资源简介 (共47张PPT)红色精神红色精神代代14八角楼上6715朱德的扁担16难忘的泼水节刘胡兰69727517代传代传刘刘兰兰胡胡部编版语文二年级上册第六单元第一课时任务一历史背景资料分享了解刘胡兰10岁参加抗日儿童团13岁进入妇女干部班学习了解刘胡兰14岁被吸收为预备党员15岁壮烈牺牲任务二初读课文，认读生字初读课文认读生字刘 兰 派 由 于 卖 员 捕买 似 踏 烈 荣 岁 题liúlánpàibǔyóuyúmàiyuánmǎishìtàlièróngsuìtí指导书写反村由于员被声岁消息结构组词反问、反话fǎn半包围结构部首 书写指导：上撇短平，竖撇先竖行后朝左下角方向撇“又”横撇在竖撇中部偏上处起笔，捺画舒展。指导书写结构组词村庄、乡村cūn左右结构部首木书写指导：左窄右宽。“木”横画稍短，竖画正直。“寸”竖钩要正，长于左竖，点画位置恰当。指导书写结构组词理由、由于yóu独体结构部首丨书写指导：框形上宽下窄，边竖略斜，左右对称，三个横向笔画大致均匀，中竖正直，居框的正中。指导书写结构组词在于、大于yú独体结构部首一书写指导：两横平行，上短下长，间距适中。竖钩端正，长短适中。指导书写结构组词员工、会员yuán上下结构部首口书写指导： “口”要写扁，且内收；“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。指导书写任务三再读课文，梳理信息初读课文人物1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。1947年1月12日时间环境地点刘刘兰兰胡胡部编版语文二年级上册第六单元第二课时任务一刘胡兰的英勇无畏自读课文2-3自然段，用“____”画出敌人为了得到情报，他们是如何对待刘胡兰的？初读课文感悟品质敌人问刘胡兰：“现在有人供出你是共产党员！你们村里还有谁是？”刘胡兰回答：“就我一个！”敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。”刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！”用钱财、物品或其他好处笼络他人，使受利用。现在有人供出你是共产党！你们村里还有谁？就我一个！说出来就给你一份地。给我一个金人，我也不说！不受诱惑感悟品质敌人又威胁她说：“不说就打死你！”刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！”刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。用武力或权势逼迫、恐吓他人 。比喻打死也不说！不说就打死你。钢铁般的意志，英勇不屈1.敌人想要收买刘胡兰。2.敌人又威胁她。3.当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。感悟品质感悟品质敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。血淋淋的铡刀不怕牺牲要杀要砍由你们，怕死不当共产党员！再不说，也铡死你！感悟品质敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。为了正义的目的，舍弃了自己的生命。任务二分角色朗读，感悟品质现在有人供出你是共产党！你们村里还有谁？就我一个！说出来就给你一份地。给我一个金人，我也不说！敌人想收买刘胡兰，说：刘胡兰大声回答：不说就打死你！打死也不说！敌人又威胁她，说：刘胡兰愤怒地回答：再不说，也铡死你！要杀要砍由你们，怕死不当共产党员！敌人指着血淋淋的铡刀说：刘胡兰挺起胸膛说：任务三齐读题词，怀念英雄毛主席听到这个消息，亲笔写了题词。配乐朗读英雄逝去，悲痛万分内容回顾说的：要杀要砍由你们，怕死不当共产党！