资源简介 高三年级上学期第一次质量检测(历史试题)学者估算实际6.2—6.8亿70008000万约1亿7一7.5亿亩数额亩注:北宋官方人口统计数据仅为男丁数量,历史学家据此推算当时总人口为8700余万一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。A.土地政策的调整B.赋税制度的变革C.社会管控的松弛D.疆域面积的盈缩1.在山东济南焦家遗址中,考古人员发掘出多座属于大汶口文化中晚期的墓葬。其中部分墓葬的墓圹规6,黄宗羲指出“学校之法废,民蚩蚩而失教…故人其境,有违礼之祀,有非法之服,市悬无益之物,模较大,使用木质棺椁,有一棺一椁,也有一棺重椁;墓主人都是男性,随葬品有玉钺、石钺,以及精土留未掩之丧,优歌在耳,鄙语满街,则学官之职不修也”。据此可知,黄宗羲认识到()美的陶器和镯、环等其他玉器。这反映了()A.学校承担社会教化的重要性B.维护儒学正统地位的必要性A.石器时代的结束B.生产关系的变化C.国家推行礼法结合的迫切性D.变革君主专制制度的艰难性C.部落联盟的瓦解D.礼乐制度的完7.由表2可知,洋务派台在(2.秦始皇统一六国后多次巡行天下,考察多地风情,往往刻石记功,如琅琊石刻载:“上农除末,黔首表21874一1886年洋务派奏请铺设电报线路举要是富”,“尊卑贵贱,不逾次行”,“以明人事,合同父子”等,顾炎武指出“秦之任刑虽过,而其访时间奏请者线路区间民正俗之意固未始异于三王也”,这表明秦朝()1874年沈葆桢福州到台湾A.重建西周等级制度B.重视整顿社会风俗1880年李鸿章南北洋陆路之间C.确立儒家意识形态D.首创重农抑商政策1883年张树声广州至广西龙州3.下表为与隋炀帝相关的四则材料及其解读。其中解读合理的是(1886年刘铭传台湾岛内选项材料解读A.加强国防安全B.追求经济效益C.抵制外资侵入D.镇压反抗运动(唐)李渊:(场帝)巡幸无度,穷兵极武,喜怒否定运河沟通南北的8.1889年,烟台民众捐资兴建了一所“善堂”,下设不同部门分别负责监督全城的天花预防、开设粥不恒,亲离众叛。御河导洛,肆舳舻而达江作用棚、设立港口救生船等项事务,同期类似机构也在重庆、汉口等地出现。这表明当时中国()(唐)罗隐:当时天子是闲游,今日行人特地愁。感叹扬州因运河荒废A.民众自主管理意识增强B.城市半殖民地色彩加深8柳色纵饶妆故国,水声何忍到扬州而繁华不再C.城市管制权力出现下移D.社会保障体系日趋完善(宋)张洎:场帝开畎以奉巡游,虽数堙废,而通说明隋朝灭亡的历史9.下图为1907年的漫画,据图可知作者意在(流不绝,终为国家之用者,其天意乎必然性利得翁漁(宋)范仲淹:昔炀帝盘游淮句,违远关中,唐祖强调隋唐政权更迭的据之,隋室遂倾地理因素4.唐弘道元年(683),侍中裴炎改任中书令,将原设在门下省的政事堂迁至中书省。神龙元年(705),外豆卢钦望担任尚书右仆射,因未获得“同中书门下三品”的称号而无法参加宰相议事会议。这说明唐代(A.幸相的行政权力进一步加强B.政事堂成为三省权力核心C.中枢机构呈现出一体化趋势D.三省长官可共同商议国政5.下表中唐宋间人口与耕地的数量在官方统计与实际层面的差异呈现不同特点的主要原因是()人口数量耕地数量A.支持维新变法B.倡导民族团结C.整告西方列强D.宜传民主革命北宋元丰六10.1920年,教育部训令:国民学校各科教科书改为白话文语体。这标志白话文运动取得明显效果。1925唐天宝十四年北宋大观四年唐天宝年间年年,教育总长章士钊等人谋划将白话文从中小学课本中驱除出去,因遭到鲁迅等思想文化界人士的强烈反对,未能付诸实施。章士钊等人此举失败的主要原因是()46734784(男丁)A.文学革命的深入B.民主思想的活跃官方统计数额529193094.84亿亩4.617亿亩8700余万(总人口)C.北洋政府的腐朽D.教育革新的推行11.1913一1921年,中国海关税征收额受国际局势影响出现了一定变化。下列各项反映这一时期变化高三年级上学期第一次质量检测(历史试题)【解析】根据题干设问词,可知这是原因题。据材料关键信息可知准确时空是:唐宋时期的中国。