资源简介

第二节　分离定律
第1课时　孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释
知识点一　豌豆用作遗传实验材料的优点和杂交实验的一般操作方法
1.（2024·昆山高一月考）用豌豆进行遗传实验时，下列操作中错误的是（　　）
A.杂交时必须在雄蕊成熟前去除母本的雄蕊
B.自交时，雄蕊和雌蕊都不需要去除
C.杂交时，需要在开花前去除母本的雌蕊
D.人工授粉后，应套袋
2.（2024·江苏连云港高一月考）下图甲和乙分别为孟德尔豌豆杂交实验不同的操作步骤，下列描述正确的是（　　）
A.甲和乙的操作同时进行
B.甲操作针对具有显性性状的亲本
C.乙操作的名称是人工授粉
D.进行人工授粉后要对雌蕊套袋
知识点二　豌豆一对相对性状的杂交实验
3.下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是（　　）
A.性状表现相同的生物，遗传因子组成不一定相同
B.杂合子自交后代不会出现纯合子
C.纯合子亲本相互交配产生的子一代所表现的性状就是显性性状
D.隐性性状是不会表现出来的性状
4.（2024·淮安高一期中）下列关于孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是（　　）
A.孟德尔杂交实验需要人工异花传粉，其过程为去雄→人工授粉→套袋
B.F2中杂合子与纯合子遗传因子组成不同，但表现类型可能相同
C.统计的样本数量要足够大
D.正交、反交的结果相同
5.家兔的毛色中，白色和黑色是一对相对性状。分析下列4组杂交组合的亲子代性状，体现出性状分离现象的一组是（　　）
知识点三　对性状分离现象的解释
6.下列有关遗传因子的叙述，不正确的是（　　）
A.遗传因子在体细胞中成对存在
B.遗传因子在配子中成单存在
C.具有显性遗传因子的个体一般均表现出显性性状
D.具有隐性遗传因子的个体表现出隐性性状
7.下列有关孟德尔对性状分离现象的解释的叙述，错误的是（　　）
A.生殖细胞中存在控制性状的遗传因子
B.杂种F1体细胞内的遗传因子A和a彼此独立
C.豌豆（Aa）产生的雌雄配子的数量比是1∶1
D.F1在自花授粉时，含A或a的雌配子与含A或a的雄配子结合的机会相等
8.（2024·南通高一统考）下列杂交组合（遗传因子E控制显性性状，遗传因子e控制隐性性状）产生的后代，会发生性状分离的是（　　）
A.ee×ee B.EE×Ee
C.EE×ee D.Ee×Ee
9.两只白羊交配生了两只白羊和一只黑羊，如果它们再生一只小羊，其毛色是白色的概率是（　　）
A.1/2 B.1/4
C.3/4 D.1/3
10.玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如下图所示的杂交实验：
实验Ⅰ：将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上，授粉后，雌花发育成穗轴上的玉米粒。
实验Ⅱ：将植株B的花粉粒转移到同一植株的雌花上，进行授粉。
实验Ⅲ：将植株A的花粉粒转移到植株B的另一雌花上进行授粉。
上述三组实验所获得玉米粒的颜色如下表所示：
实验 紫红色玉米粒 黄色玉米粒
Ⅰ 587 196
Ⅱ 0 823
Ⅲ 412 396
（1）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是　　　　　，判断的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）用G代表决定显性性状的遗传因子，g代表决定隐性性状的遗传因子，则植株A的遗传因子组成为　　　　　，植株B的遗传因子组成为　　　　　。实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的遗传因子组成为　　　　　　。
（3）实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒中杂合子所占比例为　　　　。
11.（多选）如图表示紫花豌豆植株和白花豌豆植株的杂交过程。下列分析正确的是（　　）
A.豌豆作为实验材料的主要优点是豌豆是自花传粉、闭花授粉植物
B.白花豌豆植株作父本，紫花豌豆植株作母本
C.对母本去雄应该在豌豆开花后进行
D.对母本进行的两次套袋处理的目的相同
12.（多选）豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2（如图所示），根据孟德尔对分离现象的解释，下列有关分析错误的是（　　）
A.图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B.③的子叶颜色与F1的子叶颜色不同
C.F2的遗传因子组成有3种，性状表现有2种
D.产生F1的亲本一定是YY（♀）和yy（♂）
13.牛的黑色（B）对红色（b）是显性。良种场现有两栏圈养牛，栏里的牛进行自由交配。甲栏全为黑色，乙栏既有黑色又有红色。甲、乙两栏牛是亲子代关系，来场参观的生物兴趣小组同学，有的说乙栏牛是甲栏牛的亲代，有的说乙栏牛是甲栏牛的子代。请你根据分离定律的知识，分析回答下列问题：
（1）若甲栏牛为乙栏牛的亲代，且甲栏黑色牛只有一种遗传因子组成，则甲栏牛的遗传因子组成为　　　　　，乙栏牛的遗传因子组成为　　　　　　　　　；让乙栏中的黑色牛与异性红色牛交配，子代性状表现类型及比例为　　　　　　　　　　。
（2）若乙栏牛为甲栏牛的亲代，且乙栏黑色牛只有一种遗传因子组成，则乙栏牛的遗传因子组成为　　　　　　　　，甲栏牛的遗传因子组成为　　　　　　　　；甲栏中没有红色牛的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第1课时　孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释
1.C　在杂交时，需要在雄蕊成熟前去除母本的全部雄蕊，并套袋，C错误。
2.D　甲为母本去雄操作，需要在花蕾期进行，乙为从父本采集花粉操作，需要等花粉成熟时进行，可见二者不同时进行，A错误；甲操作针对母本，不是针对具有显性性状的亲本，B错误；乙操作的名称是采集花粉，C错误；进行人工授粉后要对雌蕊套袋，这样可以避免外来花粉的干扰，D正确。
3.A　杂合子和显性纯合子的性状表现相同，均表现显性性状，A正确；杂合子自交后代中一半是纯合子，一半是杂合子，B错误；隐性纯合子自交后代和亲本一样，还是隐性性状，C错误；隐性遗传因子纯合时会表现出隐性性状，D错误。
4.A　豌豆杂交实验人工异花传粉的过程为去雄→套袋→人工授粉→再套袋，A错误；杂合子与纯合子遗传因子组成不同，但表现类型可能相同，如DD和Dd都表现为高茎，B正确；在孟德尔的豌豆杂交实验中，正交、反交结果相同，D正确。
5.C　性状分离是指在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象。白兔和白兔杂交后代均为白兔，没有体现性状分离现象，A错误；黑兔和白兔杂交后代均为白兔，没有体现性状分离现象，B错误；白兔和白兔杂交后代出现白兔和黑兔，体现了性状分离现象，C正确；黑兔和白兔杂交后代有黑兔，也有白兔，没有体现性状分离现象，D错误。
