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教学导入
他曾经叱咤风云，他死后骂名最多
政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”
军事上最成功的一仗是官渡之战
失败得最惨的一次是在赤壁
最受肯定的是他的才略
最受指责的是他的人品
最有争议的是他的历史功过
最没有争议的是他的文学成就
他是谁？
作者介绍
曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。死后被追尊为魏武帝。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。
曹操借汉天子的名义征讨四方，消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。
建安风骨
指汉魏之际诗文的雄健深沉、慷慨悲凉、俊爽刚健风格。
作者介绍——「建安风骨」
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
建安时期的作品真实反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大。
作者介绍——「现存诗歌」
反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”
抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。
曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:
01
02
一个被世人争论了千年，且还将争论下去的人物……
许劭
“子治世之能臣，乱世之奸雄。”
裴松之
“历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。”
唐太宗
“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”
苏轼
“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”
二、作者介绍——「曹操印象」
曹操印象
阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣
——戏曲舞台塑造的人物形象
思考：
在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在《短歌行》等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。你是如何看待历史人物曹操的？
短
曹操
歌
行
核心素养
语言建构与运用：
壹
了解曹操及其写作背景；熟练背诵诗歌。
审美鉴赏与创造：
叁
分析诗中运用比兴、典故等表现手法的表达效果。
思维发展与提升：
贰
理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。
文化传承与理解：
肆
学习曹操为实现人生价值积极进取的精神风貌。
文题解读
“短歌行”与“长歌行”的区别
长歌的特点——慷慨激烈。
短歌的特点——节奏短促，低音短唱，抒发内心忧愁苦闷。
汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分，其长短的区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于歌声的长短。本诗是曹操用旧题写的新词。
短歌行
广义上讲，可以入乐的诗都称为乐府诗，有多种含义：
1、指宫廷主管音乐的部门，这种官方机构在秦、汉时已经设立。其主要任务是制定乐谱、训练乐工、搜集民歌以及创作歌辞等。习惯上把采自民间的歌辞称为“乐府民歌”。
2、汉代人把乐府配乐演唱的诗称为“歌诗”，这种“歌诗”在魏晋以后也称为“乐府”。曹操创作的《短歌行》属于此类。
3、唐代出现了不用乐府旧题，而只仿照乐府诗的某些特点而写作的诗，通常被称为“新乐府”，如杜甫《兵车行》。
4、宋元以后 “乐府”又用作词、曲的别称。因为它们最初也是配乐演唱的。
一、解题——「乐府」
关于「乐府」
乐府与古诗
乐府可歌，古诗不尽可歌
1
乐府诗多长短句，古诗
除四言外，多为五、七言
2
乐府内容多为记功述事，
古诗主言情
3
乐府诗贵遒劲，古诗当温雅
4
歌行是乐府诗的一种
《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》
《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》
《秦中吟》《白头吟》　　
《李凭箜篌引》
《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》
此外还有：谣、辞等别称
歌
行
吟
引
曲
一、解题——「乐府」
除了歌、行，还有吟、曲、引等，也是乐府诗。
写作背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下。
当时曹操已经50多岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。
任务一
：
读出诗情，
体悟情感
初读课文
短歌行——曹操
对酒/当歌，人生/几何！譬如/朝露，去日/苦多。
慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？唯有/杜康。
青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。
呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。
明明/如月，何时/可掇？忧从/中来，不可/断绝。
越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈讌，心念/旧恩。
月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依？
山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。
明确 押韵特点：
①不是一韵到底，而是以四句为一组，每四句一换韵；②每一组基本上第一、二、四句押相同或相似的韵，第三句不押。
补充：
四言诗朗诵节奏
四言诗一般采用“二二拍”的节奏，两两组合，在中间停顿。
前半部分感情基调：沉郁苍凉
对酒/当歌，人生/几何！ ↑慢 （慷慨激昂气满声高）
但为君故，沉吟/至今。 ↓慢 （深沉悠长气徐声柔）
譬如/朝露，去日/苦多。 ↓慢 （沉郁悲壮气沉声低）
慨当以慷，忧思/难忘。 ↓慢 （凝重苍凉气缓声沉）
何以/解忧，唯有/杜康。 ↓慢 （苍劲悲凉气沉声低）
青青/子衿，悠悠/我心。 ↓慢 （惆怅轻柔气徐声柔）
