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九年级十月化学单元练习试题
本试卷共6页，21 小题，满分100分。考试用时 60 分钟。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.2025 年我们迎来首个“人类非遗版”春节。下列广东春节习俗涉及化学变化的是 ()
A.家用燃气蒸萝卜糕 B.剪贴窗花 C.悬挂灯笼 D.书写春联
2.深中通道的开通，带动了中山市的旅游经济发展。为打造天蓝水清的文旅城市形象，中山全民在行动。下列做法可取的是 ()
A.餐饮占用行人道 B.倡导低碳出行
C.污水随意排放 D.推广使用一次性餐具
3.学校采购一批含 75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标志是 ()
4.2007年获国家最高科学技术奖，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 ()
A.拉瓦锡 B.张青莲 C.闵恩泽 D.屠呦呦
5.下列物质的用途主要利用其物理性质的是 ()
A.氧气用于炼钢 B.氮气用于制造硝酸和氮肥
C.铜线用作电线内芯 D.稀有气体用作焊接金属的保护气
“吸烟有害健康”是社会共识，烟草燃烧的烟雾中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等7000余种化学物质，包括至少69种致癌物质。回答6~7题。
6.公共场所吸烟会导致他人吸入“二手烟”，主要原因是 ()
A.分子在不断运动 B.分子之间有间隔
C.分子由原子构成 D.分子的质量和体积都很小
1
7.烟雾中含有有毒的一氧化碳气体，下列选项中，表示氧原子结构示意图的是()
8.空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 ()
A.空气中氮气的质量分数约为78%
B.计入空气污染指数的有害气体包括二氧化碳
C.空气具有自净能力，故工厂废气能直接排放到空气
D.氧气可用于医疗急救
9.如图是物质在氧气中燃烧的实验。下列叙述正确的是 ()
A.甲中水可以换成细沙
B.丙中铁丝燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C.乙中燃着的木炭应迅速插入集气瓶中
D.可向乙中加入澄清石灰水检验产物
在实验操作考试中，AI 实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程。小红同学抽中了“氧气的实验室制取”考题，以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集。回答10~12题。
10.下列图标中，本实验不需要标注的是 ()
11.下列从视频中看到的实验操作不规范的是 ()
A.查气密性：先将导管口伸入水中，再用手紧握试管
B.固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上
C.加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热
D.收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体
12.实验结束后，试管中残留一些固体，正确的处理方法是 ()
A.倒入原试剂瓶中 B.倒入实验室指定容器中
C.倒入下水道中 D.倒入实验室的垃圾桶中
13.劳动创造美好生活。下列劳动实践项目对应的化学知识解释不合理的是()
2
选项 劳动实践项目 化学知识
A 焊接金属时用氮气作保护气 氮气难溶于水
B 用糯米酿酒 物质发生缓慢氧化
C 微型空气质量检测仪监测 PM . 含量 PM2.5属于空气污染物
D 塑料瓶放到可回收垃圾桶 塑料制品可以回收再利用
14.甲酸(HCOOH)具有清洁制氢的巨大潜力，其分解前后分子种类变化的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是 ()
A.以上反应属于分解反应 B.甲物质是氢气，乙物质是水
C.图上三种物质的化学性质不同 D.以上反应前后原子的种类不变
15.下列实验设计不能达到实验目的的是 ()
选项 A B C D
实验目的 证明液态水与气态水可以相互转化 探究微观粒子的运动 探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 物质燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关