6.D　遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中成单存在，A、B正确；具有显性遗传因子的个体一般均表现出显性性状，C正确；具有隐性遗传因子的个体不一定表现出隐性性状，如Aa表现出显性性状，D错误。
7.C　孟德尔在对分离现象的解释中认为，在来自母本的雌性生殖细胞和来自父本的雄性生殖细胞中存在控制性状的遗传因子，A正确；杂种F1体细胞内的遗传因子A和a彼此独立，在形成生殖细胞时，F1可以产生数量相等的A型和a型雌配子或雄配子，即豌豆（Aa）产生的雌雄配子中A∶a＝1∶1，但雄配子数远多于雌配子数，B正确，C错误；F1在自花授粉时，含A或a的雌配子与含A或a的雄配子结合的机会相等，D正确。
8.D　ee×ee→后代均为隐性性状，不会发生性状分离，A不符合题意；EE×Ee→后代均为显性性状，不会发生性状分离，B不符合题意；EE×ee→后代均为显性性状，不会发生性状分离，C不符合题意；Ee×Ee→后代出现显性性状∶隐性性状＝3∶1的性状分离比，D符合题意。
9.C　两只白羊所生的后代中出现了性状分离，则新出现的黑色为隐性性状，且双亲均为杂合子。设用B、b表示相关遗传因子，则双亲的遗传因子组成均为Bb，子代白羊的遗传因子组成为BB或Bb，黑羊的遗传因子组成为bb，则再生一只小羊毛色是白色的概率为3/4。
10.（1）黄色　实验Ⅰ中子代出现了3∶1的性状分离比，即紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1　（2）Gg　gg　Gg或GG　（3）2/3
解析：（1）从实验Ⅰ可知，植株A自交，后代发生性状分离，且性状分离比为紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1，说明黄色为隐性性状。（3）实验Ⅰ为Gg自交，后代紫红色玉米粒为1/3GG、2/3Gg，即紫红色玉米粒中杂合子所占比例为2/3。
11.ABD　对母本去雄应该在豌豆开花前，花粉未成熟时进行，防止自交，C错误。
12.AD　豌豆产生雄配子的数量多于雌配子，雌配子Y数目远小于雄配子Y数目，A错误；③的遗传因子组成为yy，子叶表现为绿色，而F1的遗传因子组成为Yy，子叶表现为黄色，B正确；F2的遗传因子组成有YY、Yy、yy 3种，性状表现有子叶黄色、子叶绿色2种，C正确；产生F1（Yy）的亲本可能为YY（♀）、yy（♂）或YY（♂）、yy（♀），D错误。
13.（1）Bb　BB、Bb和bb　黑色∶红色＝2∶1　（2）BB和bb　Bb或BB和Bb　乙栏中黑色牛只产生B一种配子，且红色牛均为同一性别
解析：（1）若甲栏牛为乙栏牛的亲代，即甲栏黑色牛杂交出现性状分离，且甲栏黑色牛只由一种遗传因子组成，则甲栏牛的遗传因子组成为Bb，则其子代乙栏牛的遗传因子组成为BB、Bb、bb；让乙栏中的黑色牛（1BB、2Bb）与异性红色牛（bb）交配，子代表现的性状及比例为黑色∶红色＝（1/3＋2/3×1/2）∶（2/3×1/2）＝2∶1。（2）若乙栏牛为甲栏牛的亲代，且乙栏黑色牛只由一种遗传因子组成，则乙栏牛均为纯合子，遗传因子组成为BB和bb。由于甲栏牛全为黑色，所以亲代可以是BB和bb杂交，也可以是BB和BB杂交。因此，子代甲栏牛的遗传因子组成为Bb或BB和Bb。乙栏牛为甲栏牛的亲代，且甲栏牛中没有红色牛，说明乙栏黑色牛为纯合子，且栏中红色个体均为同一性别，彼此不能交配。
2 / 3第二节　分离定律
第1课时　孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释
导学 聚焦 1.写出一对相对性状的杂交实验过程及结果。 2.通过性状分离比的模拟实验理解孟德尔对一对相对性状杂交实验结果的解释
知识点（一）　豌豆用作遗传实验材料的优点和杂交实验的一般操作方法
1.豌豆用作遗传实验材料的优点
2.豌豆人工异花传粉（杂交）的一般步骤
3.判断下列相关表述的正误
（1）孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。（　　）
（2）糯性种子玉米和非糯性玉米杂交时，需要给母本先去雄，授粉后再套袋。（　　）
探讨　分析豌豆杂交实验操作，提高操作能力
如图是人工异花传粉的实验过程，请据图回答下列问题：
（1）为什么豌豆杂交实验必须在人工条件下才能进行？
（2）图中的亲本中，紫色花植株和白色花植株哪个是父本，哪个是母本？
（3）为什么要对白色花植株进行去雄处理？去雄能否在花开放之后再进行？
（4）操作前后都要进行套袋处理，目的是什么？
1.（2024·无锡高一月考）豌豆在自然状态下是纯种的原因是（　　）
A.豌豆品种间性状差异大
B.豌豆先开花后授粉
C.豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物
D.豌豆是异花传粉的植物
2.（多选）豌豆为两性花，玉米为单性花。下列有关植物杂交的叙述，正确的是（　　）
A.对玉米进行杂交，必须对母本进行去雄
B.对豌豆进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C.无论是豌豆还是玉米，在杂交过程中都需要套袋
D.提供花粉的植株称为母本
知识点（二）　一对相对性状的杂交实验
　　
1.一对相对性状的杂交实验
实验过程 相关说明
（1）P具有　　　性状 （2）F1全部表现为　　　　性状 （3）F2出现　　　　　现象，分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1 （4）实验结果与正交、反交无关
2.相关概念和符号
（1）相对性状：一种生物的　　　　　　　　的　　　　表现类型。
小提醒：相对性状的理解要点：“两个同”，同种生物、同一种性状；“一个不同”，不同表现类型。如豌豆的白花和绿叶、猪的黑毛和牛的黄毛都不能称为相对性状。
（2）显性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出来的　　　　　　称为显性性状。
（3）隐性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1没有表现出来的　　　　　　称为隐性性状。
（4）性状分离：在杂种后代中出现　　　　　和　　　　　　的现象，称为性状分离。
（5）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的交配，植物的异株异花传粉属于杂交。
（6）自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，植物的　　　　　　、同株异花传粉均属于自交。
（7）实验中相关符号及含义
符号 P F1 F2 ×
含义
3.判断下列相关表述的正误
（1）豌豆的高茎和玉米的矮茎是一对相对性状。（　　）
（2）显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状。（　　）
