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历 史
一、选择题(每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项)
1.在古代埃及，被视为神在人间的代表，掌握着最重要权力的是
A.刹帝利 B.皇帝 C.哈里发 D.法老
2.公元前18世纪，一位国王统一了两河流域中下游地区。这个时代被认为是古代两河流域文明的全盛时期，这位著名的国王是
A.图特摩斯三世 B.胡夫 C.汉谟拉比 D.克洛维
3.《汉谟拉比法典》第14—20条的内容大都强调奴隶主对奴隶的所有权，严禁奴隶逃亡和盗卖奴隶，藏匿奴隶者将被处以极刑；第65条还规定，佃户不得以收成不好为借口而少缴地租。这些条文体现了这部法典
A.公平性 B.严谨性 C.阶级性 D.科学性
4.九年级几名同学在排练一部关于印度种姓制度的短剧。以下场景中符合印度种姓制度的是
A.吠舍在法庭上审讯犯人 B.首陀罗在主持祭祀活动
C.婆罗门在自己的田地里劳动 D.刹帝利命令军队出兵作战
5.“由于恒河中下游地区经济的急剧发展和列国兼并战争引起的社会阶级结构的变化，在相应文化领域得到十分敏感的反响。”材料论述了佛教的
A.背景 B.教义 C.影响 D.地位
6.“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。”黑格尔之所以这样说，主要是因为古代希腊
A.是欧洲文明之源 B.法学系统完整 C.神话的影响广泛 D.哲学成就突出
7.为了保证贫穷公民参政议政，古代雅典采取的措施是
A.设立公民大会 B.抽签产生公职人员
C.建立津贴制度 D.10个主席团轮流主持日常事务
8.据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为 66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。据此可知
A.罗马公民能歌善舞 B.罗马享乐之风盛行
C.奴隶喜欢现实生活 D.人民起义此起彼伏
9.如图是某学生在复习古代某国发展历程这一专题时所绘制的年代尺(BC指公元前，AD指公元)请你判断，图中③处的帝国名称应为
A.亚历山大帝国 B.阿拉伯帝国 C.东罗马帝国 D.西罗马帝国
10.某校历史社团进行研究性学习，搜集到以下信息：“元老院掌握国家实权”“称霸地中海地区”“奴隶大量逃亡和起义”。通过这些信息可以判断出，该社团研究的主题是
A.罗马共和国的发展历程 B.罗马帝国的对外领土扩张
C.希腊文明的繁荣与衰落 D.罗马社会内部的矛盾激化
11.下列属于古代罗马文化成就的是
①万神庙 ②万民法 ③《荷马史诗》④儒略历 ⑤太阳历
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④⑤
12.被誉为“百科全书式的学者”的古希腊哲学家是
A.伯里克利 B.德谟克利特 C.苏格拉底 D.亚里士多德
13.罗马政治家西塞罗曾说：“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。”，这体现了古罗马法
A.忽视法律的阶级属性 B.彻底否定法律的时效性
C.具有普适性和永恒性 D.侧重规范商品经济活动
14.“为扩大权势，封建主之间竞相封受土地，形成十分复杂的关系，一个人同时有若干个封君的混乱局面经常出现。”这说明
A.封君封臣相互效忠 B.封臣完全不受控制
C.封建制度等级森严 D.封建关系较为松弛
15.西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为主，食物均可自给；鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了西欧中世纪庄园
A.是自给自足的经济单位 B.领主可以随意增加税收
C.是独立自主的政治单位 D.领主完全依靠租金生活
16.九年级的同学自编了一场小话剧来模拟西欧庄园法庭。下列情景不符合史实的是
A.法庭的审判官是一位德高望重的老佃户 B.法庭临时开庭
C.被审判者交纳的罚款全部上缴领主 D.法庭设置在庄园里的大树下
17.“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是
A.大学的兴起 B.市民阶层发展壮大
C.庄园的出现 D.社会生产力的发展
18.中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，有权发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学
A.拥有一定的自治权 B.享有充分言论自由
C.受到世俗权力支配 D.具备政府管理职能