实验设计
二、非选择题:本题共6小题,第16~17小题共15分,第18~21 小题各10分,共55分。
16.空气无处不在。
(1)在标准状况下，氧气是无色、无臭的气体， 溶于水。硫在氧气中燃烧，发出 火焰，放热，生成具有刺激性气味的气体，反应的文字或符号表示式是 。
(2)工业分离液态空气制取氧气的相关流程如图1。
3
①经过滤器得到的洁净空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
②分子筛的原理是利用分子筛均匀的微孔结构，其孔径大小允许小分子进入孔内而被吸附，而大分子被排除在外。图1流程中分子筛能吸附水分子和二氧化碳分子，而氮分子和氧分子不易被吸附，从而达到除杂的目的。据此推测水分子和二氧化碳分子比氮分子、氧分子体积 (填“大”或“小”)。
(3)分离塔中发生的变化原理如图2。
①该过程利用了液态氧和液态氮的 不同将它们分离。
②分离塔升温过程中，首先分离出的气体是 (填字母)。
a.氮气 b.氩气 c.氧气
17.【科普阅读】
常温常压下，氦气和氩气都是无色、无臭，微溶于水的气态物质，虽然在空气中含量虽低，但用途广泛，如用于霓虹灯、用氦气填充气球、医疗上利用氩氦刀(如图)治疗肿瘤。
氩氦刀不是传统意义上的手术刀，其“刀头”为一支细针，内部可循环通入高压氩气与氦气。当高压气体从针尖迅速释放时，因压强骤降，氩气可使局部组织迅速降温冷冻，而氦气则能使其快速升温解冻，从而有效摧毁肿瘤细胞。氩氦刀冷冻治疗更重要的是由于氩氦刀制冷或加热只局限在刀尖端，刀杆不会对穿刺路径上的组织产生冷热伤害，创伤小。此外，该技术能精准设定和控制降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状，相较于传统的化疗和放疗，氩氦刀可避免相关副作用。
4
依据上文，回答问题。
(1)氦气的物理性质有 (写一条)。
(2)请结合材料推断氩氦刀的刀杆应具备的特性是 。
(3)氩氦刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变气体的 来实现对病变组织的快速降温和升温。
(4)氩氦刀治疗肿瘤的优点有 (写一条)。
(5)稀有气体中氙具有极高的发光强度，在一定条件下氙气(Xe)能与氟气 (F )发生反应生成六氟化氙 (XeF )，其文字或符号表达式为 。
(1)写出图1中仪器a的名称 。
(2)若使用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用图1的装置组合是 (填字母)，该反应的文字或符号表达式为 ，反应类型为 。
(3)如用装置D收集氧气，验满的方法是 (写出操作、现象及结论)。
Ⅱ.微型空气质量“检测站”
(4)图2是“检测站”测到某市区4月4日的空气质量情况，当天首要污染物是 。
(5)除上述图2中的空气污染物，写出另外一种污染物 。
(6)为了保护人类赖以生存的环境，我们在生活中能做的事情有 (写一条)。
19.【科学探究】催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。
5
【任务一】认识催化剂
(1)催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，其 和化学性质在化学反应前后不变的物质，催化剂在化工生产中具有重要作用。
【任务二】探究催化剂
(2)小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)可作过氧化氢分解的催化剂，设计如上图实验进行验证，请填写下表。
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论
无明显现象 试管中有气泡产生，带有火星的木条 氧化铜的质量为 g 试管中有气泡产生，带火星木条复燃 氧化铜可作过氧化氢分解的催化剂
(3)步骤①~⑥中，对比步骤 可证明氧化铜能加速过氧化氢分解。
(4)步骤②中反应的文字或符号表达式为 。
(5)步骤⑦中的重复实验，目的是证明氧化铜的 在化学反应前后不变。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学以生成50mL 氧气为标准，设计如下实验。
序号 5%H O 溶液的体积/mL 催化剂 时间/s
I 10 2g二氧化锰 21
II 2g氧化铜 47
(6)实验Ⅱ中，5%H O 溶液的体积应为 mL，由表中数据可知， (选填“二氧化锰”或“氧化铜”)的催化效果更好。
20.食品安全是重大的民生问题。某学习小组到当地一家冷链厂，对食品保鲜技术、气调保鲜剂成分等展开了项目式学习。