（3）性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。（　　）
（4）两纯合亲本杂交，F1表现为显性性状，F2表现为显性性状与隐性性状之比为3∶1。（　　）
探讨　分析豌豆一对相对性状杂交实验，提高推理能力
结合教材完善下图，理解孟德尔对一对相对性状所做的实验。
（1）图中所示豌豆的性状有什么联系？
（2）图甲中，纯种紫花豌豆和纯种白花豌豆称为亲本（用P表示），若纯种紫花豌豆提供花粉，称为父本（用♂表示），纯种白花豌豆称为母本（用♀表示）。图甲、乙有什么联系？
（3）F1紫花自交产生的F2中紫花∶白花≈3∶1，此现象叫什么？如果实验中F2只得到了4株，其性状一定是3株紫花、1株白花吗？
（4）若F2共获得20株豌豆，白花个体一定是5株吗？请说明原因。
显、隐性性状的判断方法
（1）根据子代性状判断
（2）根据子代性状分离比判断
1.下列有关相对性状的叙述正确的是（　　）
A.梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相对性状
B.番茄的红色果实和圆形果实是相对性状
C.家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛是相对性状
D.生物的同一性状的不同表现类型就是相对性状
2.（多选）（2024·宿迁高一月考）玉米的甜和非甜为一对相对性状，下列杂交实验能单独判断性状显隐性关系的是（　　）
A.甜×非甜→非甜
B.甜×非甜→100甜＋98非甜
C.甜×甜→甜
D.非甜×非甜→312非甜＋106甜
知识点（三）　对性状分离现象的解释
　　
1.对分离现象的解释（以高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验为例）
2.有关配子、子一代、子二代的分析
（1）F1（Dd）产生的雄配子的数量　　　　雌配子的数量，但雌、雄配子中D∶d＝1∶1。
（2）F1（Dd）产生的配子结合方式：　　　种。
（3）F2遗传因子组成：　　　种，分别为　　　　　　　　　　，其比例约为　　　　。
（4）F2性状表现类型：　　　种，其性状分离比约为　　　　。
3.相关概念
（1）显性遗传因子：决定　　　　　　的遗传因子为显性遗传因子，用大写字母表示。
（2）隐性遗传因子：决定　　　　　　的遗传因子为隐性遗传因子，用小写字母表示。
（3）纯合子：遗传因子组成　　　　的个体，如DD、dd。
（4）杂合子：遗传因子组成　　　　的个体，如Dd。
4.判断下列相关表述的正误
（1）具有隐性遗传因子的个体一定表现为隐性性状，具有显性遗传因子的个体一定表现为显性性状。（　　）
（2）Dd豌豆产生含D的雌配子和含d的雄配子的数量相同。（　　）
（3）纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。（　　）
（4）双亲表现显性性状，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子。（　　）
探讨　理解对分离现象的解释，提高演绎推理能力
下面是孟德尔用纯合亲本高茎（DD）与矮茎（dd）杂交得到的子一代（F1）自交获得子二代（F2）的实验遗传图解，回答相关问题：
（1）图中D、d两种雄配子的数目是否相等？雄配子D与雌配子D数目是否相等？
（2）表中①②③的遗传因子组成和性状表现分别是怎样的？
（3）F2中纯合子和杂合子所占的比例分别是多少？F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例又分别是多少？
（4）若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？
1.F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的五个理想条件
2.遗传图解的书写及注意事项
（1）相交线法
（2）规范的遗传图解的要求
①左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如P、配子、F1、F2等。
②要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本（或♂、♀符号），尤其是题中明确要求了父本和母本或要区分正交和反交时。
③要写出杂交（×）、自交（ ）符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头。
④要写出最后一代的相关比例。
1.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，出现1∶1的是（　　）
A.亲代（DD和dd）所产生的遗传因子组成为D和d的两种配子之比
B.F1（Dd）所产生的雌雄配子之比
C.F1（Dd）自交后代不同性状表现个体之比
D.F1产生的遗传因子组成为D的雄配子和遗传因子组成为d的雄配子之比
2.（多选）（2024·镇江高一期中）已知红花和白花是一对相对性状，根据如图图解，下列结论正确的是（　　）
P　　红花　×　红花
F1　　红花　 　白花
A.亲本中红花个体都是杂合子
B.F1中白花个体是纯合子
C.白花是隐性性状
D.F1中的红花中1/2是杂合子
（1）相对性状是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）显性性状是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）性状分离是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第1课时　孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释
【核心要点·巧突破】
知识点（一）
自主学习
1.纯合子　性状
2. 去雄　 未成熟　 外来花粉　 授粉　 雌蕊
3.（1）×　提示：豌豆为自花传粉、闭花授粉植物，故去雄操作应在开花前进行。
（2）×　提示：玉米是单性花，杂交时不需要进行去雄操作。
互动探究
（1）提示：因为豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，所以在自然状态下豌豆只能自交，豌豆杂交实验只能在人工条件下才能进行。
（2）提示：紫色花植株是父本，白色花植株是母本。
（3）提示：因为白色花植株是母本，为了防止其自交，所以要进行去雄；去雄不能在花开放之后再进行。
（4）提示：套袋的目的是防止外来花粉的干扰。
学以致用
1.C　豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，所以在自然状态下一般为纯种，C正确。
