资源简介

告别零散记忆！易错点、重难点、必考点一次理清~
七上第二单元重要知识点汇总
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
学习本单元，要通过朗读体会作者的情感，理解作品或直接或含蓄的表达。朗读时，要把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化；要在整体感知全文内容的基础上，理解作品中的形象，体会作者的思想感情。
本单元需要掌握的重点内容如下：
第五课《秋天的怀念》
成 语
（1）翻来覆去fān lái fù qù
意思
有两层核心含义，一是指身体来回翻动，多形容人在床榻上无法安稳休息的状态，如 “夜里着凉后浑身难受，翻来覆去睡不着”；二是指事情、想法等反复变化，没有定数，如 “这个方案讨论了半天，翻来覆去还是没确定最终版本”。
易错点分析
词义色彩：中性词，无褒贬倾向，可用于描述生理状态（如失眠、不适），也可用于描述抽象的 “反复”，需注意避免误加感彩，比如不能说 “他翻来覆去地修改报告，真是不认真”。
使用对象：既可用于人（描述身体动作），也可用于抽象事物（如想法、方案、话语），但不能用于具体的、无 “变化 / 翻动” 属性的事物，比如不能说 “桌上的书本翻来覆去”。
近义词辨析：与 “辗转反侧” 易混淆，二者都可形容 “睡不着时身体翻动”，但 “辗转反侧” 更侧重 “因忧虑、思念等心理因素导致的不安稳”，情感指向更明确；“翻来覆去” 则无明确心理指向，可因生理不适、环境影响等，比如 “因思念家人而辗转反侧”（不能换 “翻来覆去”，否则丢失 “思念” 的心理内涵），“因床板太硬而翻来覆去”（用 “辗转反侧” 则多余，因无强烈心理因素）。
（2）喜出望外xǐ chū wàng wài
意思
指因遇到超出自己原本期望的好事而格外高兴，核心是 “结果优于预期”，如 “本以为这次考试没及格，没想到考了 80 分，真是喜出望外”。
易错点分析
词义色彩：典型的褒义词，只能用于描述 “积极、正向的意外”，不能用于负面场景，比如不能说 “刚出门就下雨，真是喜出望外”，属于色彩误用。
使用对象：主体只能是人（包括个体或群体），因为 “期望” 和 “喜悦” 是人的主观情感，不能用于事物，比如不能说 “这盆花突然开花，喜出望外”—— 需补充人的视角，改为 “这盆花突然开花，让我喜出望外” 才合理。
使用语境：需满足 “有预先期望” 和 “结果超出期望” 两个前提，若没有 “预先期望”，则不能用，比如不能说 “今天天气很好，喜出望外”——“天气好” 并非 “预先期待的事”，缺少 “超出期望” 的前提，属于语境误用，应改为 “本以为今天会下雨，结果天气很好，真是喜出望外”。
近义词辨析：与 “大喜过望” 易混淆，二者都有 “因意外好事而非常高兴” 的含义，但 “喜出望外” 更侧重 “意外感”（强调 “没想到”），“大喜过望” 更侧重 “喜悦程度远超期望”（强调 “高兴到超出预期”），比如 “他突然答应帮忙，我喜出望外”（重点在 “突然 / 意外”），“这次奖金比预想多了一倍，我大喜过望”（重点在 “喜悦程度超预期”）。
字 音 字 形
瘫痪（tān huàn）暴怒（bào nù）沉寂（chén jì）侍弄（shì nòng）捶打（chuí dǎ）
憔悴（qiáo cuì）央求（yāng qiú）絮叨（xù dāo）诀别（jué bié）淡雅（dàn yǎ）
高洁（gāo jié）烂漫（làn màn）仿膳（fǎng shàn）翻来覆去（fān lái fù qù）
喜出望外（xǐ chū wàng wài）
多 音 字 辨 析
多音字 拼音 组词 词义辨析
悄 qiāo 悄悄、静悄悄 形容声音很低或没有声音，也可表示行动不让人知道，侧重于没有声响或不引人注目。
qiǎo 悄然、悄声 形容寂静无声或声音很低，还可表示忧愁的样子，强调安静的状态或某种隐含的情绪。
宿 sù 宿舍、露宿 有住夜、停留之意，如 “宿舍”；也可表示素有的、一向就有的，如 “宿愿”；还可形容年老的、经验丰富的，如 “宿将”。
xiǔ 半宿、通宿 用于计算夜，一夜叫一宿，是量词。
xiù 星宿、鬼宿 古代指天空中某些星的集合体，是名词。
弄 nòng 玩弄、戏弄 有拿在手里玩、搞、做、办、耍弄、玩弄、设法取得、搅扰等意思，如 “玩弄权术”“弄明白”。
lòng 里弄、弄堂 〈方〉指胡同、小巷，是名词。
形 近 字 辨 析
汉字 拼音 常见组词 汉字辨析（含义 + 用法差异）
诀 jué 诀别、口诀、秘诀、诀要、永诀 核心含义：侧重 “告别”“方法 / 窍门”“事物的关键”，多与 “离别”“经验总结” 相关。
决 jué 决定、坚决、决策、决裂、决战 核心含义：侧重 “判断、断定”“坚定的态度”“做出最终选择”“断开、对抗”，多与 “主观判断、态度、行动选择” 相关。