做的：她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。体会：面对死亡，刘胡兰毫不畏惧，我从中体会到了她作为共产党员的英勇不屈。面对死亡，刘胡兰是怎么说的，怎么做的？在文中圈一圈。再说说你从中体会到了什么。说一说你对“生的伟大死的光荣”的理解。一个人生的伟大,就是指他为人类作出了贡献。不一定是轰轰烈烈的大事,只要一个人无私奉献,就可以说是生的伟大。至于死的光荣,是为了他人或者是国家而牺牲的,而不是为了一己私利,这样就是死的光荣。派兰卖买刘似踏烈荣捕献花英雄题任务四认真书写展风采指导书写反村由于员被声岁消息结构组词棉被、被子bèi左右结构部首衤书写指导：左窄右宽。“衤”竖画正直，并与上点对齐，撇点位置恰当。“皮”横钩宜短，竖从中部直下，捺画舒展。指导书写结构组词声音、笑声shēng上下结构部首士书写指导：上小下大。“士”注意上横长，下横短。下面部分中间的小短竖要与“士”的一竖对齐。最后一撇舒展。指导书写结构组词年岁、周岁suì上下结构部首山书写指导： “山”宽阔，三竖均匀，两个边竖取斜势，左右对称。“夕”两撇向笔画平行，点画对上中竖。指导书写结构组词消失、消灭xiāo左右结构部首氵书写指导： “氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“肖”竖画正直，框形端正，稍窄，横画均匀，上竖居下框的正中。指导书写结构组词休息、气息cūn上下结构部首自书写指导：上窄下宽。上部撇画短斜，框形窄长，边竖端正，横画均匀。“心”卧钩呈月牙形，三点位置恰当。指导书写18 刘胡兰【教学目标】1、认识“刘、兰”等15个生字，会写“反、村”等10个字，会写“由于、年轻”等7个词语。2、正确、流利地朗读课文，了解刘胡兰面对凶残的敌人毫不屈服的革命气概，感受刘胡兰坚贞不屈、视死如归的英雄形象。3、能联系上下文体会重点词语的意思。【教学重难点】重点：1、正确、流利地朗读课文，认识生字，积累词语。2、能联系上下文体会重点词语的意思。难点：了解刘胡兰面对凶残的敌人毫不屈服的革命气概，感受刘胡兰坚贞不屈、视死如归的英雄形象。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学过程】同学们，这一节课我们来到了红色革命纪念馆的最后一站，今天的红领巾讲解员要讲解的是“刘胡兰的故事”。大家一起读一读课题。任务一：历史背景资料分享昨天的预习作业让大家搜集关于刘胡兰的故事，谁来分享一下。10岁参加抗日儿童团，13岁进入妇女干部班学习。14岁被吸收为预备党员，15岁壮烈牺牲。任务二：初读课文，认读生字初读课文，认读生字。指导书写。反：上撇短平，竖撇先竖行后朝左下角方向撇“又”横撇在竖撇中部偏上处起笔，捺画舒展。村：左窄右宽。“木”横画稍短，竖画正直。“寸”竖钩要正，长于左竖，点画位置恰当。由：框形上宽下窄，边竖略斜，左右对称，三个横向笔画大致均匀，中竖正直，居框的正中。于：两横平行，上短下长，间距适中。竖钩端正，长短适中。员：“口”要写扁，且内收；“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。任务三：再读课文，梳理信息1.播放视频，引出刘胡兰被捕。出示第一段，.出示第一自然段文本，引导朗读：这是第一自然段，第一自然段有两个长句子，不太好读，我们一起来读一读。（出示课件）2.学生齐读文本后，引导学生自主圈出故事发生的时间、天气、地点和主要人物，同学之间互相交流。教师明确。3.教师划分节奏，学生再次朗读段落，读出节奏，读好长句子。预设：时间和地点增强了事件的真实性；天气渲染了阴冷悲凉的气氛；主要人物点明刘胡兰身份是共产党员。指名朗读。第二课时任务一：刘胡兰的英勇无畏自读2、3自然段，用“____”画出敌人为了得到情报，他们是如何对待刘胡兰的？（学生反馈）第一次对话：现在有人供出你是共产党！