2.BC　玉米为单性花，对玉米进行杂交，不需要对母本进行去雄，A错误；豌豆为两性花，杂交需要先去雄，对豌豆进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋，B正确；无论是豌豆还是玉米，在杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰，C正确；提供花粉的植株称为父本，D错误。
知识点（二）
自主学习
1.紫色花　紫色花　白色花　（1）相对　（2）显性　（3）性状分离
2.（1）同一种性状　不同　（2）亲本性状　（3）亲本性状　
（4）显性性状　隐性性状　（6）自花传粉　（7）亲本　子一代　子二代　杂交　自交
3.（1）×　提示：豌豆和玉米不是同一种生物，因此它们的高矮茎不是一对相对性状。
（2）×
（3）×　提示：在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。
（4）√
互动探究
（1）提示：实验用的豌豆的紫花与白花是相对性状，其中紫花为显性性状，白花为隐性性状。
（2）提示：图乙与图甲的区别在于父本与母本进行交换，若图甲的杂交方式称为正交，则图乙的杂交方式称为反交，且两种结果相同。
（3）提示：性状分离；不一定，3∶1是数量足够多时的一个统计近似结果。
（4）提示：不一定；样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。
学以致用
1.C　梨和桃为两种生物，A错误；番茄的红色果实和圆形果实，为一种生物（番茄）的两种性状（果实的颜色，果实的形状），B错误；家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛，均为一种生物（家兔）同一性状（毛色）的不同表现类型，属于相对性状，C正确；如果不是同一种生物，即使是同一性状的不同表现类型也不属于相对性状，D错误。
2.AD　甜×非甜→非甜，可以判断非甜为显性性状，A正确；甜×非甜→100甜＋98非甜，子代表现类型的比例约为1∶1，无法判断显隐性，B错误；甜×甜→甜，甜可能为显性性状，也可能为隐性性状，C错误；非甜×非甜→312非甜＋106甜，子代表现类型的比例约为3∶1，非甜为显性，D正确。
知识点（三）
自主学习
1. 遗传因子　 成对　 分离　 随机　 D　 d　 Dd
2.（1）大于　（2）4　（3）3　DD、Dd、dd　1∶2∶1
（4）2　3∶1
3.（1）显性性状　（2）隐性性状　（3）相同　（4）不同
4.（1）×　提示：具有隐性遗传因子纯合的个体才能表现出隐性性状。
（2）×　提示：雄配子数量远多于雌配子的数量。
（3）×　提示：杂合子自交，后代会出现纯合子和杂合子。
（4）√
互动探究
（1）提示：D、d两种雄配子的数目是相等的；但是由于雄配子的数目要远多于雌配子，所以雄配子D的数目要远多于雌配子D。
（2）提示：①和②的遗传因子组成均为Dd，性状表现为高茎；③的遗传因子组成为dd，性状表现为矮茎。
（3）提示：F2中纯合子和杂合子所占比例分别是1/2和1/2；F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例分别是1/3和2/3。
（4）提示：F1产生配子时D、d相互分离，雌雄个体中配子均为D∶d＝1∶1，受精时雌雄配子随机结合，F2中有1/4DD、1/2Dd表现为显性性状，1/4dd表现为隐性性状。
学以致用
1.D　F1产生的遗传因子组成为D和d的雌配子数量相等，遗传因子组成为D和d的雄配子数量也相等。但是，雌雄配子的总量不相等（多数生物雄配子的数量远多于雌配子的数量）。
2.ABC　由于后代出现了性状分离，因此，亲本中红花个体都是杂合子，A正确；F1中白花个体表现为隐性性状，是纯合子，B、C正确；若相关遗传因子用A/a表示，则亲本红花的遗传因子组成均为Aa，则F1中的红花的遗传因子组成为AA、Aa，二者的比例为1∶2，因此F1红花中2/3是杂合子，D错误。
【过程评价·勤检测】
思维启迪
（1）一种生物的同一种性状的不同表现类型
（2）具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出来的亲本性状称为显性性状
（3）在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象
6 / 6(共79张PPT)
第1课时　孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释
导
学 聚
焦 1.写出一对相对性状的杂交实验过程及结果。
2.通过性状分离比的模拟实验理解孟德尔对一对相对性状杂交实验结果的解释
核心要点·巧突破
01
过程评价·勤检测
02
课时训练·提素能
03
目录
CONTENTS
核心要点·巧突破
01
精准出击 高效学习
知识点（一）　豌豆用作遗传实验材料的优点和杂交实验的一般操作
方法
1. 豌豆用作遗传实验材料的优点
2. 豌豆人工异花传粉（杂交）的一般步骤
3. 判断下列相关表述的正误
（1）孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。
（　×　）
提示：豌豆为自花传粉、闭花授粉植物，故去雄操作应在开
花前进行。
（2）糯性种子玉米和非糯性玉米杂交时，需要给母本先去雄，授
粉后再套袋。 （　×　）
提示：玉米是单性花，杂交时不需要进行去雄操作。
×
×
探讨　分析豌豆杂交实验操作，提高操作能力
如图是人工异花传粉的实验过程，请据图回答下列问题：
（1）为什么豌豆杂交实验必须在人工条件下才能进行？
提示：因为豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，所以在自
然状态下豌豆只能自交，豌豆杂交实验只能在人工条件下才能
进行。
（2）图中的亲本中，紫色花植株和白色花植株哪个是父本，哪个是
母本？
提示：紫色花植株是父本，白色花植株是母本。
（3）为什么要对白色花植株进行去雄处理？去雄能否在花开放之后
再进行？
提示：因为白色花植株是母本，为了防止其自交，所以要进行
去雄；去雄不能在花开放之后再进行。
（4）操作前后都要进行套袋处理，目的是什么？
提示：套袋的目的是防止外来花粉的干扰。
1. （2024·无锡高一月考）豌豆在自然状态下是纯种的原因是（　　）
A. 豌豆品种间性状差异大
B. 豌豆先开花后授粉
C. 豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物
D. 豌豆是异花传粉的植物
解析：　豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，所以在自然状
态下一般为纯种，C正确。
2. （多选）豌豆为两性花，玉米为单性花。下列有关植物杂交的叙
述，正确的是（　　）
A. 对玉米进行杂交，必须对母本进行去雄
B. 对豌豆进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C. 无论是豌豆还是玉米，在杂交过程中都需要套袋
D. 提供花粉的植株称为母本
