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2024-2025学年甘肃省张掖市临泽二中九年级9月份化学试卷
一．选择题：共2小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项是符合题目要求的。
1.年春，“新冠病毒”肆虐，全国上下齐心协力、众志成城，坚决打赢“新冠肺炎”阻击战。下列行动中发生了化学变化的是( )
A. 排查统计 B. 分发口罩
C. 消毒杀菌 D. 测量体温
2.“含氟牙膏”中的“氟”指的是( )
A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素
3.下列物质的用途，主要利用了物质的物理性质的是( )
A. 氧气用于急救病人 B. “干冰”用于人工降雨
C. 甲烷用作燃料 D. 氮气、氦气做保护气
4.下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是( )
A. 人走关灯、少开空调 B. 使用一次性餐具 C. 自带水杯出行 D. 对垃圾进行分类
5.如图所示实验基本操作正确的是( )
A. 闻气味 B. 倾倒液体
C. 取固体药品 D. 加热液体
6.下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B. 铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
7.已知一个碳原子的质量为，一个原子的质量为，则原子的相对原子质量的表达式为( )
A. B. C. D.
8.小江用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为加入部分液体后视线与量筒内凹液面最低处保持水平读数为，则该学生实际加入量筒内的液体体积( )
A. 一定大于 B. 小于
C. 一定等于 D. 可能大于也可能小于
9.共享单车方便我们绿色出行，夏季期间气温升高共享单车的充气轮胎最容易发生爆炸的主要原因是( )
A. 分子体积变大 B. 分子质量变大 C. 分子数目变大 D. 分子间的间隙变大
10.下列物质中存在氧分子的是( )
A. 空气 B. 过氧化氢 C. 高锰酸钾 D. 水
11.影响空气质量的主要气体污染物是( )
A. 一氧化碳、氧气、氮气 B. 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C. 二氧化硫、氮气、二氧化碳 D. 天然气、一氧化碳、二氧化氮
12.下列仪器不能作为反应容器的是( )
A. 试管 B. 量筒 C. 烧杯 D. 烧瓶
13.用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是( )
A. 水沸腾后壶盖被顶起--温度升高，分子体积变大
B. 甘蔗甜，苦瓜苦--不同分子性质不同
C. 水和酒精混合，液体总体积小于--分子之间有间隔
D. 水和过氧化氢化学性质不同--分子构成不同
14.元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表的一格，从中获得信息错误的是( )
A. 该元素的符号是
B. 该元素相对原子质量为
C. 该元素的原子序数为
D. 该元素原子核带个单位正电荷
15.用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是( )
A. 使用过量的红磷
B. 把红磷改为蜡烛
C. 恢复到实验开始前的温度才进行测量
D. 不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
16.从“宏观”和“微观”认识化学反应，是化学学科的基本思想，如图是氢气在氧气中燃烧的微观示意图，则下列说法不正确的是( )
A. 该反应属于化合反应 B. 该反应中元素种类发生改变
C. 该反应中分子可分，原子不可分 D. 该反应中原子种类、数目都没有发生改变
17.关于和的叙述，正确的是( )
A. 具有相同的核电荷数 B. 最外层电子数相同 C. 核外电子数相同 D. 电子层数相同
18.下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是( )
A. 碘盐 酱油 B. 雨水 冰水共存物 C. 蒸馏水 洁净的空气 D. 可乐 食醋
19.既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的符号是 ( )