抉 jué 抉择、抉摘、抉剔 核心含义：侧重 “从多个选项中仔细挑选、剔除”，强调 “在复杂或多个对象中进行筛选、分辨”，多与 “具体的选择、挑选动作” 相关。
文 学 常 识
1.史铁生
(1951－2010)，生于北京，作家。1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
词 句 赏 析
1.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的。”句中的“悄悄地”“偷偷地”表现了母亲怎样的情感？【人物描写】
母亲“悄悄地”出去，是为了让我尽情地发泄内心的痛苦，期待我能恢复平静和理智，这无声地离开，体现了母亲的谨慎小心，她怕自己让儿子痛苦，她理解儿子的行为，也为儿子伤心。“偷偷”表现了母亲不放心，表现了母亲的慈爱和细心。
2.怎样理解母亲的“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”【反复手法】
这句话是理解本文的关键点，“好好儿活”是母亲鼓励儿子要珍惜、热爱生命，要勇敢地对待生活中的挫折与磨难，这句话发自母亲内心，表现了母亲对儿子无私的爱。
3.“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，此处景物描写有什么作用？【景物描写】
通过景物描写，突出“我”内心的痛苦、无望、孤独的心情。
4.“母亲进来了，挡在窗前”，母亲的“挡”是有意还是无意的动作？母亲这样做的原因是什么？【人物描写】
母亲这是有意的动作，她怕我看到秋天落叶的萧条的景象，而触动伤情，产生伤感痛苦，甚至绝望的心情，母亲希望我能够正视自己，而不是逃避。
5.文章标题《秋天的怀念》有何含义？【标题含义】
文中所叙述的事情发生在秋天，而就在那个秋天，病重的母亲依然全身心地照顾着“我”，直至在那个秋天离“我”而去，因而，每到秋天必会想起母亲，怀念母亲，所以，文章以“秋天的怀念”为题，它更能表达“我”对母亲的思念。
6.结尾处的“好好儿活”在文中有何用意？【文章主旨】
运用反复的手法写“好好儿活”，结构上首尾照应，结构严谨。内容上表现了“我”终于读懂了这份感人至深的母爱，是母爱使“我”走出封闭的自己，是母爱让“我”重拾生活的热情，让“我”懂得了儿女是否好好生活，是母亲最惦记的。只有“好好儿活”，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。
第六课《散步》
成 语
（1）各得其所gè dé qí suǒ
意思
指每个人或事物都能得到适合自己的位置、安排或满足，核心是 “个体与自身需求、所处环境的适配性”，强调 “各有归宿、各得适宜”。例如 “经过重新分工，团队成员各得其所，工作效率明显提升”，又如 “把图书按类别摆放，读者和书籍都各得其所”。
易错点分析：
词义色彩：中性偏褒义，多用于描述 “合理分配、恰当安排” 的积极结果，不适合用于负面场景。比如不能说 “犯罪分子被同伙抛弃，也算各得其所”。
使用对象：可用于 “人”（个体或群体），也可用于 “事物”，但需注意 “对象需是多个主体”（至少两个及以上），单个主体无法使用。例如不能说 “他在新岗位上各得其所”。
使用语境：需满足 “存在分配、安排的过程” 或 “多个主体处于同一系统 / 环境中” 的前提，若无此前提，则不适用。例如不能说 “今天天气很好，大家各得其所”。
近义词辨析：易与 “各司其职”“各取所需” 混淆，需明确差异：
与 “各司其职”：“各得其所” 侧重 “得到适合的位置 / 安排”，核心是 “结果适配”；“各司其职” 侧重 “各自做好自己的职责”，核心是 “过程尽责”。例如 “团队成员各得其所”（强调 “每个人的岗位适合自己”），“团队成员各司其职”（强调 “每个人做好自己的工作”），前者是结果描述，后者是行为描述。
字 音 字 形
信服（xìn fú）取决（qǔ jué）分歧（fēn qí）一霎（yī shà）粼粼（lín lín）
两全（liǎng quán）熬（áo）拆散（chāi sàn）委屈（wěi qu）
多 音 字 辨 析
多音字 拼音 组词 词义辨析
散 sǎn 散文、散居、松散、散装、散漫 核心含义：侧重 “不集中、无条理、分散的状态”，或指 “非紧凑、非整体的形式”，多作形容词或名词。
sàn 分散、散步、解散、散发、散落 核心含义：侧重 “由集中到分散的动作”，或 “使事物分散的行为”，多作动词。
累 lěi 积累、累计、累加、连累、累卵 核心含义：侧重 “逐渐聚集、叠加”，或 “因叠加而产生的后果”，多作动词或形容词。
lèi 劳累、疲惫不堪、累坏了、受累 核心含义：侧重 “因体力或脑力消耗过多而感到疲劳”，多作形容词或动词（表 “承受疲劳”）。
léi 累赘、累坠、果实累累 核心含义：侧重 “多余、笨重，使人感到负担”，或 “数量多且密集的样子”，多作形容词。