解析：　玉米为单性花，对玉米进行杂交，不需要对母本进行去雄，A错误；豌豆为两性花，杂交需要先去雄，对豌豆进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋，B正确；无论是豌豆还是玉米，在杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰，C正确；提供花粉的植株称为父本，D错误。
知识点（二）　一对相对性状的杂交实验
1. 一对相对性状的杂交实验
实验过程 相关说明
（1）P具有 性状
（2）F1全部表现为 性状
（3）F2出现 现象，分离比为显
性性状∶隐性性状≈3∶1
（4）实验结果与正交、反交无关
相对　
显性　
性状分离　
2. 相关概念和符号
（1）相对性状：一种生物的 的 表现
类型。
小提醒：相对性状的理解要点：“两个同”，同种生物、同
一种性状；“一个不同”，不同表现类型。如豌豆的白花和
绿叶、猪的黑毛和牛的黄毛都不能称为相对性状。
（2）显性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出来
的 称为显性性状。
同一种性状　
不同　
亲本性状　
（3）隐性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1没有表现
出来的 称为隐性性状。
（4）性状分离：在杂种后代中出现 和
的现象，称为性状分离。
（5）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的交配，植物的异株异
花传粉属于杂交。
亲本性状　
显性性状　
隐性性状　
（6）自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，植物的
、同株异花传粉均属于自交。
自花
传粉　
（7）实验中相关符号及含义
符号 P F1 F2 ×
含义
亲本
子一代
子二代
杂交
自交
3. 判断下列相关表述的正误
（1）豌豆的高茎和玉米的矮茎是一对相对性状。 （　×　）
提示：豌豆和玉米不是同一种生物，因此它们的高矮茎不是
一对相对性状。
（2）显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能
表现出来的性状。 （　×　）
（3）性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。
（　×　）
提示：在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称
为性状分离。
（4）两纯合亲本杂交，F1表现为显性性状，F2表现为显性性状与
隐性性状之比为3∶1。 （　√　）
×
×
×
√
探讨　分析豌豆一对相对性状杂交实验，提高推理能力
结合教材完善如图，理解孟德尔对一对相对性状所做的实验。
（1）图中所示豌豆的性状有什么联系？
提示：实验用的豌豆的紫花与白花是相对性状，其中紫花为显
性性状，白花为隐性性状。
（2）图甲中，纯种紫花豌豆和纯种白花豌豆称为亲本（用P表示），
若纯种紫花豌豆提供花粉，称为父本（用♂表示），纯种白花
豌豆称为母本（用♀表示）。图甲、乙有什么联系？
提示：图乙与图甲的区别在于父本与母本进行交换，若图甲的
杂交方式称为正交，则图乙的杂交方式称为反交，且两种结果
相同。
（3）F1紫花自交产生的F2中紫花∶白花≈3∶1，此现象叫什么？如果
实验中F2只得到了4株，其性状一定是3株紫花、1株白花吗？
提示：性状分离；不一定，3∶1是数量足够多时的一个统计近
似结果。
（4）若F2共获得20株豌豆，白花个体一定是5株吗？请说明原因。
提示：不一定；样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状
分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下
得出的。
显、隐性性状的判断方法
（1）根据子代性状判断
（2）根据子代性状分离比判断
1. 下列有关相对性状的叙述正确的是（　　）
A. 梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相对性状
B. 番茄的红色果实和圆形果实是相对性状
C. 家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛是相对性状
D. 生物的同一性状的不同表现类型就是相对性状
解析：　梨和桃为两种生物，A错误；番茄的红色果实和圆形果
实，为一种生物（番茄）的两种性状（果实的颜色，果实的形
状），B错误；家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛，均为一种生物
（家兔）同一性状（毛色）的不同表现类型，属于相对性状，C正
确；如果不是同一种生物，即使是同一性状的不同表现类型也不属
于相对性状，D错误。
2. （多选）（2024·宿迁高一月考）玉米的甜和非甜为一对相对性
状，下列杂交实验能单独判断性状显隐性关系的是（　　）
A. 甜×非甜→非甜
B. 甜×非甜→100甜＋98非甜
C. 甜×甜→甜
D. 非甜×非甜→312非甜＋106甜
解析：　甜×非甜→非甜，可以判断非甜为显性性状，A正确；甜×非甜→100甜＋98非甜，子代表现类型的比例约为1∶1，无法判断显隐性，B错误；甜×甜→甜，甜可能为显性性状，也可能为隐性性状，C错误；非甜×非甜→312非甜＋106甜，子代表现类型的比例约为3∶1，非甜为显性，D正确。
知识点（三）　对性状分离现象的解释
1. 对分离现象的解释（以高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验为例）
2. 有关配子、子一代、子二代的分析
（1）F1（Dd）产生的雄配子的数量 雌配子的数量，但
雌、雄配子中D∶d＝1∶1。
（2）F1（Dd）产生的配子结合方式： 种。
（3）F2遗传因子组成： 种，分别为 ，其比
例约为 。
（4）F2性状表现类型： 种，其性状分离比约为 。
大于　
4　
3　
DD、Dd、dd　
1∶2∶1　
2　
3∶1　
3. 相关概念
（1）显性遗传因子：决定 的遗传因子为显性遗传因
子，用大写字母表示。
（2）隐性遗传因子：决定 的遗传因子为隐性遗传因
子，用小写字母表示。
（3）纯合子：遗传因子组成 的个体，如DD、dd。
（4）杂合子：遗传因子组成 的个体，如Dd。
显性性状　
隐性性状　
相同　
不同　
4. 判断下列相关表述的正误
（1）具有隐性遗传因子的个体一定表现为隐性性状，具有显性遗
传因子的个体一定表现为显性性状。 （　×　）
提示：具有隐性遗传因子纯合的个体才能表现出隐性性状。
（2）Dd豌豆产生含D的雌配子和含d的雄配子的数量相同。
（　×　）
提示：雄配子数量远多于雌配子的数量。
（3）纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。
（　×　）
提示：杂合子自交，后代会出现纯合子和杂合子。
（4）双亲表现显性性状，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都