A. B. C. D.
20.取蒸馏水，应选择的一组仪器是( )
A. 量筒 B. 量筒和胶头滴管
C. 量筒和胶头滴管 D. 量筒
二、填空题：本题共6小题，每空1分，共27分。
21.在下列空格里，用“元素、原子、分子或离子”填空：
水是由氧、氢两种______组成的；
氯化钠是由______构成的；
保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳______；
铁是由铁______构成的．
22.化学与生产、生活密切相关．请从氧气、氮气、二氧化碳、氦气四种物质中选择适当的物质填空．
属于稀有气体的是______．
可用于医疗急救的是______．
参与绿色植物光合作用的是______．
食品包装中常用作保护气的是______．
23.如图、、三种元素的粒子结构示意图依次为：
当、为原子结构示意图时，______；______；
表示的是______的结构示意图填“阳离子”“阴离子”“原子”；
据自然杂志报道，科学家最近研制出一种以元素的原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟。元素的原子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示：
属于______元素填“金属”或“非金属”。
元素的相对原子质量为______。
离子的化学符号是______。
如图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是______填序号，下同，与化学性质相似的是______。
24.已知和表示质子数不同的原子。
属于化合物的是______；
属于混合物的是______；
属于单质的是______。
25.有、、、四种物质，是没有颜色，没有气味的气体，在中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体，将燃着的火柴伸入到的集气瓶中，火柴立即熄灭，能使澄清的石灰水变浑浊。填物质的名称由此可推断：
是______，是______，是______，是______。
26.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有下列仪器可供选择，回答下列问题填序号。
可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是______。
用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器是______。
用于收集或贮存气体的玻璃仪器是______。
用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是______。
三、实验探究题：本题共2小题，每空1分，共20分。
27.已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
红磷燃烧时的现象______。该实验中红磷应过量，目的是______。写出红磷燃烧的文字表达式______。
待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的______，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种：______。
此实验得出的结论是______。
某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：
______；______；
若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？______填“能”或“否”，理由是______。
提示：碳在空气中燃烧生成二氧化碳
28.据报道：某村民家发生煤气罐爆炸，经初步调查，事件起因是液化石油气钢瓶连接软管老化，造成液化气泄漏，遇明火燃烧、发生燃爆。小刚同学刚开始学习化学，他想知道液化气燃烧是不是化学变化，对此进行如下探究，请你参与他的探究过程并回答有关问题。
【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？
【查阅资料】液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。
【猜想与假设】假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论，其表述方式为：如果，那么。
对于液化气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是______。
【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想：
打开液化气，点燃并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到：
玻璃杯内壁出现______，说明______。
手摸玻璃杯壁有______感觉。
将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到______，说明______。
【获得结论】
该实验结论是______，作出此判断的依据为______。
【反思与交流】
液化气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确______，试举一例说明______。
四、计算题：本题共1小题，每题5分，共5分。
29.据自然杂志报道，科学家最近研制出一种以元素锶的原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为，锶元素的相对原子质量近似值为，一个碳原子质量为则求：
锶原子的核外电子数为______，核内中子数为______；
求锶元素原子的质量写出计算过程，结果保留四位有效数字。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、排查统计只是数据的统计，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、分发口罩只是分口罩，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、消毒杀菌是消毒液与细菌中的蛋白质发生反应，将其杀死，故C正确；
D、测量体温过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错。
故选：。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
2.【答案】
【解析】含氟牙膏中的“氟”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选D。
