资源简介

2025-2026学年第一学期第一次校级学习力调研
(四年级科学，
将
项目
答题得分(50分)
合计
题号
二
三
四
得分
一、判断题(10分，每空1分)
1.物体发出的声音的强弱是可以控制的。(
2.用很大的力重重敲击音叉，音叉会发出很高的声音。(
3.雷声是通过雨水振动传递到我们的耳中的。(
4.固体、液体和气体都能传播声音，但是传播声音的本领不同。(
5.人在太空中与在地球上一样，能进行面对面的直接谈话。(
6.吹奏竖琴时，竖琴发出的声音主要是竖琴管壁振动产生的。(
7.我们能用棉线和纸杯制作土电话进行交流，这说明棉线能传播声音。(
8.控制噪声是城市环保的主要内容之一，学校周围多种树能减弱噪音。(
9.人唱歌时发出的声音主要是由声带振动产生的。(
10.声音的高低可以用音高来描述。（)
二、选择题(15分，每空1分)
1.()不是自然界的声音。
A.风声
B.古筝声
C.雨声
2.做鼓膜实验时发现气球皮破了，下列适合代替气球皮的材料的是(
A.保鲜膜
B.棉布
C.卡纸
3,敲锣时，用手按住锣面锣声就消失了，这是因为(
A.手挡住了声音的传播B.手使锣面和空气隔开了
C.手使锣面停止了振动
4如图，停止对音叉的敲击后，小球也慢慢向音叉靠近，直到静止不动，这说明(
A.小球有重量，运动一段时间后自然停止
B.音叉发出的声音变弱，小球的振动幅度变小
C.音叉发出的声音变强，小球的振动幅度变小

5.老师上课的时候使用扩音器，主要是因为扩音器可以有效地帮助老师(
A.改变音色
B.提升音高
C.增大音量
6.如图，相同条件用同样力度拨动吉他的六根琴弦，最粗的吉他琴弦发出的
声音(
A.最高
B.中等
C.最低
7.我们能听到电视机里播放着钢琴曲，我们听到的钢琴曲是由(
)振动产生的。
A,电视机的喇叭
B.钢琴
C.空气
8.小科研究声音的高低与发声物体的粗细有怎样的关系时，可以选择的材料是(
2
9,若调音师发现古琴的某根琴玻发出的声膏偏高，哪么他可以采取的调试方法是(
A.把这根琴弦调得紧一点B.换根更箱的法
C把这根孩调得松一点
10,学完声音单元后，三位同学关于声膏产生了这能讨论，这三位同学的说法正确的是
A.小科说：“电影院里的声膏太强了，音高过大，听得耳桑很不舒服。”
B,小雪说：“通常情况下，成年男件比女件出带振动慢，所以男性说话普量大。”
C,小方说：“弹古第时，琴弦发出的声膏高低不同，这与等弦振动快慢有美。”
11,当我们敲击鼓而时，为了直观地观察到鼓面的振动情况，下列方法可行的是(
A.在鼓面上涂些颜色
B.在鼓面上撒一些米粒
C.在鼓面上贴一些胶带
12.小料潜水时，发现自己潜在水中时能听到岸上的狗叫声，这声膏的传播路径是(
A.狗一水一人
B.狗→空气→水→人
C.狗→空气→人
13.小科在上课时使用了听诊器做实验，下列关于听诊器的使用，做法正确的是(
A.对着听诊器的拾音膜大声说话B.将听诊器的导管按住听声音
C.用听诊器听心跳的声音
14.如右图，把闹钟放在真空玻璃罩内，下列现象正确的是(
A.铜钟闹铃的振动幅度越来越小·B.我们听到的声音会越来越弱
C.我们听到的声音越来越高
15.敲击下列盛水的杯子，杯子中的水振动发声，音高最高的是(
B.
C
水
水
三、连线、序号题(10分，每空】分)
下图是耳朵的结构图，请你自己观察，把字母代表的结构名称写在括号内。并将名称与其对应
的作用用线连起来
(听小骨
A听觉神经
收集声波
B.耳蜗
把听觉信号传给大脑
C.耳郭
把振动转化为听觉信号
D.鼓膜
传递振动
外耳道
E听小骨
传送声波
F外耳道
把声波转化为振动
四、探究题（共15分，除标注外，每空」分）
1,小小演奏会。为庆祝神舟十八号三名航天员顺利进驻中国空间站，四年级的同学们准备进行一
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