是杂合子。 （　√　）
×
×
×
√
探讨　理解对分离现象的解释，提高演绎推理能力
下面是孟德尔用纯合亲本高茎（DD）与矮茎（dd）杂交得到的子一
代（F1）自交获得子二代（F2）的实验遗传图解，回答相关问题：
（1）图中D、d两种雄配子的数目是否相等？雄配子D与雌配子D数目是否相等？
提示：D、d两种雄配子的数目是相等的；但是由于雄配子的数目要远多于雌配子，所以雄配子D的数目要远多于雌配子D。
（2）表中①②③的遗传因子组成和性状表现分别是怎样的？
提示：①和②的遗传因子组成均为Dd，性状表现为高茎；③的
遗传因子组成为dd，性状表现为矮茎。
（3）F2中纯合子和杂合子所占的比例分别是多少？F2的高茎豌豆中纯
合子和杂合子所占比例又分别是多少？
提示：F2中纯合子和杂合子所占比例分别是1/2和1/2；F2的高茎
豌豆中纯合子和杂合子所占比例分别是1/3和2/3。
（4）若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，
在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？
提示：F1产生配子时D、d相互分离，雌雄个体中配子均为D∶d
＝1∶1，受精时雌雄配子随机结合，F2中有1/4DD、1/2Dd表现
为显性性状，1/4dd表现为隐性性状。
1. F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的五个理想条件
（1）相交线法
2. 遗传图解的书写及注意事项
①左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做
出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如
P、配子、F1、F2等。
②要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时
还需要在亲代旁边标上父本、母本（或♂、♀符号），尤其
是题中明确要求了父本和母本或要区分正交和反交时。
③要写出杂交（×）、自交（ ）符号，以及表示遗传因子
在上下代之间传递关系的箭头。
④要写出最后一代的相关比例。
（2）规范的遗传图解的要求
1. 在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，出现1∶1的是（　　）
A. 亲代（DD和dd）所产生的遗传因子组成为D和d的两种配子之比
B. F1（Dd）所产生的雌雄配子之比
C. F1（Dd）自交后代不同性状表现个体之比
D. F1产生的遗传因子组成为D的雄配子和遗传因子组成为d的雄配子
之比
解析：　F1产生的遗传因子组成为D和d的雌配子数量相等，遗传
因子组成为D和d的雄配子数量也相等。但是，雌雄配子的总量不
相等（多数生物雄配子的数量远多于雌配子的数量）。
2. （多选）（2024·镇江高一期中）已知红花和白花是一对相对性
状，根据如图图解，下列结论正确的是（　　）
P　　红花　×　红花
F1　　红花　 　白花
A. 亲本中红花个体都是杂合子
B. F1中白花个体是纯合子
C. 白花是隐性性状
D. F1中的红花中1/2是杂合子
解析：　由于后代出现了性状分离，因此，亲本中红花个体都是杂合子，A正确；F1中白花个体表现为隐性性状，是纯合子，
B、C正确；若相关遗传因子用A/a表示，则亲本红花的遗传因子组成均为Aa，则F1中的红花的遗传因子组成为AA、Aa，二者的比例为1∶2，因此F1红花中2/3是杂合子，D错误。
过程评价·勤检测
02
反馈效果 筑牢基础
（1）相对性状是指 。
（2）显性性状是指
。
（3）性状分离是指 。
一种生物的同一种性状的不同表现类型　
具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出
来的亲本性状称为显性性状　
在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象
【教师备用栏目】
1. 用豌豆进行遗传实验时，下列操作中错误的是（　　）
A. 杂交时必须在雄蕊成熟前除去母本的雄蕊
B. 自交时，雄蕊和雌蕊都无须除去
C. 杂交时，必须在开花前除去母本的雌蕊
D. 人工授粉后，应套袋
解析：　豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，其花属于两性
花，所以在自交时无须除去雄蕊和雌蕊。在杂交时，必须在雄蕊成
熟前除去母本的全部雄蕊，并套袋。待雌蕊成熟后再授以其他植株
的花粉，人工授粉后也要套袋；套袋的目的都是防止其他植株花粉
的干扰。
2. 盘状南瓜自交，后代中盘状∶球状＝3∶1。下列相关叙述错误的是
（　　）
A. 盘状为显性性状、球状为隐性性状
B. 亲本中盘状南瓜应为杂合子
C. 子代中盘状南瓜全为杂合子
D. 子代中球状南瓜全为纯合子
解析：　根据后代盘状∶球状＝3∶1可判断，盘状为显性性状、
球状为隐性性状，且亲本盘状南瓜为杂合子，子代中盘状南瓜有纯
合子，也有杂合子，子代中球状南瓜全为纯合子；所以A、B、D
正确，C错误。
3. 孟德尔一对相对性状的纯种亲本杂交实验中，F2中（　　）
A. 所有的统计结果性状分离比都等于3∶1
B. 统计的样本足够大时，性状分离比才符合3∶1
C. 性状按3∶1的比例出现
D. 统计的样本越小，性状分离比越接近3∶1
解析：　只有满足大样本即实验群体足够大时，才能够实现
孟德尔统计的比例关系，样本越小性状分离比越偏离，反之，
则越接近。
4. （多选）孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验，如图所示。下列
说法错误的是（　　）
A. F1和F2高茎豌豆的遗传因子组成相同
B. F2中同时出现高茎和矮茎的现象，叫作性状分离
C. 矮茎中既有纯合子也有杂合子
D. F2中矮茎植株所占比例为1/4
解析：　亲本中高茎豌豆用DD表示，矮茎用dd表示，则F1遗传
因子组成为Dd，F1自交，F2中高茎豌豆的遗传因子组成为1/3DD或
2/3Dd，F1和F2高茎豌豆的遗传因子组成不一定相同，A错误；F1自
交产生的F2中既有高茎也有矮茎的现象叫性状分离，B正确；矮茎
是隐性性状，全部是纯合子，C错误；F1遗传因子组成为Dd，F1自
交，F2中高茎植株占3/4，矮茎植株所占比例为1/4，D正确。
5. （2024·江苏徐州高一期中）孟德尔以豌豆为材料进行杂交实验并
对实验结果进行分析，发现了遗传定律。如图为纯合圆粒豌豆与纯
合皱粒豌豆杂交实验过程图解，请据图回答问题：
（1）图中操作④是 。
授粉　
解析：题图为杂交实验过程，操作④是在适宜时期取花粉对母本进行人工授粉。
（2）豌豆圆粒对皱粒为显性，该实验得到的F1性状表现为
；让F1植株自交得F2，在F2中出现了圆粒与皱粒，其比
例为 。
圆
粒　
3∶1　
解析：豌豆圆粒对皱粒为显性，豌豆自然状态下就是纯种，故该实验得到的F1性状表现为圆粒。设相关遗传因子为A/a，让F1（遗传因子组成为Aa）植株自交得F2，在F2中出现了圆粒与皱粒，其比例为圆粒（1AA、2Aa）∶皱粒（1aa）＝3∶1。