19.拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁，这里的“新威胁”是指
A.亚历山大帝国 B.波斯帝国 C.查理曼帝国 D.奥斯曼帝国
20.示意图能够勾勒出史实之间的关系。右侧示意图中①处可填
A.儒家文化
B.拜占庭文化
C.印度文化
D.阿拉伯文化
21.下列关于大化改新的相关史实，说法正确的是
A.引发了激烈宫廷政变
B.削弱了中央集权制度
C.其目的是保护贵族的私有领地
D.大化改新属于封建性质的改革
22.大化改新百余年后，地方豪强不断兼并土地，建立庄园，庄园内逐步组成了一种血缘关系和主从制相结合的私家武装，逐渐形成日本古代社会的
A.武士集团 B.市民阶层 C.农民反抗 D.天皇统治
23.下列人物在亚欧封建国家的确立和统一过程中作出过重大贡献的有
①汉谟拉比、②孝德天皇 ③伯里克利、④穆罕默德 ⑤查理大帝
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ②④⑤
24.为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是大量的希腊、波斯、印度的典籍被翻译成为阿拉伯文。此现象说明了
A.阿拉伯文学成就突出 B.阿拉伯统治者重视经济发展
C.伊斯兰教是世界性宗教 D.阿拉伯为世界文化发展作出贡献
25.一位旅行者如果行走在8世纪的欧亚大陆，他自西向东依次经过的城市是
A.雅典 罗马 巴格达 长安 B.罗马 雅典 长安 巴格达
C.罗马 雅典 巴格达 长安 D.长安 巴格达 雅典 罗马
二、非选择题(本题共2小题，共35分)
26.文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。阅读下列材料，回答问题。(20分)
材料一：现今史学界一般把“文明”一词用来指一个社会已由氏族制度解体而进入有了国家组织的阶级社会的阶段。这种社会中，除了政治组织上的国家以外，已有城市作为政治、经济、文化各方面活动的中心。它们一般都已经发明文字和能够利用文字作记载，并且都已知道冶炼金属。文明的这些标志中，以文字最为主要。————摘自夏鼐《中国文明的起源》
(1)根据材料一概括“文明的标志”(3点即可，3分)
材料二：
A B
(2)依据材料二并结合所学，从地理环境、经济类型、政治制度三个角度分析A、B两类文明的区别。(6分)
材料三：阿拉伯穆斯林吸收外来文化的途径与他们的军事扩张———以传播伊斯兰教为名进行“圣战”联系在一起。……纵观阿拉伯伊斯兰文化的内涵，它具有下属三个明显的特点。它的第一个特点是“宗教本位”……第二个特点是“承上启下”……第三个特点是“连贯东西”。
————摘编自《阿拉伯伊斯兰文化产生的历史根源及其特点》
(3)依据材料三并结合所学，用史实说明“军事扩张”及阿拉伯文化的三个特点。(4分)
材料四：文明交往是一个双向或多向的相互作用过程：各个文明之间既相互影响、相互渗透，又相互冲突、相互抗争，其常态是相对的静态平衡和动态平衡。
————摘自彭树智《文明交往论》
(4)简要提炼材料四中作者关于“文明交往”的观点，并结合中外古代史的两例史实分别说明。(5分)
材料五：各种具有差异性的文明在地位上和价值上是没有高低贵贱优劣之分的。……一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止，文明如果长期自我封闭，必将走向衰落。文明要不断地与时俱进，吸纳时代精神的精华，增加新的血液。
——摘编自《习近平关于人类文明的若干问题》
(5)阅读材料五谈谈你对习近平这段话的认识。(一点即可，2分)
27.以下是某历史研究小组的学习方法及成果展示。阅读材料，完成下列任务。(15分)
【展示一：开展史料研习 探究历史真相】
(1)请将上述史料按照不同标准进行分类(填写序号题可，多选少选均不得分，5分)
按史料来源及主体
一手史料： 二手史料：
按史料的物质载体
文献史料： 实物史料. 图像史料：
【展示二：制作大事年表提升认知维度】
公元前18世纪 《汉谟拉比法典》
公元前5世纪中期 《十二铜表法》
公元前5世纪中后期 伯里克利改革
5世纪末 克洛维皈依基督教
6世纪 《罗马民法大全》
7世纪中期 大化改新
8世纪前期 法兰克王国对土地分封的改革
11世纪 庄园遍布欧洲各地
(2)选择表格中相互关联的三例史实，结合所学拟定一个观点，并加以论述。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚。)(8分)
【展示三：拓展学习方法 提高人文素养】
(3)除上述两种方法外，还有哪些学习方法可以助力你的历史学习 (2分)

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