3.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查物理性质和化学性质，难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。
【解答】
A.氧气用于急救病人，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项不符合题意；
B.“干冰”用于人工降雨，是利用干冰升华吸热的性质，升华是不通过化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质，故选项符合题意；
C.甲烷用于燃料，利用了甲烷的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项不符合题意；
D.氮气、氦气用作保护气，利用了氮气、氦气化学性质稳定的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项不符合题意。
故选B。
4.【答案】
【解析】【分析】
本题考查环保相关知识，难度不大。
【解答】
A、人走关灯、少开空调，可节约资源保护环境，符合主题；
B、使用一次性餐具，不利于环保，易造成环境污染，错误；
C、自带水杯出行，可节约资源保护环境，符合主题；
D、垃圾分类回收，可节约资源保护环境，符合主题。
5.【答案】
【解析】解：
A、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻．操作正确，故A正确；
B、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故B错误；
C、取用药品，不能用手，有些药品有毒或有腐蚀性，应用药匙或镊子，图中操作错误，故C错误；
D、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约角．故D错误．
故选A．
A、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性；
B、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
C、取用药品，不能用手，有些药品有毒或有腐蚀性；并且会污染药品；
D、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等．
本题主要了解各操作的注意事项；考查固体和液体的取用、及给试管里的液体加热的方法；了解闻气体的气味的方法．
6.【答案】
【解析】解：、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
故选：。
A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁在空气中不能燃烧进行分析判断。
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
7.【答案】
【解析】解：根据相对原子质量的概念可知，原子的相对原子质量，是一个比值，单位是；
故选：。
以一种碳原子质量的为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量。
本题考查相对原子质量的概念，难度不大，熟练掌握相对原子质量的概念为解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】【分析】
本题考查量筒的使用，根据仰视读数量取到的液体体积偏大还是偏小进行分析．解答本题关键是要使用数值假设法，还需要知道仰视液体凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取到的实际液体体积偏大。
【解答】
仰视液体凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取到的实际液体体积偏大，读数为，其实大于，我们可以假设为，加入部分液体后视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为，该读数方法正确，所以加入量筒内液体是，所以一定小于。
故选：。
9.【答案】
【解析】【分析】
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
【解答】
A.随着夏季气温的升高，充气轮胎容易发生爆炸，是因为温度升高，分子间隔变大，分子运动速率加快，分子体积不变，故选项解释错误。
B.随着夏季气温的升高，充气轮胎容易发生爆炸，是因为温度升高，分子间隔变大，分子运动速率加快，分子质量不变，故选项解释错误。
C.随着夏季气温的升高，充气轮胎容易发生爆炸，是因为温度升高，分子间隔变大，分子运动速率加快，而分子数目不变，故选项解释错误。
D.随着夏季气温的升高，充气轮胎容易发生爆炸，是因为温度升高，分子间隔变大，分子运动速率加快，故选项解释正确。
故选D。
10.【答案】
【解析】解：、空气中含有氧气，所以空气中含有氧气分子，故符合题意；
B、过氧化氢为纯净物，含有氧元素，但无氧分子，故不符合题意；
C、高锰酸钾为纯净物，含有氧元素，但无氧分子，故不符合题意。
D、水为纯净物，含有氧元素，但无氧分子，故不符合题意；
故选：。
本题主要考查分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成，题目较易。
11.【答案】
【解析】解：目前计入空气污染指数的项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等，而且不同地区的首要污染物有所不同。
故选：。
空气污染指数的各项污染物应该是对空气污染比较厉害的物质，而且大多是有毒的气体．
此题是对空气污染指数知识的考查，空气污染指数作为城市空气质量日报的一部分重要内容，其包括的各个项目应该是同学们必须掌握的常识性知识．
12.【答案】
【解析】解：、试管常用做少量试剂的反应容器也可用做收集少量气体的容器或用于装置成小型气体的发生器，故A不选；
B、量筒常用于一定液体的量取，为保持量取的准确性，不可做反应容器，故B选
C、烧杯主要用于溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩也可用做较大量的物质间的反应，故C不选；
D、烧瓶可用于加热液体等反应，故D不选；
故选：。
A、试管可以作为少量试剂的反应容器；
B、为保证量取结果的正确性，量筒不可作为反应容器使用，只能用来量度液体的体积；
C、烧杯可用于溶解固体物质、配制溶液等使用，可用作较大量试剂的反应容器；
D、烧瓶可用于加热液体等反应．
要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．
13.【答案】
【解析】【分析】
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