根据材料可知,经过对表格中数据的对比测算,可以看到唐朝官方统计的人口数据与实际人口的差额明显高一、选择题于北宋,而北宋官方统计的耕地数量与实际耕地的差额则明显高于唐朝,说明唐朝在表中所示历史时期题号3910的人口瞒报现象更严重,而北宋则存在更为严重的土地瞒报现象。结合所学可知,唐朝在天宝年间仍实行租庸调制,赋役征收的突出特点是“舍地而税人”,北宋以后沿用两税法,赋役征收则主要体现为“舍答案DBAAA人而税地”,这是造成两税法改革前后唐宋年间民间出现不同程度的人口和土地瞒报现象的根源,B项题号1112131415正确;唐宋时期土地政策有所调整,唐朝实行均田制,宋朝“不抑兼并”,但土地政策主要影响的是土地的分配和兼并情况,并不是人口统计和耕地统计差异的主要因素,排除A项:宋朝社会管控相对唐答案A0CD朝有所松弛,但这并不是导致人口与耕地官方统计与实际层面差异呈现不同特点的主要原因,排除C项:1.【答案】B北宋疆域相比唐朝有所缩小,但这与人口和耕地统计数据的差异关系不大。人口和耕地统计主要是针对【解析】对于生产关系的变化,大汶口文化中晚期(约公元前300一2500年)的墓葬如焦家遗址所示,王朝实际控制区域内的情况,疆域变化不是造成统计差异的主要因素,排除D项。故选B项。墓圹规模较大、使用木质棺椁(包括一棺一椁或一棺重椁),墓主人均为男性,随葬品有象征军事权力6.【答案】A和社会地位的玉钺、石钺,以及精美陶器、镯、环等玉器,这体现了社会分层和私有制的发展,表明当【解析】根据题干设问词,可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代(中国)。根据材料“学时生产关系从原始公有制向不平等分配转变,男性贵族或首领开始掌控资源和权力,故选B项;石器时校之法废,民蚩蚩而失教·…故入其境,有违礼之祀,有非法之服,市悬无益之物,土留未掩之丧,优代的结束以青铜器广泛使用为标志,如夏商周时期,但大汶口文化仍属新石器时代,随葬品中的石钺证歌在耳,鄙语满街,则学官之职不修也”结合所学可知,从黄宗羲所说内容可知,他强调学校法度荒废明石器仍是主要工具,未显示时代结束,排除A项:部落联盟的瓦解通常发生在夏朝建立前后,大汶口带来诸多不良现象,而学官职责未修是关键,这意味着他认识到学校应该承担起对民众教化的责任,即文化时期社会结构正强化而非瓦解,墓葬差异反映组织加强,排除C项:礼乐制度完善于西周时期,大学校承担社会教化的重要性,A项正确:材料强调因为学校法度废弛,民众缺乏教化,突出了学校在承汶口随葬品虽有礼仪元素但未形成系统化制度,如钺象征权力而非礼乐规范,排除D项。担社会教化方面的重要性,并未涉及儒学正统地位,排除B项:材料主要围绕学校职能及社会教化问题,2.【答案】B未体现国家推行礼法结合的紧迫性,排除C项:材料主要围绕学校与社会教化,未涉及变革君主专制制【解析】秦始皇巡行刻石记功,琅琊石刻强调”上农除末“以发展农业、”尊卑贵贱“以规范社会秩序、”度的艰难性,排除D项。故选A项。合同父子"以和谐人伦,结合顾炎武所言"访民正俗之意”与三代圣王一致,表明秦朝通过宣扬政策、约7.【答案】A束行为来整顿社会风俗,故选B项:材料虽提等级秩序,但秦朝废分封行郡县,建立中央集权官僚制,【解析】19世纪七八十年代,中国边疆地区安全遇到了严重危机。题干显示电报线路拟铺设于福州、本质不同于西周基于宗法分封的等级制度,排除A项:石刻中”合同父子“有儒家伦理色彩,但秦朝以法台湾、南北洋陆路(通商口岸线)广州等沿海战备要地,可知电报线路的铺设出于军事目的,意在加强家为治国思想,推行严刑峻法,焚书坑儒排斥儒家,未确立其意识形态,排除C项;”上农除末”体现重国防安全,故A项正确。题干没有显示洋务派追求经济效益的信息,故项错误。大规模资本输出发生在农抑商,然该政策始于战国商鞅变法”奖励耕战、抑制商贾”,秦朝继承而非首创,排除D项。甲午战争之后,故C项错误。1874一1886年,以太平天国运动为代表的农民起义己被镇压,内部局势相3.【答案】D对稳定,故D项错误。