形 近 字 辨 析
汉字 拼音 组词 汉字辨析
歧 qí 歧途、歧视、歧路、歧异、分歧 “歧” 的部首是 “止”，本义是多余的脚趾，后引申为岔出的、由大路分出来的小路，如 “歧路”“歧途”；还可表示不一致、有差异，如 “歧异”“分歧”“歧视”。
岐 qí 岐山、岐黄、西岐、岐伯、岐周 “岐” 的部首是 “山”，主要指山名，即岐山，在陕西省，是周朝的发祥地之一，如 “岐山”“岐周”；也可作姓氏，如 “岐伯”；此外，“岐” 古同 “歧”，但在现代汉语中，这种用法较少见。
文 学 常 识
1.莫怀戚
(1951－2014)，重庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》。
词 句 赏 析
1. “这南方的初春的田野! 大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西———生命。”这段景物描写有什么作用？【景物描写】
本段对初春田野进行的景物描写，突出了初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，烘托了一家人散步时欢乐的心情。
2.怎样理解结尾“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义？【大词小用】
“世界”这个词是大词小用，写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任。“我”背上的母亲，代表着过去，妻子背上的孩子代表着未来，这重大的责任中年人应该责无旁贷地承担起来。这个带有象征意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
3. “她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼。”这句景物描写有怎样的作用？【景物描写】
本题运用景物描写作用分析法来分析。“金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”描绘了一幅清新明丽的田园风光图，这分明是春天和生命的召唤，写出了“小路有意思”的内涵，也衬托出母亲愉快的心情。
4. 散步时发生了什么样的分歧 “我”是怎样解决的 这体现了“我”对母亲怎样的情感 【大词小用】
散步时发生的分歧是：母亲要走大路，因为大路平顺；儿子要走小路，因为小路有意思。处于核心地位的“我”选择走大路——“我决定委屈儿子”，因为“我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了，“我”经过思考决定“走大路”的细节描写，反映了“我”对母亲的孝顺和尊敬。
5.朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。【标题作用】
因为以小见大，通过一家人散步的平凡小事表现出中华民族尊老爱幼 的传统美德， “散步” 这个题目可以引起读者的阅读兴趣， 概括文章的主要内容， 同时提示了文章的叙事线索。 拟题：《责任》《孝顺》 拟题理由：这两个题目能够揭示文章的中心。
6.课文多处运用对称的句子。画出这些语句，说说这样写的好处。 【对称句子】
例如：（1）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” （2）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟 幼小，自然也很轻。”对称句具有对称美，互相映衬，很有情趣；这些句子体现了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭；可以看出作者作为中年人，上有老，下有小，责任十分重 大。
7.本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。 【对比阅读】
《散步》：是表现家庭和美温馨的亲情的，感情基调是愉悦、深沉的。《秋天的怀念》：是表现母子之爱的，感情基调低沉而徐缓。
8.课文主题【文章主题】
课文选取“散步”这个生活中的小片段，展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
第七课《散文诗两首》
字 音 字 形
笑嘻嘻（xiào xī xī）匿笑（nì xiào）林荫（lín yīn）祷告（dǎo gào）并蒂（bìng dì）
姊妹（zǐ mèi）花瑞（huā ruì）菡萏（hàn dàn）繁杂（fán zá）烦闷（fán mèn）
徘徊（pái huái）欹斜（qī xié）遮蔽（zhē bì）心绪（xīn xù）流转（liú zhuǎn）荫蔽（yīn bì）
