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第一学期期中素养评价
四年级语文
（90分钟完成）
A积累与运用
将下面的句子工整地抄写在横线上。
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
二、按要求写成语。
（1）东张西望（含反义词）
(2)人声鼎沸（形容声音响亮）
三、填空。
（1）老师教导我们遇到不懂的问题要积极提问，请教别人，正如王充所说：“ ， ， ”。
（2）《嫦娥》一诗中，描写嫦娥后悔、孤独心境的诗句是： ， 。
（3）《暮江吟》一诗中，描写傍晚时分，在夕阳光照下，江面呈现半红半绿景象的诗句是： ， 。
（4）女娃游于东海， ，故为精卫， ，以堙于东海。
四、默写《题西林壁》（宋·苏轼）。
， 。
，
B基础知识
一、读拼音，写词语。
yuán gù kuān kuò wò shì yán jiū wān dòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
潮( ) 瞧( ) 牵( ) 题( )
朝( ) 蕉( ) 牢( ) 提( )
三、按要求改写句子。
1. 蝴蝶是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
2. 通过这次活动，使我获益良多。(在原句上修改病句)
C口语交际
一、我们身边存在着很多的环境问题，如大气污染、水污染、全球气候变暖等。为了保护环境，我们可以做些什么？请写出三条。
D阅读感悟与运用
一、阅读《蟋蟀的住宅》选段，完成练习。
在朝着阳光的堤(dī　tí)岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩(nèn　nèng)草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置(zì　zhì),但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥(cào　zào),很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.用“ ”画掉括号里不正确的读音。
2.在文中找出近义词或反义词。
近义词：平坦 ——（ ） 反义词：光滑 ——（ ）
3.蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是(　　)。
A.那丛草不好吃 B.那丛草可以遮阳 C.那丛草可以遮蔽出口
4.这两段文字的观察顺序是(　　)。
A.从外到内 　B.从左到右　 C.从远到近
5.选文介绍了蟋蟀的住宅的（ ）和（ ）两个部分，内部的特点有（ ）、平整、简朴、（ ）、干燥、卫生等特点。
6.为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”
二、阅读短文《女娲造人》，完成练习。
①女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太（广阔 宽敞）了，她工作了很久，还是没有实现她的（希望 愿望），而她已经疲倦不堪了。
③最后，她想出了一个绝妙的（制造 创造）人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈”“妈妈”的喊声在四周回荡。
④用这种方法来工作，（果然 竟然）简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。
1.在短文的括号内选择恰当的词语画“ ”。
2.想象一下，许多跳着的小人儿在女娲身边是一幅什么情景？
3.女娲在造人的过程中，心理变化复杂。女娲对她一开始所造的人感到很___________；在造了更多可爱的小人儿后，女娲有说不出的____________；在所造的人不能满足她的愿望时，她感到______________________。
三、阅读短文《窗前一棵栀子花》，完成练习。
我家窗前有一棵栀子树，柔枝嫩叶，惹人喜爱。到了夏季，朵朵白色的小花点缀其间，芳香扑鼻，更是令人心旷神怡。
又至盛夏。栀子花睡醒了，在夜深人静时才羞答答地舒展开她纯白色的衣裙。一朵朵，一层层，顷刻间缀满枝头。白，一片纯白，虽比不上光艳的红、高贵的紫、淡雅的黄，却纯真无瑕，是色之王国的天使。栀子花就这样静悄悄地开放了，开放在朗朗乾坤之中，灿灿朝阳之下。
来到窗前，醇香扑鼻沁心。啊！眼底的栀子树，恰似一条绿底白点的缎面。我抑制不住心中的喜悦，开窗去抚摸她，发现天使们或敛眉合目，或伸开手臂，笑迎新的一天。
何止我一人倾心于这栀子花，全楼的人都痴了。于是赏花之人络绎不绝。也许出于强烈的占有欲，一双双手伸向天使，尽管她们发出呼救—可惜人们听不懂，于是被带着几片绿叶、几根小枝一齐插进兜里。