任务一：了解食品保鲜技术
6
【实践调查】(1)同学们向技术人员咨询后得知，在食品保鲜领域，常用的技术手段包括(写一条)保鲜、气调保鲜、涂层保鲜、真空保鲜、防腐剂保鲜等。
任务二：分析食品保鲜原理
【查阅资料】气调保鲜技术是指在冷藏的基础上，通过控制氮气、二氧化碳和氧气的比例来创造一个适合特定食品的包装环境，以延缓食品腐败和氧化的速度。
【分析讨论】(2)食品腐败属于 (填“剧烈”或“缓慢”)氧化；气调保鲜技术中充入氮气，是由于氮气具有 的性质。
任务三：探究某品牌气调保鲜剂成分
【提出问题】该品牌气调保鲜剂中是否含有二氧化碳、氮气
【查阅资料】I.氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳；Ⅱ.镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁(MgO)和碳；Ⅲ.镁能在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg N )固体，其中氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊纸条变蓝。
【进行实验】(3)同学们设计以下实验来探究气调保鲜剂成分。
实验步骤 实验现象 实验结论
①将气调保鲜剂的气体通入澄清石灰水中 气调保鲜剂中含有二氧化碳
②将气调保鲜剂中的气体通过足量氢氧化钠溶液后收集，集满一瓶后向其中插入燃着的镁条 镁条燃烧 气调保鲜剂中含有氮气
③取反应后的固体于试管中，向其中加入足量蒸馏水，将湿润的红色石蕊纸条伸入试管口 红色石蕊纸条变为
(4)同学们使用二氧化碳和氧气传感器测定充入气调保鲜剂后某食品包装内气体的浓度变化 (如图)。从右图可知，气体B是 (选填“二氧化碳”或“氧气”)；44h之后氧气和二氧化碳的浓度变化都趋于平缓的原因是高浓度的二氧化碳会抑制微生物的 作用。
【反思】(5)步骤②中将气调保鲜剂中的气体先通入足量的氢氧化钠溶液中的目的是 。
任务四：树立食品安全意识
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【成果分享】
(5)通过项目式学习，同学们知道了各种食品保鲜技术，也了解了保鲜原理及其在生活中的应用。请写出一条食品安全知识： 。
21.南京大学科研团队的研究表明，月壤在光伏电解水和光热催化二氧化碳加氢反应中具有较高的性能和选择性。月壤表面具有丰富的微孔和囊泡结构，这种结构进一步提高了月壤的催化性能。如图为用月壤实现地外人工光合成图。
(1)第1步存在能量转化，先将太阳能转化为 能，然后用于分解水生成氧气和氢气(H )，请写出水分解的文字或符号表达式 。
(2)月壤表面具有丰富的 结构，进一步提高了月壤的催化性能。
(3)第3步二氧化碳加氢的光热催化反应，月壤作催化剂，可以生成甲烷 (CH )和水，生成的甲烷(甲烷是天然气的主要成分，具有可燃性)是月球基地的重要物质，试写出甲烷其中一种用途 。
(4)第1步分解水生成的氢气可用作新能源汽车的燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。如果通过电解36kg水分解产生的氢气理论上可让新能源汽车行驶多少千米 【查阅资料：已知每分解18kg的水，可以生成2kg 的氢气和16kg的氧气。】
8九年级十月化学单元练习试题
本试卷共6页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.2025年我们迎来首个“人类非遗版”春节。下列广东春节习俗涉及化学变化的是()
A.家用燃气蒸萝卜糕
B.剪贴窗花
C.悬挂灯笼
D.书写春联
2.深中通道的开通，带动了中山市的旅游经济发展。为打造天蓝水清的文旅城市形象，中山全
民在行动。下列做法可取的是()
A.餐饮占用行人道
B.倡导低碳出行
C.污水随意排放
D.推广使用一次性餐具
3.学校采购一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标志是(
A.易燃液体
B.易燃固体
C.腐蚀性物质
D.毒性物质
4.2007年获国家最高科学技术奖，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是()
A.拉瓦锡
B.张青莲
C.闵恩泽
D.屠呦呦
5.下列物质的用途主要利用其物理性质的是()
A.氧气用于炼钢
B.氮气用于制造硝酸和氨肥
C.铜线用作电线内芯
D.稀有气体用作焊接金属的保护气
