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2025 学年第一学期拔茅中学阶段性检测（一）
九年级语文
温馨提醒：
亲爱的同学，请认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下
几点：
1. 全卷共 6 页，三大题，22 小题。满分 120 分（含书写 3 分）。考试时间 120 分钟。
2．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试卷、草稿纸上均无效。
3.要求书写规范、工整，保持卷面整洁。
祝你成功!
一、语文知识积累（22 分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4 分）
喜欢那种淡到极 zhì ▲ 的美，不急不 zào ▲ ,不温不火，款步有声，
舒缓有序；一弯浅笑，万千深情，尘烟几 xǔ ▲ ,浅思淡行。于时光深处，静
看花开花谢，虽历经 cāng ▲ 桑，仍含笑一腔温暖如初。
2．古诗文名句填空。（10 分）
（1） ▲ ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）不以物喜， ▲ 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）若夫日出而林霏开， ▲ 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4） ▲ ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（5）为什么我的眼里常含泪水？ ▲ ……（艾青《我爱这土地》）
（6）古往今来，乡愁是人们内心深处的怀想，无数文人墨客借助物象抒写着深
情。“ ▲ ，人迹板桥霜。”雄鸡报晓，桥上的足迹，道尽早
行之人的羁旅艰辛；“云横秦岭家何在？ ▲ ”，山高路远，
云遮雪塞，回荡着韩愈被贬离家的悲慨；“ ▲ ，病树前头万
木春”，蕴含着刘禹锡久谪归乡，面对世事沧桑的乐观豁达；“ ▲ ，
▲ ”，寄寓着苏轼思念亲人，由己及人的美好祝愿。
3．解释下列句子中加点的文言词语。（6 分）
（1）百废具兴（ ▲ ） （2）不以物喜（ ▲ ）
（3）山肴野蔌（ ▲ ） （4）佳木秀而繁阴（ ▲ ）
（5）湖中焉得更有此人（ ▲ ） （6）余强饮三大白而别（ ▲ ）
4．下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（ ▲ ）(2 分)
A.古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常
说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。
B.古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨
众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。
C. .“一门父子三词客”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，三人也并称“三苏”，
苏轼为“大苏”。
D. 汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿
雁”代指书信。
二、阅读（50 分）
(一)名著阅读(7 分)
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5．艾青善用朴素的语言塑造鲜活的抒情形象，请为下列诗歌选择对应的抒情形象。（4 分）
（1）《雪里钻》（ ▲ ） （2）《吹号者》（ ▲ ）
（3）《煤的对话》（ ▲ ） （4）《他死在第二次》（ ▲ ）
A.牺牲的战士 B.英勇的战马 C.不屈的民族 D.黎明的使者
6．阅读艾青的《礁石》一诗，简要分析“礁石”这一形象。（3 分）
礁石
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
▲
(二)文学作品阅读（14 分）
阅读下文，完成 7-10 题。
写给女儿的一封信
贾平凹
浅浅是我的女儿，从小就喜欢写诗，我只觉得好玩可爱，但从不鼓励她将来
要当作家诗人。文坛上山高水远，风来雨去，人活得太累，并且我极不爱听文二
代之说，这样的帽子很容易被戴上，既丑陋，又恪得脑袋疼。在二三十年里，我
仅呵护她的上学，就业，结婚，指望着一切能安康平顺，岁月静美。等到她的两
个孩子终于上小学了，家里没了零乱和嚣烦，有一日她送我烟酒还有几首诗，我
才知道她其实还一直写诗，只是有的写在日历上，有的写在手机上，有的能念出
来还没有写下来。
唉，诗这东西像种子一样，有土壤水分了就要拱土发芽，生叶抽枝的。我读
了那些诗，觉得有意思，她说够不够发表水平，我说，就是够发表水平也不要发
表，诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。
她是听我话的，生活得简单而安静，偶尔给我手机手发一首诗。我对她的诗
越来越辅导不了，以我的爱好，总是回复一句好或是不好，建议她给她认识的几
个诗人发去让人家看看。此后很久的时间，她不再发诗给我，或许她觉得我老打
击她，或许也觉得我真的不懂诗。后来我所知道的，是一些朋友认为她写的还好，
竟替她把一些诗稿投给杂志，竟受到肯定，有了许多赞许的话。
人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。这一
点上她有点像我。
她现在已经不小了，说起来有父女的名分，实际上我是我，她是她，她早不
崇拜我，我也无法控制她，何况诗是她的，与我毫不相关。她的诗在各种杂志上
不断地发表，偶尔我读到了，也让我惊讶，她怎么有那么多的奇思妙想！那些句
子是她这个年龄人的句子，是这个时代的句子，我是远远撵不上了，倒生出几多
感叹和羡慕。
我曾经给许多人写过序，给许多书画展览、新书发布会站过位，而浅浅要作
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公开的诗人了，又出版第一本诗集，我却因别的事外出，不能到现场祝贺，就写
几句话赠送她。我要说的是，既然一颗苗子长出来了，就迎风而长，能长多高就
多高，不要太急于结穗，麦子只有半尺高结穗，那穗就成了蝇头。
培养和聚积能量是最重要的，万不可张狂轻佻，投机迎合，警惕概念化、形
式化，更不能早早定格，形成硬壳。作家诗人是一生的事，长跑才开始，这时候
两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。
最后，我还要说：做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。
读父亲信有感
贾浅浅
读到这封信的时候，他正在书房同别人说话。我坐在他的旁边。说不上来是
感动还是悲伤，心头就像压着一块石头似的喘不过气来，我忽然哭出了声，眼泪
汩汩地流着，像要接满桌前放着的那块凹石。
他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？！我知道他有时还拿我
当小孩一样，我也故意拽着他的袖子要把眼泪鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，说是
