资源简介

(共42张PPT)
革命叙事的三重奏
——诗意、喜剧与悲壮中的精神传承
第一课时
概括三篇文本的核心内容，提炼革命主题的异同；
通过小组合作探究，分析叙事风格与人物塑造的互补性；
初步理解革命精神的时代价值。
学习目标
任务一
内容梳理与主题探究
任务：填写“革命叙事脉络表”，横向对比三篇文本。
《荷花淀》 《小二黑结婚》 《党费》
斗争形式
人物身份
叙事基调
提问：为何不同身份、不同形式的斗争都被视为“革命”？革命的内核是什么？
军事战斗
诗意抒情
边区青年农民
幽默讽刺
经济支援
悲壮沉重
普通农村妇女
思想斗争
地下党员
思考探究：为何不同身份、不同形式的斗争都被视为“革命”？
其共同内核是什么？
革命不仅是战场厮杀，更是思想解放、经济支援的多元实践。
革命不仅是反抗压迫、挣脱束缚，更是在破茧中创造新生。
1.《荷花淀》：水生嫂的“柔”如何体现革命性？结合“月下织席”“夫妻对话”等段落分析；
2.《小二黑结婚》：小二黑的“反封建”与“革命”有何关联？ 结合“命相不对”“自由结婚”等有关内容讨论；
3.《党费》： 黄新的哪些行为体现了怎样的革命者精神？
分组讨论 三部作品是如何体现其革命内核的？
1.《荷花淀》：水生嫂的“柔”如何体现革命性？结合“月下织席”“夫妻对话”等段落分析；
分组讨论 三部作品是如何体现其革命内核的？
月下织席
夫妻对话
——柔美勤劳
后勤支援的坚韧
家国情怀
——柔情牵挂
2.《小二黑结婚》：小二黑的“反封建”与“革命”有何关联？ 结合“命相不对”“自由结婚”等有关内容讨论；
分组讨论 三部作品是如何体现其革命内核的？
思想觉醒
行动抗争
（破迷信）
政权保障
（反包办婚姻）
（依靠婚姻自主法）
3.《党费》： 黄新的哪些行为体现了怎样的革命者精神？
分组讨论 三部作品是如何体现其革命内核的？
用咸菜交党费
母女离别
牺牲护党费
务实智慧、忠诚担当
舍小家为大家、信仰坚定
宁死不屈、使命必达、精神永生
任务二
革命叙事的多元化
结合课堂讨论，以“革命，不是单一的_____，而是_____”为句式写两句话。
革命，不是单一的枪林弹雨，而是女性在月光下织就的觉醒之网；革命，不是单一的血肉之躯，而是咸菜中凝聚的忠诚信仰。
概括提升微写作
第二课时
分析三篇文本的叙事策略与艺术特色；
理解形式与主题的关系 。
学习目标
任务一
叙事艺术探究——形式如何服务主题？
角色扮演“编辑部审稿会”
假设三篇文本投稿至《革命文学》杂志，大家作为编辑需讨论分析其叙事特色：
1. 《荷花淀》：哪些方面体现了诗化的特点？为何用诗化语言描写战争？
2. 《小二黑结婚》：哪些方面体现了喜剧特色？对“反封建”主题的作用？
3. 《党费》：找到文中对咸菜的细节描写，体会其如何深化忠诚与牺牲的主题。
白洋淀派代表作家——孙犁
“七七事变”前夕，曾在白洋淀当小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。
孙犁（1913-2002）
现代著名作家
原名孙树勋
孙犁的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。由于孙犁这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。
《荷花淀派》
“山药蛋派”的创始者——赵树理
赵树理热爱家乡和农民，毕生为中国农村的发展和农民的利益奔走呼吁。他被誉为中国现代文学大众化、通俗化的旗手。
赵树理（1906-1970）
山西晋城人，现代小说家
“贴近生活，反映现实，与下层人民同呼吸共命运”的创作态度，直到今天都有强烈的现实意义。
中国现代小说流派之一，形成于50年代至60年代中期，指以赵树理为代表的一个文学流派，主要成员都是山西农村土生土长的作家，有比较深厚的农村生活基础。
《山药蛋派》
其创作深深扎根于生活的泥土中，真实、深切而典型，具有强烈的现实主义精神；艺术上追求大众化民族化，纯朴自然、平实无华。语言朴素、凝练，作品通俗易懂，具有浓厚的民族风格和地方色彩。
革命前辈英雄的塑造者——王愿坚
1944年参加革命工作，1945年参加八路军。曾任报社编辑、记者。1952年任《解放军文艺》编辑。主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》等。
王愿坚（1929-1991）
①自然美（荷花、月光、芦苇、湖水等意象）；
②人物美（善良勤劳、任劳任怨、坚强勇敢、温柔体贴）；
③情节美（淡化血腥暴力，日常与战争交织）；
④语言美（简练含蓄，富有意境美）。
①以诗化的美写悲：用自然之美反衬战争残酷，如荷花淀的宁静被枪声打破，暗示美好生活受威胁；