“吸烟有害健康”是社会共识，烟草燃烧的烟雾中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等7000余
种化学物质，包括至少69种致癌物质。回答67题。
6.公共场所吸烟会导致他人吸入“二手烟”，主要原因是（)
A.分子在不断运动
B.分子之间有间隔
C.分子由原子构成
D.分子的质量和体积都很小
7,烟雾中含有有毒的一氧化碳气体，下列选项中、，表示氧原子结构示意图的是(
B
26
D
8.空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是
A.空气中氮气的质量分数约为78%
B.计人空气污染指数的有害气体包括二氧化碳
C.空气具有自净能力，故工厂废气能直接排放到空气
D.氧气可用于医疗急救
9.如图是物质在氧气中燃烧的实验。下列叙述正确的是()
A.甲中水可以换成细沙
B.丙中铁丝燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C.乙中燃着的木炭应迅速插人集气瓶中
D.可向乙中加入澄清石灰水检验产物
在实验操作考试中，AI实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程。小红同学抽中了“氧
气的实验室制取”考题，以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集。回答1012题。
10.下列图标中，本实验不需要标注的是（
A.排风
B.明火
C.热烫
D.护目镜
11.下列从视频中看到的实验操作不规范的是()
A.查气密性：先将导管口伸入水中，再用手紧握试管
B.固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上
C.加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热
D.收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体
12.实验结束后，试管中残留一些固体，正确的处理方法是()
A.倒入原试剂瓶中
B.倒入实验室指定容器中
C.倒入下水道中
D.倒入实验室的垃圾桶中
13.劳动创造美好生活。下列劳动实践项目对应的化学知识解释不合理的是(
22025-2026学年第一学期初三化学十月知识检测参考答案
、
选择题：
3
10
12
13
14
15
B
D
B
B
二、
非选择题：
点燃
点燃
16.(共8分)（1)不易：蓝紫色；硫+氧气>二氧化硫或S+02→S02(完全写对符
号或文字表达式得2分，漏写条件扣1分，物质名称、符号写错不得分)
(2)①混合物；②小：
(3)①沸点；②a
17.(共7分)(1)无色/无臭/微溶于水（写对一条即可）：(2)不具有导热性（或不导热、
导热性差都得分)；(3)压强：
(4)创伤小：能精准设定和控制降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状，相较于
传统的化疗和放疗，氩氦刀可避免相关副作用（写对一条即得2分）
一定条件
(5)氙气+氟气定条六氟化氙或Xe+F,定餐线XeF6(完全写对符号或文字表达式得2分，
漏写条件扣1分，物质符号写错不得分)
18.(1)铁架台
加热
(2)AC:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4加热KMnO4+MnO2+O2(完
全写对符号或文字表达式得2分，漏写条件扣1分，物质名称、符号写错不得分)：分解反
应
(3)将带火星的木条放在集气瓶口，如木条复燃，则已集满（写对操作、现象、结论得2
分)
(4)臭氧或03
(5)一氧化碳或C0
(6)绿色出行（合理即可）
19.(1)质量
(2)复燃；0.2
(3)①③（写对得2分，其他答案不得分）
（4)过氧化氢氯他鳃水+氧气或H0,Q0H0+0,(全写对符号或文字表达式得2分，
漏写条件扣1分，物质名称、符号写错不得分)
(5)化学性质
(6)10:二氧化锰
20.(1)低温
(2)缓慢：化学性质不活泼
(3)石灰水变浑浊：蓝色
(4)氧气；呼吸
(5)吸收气体中的二氧化碳
(6)不食用过期食品（合理即可得2分）
21.（1)电：水通售氢气+氧气或H0通电10（全写对符号或文字表达式得2分，
漏写条件扣1分，物质名称、符号写错不得分)
(2)微孔和囊泡（答对1个得1分，答对2个得2分）
(3)作燃料（合理即可）
(4)氢气的质量：36÷18×2-4kg路程：4×150=600km(共4分)

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