写了整整一个早上。
在家里，我是最跟他没大没小的两个人。常常当着屋里屋外的人搂着他的脖
子，揪他的寿眉。着急的时候他会喊：不当当（方言，意为没大没小）。过后依
然在电话里按我的要求用响亮的亲吻结束。是呀，“文坛上山高水远，风来雨去”，
他怎么忍心让自己女儿活得辛苦呢。这几年只有自己做了母亲，才体会得出那其
中的深意。“做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。”这也许是全天下
所有的父母对儿女的期待。
“诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。”像开出的莲，它却长在
淤泥里。
“长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向
前。”这让我想起了他的创作，不就是这样吗。我划了根火柴，燃起一根烟夹在
他的食指间，笑着说我想起了一句诗“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。他
搔搔头说“好”。一朵兰花瓣，正悄悄落下。
（以上两文选自《文艺报》2018—02—05，有删改）
【注释】贾浅浅，作家贾平凹的女儿。贾浅浅的第一部诗集出版后举行首发式，贾平凹
因故未能到场，但他提前给女儿写了一封贺信。贾浅浅读到信后，写了《读父亲信有感》。
7.阅读贾平凹的信，根据提示完成下表。（每处不超过 10 字）（3 分）
女儿的成长 作者的态度 小时候喜欢写诗 (1) ▲
长大后一直写诗 有意思，不要发表
诗作不断发表 (2) ▲
(3) ▲ 写信祝贺
8.结合语境,品味赏析文中画线的句子。（4 分）
(1)人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。 (2)他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？！
9“. 长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。”
这句话，贾平凹要告诉女儿那些道理？（4 分）
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10.读完这两篇文章，你可能会颇有感触。请写一段推荐语，将其推荐给同学或
父母。（任选一个角度，70 字左右）（3 分）
推荐给（ ），推荐语： ▲ 。
(三)非文学作品阅读（12 分）
阅读下面一篇文章，完成 11-14 题。
关于“中小学书法教育”的主题阅读
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课
为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学 3-6 年级每周
安排 1 课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
5%的受访者认为自己的字拿不出手；
7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
(摘自《中国青年报》）
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始
也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父
亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上
画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字
作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的
时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么
认为”。
（摘自中国教育新闻网）
【各方声音】
网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一
个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
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网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手
好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻
练字了。
沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人
奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长)．书写，表达一种感情，与电脑写不是
一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：初中虽然学习压力加大了，
但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会
更高。
（摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集 42 人展’”
在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小
学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，
在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华
文化的希望和未来。
（摘自《绍兴晚报》，有删改）
11．从下列选项中选出与文意不相符的一项。（ ▲ ）(2 分)
A．教育部要求，小学 3-6 年级每周要安排 1 课时练习书法，普通高中要开设书
法选修课。
B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛
笔字了。
D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。
12．根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。(4 分)
▲
13．根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。（3 分）
▲
14．就激发学生书法学习兴趣的问题，结合材料，给学校提几点建议。（3 分）
▲
(四) 古诗文阅读（5 分）
阅读下面的诗句，完成第 15-16 题。
遣 意①
[唐]杜 甫
啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》。遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。
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15.古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，
