境的特
（
2）我们在乘车时，常常会听到车内导航的提示语：“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位
点。(3 分)
3
置选择调头。”这句话不仅适用于开车，而且对成长也有非常深刻的启迪意义。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：①题目自拟，正文表达意图明确，内容具体充实；②不少于 600 字，不要抄袭、不得套作；③不
得出现真实姓名、校名等相关信息。
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