【解析】范仲淹提到由于炀帝离开关中到淮甸巡游,为唐祖占据关中提供了条件,所以隋室最终灭亡,8.【答案】A强调了隋唐政权更迭与地理因素相关,故选D项:李渊所说的“御河导洛,肆舳舻而达江”就提及炀帝【解析】据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:1889年(中国)。修运河使得航运贯通、大船可直达长江,可见未否定运河沟通南北的作用,排除A项;罗隐只是借运河根据材料结合所学可知,烟台民众捐资兴建“善堂”,并下设不同部门负贵天花预防、开设粥棚、港感叹炀帝巡游之愁,未体现扬州因运河荒废繁华不再,排除B项;张泊强调运河对后世国家有用,未说口救生等事务,同期重庆、汉口等地也出现类似机构。这表明民众主动参与到城市公共事务的管理中,明隋朝灭亡具有必然性,排除C项。体现了民众自主管理意识的增强,A项正确:材料中并未提及与列强侵略或半殖民地性质相关的信息,4.【答案】c如列强在城市中的特权、对城市经济政治的控制等,所以无法得出城市半殖民地色彩加深的结论,排除【解析】唐弘道元年政事堂迁至中书省,神龙元年豆卢饮望因缺“同中书门下三品“衔不得参政,显示中B项:材料主要体现的是民众自发组织参与公共事务,并非城市管制权力从官方下移到民众手中,没有书、门下、尚书三省长官需通过加衔实现职权整合,中枢决策呈现跨部门协同趋势,故选C项;侍中改涉及到权力转移的相关表述,排除C项:仅从几个城市出现的善堂等民间机构,不能说明整个中国的社任中书令属职务调整,政事堂迁移未扩大具体行政权,排除A项;政事堂始终是议事场所而非独立权力会保障体系日趋完善。这些善堂的活动范围和影响力有限,不能代表全面系统的社会保障体系,且缺乏实体,迁移不改变其协调职能,排除B项:豆卢钦望任尚书仆射却无权议政,证明三省长官未自然共享与之前社会保障状况的对比,无法体现“日趋完善”。排除D项。故选A项。决策权,需皇帝特授衔职,排除D项。9.【答案】B5.【答案】B【解析】据漫画可知,“外人”站在“汉”与“满”之间,暗喻满汉矛盾实质上使得列强有“渔翁得势”【解析】之利,即漫画意在倡导民族团结,一致对外,避免列强乘机得势,故选B项:维新变法发生于1898年,一轮复习打牢基础用心背诵仔细思考口 210高三年级上学期第一次质量检测(历史试题)171)4分)可缺考标记口一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1[AJ[B][C][D]6[AJ[B][C][D]I1[AJ[B][C][D]2 [A][B][C][D]7 [A][B][C][D]12 [A][B][C][D3[AJ[B][C][D]8[AJ[B][C][D]I3[AJ[B][C][D]4[AJ[B][C][D]9[AJ[B][C][D]14[AJ[B][C][D15[AJ[B][C][D]10[AJ[B][C][D]I5[AJ[B][C][D]11109876543210非选择题,共55分(16题14分,17题15分,18题12分,19题14分)17(2)11分)654321016(1)(6分)87654321016(2)8分)■第1页(共4页)第2页(共4页)1211109875432101413121110101812分)1914分)------------------------请勿在此区域作答第3页(共4页)第4页(共4页) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 山东省聊城第三中学2025学年第一学期第一次月考高三年级(历史) 试题,答案及答题卡 山东省聊城第三中学2025学年第一学期第一次月考高三年级(历史) 试题.pdf 山东省聊城第三中学2025学年第一学期第一次月考高三年级(历史) 试题,答案及答题卡 山东省聊城第三中学2025学年第一学期第一次月考高三年级(历史)答案.pdf 山东省聊城第三中学2025学年第一学期第一次月考高三年级(历史) 试题,答案及答题卡 山东省聊城第三中学2025学年第一学期第一次月考高三年级(历史)答题卡.pdf