从“ ▲ ”字看出。颔联中的“野花落”对应着首联的“啭枝”，“ ▲ ”
对应着首联的“泛渚”。（2 分）
16.《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所“遣”何
“意”？（3 分）
▲
(五) 文言文阅读（12 分）
阅读下面文言文，完成 17-20 题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄
默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田父怒挞之已而复如初。母曰：“儿痴如
此，曷②不听其所为 ”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明
灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶， 狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
安阳韩性④闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑤。性卒，门人事冕如事性。
时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古
冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
【注】①蹊(xī)：践踏。②曷：同“盍”，为什么。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。
④韩性：绍兴人，大学者。⑤通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。
17.用“｜”给文中画波浪线的句子标出停顿。（标两处）（2 分）
或 牵 牛 来 责 蹊 田 父 怒 挞 之 已 而 复 如 初。
18.下列加点字意思相同的一项是（3 分） （ ）
A. 窃入学舍听诸生诵书 舍己为人
B. 执策映长明灯读之 策马扬鞭
C. 安阳韩性闻而异之 送杜少府之任蜀州
D. 自被古冠服随车后 将军身被坚执锐
19. 用现代汉语翻译下面句子。（3 分）
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
▲
20．结合自己的学习经历，谈谈你从王冕成为通儒的原因中收获了什么。（4 分）
▲
三、作文（45 分）
21.根据要求，撰写一封邀请函。要求格式正确，表达清晰、连贯、得体。（不
超过 100 字）。 (5 分)
活动名称：九（ⅹ）班班级诗会
诗会时间：2025 年 10 月 10 日下午
诗会地点：多媒体教室
写作要求：请你代表班级撰写一封邀请函，邀请全体家长参加班级诗会。
（注意：邀请函中不要出现自己的真实姓名、班名等相关信息。）
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22.阅读下面的文字，按要求作文。（40 分）
丰子恺说：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，
处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
上面的材料引发了你怎样的体验、感触和思考？请你根据材料的含意写一篇
文章。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外,文体自选；③不少于 600 字；
④不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
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2025 学年第一学期拔茅中学阶段性检测（一）
九年级语文参考答案 1．致 躁 许 沧
2．（1）露从今夜白 （2）不以己悲 （3）云归而岩穴暝
（4）长风破浪会有时（5）因为我对这土地爱得深沉……
（6）鸡声茅店月 雪拥蓝关马不前 沉舟侧畔千帆过
但愿人长久，千里共婵娟
3．（1）同“俱”，全，皆 （2）因为 （3）菜蔬
（4）茂盛 （5）还 （6）古人罚酒时用的酒杯
4.A
5.（1）B （2）D （3）C （4）A
6.《礁石》塑造的是长年累月在狂风巨浪的扑打下坚强不屈、坚定不
移的礁石形象，它不仅是不向命运低头的诗人自身的形象，而且是我
们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。
7.(1)觉得好玩，并不鼓励 (2)惊讶、感叹、羡慕 (3)出版第
一部诗集 【评分标准】每处 1 分，共 3 分。 8．(1)运用比喻手法，生动地表现了女儿受到鼓励之后，激发出的创
作热情和才华。【评分标准】手法 1 分，分析 1 分，共 2 分。
(2)通过描写姿态、语气，表现了父亲对“我”的体贴、疼爱。
【评分标准】姿态、语气 1 分，作用 1 分，共 2 分。
9.提醒女儿道路漫长，锲而不舍；告诫女儿专心投入，淡泊名利；鼓
励女儿心怀梦想，开拓进取。
【评分标准】每点 2 分，答出 2 点即可，共 4 分。意思对即可。
10. 给同学：两篇文章深情款款，读完之后我被这份父女之情深深打
动了。父母之爱永远是我们人生的宝贵财富，让我们认真读一读，慢
慢领会吧！
给父母：读过两篇文章，眼前立刻浮现出一幅幅动人的画面，贾
平凹父女那有趣的互动仿佛就在眼前，我立刻被这种亲密和谐的父女
关系吸引了，也快快让这动人的场景出现在我们家吧！
【评分标准】结合文章主旨作答，语言通顺，表达得体，共 3 分。
11.A
12.①提升一个人的形象气质；②使人静心，缓解压力，提高学习效
率；③发展特长，培养自信；④传承书法艺术，传承中华文化。
13.①书法实用性不强，许多人对学习书法缺乏积极性；②学校缺乏
专业的书法教师；③中小学学习压力大，书法学习时间无法保证。
14.①要求老师在书法教学中多鼓励学生；②营造有利于书法教育的
环境氛围；（答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围”
等亦可）③开展丰富多彩的活动。（如具体答出开展诸如“参观”“评
比”“展览”等活动亦可）。
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15.泛 春水生
16.幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。
17.或牵牛来责蹊田｜父怒挞之｜已而复如初。
18. D （被，通“披”，穿戴之意。）
19.安阳的韩性听说了这件事，把（王冕）收为弟子，（王冕）跟着
学习，最终成为大学者。
20.结合勤学（苦学、痴学）、师从大儒,意近即可
21.邀请函的格式正确得 2 分；能有效地整合相关信息，阐述诗会活
动的意义，清晰明确地完成邀请函的表达得 2 分；语言得体、连贯得
1 分。
邀请函
尊敬的家长：
您好！
为丰富班级文化生活，我班将举办班级诗会，诚邀您莅临。诗会定于
2025 年 10 月 10 日下午，在多媒体教室举行。期待与您共赏诗意，见证孩子
成长。
[班级名称]
[具体日期]
22.作文（40 分）+3 分书写分
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