多 音 字 辨 析
汉字 拼音 组词 词义辨析
荫 yīn 荫蔽、绿荫、柳荫、荫翳、树荫 本义是林木遮住日光所成的阴影，如 “树荫”“柳荫”。引申为遮蔽，如 “荫蔽”，强调物体遮挡阳光的自然状态，侧重于描述具体的遮蔽物或遮蔽的结果，常用来形容树木枝叶等形成的阴影或遮蔽的环境。
yìn 恩荫、荫庇、荫凉、荫监 有庇荫之意，封建时代指子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪，如 “恩荫”“荫叙”“荫监”。还可表示因物体遮蔽而凉爽，如 “荫凉”。
形 近 字 辨 析
汉字 拼音 组词 汉字辨析
梗 gěng 梗概、桔梗、梗塞、梗直 部首为 “木”，本义指一种树，后引申为草本植物的枝茎，还可表示阻塞、妨碍，如 “梗塞”；也有挺直的意思。
哽 gěng 哽咽、哽塞 部首是 “口”，主要表示因食物、气流或情绪激动等导致喉咙阻塞，说不出话或呼吸困难。
埂 gěng 田埂、土埂 部首为 “土”，本义是小坑，后指田间稍稍高起的小路，也可以指地势高起的长条地方，还能指用泥土筑起的堤防。
蒂 dì 花蒂、瓜蒂、 根深蒂固 部首是 “艹”，本义指花、叶或瓜、果与枝茎相连的部分，如 “花蒂”“瓜蒂”。引申为事物的根基或基础，如 “根深蒂固”。
缔 dì 缔造、缔结、 取缔 部首为 “纟”，有结合、订立、创立等意思，。
谛 dì 真谛、谛听 部首是 “讠”，本义是细察、详审，也可表示意义、道理。
文 学 常 识
1.泰戈尔
泰戈尔（1861-1941)，印度作家、诗人、社会活动家。作品有长篇小说《小沙子》《沉船》 《戈拉》，剧本《修道士》《国王和王后》《摩吉多塔拉》《邮局》，诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。
2.冰心
冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
第八课《世说新语》二则
咏 雪
1.《世说新语》
《世说新语》又名《世语》，由刘义庆组织编写，是我国最早的一部文言志人小说集。全书原8卷，今传本3卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记述了自汉末到东晋时期士大夫的言谈、逸事。鲁迅称之为“名士底教科书”。
2.刘义庆
彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。宋宗室，袭封临川王曾任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督加开府仪同三司。不久，以病告退，元嘉21年死于建康（今南京）。刘义庆自幼才华出众，爱好文学，著有《徐州先贤传》10卷、《典叙》、《世说》10卷、《集林》200卷、《幽明录》20卷、《宣验记》13卷、《小说》10卷, 有《宋临川王刘义庆集》8卷。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
3.重要词语
（1）重点虚词
①与儿女讲论文义。 “与”：介词，跟，同，和。
②俄而雪骤。 “俄而”：不久、一会儿。
③白雪纷纷何所似？ “何”：什么。
④未若柳絮因风起。 “若”：如。“因”：介词，趁，乘。
⑤左将军王凝之妻也。 “也”：啊、呀。
（2）古今异义
与儿女讲论文义 儿女：①古义：子侄辈的人,指家中的年轻一代人。②今义：指子女。
与儿女讲论文义 文义: ①古义：诗文。②今义：文章的意思
未若柳絮因风起。 因：①古义：趁,乘,凭借。②今义：因为。
4.特殊句式
①省略句：谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”,“在”的意思）
②倒装句：①白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”）②撒盐空中差可拟（状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”）
③判断句：即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也（“也”表判断）
5.内容赏析
（1）文中的这一家人是在一种什么样的氛围下聚会的？从哪里看出来？
文中的这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。
（2）“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？（3分）
①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神，②预示着春天即将到来,有深刻的意蕴。作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫的才气。