夕阳西下，夜深人静，栀子树在冷风中偷偷地哭泣。
终于，在第三个夏季，栀子树病倒了，不但没有开花，反倒惹了一身的虫，当我再次打开窗，窗前似乎出现了栀子花的幻影。可惜在我面前的只有光秃秃的枝，千疮百孔的叶。园林工人把窗前的栀子树挖走了，我仍立在窗前，为我心爱的栀子树默哀。
花谢了，林黛玉尚有花可葬，而栀子树病逝，却徒留一片空地。人们为什么总在失去后才懂得珍惜？
1.在文中找出相应的词语。
（1）心境开旷，精神愉悦。 ( )
（2）形容破坏严重的样子。比喻毛病、弊端很严重。 ( )
2.文中画横线的句子运用了 的修辞手法，请你对这句话进行缩句：
3.阅读第③段，说说作者是从哪两个方面写栀子花的。
4.“也许出于强烈的占有欲，一双双手伸向天使，尽管她们发出呼救——可惜人们听不懂。”想象一下栀子花呼救时会说些什么？
E习作
第24届冬奥会成功举办，孙慧空、哪吒、葫芦娃、雪孩子……非常兴奋，他们也想在下一届冬奥会上一展身手，他们会参加哪些项目的比赛？比赛时又会发生什么有趣的事呢 请你展开丰富的想象，编一则童话故事，注意把事情写清楚哟!题目自拟，不少于350字。
100
200
300
400
500
第一学期期中素养评价
四年级语文答案
（90分钟完成）
A 积累与应用（19★）
一、将下面的句子工整地抄写在横线上。（2★）
1.略
二、按要求写成语。（4★）
（1） 左邻右舍 前因后果
（2）震耳欲聋 响彻云霄
三、填空（9★）
（1） 智能之士，不学不成，不问不知。
（2） 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（3）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
（4）九月温，十月还有小阳春。
四、默写《题西林壁》（宋·苏轼）。（4★）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。
B基础知识（13★）
读拼音，写词语。（5★）
缘故 宽阔 驾驶 研究 豌豆
比一比，再组词。（4★）
观潮 瞧见 牵牛花 题目
朝向 香蕉 牢固 提手
三、按要求改写句子。（4★）
1. 蝴蝶是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。
2. 去掉通过或使。
C口语交际（3★）
一、我们身边存在着很多的环境问题，如大气污染、水污染、全球气候变暖等。为了保护环境，我们可以做些什么？请写出三条。（3★）
1.不随地乱扔垃圾。 2.不随意践踏草地，爱护花草树木。 3.绿色出行，减少二氧化碳气体的排放。（意思对即可）
D阅读感悟与运用（35★）
阅读《蟋蟀的住宅》选段，完成练习。（15★）
用“ ”画掉括号里不正确的读音。（2分）
(dī　tí) (nèn　nèng) (zì　zhì) (cào　zào)
2.在文中找出近义词或反义词。（2★）
（平整） （粗糙）
3.( C ) （2★）
4.( A ) （2★）
5.( 外部特点) (内部特点 ) ( 光滑 ) ( 清洁 )（4★）
6.为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程” （3★）
因为蟋蟀挖洞穴时靠的是用自己的足和腿，这样简单的工具却能造出那么好的住宅，不由得让人感叹。称赞蟋蟀的住宅是伟大的工程。
二、阅读短文《女娲造人》，完成练习。（10★）
1.在短文的括号内选择恰当的词语画“ ”。（3★）
（广阔） （愿望） （果然）
2.想象一下，许多跳着的小人儿在女娲身边是一幅什么情景？（4★）
一幅生动活泼、充满生机的景象：他们欢呼雀跃，围绕着女娲，感谢她赐予他们生命。___
满意 高兴和安慰 疲倦不堪 （3★）
三、阅读短文《窗前一棵栀子花》，完成练习。（9★）
1.（心旷神怡）（千疮百孔） （2★）
2.拟人（1分） 栀子树哭泣。（2★）
3. 作者是从香气和颜色两个方面来写栀子花的。（3★）
4. “请大家放过我，我很脆弱，需要呵护。我的花瓣洁白无瑕，芬芳四溢，给你们带来美好和清新的气息。求你们停止伤害我，让我在这片土地上继续生长，为这个世界增添一份美丽与温暖。” （2★）
E习作（30★）
作文评价标准主要包括以下几个方面：
内容上要写清楚他们会参加哪些项目的比赛，比赛时又会发生什么有趣的事，能把事情写清楚。根据实际情况酌情给分。
需要注意的是，在评价过程中，要全面考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好等因素，做到公正、客观、细致地评价每一篇作文。

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