资源简介

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Unit 2 New friends
Period 3 Mini-project课时设计
一、教学设计说明
本课时的主题是“交朋友”，涉及“人与社会”主题范畴。课文情景是开学后，同学们见面并互相打招呼，通过儿歌让学生体会汉语和英语不同的打招呼方式，让学生体会结交新朋友时能用礼貌用语结合肢体动作向他人表示友好。教学活动将围绕听、说、读、练这四个方面展开，以提高学生的英语交际能力。在教学过程中，根据电影场景进行活动设计，引导学生能学会用英语简单地向他人介绍自己，并能向他人友好地打招呼，积极主动地结交新朋友。 教师的教学设计以“问候的方式”主题为引领，结合本单元的课题New friends（新朋友），以及本课时所承载的子任务，学会使用My name is...Nice to meet you... 等简单的句型，循序渐进引导学生用英语简单地向他人介绍自己。在学生谈论如何介绍自己过程中，将基础词汇、句型和知识，融入学习活动的全过程，去帮助学生理解文本所表达的主题意义，并通过学习让学生在潜移默化的学习中养成礼待他人的好习惯；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
二、语篇研读
【What】 本课为三个打招呼和自我介绍的基本句型，通过同学们上学之间友好的相互打招呼，使学生学会文明、有礼貌地与人沟通。句型学习更能让学生了解并能够用礼貌的语言自我介绍并与他人交朋友。 【Why】 通过三个打招呼和自我介绍的基本句型，使学生学会文明、有礼貌地与人沟通，倡导学生通过学习自我介绍的基本句型，学会如何与他人交朋友。 【How】 本课为三个简单的句型，使学生学会友好的相互打招呼，涉及最基本的问候语及简单的介绍自己等，内容简单，易于理解。
三、课时教学目标
通过本课时学习，学生能够： 掌握三个自我介绍的基本句型。 学会用礼貌用语结合肢体动作向他人表示友好，会用英语简单地向他人介绍自己，并能向他人友好地打招呼。 通过电影的趣味代入学习，学会积极主动地结交新朋友。
四、教学重难点
【重点】 能在实际语境中正确使用句型Hello!Hi!My name is ...Nice to meet you...进行自我介绍。 【难点】 按照步骤有条理地用英语结交新朋友。
五、教学过程
环节一：Revision歌曲导入的方式进行复习，激发学生的学习兴趣。 通过“Hello”歌曲的方式复习所学，引出本节课话题，同时复习问候语。
教学活动 活动层次 效果评价
1.Sing a song. 导入本节课，激发兴趣 歌曲导入，让学生在放松的状态下学习英语。
2.Revision 复习之前学过的问候语。 复习旧知，以旧引新 检查学生能否输出前两节所学。
3.用目前最火爆的电影《哪吒》来引入课题，让学生根据电影图片中的信息复习打招呼的问候语。 学习理解之感知与注意 创设情境导入新课。
环节二：练习及Games游戏的方式复习，激发学生的学习兴趣。 通过练习及闯关游戏的方式不断练习，以此来巩固今天所学的三个句型。
教学活动 活动层次 效果评价
练习及闯关游戏 用练习和游戏闯关的形式复习所学知识。 学习理解之感知与注意 游戏的方式进行复习。
设计意图： 通过歌曲和游戏的方式激发学生的兴趣，引导学生复习旧知，学会友好的与他人打招呼并进行简单的自我介绍。
环节三：学习新歌曲，获取信息，反复操练，内化语言。 通过学习新的歌曲，将需要复习的知识融入具体情境，降低学习难度。
教学活动 活动层次 效果评价
1. Listen to the music 观看歌曲视频，整体感知。 学习理解之感知与注意 检查学生是否听出歌曲中含有今天学习的三个关键句型。
2.Sing a song 注意听歌曲中几个卡通人物利用今天学习的三个句型进行自我介绍。 学习理解之感知与注意 观察学生能否正确理解歌曲内容。
3.Sing together 学生一起学唱歌。 应用实践之内化与运用 观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导。
设计意图： 通过学生喜欢的歌曲内容，吸引学生的注意力，实现知识的整合与巩固，进一步加深对知识的理解和记忆。
六、课堂小结
七、作业设计
Need to do: 1. Try to introduce yourself. 2. Making more friends.
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