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教材版本册别：浙教版（2019）必修1
高中信息技术
汇报人：Mr.yang
第3章 算法的程序实现
第1节 （1课时）
用计算机编程解决问题的一般过程
学习目录
01.
抽象与建模
02.
设计算法
03.
编写程序
04.
调试运行程序
学习目标
1
2
掌握分析问题、设计算法、编写程序、调试运行等步骤的具体内容和方法；
了解用计算机解决问题的一般过程；
3
能够运用所学知识分析实际问题，并尝试用计算机解决简单问题，提升信息技术学科素养和对科技认同感；

一
课堂导入
编程解决问题

一
课堂导入
计算机已成为人们解决问题的重要工具。而编程就是让计算机听懂我们说的话，从而帮我们解决问题。
但由于现实问题的多样性，并不是所有的问题都可以用现成的计算机程序来解决。因此，针对这些问题，需要通过抽象与建模、设计算法、编写计算机程序来解决。

一
课堂导入
用计算机编程解决问题
的一般过程
抽象建模
设计算法
编写程序
调试
运行程序
算法特征、算法要素、结构化程序设计思想
算法要素（变量）、计算模型
自然语言、流程图、伪代码、程序设计语言
运行程序

一
课堂导入
怎么办呢？
现在小明遇到一个问题，通过计算机编程的方式画出一个正多边形，想一想，可以
怎么设计呢？
我们就用刚才计算机编程解决
问题的过程来解决这个问题吧！
抽象与建模
01

一
抽象与建模
正多边形的各边边长相等，各内角度数也相等。因此，绘制一个正多边形，可以通过“画一条边，旋转一定角度后再画一条边”的重复操作来完成。
提炼核心要素并加以确定或假设（已知、未知）
旋转一定角度后再画一条边
旋转一定角度后再画一条边，以此类推
绘制正六边形的过程

一
抽象与建模
用数学符号描述解决问题的计算模型（可以是数学模型关系表达式、文字、表格或图形等）
假设正多边形的边数为n，边长为a。
则内角度数d的值为：
d = (n – 2)×180÷n。
每次旋转的角度为：180 – d。
设计算法
02

二
设计算法
基于问题的抽象与建模，绘制一个正多边形的算法可以做如下描述:（遵循算法的特征、围绕算法的要素设计算法）
②
计算正多边形的每个内角度数d，其中d = (n – 2)×180÷n
①
输入要绘制的正多边形的边数n和边长a;
③
将以下过程重复执行n遍：画一条长度为a的线段，再将画笔方向向左（逆时针）旋转（180 – d）度。
旋转一定角度后再画一条边
编写程序
03

三
编写程序
python是一种面向对象的解释型 高级程序设计语言。
提示符“>>>”表示等待命令输入
直接在“>>>”输入表达式或者一行代码，再按回车键（enter）,即可看到程序运行结果
命令行执行方式（交互模式）
程序执行方式（文件模式）
在IDLE菜单中选择“File”→“New File”
进入文件模式的编写，代码编写好后保存为后缀名为.py的文件
按F5键或者在菜单中选择“Run”→“Run Moudle”运行，解释器界面会返回运行结果

三
编写程序
{875D8D12-6D6B-4478-87D2-F1AB9EC77118}代码
语义
Turtle
绘制图像的函数库
turtle.Pen( )
笔开始的地方
Pendown
笔落下的地方
Pencolor
笔的颜色
Pensize
笔的粗细
t.Circle
以参数为半径画圆

三
编写程序
输人要绘制的正多边形的边数n和边长a
计算正多边形的每个内角度数d,
d= (n-2) x180÷n
将以下过程重复执行n遍：
画一条长度为a的线段，再将画笔方向向左（逆时针）旋转（180-d) 度。

三
编写程序
调试运行程序
04

四
调试运行程序


通过运行程序，计算机会自动执行程序中的命令。但是，在将算法进行程序实现时，可能会因为录入错误、语法错误、逻辑错误等原因，导致程序不能正常运行或输出错误的结果。此时，需要对程序进行调试，以便发现错误并进行修正。
程序编辑在英文状态下运行，注意区分大小写
编辑程序时观察代码的颜色变化
注意的空格的使用规范
小结
05