呦呦/鹿鸣，食/野之苹。 →慢 （深情舒缓气舒声平）
我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。 ↑快 （轻快高昂气满声高）
后半部分感情基调：慷慨激昂
明明/如月，何时/可掇 ↑慢 （深情激昂气足声高）
绕树/三匝，何枝/可依？ ↑快 （急促高亢气短声促）
忧/从中来，不可/断绝。 ↓慢 （沉郁悠长气缓声沉）
越陌/度阡，枉用/相存。 ↑快 （轻快愉悦气满声高）
契阔/谈讌，心念/旧恩。 ↑快 （轻快高亢气满声高）
月明/星稀，乌鹊/南飞。 →慢 （惆怅舒缓气舒声平）
山/不厌高，海/不厌深。 ↑慢 （铿锵有力气满声高）
周公/吐哺，天下/归心。 ↑慢 （慷慨激昂气满声高）
活动方案
诗与乐
诗朗诵要选取适合的背景音乐，达成诗歌和音乐的和谐交融。让我们跟随配乐，进行朗诵。
朗诵配乐
诗朗诵
《短歌行》
任务二
：
读懂诗意，
铜雀聚贤
“忧思难忘”
从全诗来看，哪个字最能体现诗人的情感？
“何以解忧”
“忧从中来”
忧
诗眼：洞察诗歌情感、旨意的窗口，是诗歌的灵气所在。
小组讨论
全诗当中反复出现“忧”字，那么诗人的心中究竟在忧什么？诗人使用了那些手法抒发这种忧愁的？
忧
多少
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
以何，用什么（宾前）
相传是最早造酒的人，代指酒。
可悲的是逝去的日子太多了
【翻译】（我）饮酒听歌，感叹人生有多少时间！生命如同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧愁？
只有美酒（才能让我解脱）。
知识链接——借代
概念 借代是指不直接说出人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物去代替所要表达的人或事物的的一种修辞手法。被代替的人或事物叫“本体”，用来代替的人或事物叫“借体”。
种类 ①特征代本体。红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
②材料代本体。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
③标志代本体。谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！
④人名代著作。我们要多读点鲁迅。
⑤绰号代本人。芦柴棒，去烧火！
⑥官职代本体。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
⑦专名代泛称。一千个读者就有一千个哈姆莱特。
⑧具体代抽象。不拿群众一针一线。
⑨部分代整体。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
分析第一节：
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些艺术手法？诗人为何而忧？
①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。
②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
一忧
：人生短暂
知识链接——设问
释义
先提出问题，接着说出自己的看法。即无疑而问，自问自答。
作用：
开头设问，问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
例如：
知否，知否？应是绿肥红瘦。(《如梦令》李清照)
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(《青玉案》贺铸)
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （《虞美人》李煜）
讨论：
忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？
全诗的感情基调并不消积。诗人的这忧思，源于内心的焦急，正因为人生的短暂，才更渴望招纳贤才，为己所用，建功立业。这里讲“人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是在及时地建功立业。从表面上看，诗人是在抒发个人之情，实际上是在巧妙地提醒广大贤才：人生就像“朝露”那样易于消逝，应该珍惜时间，及时施展才华。
长远的样子，形容思虑连绵不断
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
艾蒿
只是
【翻译】年轻的贤才呀，我长久地思念你们。只是因为你们的缘故，我思念倾慕到如今。鹿儿呦呦鸣叫，它们在呼唤同伴采食田野里的艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙热烈欢迎。
沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
——《诗经·郑风·子衿》
这原是一首情诗,大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系
用典
运用了什么表现手法
？
比兴
女子
君
思念情人
思慕贤才
求贤若渴
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
引自《诗经·郑风·子衿》，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”借姑娘的相思之情比喻诗人对贤才的渴望，同时含而不露地表达出“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我？”的用心，可谓深细婉转。
所谓用"典"，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。
作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
知识链接——比兴
释义
比者，“以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。。
例如：
蒹葭苍苍，白露为霜。《诗经·蒹葭》
——《诗经 小雅 鹿鸣》
原是周代宴请宾客的诗句。表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。写求贤既得，故尽礼娱宾，表达对宾客的尊重。
诗人引用这首诗来表达自己的心意，贤才如果愿意主动前来投奔，他也必将极尽礼节招待他们。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
屈尊
摘取
【翻译】人才光耀如明月，什么时候可以摘取呢？忧伤不觉起于内心，久久难以排遣。客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，重温那往日的恩情。