（3）下列说法中，不符合孟德尔对上述实验结果解释的是
（填字母）。
A. 生物的性状是由遗传因子决定的
B. 体细胞中遗传因子是成对存在的
C. 生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进
入不同的配子中
D. 形成的雌配子与雄配子数目相等
E. 受精时，雌雄配子的结合是随机的
D　
解析：孟德尔对上述实验结果解释时提出遗传因子假说，即生物的性状受遗传因子控制，体细胞中遗传因子成对存在；生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子的结合是随机的，A、B、C、E正确；形成的雌配子与雄配子数目不相等，雄配子（花粉）多，雌配子（卵细胞）少，D错误。
课时训练·提素能
03
分级练习 巩固提升
知识点一　豌豆用作遗传实验材料的优点和杂交实验的一般操作方法
1. （2024·昆山高一月考）用豌豆进行遗传实验时，下列操作中错误
的是（　　）
A. 杂交时必须在雄蕊成熟前去除母本的雄蕊
B. 自交时，雄蕊和雌蕊都不需要去除
C. 杂交时，需要在开花前去除母本的雌蕊
D. 人工授粉后，应套袋
解析：　在杂交时，需要在雄蕊成熟前去除母本的全部雄蕊，并
套袋，C错误。
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2. （2024·江苏连云港高一月考）如图甲和乙分别为孟德尔豌豆杂交
实验不同的操作步骤，下列描述正确的是（　　）
A. 甲和乙的操作同时进行
B. 甲操作针对具有显性性状的亲本
C. 乙操作的名称是人工授粉
D. 进行人工授粉后要对雌蕊套袋
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解析：　甲为母本去雄操作，需要在花蕾期进行，乙为从父本采
集花粉操作，需要等花粉成熟时进行，可见二者不同时进行，A错
误；甲操作针对母本，不是针对具有显性性状的亲本，B错误；乙
操作的名称是采集花粉，C错误；进行人工授粉后要对雌蕊套袋，
这样可以避免外来花粉的干扰，D正确。
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知识点二　豌豆一对相对性状的杂交实验
3. 下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是（　　）
A. 性状表现相同的生物，遗传因子组成不一定相同
B. 杂合子自交后代不会出现纯合子
C. 纯合子亲本相互交配产生的子一代所表现的性状就是显性性状
D. 隐性性状是不会表现出来的性状
解析：　杂合子和显性纯合子的性状表现相同，均表现显性性
状，A正确；杂合子自交后代中一半是纯合子，一半是杂合子，B
错误；隐性纯合子自交后代和亲本一样，还是隐性性状，C错误；
隐性遗传因子纯合时会表现出隐性性状，D错误。
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4. （2024·淮安高一期中）下列关于孟德尔的豌豆一对相对性状的杂
交实验的叙述，错误的是（　　）
A. 孟德尔杂交实验需要人工异花传粉，其过程为去雄→人工授粉→
套袋
B. F2中杂合子与纯合子遗传因子组成不同，但表现类型可能相同
C. 统计的样本数量要足够大
D. 正交、反交的结果相同
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解析：　豌豆杂交实验人工异花传粉的过程为去雄→套袋→人工
授粉→再套袋，A错误；杂合子与纯合子遗传因子组成不同，但表
现类型可能相同，如DD和Dd都表现为高茎，B正确；在孟德尔的
豌豆杂交实验中，正交、反交结果相同，D正确。
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5. 家兔的毛色中，白色和黑色是一对相对性状。分析下列4组杂交组
合的亲子代性状，体现出性状分离现象的一组是（　　）
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解析：　性状分离是指在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的
现象。白兔和白兔杂交后代均为白兔，没有体现性状分离现象，A
错误；黑兔和白兔杂交后代均为白兔，没有体现性状分离现象，B
错误；白兔和白兔杂交后代出现白兔和黑兔，体现了性状分离现
象，C正确；黑兔和白兔杂交后代有黑兔，也有白兔，没有体现性
状分离现象，D错误。
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知识点三　对性状分离现象的解释
6. 下列有关遗传因子的叙述，不正确的是（　　）
A. 遗传因子在体细胞中成对存在
B. 遗传因子在配子中成单存在
C. 具有显性遗传因子的个体一般均表现出显性性状
D. 具有隐性遗传因子的个体表现出隐性性状
解析：　遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中成单存在，A、B正确；具有显性遗传因子的个体一般均表现出显性性状，C正确；具有隐性遗传因子的个体不一定表现出隐性性状，如Aa表现出显性性状，D错误。
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7. 下列有关孟德尔对性状分离现象的解释的叙述，错误的是（　　）
A. 生殖细胞中存在控制性状的遗传因子
B. 杂种F1体细胞内的遗传因子A和a彼此独立
C. 豌豆（Aa）产生的雌雄配子的数量比是1∶1
D. F1在自花授粉时，含A或a的雌配子与含A或a的雄配子结合的机会
相等
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解析：　孟德尔在对分离现象的解释中认为，在来自母本的雌性
生殖细胞和来自父本的雄性生殖细胞中存在控制性状的遗传因子，
A正确；杂种F1体细胞内的遗传因子A和a彼此独立，在形成生殖细
胞时，F1可以产生数量相等的A型和a型雌配子或雄配子，即豌豆
（Aa）产生的雌雄配子中A∶a＝1∶1，但雄配子数远多于雌配子
数，B正确，C错误；F1在自花授粉时，含A或a的雌配子与含A或a
的雄配子结合的机会相等，D正确。
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8. （2024·南通高一统考）下列杂交组合（遗传因子E控制显性性状，
遗传因子e控制隐性性状）产生的后代，会发生性状分离的是（　）
A. ee×ee B. EE×Ee
C. EE×ee D. Ee×Ee
解析：　ee×ee→后代均为隐性性状，不会发生性状分离，A不
符合题意；EE×Ee→后代均为显性性状，不会发生性状分离，B不
符合题意；EE×ee→后代均为显性性状，不会发生性状分离，C不
符合题意；Ee×Ee→后代出现显性性状∶隐性性状＝3∶1的性状