②以诗化的柔写刚：通过女性的温柔与坚韧，展现普通人在战争中的英雄性；
审稿会发言
1.哪些方面体现了诗化特点？
2.为何用诗化语言描写战争？
《荷花淀》
①夸张的人物形象（二诸葛、三仙姑）；
②幽默的语言风格（方言、反讽）；
③大团圆结局（新式自由恋爱战胜旧式父母之命）；
④荒诞的情节（算命与自由恋爱的矛盾）。
审稿会发言
哪些方面体现了喜剧特色？
《小二黑结婚》
喜剧手法对“反封建”主题的作用？
①寓教于乐：通过幽默的情节与人物传递对封建陋习的批判，削弱封建家长的压迫性，避免说教式的枯燥，让读者在笑声中反思封建陋习，推动思想解放；
②契合主题：大团圆式的结局，突出了新生力量的胜利，契合新旧交替的时代主题，传递反封建必胜的信念。
咸菜：物质匮乏的象征、忠诚的具象化。
黄新说“咸菜虽贱，心意重”，细节诠释“党费”不仅是物资，更是赤诚之心。
审稿会发言
对咸菜的细节描写如何深化忠诚与牺牲的主题？
《党费》
艺术手法：
以小见大，咸菜这个微小之物串联起个体与集体、生存与信仰的关系，承载了党员的牺牲精神，使“党费”主题具体可感。
革命文学既需传递理想，也需贴近大众审美，形式的多样性源于不同的创作目的。
审稿会发言
总结
总结主题
这三篇小说着重表现战争中的民族正气，表现农民的觉醒与美好心灵的闪光，这正是革命精神的指引。
几千年来，中华民族历经苦难，但没有任何一次苦难能够打垮我们，最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次升华。
作业
1.如果删除所有诗化描写，小说主题会发生什么变化？
2.如果《小二黑结婚》是悲剧结局，主题表达会有何不同？
第三课时
辩证思考革命精神的当代意义，完成从“历史”到“现实”的迁移；
提升批判性思维与文化传承意识。
学习目标
任务一
思辨讨论——革命精神的“变”与“不变”
自由讨论
1. 如果水生夫妇是你的父母，你是否支持他们投身革命？
2. 现代婚姻是否实现真正的自由？ 你的哥哥/姐姐因为高价彩礼问题与家庭产生矛盾，请为他们出招破局。
3.如果你是黄新的女儿，你是否理解母亲的决定？
任务二
迁移创作——写给革命者的“时代回信”
我们的革命先烈和前辈，不但用生命和鲜血为我们今天的幸福生活铺平了道路，并且给我们留下了取之不尽，用之不竭的精神财富。
示例
“我小时候，看了《红岩》这部小说，从此江姐那样的共产党员，就成了我一生的追求。是信仰给了我力量，成为我推动创办免费女子高中的初心!我的身体越来越差，但只要我还有一口气，为了自己入党的誓言，为了心中的梦想，我将选择奋斗到我生命的最后一刻!”
——张桂梅
时代回信
选择一位课文人物（水生嫂/小二黑/黄新），以当代青年身份写一封300字短信，探讨“你们的精神如何在今天延续”。
时代回信
示例框架：
亲爱的黄新同志：
您用咸菜交党费的忠诚令人动容，今天的我们也在用“另一种方式”守护信仰——比如大学生扎根乡村支教，程序员用代码搭建公益平台……
时代回信
“革命文物会说话”
选取一件课文中的物品（荷花、结婚证、咸菜），撰写“文物自述”小短文，说明其革命意义。
任务三
素养落地——红色精神实践手册
任务1：班级共织“信念之网”
行动：每人用红绳编织一段手链，连成班级集体作品，象征革命薪火相传。 联动：联合历史课，每段手链标注一位党史人物事迹（如长征战士、抗疫党员）。
任务2：校园版“荷花淀伏击”
行动：分组设计“校园问题解决战”（如节约粮食、反校园欺凌），录制3分钟创意短视频。要求：视频需包含“发现问题-集体协作-智慧解决”三幕剧，体现团队精神。
我是“水生嫂”——协作挑战
任务1：“代际对话”暖心计划
行动：采访家中长辈，完成《我家的“小二黑”故事》记录父母/祖辈年轻时如何争取自主选择（如职业、爱好）。 对比自己与长辈的成长困惑，寻找理解共鸣点。成果：制作图文故事集《跨越时代的选择》，在家长会展览。
任务2：“我的权益我守护”
行动：针对校园生活痛点（如食堂排队时间长），撰写《学生提案》提交校方。依据：提供《民法典》（青少年权益相关条款）作为法律依据。
我是“小二黑”——理性行动
任务1：每日一善
行动：每天为班级/家庭做一件小事。 记录：用手机拍摄“微善瞬间”，配文说明“这件小事如何体现奉献精神”。 提交：制作九宫格拼图，标注“红色微光日记”。
任务2：资源再生计划
行动：收集废旧物品（如试卷、塑料瓶），变卖后购买文具捐赠乡村小学。 思考：类比黄新“咸菜变党费”，撰写300字感悟《平凡物品的大价值》。
我是“黄新”——微光行动
动荡苦难的历史时期虽早已远去，但革命文化依旧有着震慑人心的力量，在新时代里，我们不妨这样去解读“革命”——革新生命，希望同学们也能借助革命文化的力量，在时代的激流中，绽放出属于自己的美丽与光芒！

展开更多......

收起↑