【解答】
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
A、水沸腾后壶盖被顶起，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，故选项解释错误；
B、甘蔗甜，苦瓜苦，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确；
C、水和酒精混合，液体总体积小于，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确；
D、水和过氧化氢化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确。
故选：。
14.【答案】
【解析】【分析】
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量进行分析解题的能力．
【解答】
A.根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的符号是，故选项说法错误；
B.根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为，故选项说法正确；
C.根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，该元素的原子序数为，故选项说法正确；
D.根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，表示原子序数为；根据原子序数核电荷数质子数，则该元素原子核带个单位的正电荷，故选项说法正确；
故选：。
15.【答案】
【解析】解：、使用红磷的量必须足量，才能将密封空气中的氧气尽可能消耗掉，故选项正确；
B、蜡烛与氧气反应的生成物中含气体，不可以代替红磷，故选项错误；
C、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小。应恢复到实验开始前的温度才进行测量，故选项正确；
D、用放大镜聚焦太阳光来点燃红磷，不用打开橡胶塞，实验误差更小，故选项正确。
故选：。
本题考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的。对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。
16.【答案】
【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是由氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，化学方程式为：。
A.该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，发生的属于化合反应，选项说法正确；
B.由质量守恒定律可知，该反应中元素种类没有发生改变，选项说法错误；
C.由微观反应示意图可知，该反应中分子可分，原子不可分，选项说法正确；
D.由微观反应示意图可知，该反应中原子种类、数目都没有发生改变，选项说法正确。
故选：。
根据微观模型结合反应的化学方程式进行分析解答即可．
本题考查了化学反应的微观模型表示，完成此题，可以依据微观模型结合已有的知识进行．
17.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查原子和离子，根据钠原子失去最外层的个电子形成钠离子进行分析判断。本题难度不大，掌握原子和离子的相互转化并能灵活运用是正确解答本题的关键。
【解答】
A.钠原子失去个电子形成钠离子，而核电荷数不变，所以钠原子和钠离子的核电荷数相同，都是，故选项说法正确；
B.钠原子失去最外层的个电子形成钠离子，钠原子和钠离子的最外层电子数分别为和，最外层电子数不同，故选项说法错误；
C.钠原子失去最外层的个电子形成钠离子，钠原子和钠离子的核外电子数分别为和，核外电子数不相同，故选项说法错误；
D.钠原子失去最外层的个电子形成钠离子，钠原子和钠离子的电子层数分别为和，电子层数不同，故选项说法错误。
故选A。
18.【答案】
【解析】解：、碘盐和酱油都属于混合物，故A错；
B、雨水属于混合物，冰水共存物属于纯净物，故B正确；
C、蒸馏水属于纯净物，洁净的空气属于混合物，故C错；
D、可乐和食醋都属于混合物，故D错。
故选：。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．否则属于混合物．
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
19.【答案】
【解析】【分析】
本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子是正确解答此类题的关键。
【解答】
A.该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故A不符合题意；
B.可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故B不符合题意；
C.该符号是水的化学式，不是元素符号，故C不符合题意；
D.属于稀有气体元素，可表示氦元素，表示一个氦原子，还能表示氦气这一纯净物，故D符合题意。
故选D。
20.【答案】
【解析】解：实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取也能引起较大误差。量取蒸馏水，用的量筒，量程最接近，且一次量取，接近刻度时改用胶头滴管滴加。
故选：。
从量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒否则会造成较大的误差去分析解答。
本题主要考查了测量容器--量筒的使用，解答此题的关键是掌握好量筒中量程的选择方法，方法选择需要的依据是如何才能减少实验的误差。
21.【答案】元素 离子 分子 原子
【解析】解：水是由氧、氢两种元素组成的．
氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．
二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子．
铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的．
故答案为：元素；离子；分子；原子．
根据常见物质的元素组成；原子是化学变化中的最小粒子；金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可．
本题难度不大，主要考查了构成物质的宏观组成与微观构成，掌握常见物质的宏观组成与微观构成是正确解答本题的关键．
22.【答案】氦气 氧气 二氧化碳 氮气