你们村里还有谁？就我一个！【体会刘胡兰的斩钉截铁、勇敢】第二次对话：1.理解“收买”。（板书）师：敌人用“一份地”收买刘胡兰，从刘胡兰口中买到共产党的情报。2.情节再现：请男生来读敌人说的话。女生来读刘胡兰的回答。“金人”很值钱的东西，刘胡兰也不要。（出示：不受诱惑，板贴）师生合作读，指导朗读。过渡句：敌人的收买没有成功，他们继续下一步。3.理解“威胁”。（学生演一演什么是威胁的行为。）出示词语解释。（板贴词语）4.情节再现：女生读敌人的话。师生配合读，感受刘胡兰“坚定不移”的精神。过渡句：威胁，也没有动摇刘胡兰，于是敌人——当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。感受血淋淋的铡刀6.说一说：刘胡兰还会对敌人说什么？过渡句：是啊，同学们口中的刘胡兰，是那么的坚定，不动摇。就像——（朗读课文比喻句）除了用“钢铁铸成”形容刘胡兰的坚定，还能说她像什么似的，一点儿也不动摇。（比喻句训练，板贴词语）体会到刘胡兰“英勇不屈”。（板贴词语）过渡句：即使被打的鲜血直流，刘胡兰也不曾屈服。于是，敌人又想到了更残忍的方式......7.情节再现：分小组合作读。感受“不怕牺牲”的精神（板贴词语）8.理解“铡刀”：15岁的刘胡兰难道不害怕吗？（生反馈自己的想法）体现出“为了革命事业，不怕牺牲的精神。”9.最终，她......（全班齐读）刘胡兰“牺牲”了。（理解词义，板贴词语）让我们再来读一读这句话，从动词中感受刘胡兰牺牲的壮烈。任务二：分角色朗读，感悟品质1.同桌练习，指明反馈。2.引导学生体会“大声、愤怒、挺起胸膛”，感受情感的递进。再次分小组朗读。3.引导学生注意“！”，再次男女分角色朗读。4.师生合作，为视频配音读。任务三：齐读题词，怀念英雄齐读毛主席的题词，感受“英雄逝去，悲痛万分”的情感。配乐读挽辞。同学们说一说对“生的伟大死的光荣”的理解，配乐读，感受刘胡兰的英勇牺牲。1.小组讨论：面对死亡，刘胡兰是怎么说的，怎么做的？在文中圈一圈。再说说你从中体会到了什么。2. 你是怎样理解“生的伟大，死的光荣”这句话的？（出示理解）联系生活谈谈现代人身边的“生的伟大”的人。（科学家、医生、警察......）“死的光荣”的人（为了防震救灾牺牲的烈士、为了抓坏人牺牲的警察、为了救火牺牲的消防员......）3.让我们为刘胡兰，和这些我们身边像刘胡兰一样“生的伟大，死的光荣”的英雄，献花。（复习生字）过渡句：刘胡兰才15岁，就献身于革命事业，其实在革命时期，还有很多年纪小小，就参加革命的少年，比如我们即将要学习的：小英雄王二小。总结升华，红色纪念馆四站旅途已经结束，我们现在美好的生活离不开革命前辈的努力，和平安定的生活是老一辈革命者用鲜血换来的，我们要好好学习，为中国的繁荣昌盛做出自己的贡献。任务四：书写展风采被：左窄右宽。“衤”竖画正直，并与上点对齐，撇点位置恰当。“皮”横钩宜短，竖从中部直下，捺画舒展。声：上小下大。“士”注意上横长，下横短。下面部分中间的小短竖要与“士”的一竖对齐。最后一撇舒展。岁：“山”宽阔，三竖均匀，两个边竖取斜势，左右对称。“夕”两撇向笔画平行，点画对上中竖。消：“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“肖”竖画正直，框形端正，稍窄，横画均匀，上竖居下框的正中。息：上窄下宽。上部撇画短斜，框形窄长，边竖端正，横画均匀。“心”卧钩呈月牙形，三点位置恰当。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 17.刘胡兰 教学设计.docx 17.刘胡兰 课件.pptx 低调的奢华 - 天空之城 (吟唱版).mp3 刘胡兰.mp4 刘胡兰英勇就义.mp4 导入.mp4
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