五
小结
结合前面的任务中绘制正六边形的程序代码，尝试分析代码受否需要修改，绘制出其他正多边形。
三
角形
import turtle
n=int(input("请输入正多边形的边数："))
a=int(input("请输入正多边形的边长："))
d=(n-2)*180/n
t=turtle.Pen()
for i in range(n):
turtle.forward(a)
turtle.left(180-d)
turtle.done()

五
小结
正
方形
import turtle
n=int(input("请输入正多边形的边数："))
a=int(input("请输入正多边形的边长："))
d=(n-2)*180/n
t=turtle.Pen()
for i in range(n):
turtle.forward(a)
turtle.left(180-d)
turtle.done()

五
小结
正八
边形
import turtle
n=int(input("请输入正多边形的边数："))
a=int(input("请输入正多边形的边长："))
d=(n-2)*180/n
t=turtle.Pen()
for i in range(n):
turtle.forward(a)
turtle.left(180-d)
turtle.done()

五
小结
绘制其他正多边方法
结论一
无需更改代码，即可绘制不同的正多边形，只需要在输入时更改输入的边数和边长即可，说明编写的程序解决的不是某个问题而是某类问题。
利用计算机编程解决一般问题的步骤包括：抽象与建模，设计算法、编码实现、运行调试代码。
结论二

五
小结
课堂小练
06

六
课堂小练
只需知道数据之间相互链接的顺序



探讨与讨论
1.小明同学在自动售货机（图1）选择价值2.5元的饮料，然后在收款口放入10元。自动售货机接收到货币后，在商品取出口投放小明所要的饮料，并找零7.5元。
图1
关于用计算机解决问题说法中正确的是①使用计算机现成的软件工具能解决所有的问题②相较人类计算机存储能力更强计算精准度更高③利用计算机自动化程度极高提升信息加工效率④利用计算机的高速运算能力提高信息处理能力（?? ? ）
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D

五
课堂小练
只需知道数据之间相互链接的顺序



探讨与讨论
2.人工智能医疗影像诊断系统中，确定如何准确识别病变区域的方法是在（?? ?）
A.抽象与建模 B.算法设计 C.代码实现 D.结果验证
B
解析：本题考查计算机编程解决问题相关内容。在人工智能医疗影像诊断系统中，确定如何准确识别病变区域的方法是在算法设计步骤。A选项，抽象与建模主要是对医疗影像诊断问题进行抽象分析，建立系统的整体架构和模型，但不涉及具体识别病变区域的方法确定。C选项，代码实现是将设计好的算法转化为实际的程序代码，是在确定方法之后的步骤。D选项，结果验证是对已经实现的系统进行验证其准确性和可靠性，也不是确定识别病变区域方法的步骤。算法设计步骤是专门针对如何准确识别病变区域进行方法的设计，所以确定如何准确识别病变区域的方法是在算法设计步骤。故本题答案是B选项。

五
课堂小练
只需知道数据之间相互链接的顺序



探讨与讨论
3.编程计算依赖于计算机高精确度、高速运算等特点可以解决多种数学问题，以下不属于数值计算的是（??）
A.图像处理 B.函数计算
C.方程求解 D.数列求和
答案：A
解析：本题主要考查计算机编程计算。数值计算包括函数计算、 方程求解、 数列求和等，不包括图像处理，故本题选A选项。

五
课堂小练
只需知道数据之间相互链接的顺序



探讨与讨论
4.小张在学习了Python程序语言后，想编写一套《班级学生积分管理》程序帮助老师更高效地管理班级。在问题解决过程中最后完成的是（???）
A.编写程序 B.设计算法
C.调试程序 D.分析问题
答案：C
解析：本题考查程序设计解决问题相关内容。运用计算机程序解决问题的一般步骤是：分析问题、设计算法、编写程序、调试程序。故本题答案是C选项。
高中信息技术浙教版必修1
谢谢！

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