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2025-2026第一学期第一次阶段评价
五年级道德与法治(30分钟)
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一、选择题（每小题2分，共12分，四个选项中只有一个最符合题目要求）
1,小明在选择课余生活时，只考虑自己喜欢打篮球，完全不考虑作业是否能
與
完成。他的做法忽略了选择课余生活应()
A.只听从父母的安排B.结合自身实际，兼顾学习与兴趣
C.优先选择热门活动D.只关注个人兴趣，不用考虑其他
2.下列课余生活中，不属于“校外课余生活”的是()
A.参加社区组织的垃圾分类宣传活动B.学校课间的跳绳比赛
C.周末去科技馆参观
D.假期参加游泳培训班
3.下列行为中，属于“有效倾听”的是()
救
A.别人说话时，不停地看手表或玩文具
B.不等别人说完，就急于表达自己的想法
C.专注看着对方，偶尔点头回应“我听明白了”
D.别人说话时，私下和旁边的人小声议论
4.下列关于“沟通交流”的说法，正确的是()
蜜
A.沟通只需要表达自己的想法，不用听别人的
B.遇到矛盾时，沟通能帮助我们化解误会
C.只有成绩好的同学才需要学会沟通
D.和别人意见不一样时，没必要沟通
5.下列物品中，属于我国法律明确规定禁止未成年人接触的是()
A.碳酸饮料B.香烟和酒精C.课外漫画书D.运动饮料
留
6.我国法律规定“禁止向未成年人出售烟酒”，这一规定的主要目的是()
孤
A.减少商家的销售利润B.保护未成年人的身体健康和正常成长
C.让未成年人把钱都用在学习上D.限制未成年人的社交活动
二、多项选择题（每题2分，共8分）
1.小明在选择课余生活时，既想参加航模兴趣小组（满足科技探索兴趣），又
想加入篮球训练营（提升运动能力），还想帮妈妈每周完成3次家务（承担家

庭责任)，但时间无法完全兼顾。此时合理的选择策略包括()
/韩字
五年级道德与法治第1页共4页
A.优先保留最感兴趣的1-2项活动，避免过度忙碌影响学习
B.与航模小组、篮球训练营沟通，申请弹性参与时间（如每周各参加1次）
C.减少家务次数，全部时间投入兴趣活动
D.制定每周时间表，将三项活动与学习、休息时间科学分配，优先保证学习
和休息
E.直接放弃所有活动，只专注于学习
2.小红所在的学校开展了“课余生活成果展示周”活动，她发现有的同学通
过参加书法班提升了书写能力，有的同学通过社区志愿服务学会了关心他人，
有的同学通过植物观察小组养成了细致观察的习惯。这说明丰富的课余生活
对小学生成长的积极作用包括(
A.培养多方面的能力和良好品质
B.帮助开阔视野，接触更多新鲜事物
C.让学习成绩快速提升
D.促进与他人的交往合作，学会融入集体
E.找到自己的兴趣特长，增强自信心
3.小明发现好朋友小亮最近总是躲着他，不一起放学，也不回他消息。小明
想弄清楚原因，又担心直接问会让小亮不舒服。下列沟通方式中，既能尊重
小亮，又能了解情况的有()
A写一张纸条给小亮，上面写“最近感觉我们互动少了，是不是我哪里做得
不好让你不开心了？如果有，你愿意和我说说吗？我很珍惜我们的友谊”
B.找其他同学打听“你知道小亮最近为什么不理我吗”
C.趁课间人少的时候，轻轻问小亮“小亮，最近看你好像有心事，要是你愿
意分享，我随时都在；要是不想说，也没关系，我等你准备好”
D.直接拉住小亮，追问“你为什么躲着我？是不是不想和我做朋友了”
E.主动邀请小亮周末一起去看他喜欢的科幻电影，见面后再自然地聊“最近
是不是遇到什么麻烦了呀”
4.放学路上，小明遇到高年级同学递给他“彩色贴纸”，说“这个贴在手上特
别酷，还能闻到水果香味”，但小明记得老师说过有些新型毒品会伪装成日常
物品。此时小明正确的做法有()
A.立刻摆手拒绝，说“我不喜欢贴纸，谢谢你”，然后快速离开
B.假装接收到，悄悄藏在口袋里，回家后交给爸爸妈妈检查
C.不接物品，同时记住高年级同学的外貌特征和放学路线，第二天告诉老师
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座号

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