分离比，D符合题意。
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9. 两只白羊交配生了两只白羊和一只黑羊，如果它们再生一只小羊，
其毛色是白色的概率是（　　）
A. 1/2 B. 1/4
C. 3/4 D. 1/3
解析：　两只白羊所生的后代中出现了性状分离，则新出现的黑
色为隐性性状，且双亲均为杂合子。设用B、b表示相关遗传因
子，则双亲的遗传因子组成均为Bb，子代白羊的遗传因子组成为
BB或Bb，黑羊的遗传因子组成为bb，则再生一只小羊毛色是白色
的概率为3/4。
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10. 玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。在一
个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的杂交实验：
实验Ⅰ：将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上，授粉后，雌花发育成穗轴上的玉米粒。
实验Ⅱ：将植株B的花粉粒转移到同一植株的雌花上，进行授粉。
实验Ⅲ：将植株A的花粉粒转移到植株B的另一雌花上进行授粉。
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上述三组实验所获得玉米粒的颜色如下表所示：
实验 紫红色玉米粒 黄色玉米粒
Ⅰ 587 196
Ⅱ 0 823
Ⅲ 412 396
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（1）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是 ，判
断的理由是
。
黄色　
实验Ⅰ中子代出现了3∶1的性状分离比，即紫
红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1　
解析：从实验Ⅰ可知，植株A自交，后代发生性状分离，且性状分离比为紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1，说明黄色为隐性性状。
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（2）用G代表决定显性性状的遗传因子，g代表决定隐性性状的
遗传因子，则植株A的遗传因子组成为 ，植株B的遗
传因子组成为 。实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的遗
传因子组成为 。
Gg　
gg　
Gg或GG　
（3）实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒中杂合子所占比例为 。
解析：实验Ⅰ为Gg自交，后代紫红色玉米粒为1/3GG、2/3Gg，即紫红色玉米粒中杂合子所占比例为2/3。
2/3　
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11. （多选）如图表示紫花豌豆植株和白花豌豆植株的杂交过程。下
列分析正确的是（　　）
A. 豌豆作为实验材料的主要优点是豌豆是自花传
粉、闭花授粉植物
B. 白花豌豆植株作父本，紫花豌豆植株作母本
C. 对母本去雄应该在豌豆开花后进行
D. 对母本进行的两次套袋处理的目的相同
解析：对母本去雄应该在豌豆开花前，花粉未成熟时进行，防止自交，C错误。
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12. （多选）豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，孟德尔用纯种
黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2（如图
所示），根据孟德尔对分离现象的解释，下列有关分析错误的是
（　　）
A. 图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B. ③的子叶颜色与F1的子叶颜色不同
C. F2的遗传因子组成有3种，性状表现有2种
D. 产生F1的亲本一定是YY（♀）和yy（♂）
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解析：　豌豆产生雄配子的数量多于雌配子，雌配子Y数目远
小于雄配子Y数目，A错误；③的遗传因子组成为yy，子叶表现为
绿色，而F1的遗传因子组成为Yy，子叶表现为黄色，B正确；F2
的遗传因子组成有YY、Yy、yy 3种，性状表现有子叶黄色、子叶
绿色2种，C正确；产生F1（Yy）的亲本可能为YY（♀）、yy
（♂）或YY（♂）、yy（♀），D错误。
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13. 牛的黑色（B）对红色（b）是显性。良种场现有两栏圈养牛，栏
里的牛进行自由交配。甲栏全为黑色，乙栏既有黑色又有红色。
甲、乙两栏牛是亲子代关系，来场参观的生物兴趣小组同学，有
的说乙栏牛是甲栏牛的亲代，有的说乙栏牛是甲栏牛的子代。请
你根据分离定律的知识，分析回答下列问题：
（1）若甲栏牛为乙栏牛的亲代，且甲栏黑色牛只有一种遗传因子
组成，则甲栏牛的遗传因子组成为 ，乙栏牛的遗传
因子组成为 ；让乙栏中的黑色牛与异性红
色牛交配，子代性状表现类型及比例为 。
Bb　
BB、Bb和bb　
黑色∶红色＝2∶1　
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解析：若甲栏牛为乙栏牛的亲代，即甲栏黑色牛杂交出现性状分离，且甲栏黑色牛只由一种遗传因子组成，则甲栏牛的遗传因子组成为Bb，则其子代乙栏牛的遗传因子组成为BB、Bb、bb；让乙栏中的黑色牛（1BB、2Bb）与异性红色牛（bb）交配，子代表现的性状及比例为黑色∶红色＝（1/3＋2/3×1/2）∶（2/3×1/2）＝2∶1。
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（2）若乙栏牛为甲栏牛的亲代，且乙栏黑色牛只有一种遗传因子组成，则乙栏牛的遗传因子组成为 ，甲栏牛的遗传因子组成为 ；甲栏中没有红色牛的原因是 。
BB和bb　
Bb或BB和Bb　
乙栏中黑色牛只产生B一种配子，且红色牛均为同一性别　
解析：若乙栏牛为甲栏牛的亲代，且乙栏黑色牛只由一种遗传因子组成，则乙栏牛均为纯合子，遗传因子组成为BB和bb。由于甲栏牛全为黑色，所以亲代可以是BB和bb杂交，也可以是BB和BB杂交。因此，子代甲栏牛的遗传因子组成为Bb或BB和Bb。乙栏牛为甲栏牛的亲代，且甲栏牛中没有红色牛，说明乙栏黑色牛为纯合子，且栏中红色个体均为同一性别，彼此不能交配。
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