（3）为什么“公大笑乐”？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？、
因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
6.理解性默写
（1）交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）咏雪的直接原因：俄儿雪骤。
（3）两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。
（4）谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。
（5）补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
7.翻译
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
陈 太 丘 与 友 期 行
1.读准字音
⑴尊君在不（fǒu）； ⑵非人哉（zāi）； ⑶相委（wěi）； ⑷友人惭（cán）
2.重要词语
（1）通假字
尊君在不？“不”通“否”，表示疑问。
（2）古今异义
太丘舍去（古义：离开；今义：从所在地到别的地方）
相委而去（古义：丢下，舍弃；今义：委托）
下车引之（古义：拉；今义：引导，牵引）
元方入门不顾（古义：回头看；今义：照顾）
陈太丘与友期行（古义：约定；今义：泛指等待或盼望；日期）
（3）一词多义
尊君在不 “不”通“否”，表示疑问。
待君久不至 副词，表示否定
（4）词类活用
陈太丘与友期行（期：名词用作动词，约定）
元芳时年七岁，门外戏（门外：名词用作状语，在门外）
友人惭（惭：形容词意动用法，感到惭愧）
（5）敬辞与谦辞
君：古代对人的尊称，您
尊君：对别人父亲的尊称。
家君：对人谦称自己的父亲。
3.特殊句式
去后乃至：省略主语，即“（太丘）去后（友）乃至”
待君久不至：省略主语，即“（家君）待君久不至”
4.翻译
陈太丘和朋友约定一同出门，约定的时间是正午。正午已过，友人仍然没有到达，太丘不再等候就离开了。太丘离开后，友人才到。太丘的儿子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经离开了。”那人便发起脾气来，骂道：“不是人哪！跟别人相约同行，却把别人丢下，自个儿离开了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
5.重要词句赏析
（1）如何评价文中的三个人物——陈太丘、友人和元方？
陈太丘：守信用，严格遵守约定，坚持原则；教子有方。友人：无信无礼，但知错能改。元方：直率方正有性情，懂礼识义，勇敢聪明机灵，懂得维护父亲的尊严。
（2）这个故事出自《世说新语》的《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方体现了陈元方的“方正”？
①他懂得“信”的重要。
②他懂得“礼”的重要。
③他的辩驳有理有据、落落大方。
④他用“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊。
（3）元方“入门不顾”是否失礼？
没有失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶
人处且饶人”。若元方能更大度些，则更令人钦佩。
（4）你对文中“友人”的做法和表现有何评价？
“友人”与人约定日中，而他日中不到，这是不讲信用；面对儿子骂人家父亲，这是没有礼貌。但他有悔改之意，又值得肯定。
（5）学了这篇课文，你受到了怎样的启发？
①我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。
②我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。
③要知错能改，善于反思自己的缺点错误。
④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。
⑤为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。
6.理解性默写
①《陈太丘与友期》中陈元方用来反驳友人的句子是：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②表明陈元方不愿意原谅友人的句子是：元方入门不顾。
文 学 常 识
1.常见谦辞与敬辞
2.重音与语音语调
3.交友之道
4.自我介绍

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