内心
问候
久别重逢
同“宴”
分析第三节：
作者运用什么手法？表达诗人怎样的情感？
运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。以“明月”之可望而不可即，比喻贤才之难得。诗人因求贤才不得而“忧从中来，不可断绝”，表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。
“越陌度阡”四句呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。
二忧
：贤才难得
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
名做状，向南
【翻译】明月朗朗星稀落，乌鸦向南高飞起。彷徨失意绕树三周，不知可以依靠哪根树枝？高山不会满足自己的高度，大海不会满足自己的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下英才人心归服。
三，泛指多次；匝，圈、周
通“餍”，满足
吐出嘴里的食物
分析第四节：
“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有何深刻含义？
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。
山不厌高，海不厌深。
用典
比兴
化用《管子·形势解》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”表达希望贤才多多益善。
以山高水深比喻招纳贤才的阔大胸怀，意在说明诗人以开阔的胸襟接纳贤才，唯才是举。
用典
周公吐哺，天下归心。
以周公自比，说明自己有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才心悦诚服地归顺。表明诗人胸怀大志，一统天下的愿望。
三忧：功业未成
“诗言志”，结合曹操的“忧”，说说诗人抒写了什么“志”？
“忧人生苦短”
“忧贤才难得”
“忧功业未成”
广纳人才
建功立业
统一天下
志
英雄的慷慨悲歌
忧
人生苦短
功业未就
求贤难得
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
志
一统天下
任务三
：
启迪人生，
评英雄之志
1、《短歌行》蕴含着曹操什么样的人才观？你如何看待这种人才观？结合曹操的用人实例谈一谈。
“唯才是举
”的人才观
或因某种机遇投至曹操麾下，如程昱、许褚；
或慕其治乱定天下之名而来，如郭嘉、荀彧；
或神往其轰轰烈烈的实绩而来，如满宠、董昭；
或被曹操击破营垒俘虏而来，如张辽、张郃；
或从行伍之中提拔上来，如于禁、乐进……
对关羽百般优待，对陈琳不计前嫌……
2、曹操的人才观隐含着他怎样的处世态度？
《短歌行》相关诗评：
“对酒当歌，有风云之气。”
魏源
“此诗即汉高《大风歌》思猛士之旨。”
陈沆
求贤才以定天下，
积极进取的入世态度。
联系曹操诗句：
“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”（《蒿里行》）——忧国忧民之心
“立君牧民，为之轨则……兼爱尚同，疏者为戚”（《度关山》）——太平盛世之愿
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”（《龟虽寿》）——锐意进取之志
乱世英雄的进取人生
我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他的爱才，礼贤的坦荡胸襟；他有一统天下的宏大志愿，他有开创新局面的进取精神。尽管他也有忧，但是他的忧是站在国家的高度，英雄的高度上的忧。
曹公，我想对你说
《短歌行》让我看到了一个爱才惜才的你， 一个“烈士暮年，壮心不已”的你。尽管你也有 “忧”，但是你的“忧”是渴望建功立业的英雄之 “忧”，我想可以这么说，《短歌行》这首诗就是一曲英雄不屈从于现实、渴望建功立业的慷慨悲歌！
你
曹公，我想对你说……
……
对接高考，
巩固训练
理解性默写
1.曹操在《短歌行》中化用《诗经 小雅 鹿鸣》中的诗句，“ ”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。
2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是： 。
3.曹操为成就大业，对天下贤才发出由衷的呼唤的四句诗是： 。
4.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是： 。
呦呦鹿鸣， 食野之苹。 我有嘉宾， 鼓瑟吹笙
周公吐哺， 天下归心
山不厌高， 海不厌深。 周公吐哺， 天下归心
青青子衿， 悠悠我心
理解性默写
5.诗人用设问的手法回答如何排遣胸中的忧愁的句子是： ？ 。
6.宴会上歌声慷慨激昂，诗人却仍然忧愁难消的句子是： ， 。
7.“方其破荆州，下江陵，顺流而东也”，曹操迫切需要辅佐自己打天下的人才，于是“酾酒临江，横槊赋诗”，不禁一吐其求贤若渴之情： ， ？
8.引用《诗经 郑风 子衿》里的诗句来抒写诗人求才若渴的句子是： ， 。 ， 。
青青子衿 悠悠我心 但为君故 沉吟至今
慨当以慷 忧思难忘
何以解忧 唯有杜康
明明如月 何时可掇
素材积累
“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”表现出诗人渴求贤才的博大胸襟。你能写出几句这样的名言警句么？试试看。
1、海纳百川，有容乃大。
2、山不厌土，故能成其高；海不厌水，故能成其深；王者不厌士， 故天下归心。
3、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。（李斯《谏逐客书》）
4、世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，但比天空更为浩瀚的是人的心灵。
对比阅读
龟虽寿
曹　操
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
阅读《短歌行》与《龟虽寿》，思考后面的问题。
(1) 这两首诗的主旨有何异同？
① 这两首诗均表达了人生短暂，年华易逝，要在有生之年建功立业之意。
②《短歌行》表达诗人求贤若渴的心情和任用人才、实现一统天下的宏伟抱负；《龟虽寿》则表现了诗人自强不息、老而弥坚的豪迈气魄和积极进取精神。
(2) 这两首诗在艺术手法上有什么异同？
①这两首诗都运用了比兴手法，《短歌行》以“明月”“乌鹊”“山”“海”等作比；《龟虽寿》则以“神龟”“螣蛇”“老骥”等作比。
②除比兴手法外，《短歌行》大量用典；《龟虽寿》则托物言志，诗人以老骥自比，表达了积极进取的精神。

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