【解析】解：氧气能供给呼吸，可用于医疗急救；氮气的化学性质不活泼，所以可充入食品包装袋中防腐的气体；二氧化碳可参与绿色植物光合作用，用于制作气体肥料；氦气属于稀有气体，化学性质稳定；故填：氦气；氧气；二氧化碳；氮气；
根据气体的性质和用途进行解答；
本题考查了几种气体的重要用途，要牢固掌握．
23.【答案】 阴离子 金属
【解析】解：当、为原子结构示意图时，；．
故填：；．
表示带个单位负电荷的氯离子，氯离子是阴离子。
故填：阴离子。
属于金属元素。
故填：金属。
元素的相对原子质量为。
故填：．
离子带个单位正电荷，化学符号是。
故填：。
如图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是，与化学性质相似的是，是因为它们最外层电子数相等。
故填：；。
原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数；
带负电荷的离子是阴离子；
除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；
相对原子质量是原子的相对质量；
带电荷的原子或原子团是离子；
一般情况下，最外层电子数小于的，反应中容易失去电子，大于的反应中容易得到电子，等于的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
24.【答案】
【解析】解：化合物是由不同元素组成的纯净物，中由一种分子构成，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物；
混合物是由不同物质组成的物质，由分子构成时由两种或两种以上分子构成，由图示可知和中都含有两种分子，都属于混合物；
单质是由一种元素组成的纯净物，由图示可知中含有一种元素，且属于纯净物，所以属于单质。
故答案为：；；．
混合物是由不同物质组成的物质；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物．
本题难度较小，在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，单质和化合物．
25.【答案】氧气 硫磺 二氧化硫 二氧化碳
【解析】解：因为硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，由“在中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体”可知，为硫磺，为氧气，为二氧化硫；
因为二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，由“将燃着的火柴伸入到的集气瓶中，火柴立即熄灭，能使澄清的石灰水变浑浊”可知，为二氧化碳。
故答案为：氧气，硫磺，二氧化硫，二氧化碳。
根据硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的实验现象和反应的化学方程式即可推断出物质；根据能使澄清的石灰水变浑浊可以推断出物质。
此题主要是考查同学们的综合分析能力，不但要求同学们具备有关气体的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力。解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断。
26.【答案】；
；
；
。
【解析】【分析】
本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯。
【解答】
试管是可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器；
量筒是可用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器；
集气瓶是用于收集或贮存气体的玻璃仪器；
胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体药品。
故答案为：；；；。
27.【答案】产生大量的白烟 耗尽氧气 红磷氧气五氧化二磷 不能燃烧；不支持燃烧；不溶于水答任一点即可 氧气约占空气总体积的 红磷不足量 装置的这气密性不好 否 碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小
【解析】解：红磷燃烧时的现象产生大量的白烟。
该实验中红磷应过量，目的是耗尽氧气。
该反应中磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷。
该反应的文字表达式为：磷氧气五氧化二磷。
待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的。
由本实验还可以推知氮气的性质有：不能燃烧；不支持燃烧；化学性质比较稳定；不溶于水。
此实验得出的结论是：氧气约占空气总体积的。
某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：
红磷不足量；装置的这气密性不好；等。
若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功，理由是：碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小。
故答案为：
产生大量的白烟；耗尽氧气；磷氧气五氧化二磷
；不能燃烧；不支持燃烧；化学性质比较稳定；不溶于水
氧气约占空气总体积的
红磷不足量；装置的这气密性不好。
否；碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小
只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题。
本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大。
28.【答案】如果液化气燃烧时有新物质生成，那么液化气燃烧是化学变化 水雾 液化气燃烧有水生成 发烫 澄清的石灰水变浑浊 液化气燃烧有二氧化碳生成 液化气燃烧是化学变化 有新物质生成 正确 电灯通电发光放热是物理变化
【解析】解：对于液化气燃烧是否为化学变化，根据化学变化的实质，看燃烧过程中是否有新物质生成，故提出的假设是如果液化气燃烧时有新物质生成，那么液化气燃烧是化学变化；
把一只干冷的玻璃杯罩在液化气火焰上，如果观察到，玻璃杯内壁出现水雾，则说明燃烧生成了水；
手摸玻璃杯壁有发烫感觉，说明产生了热量；
将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成；
由于液化气燃烧时有新物质水和二氧化碳生成，可判断发生了化学变化；
化学变化的实质是有新物质生成，故小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化是正确的，如：电灯通电时发光放热，但是物理变化；
故答案为：
如果液化气燃烧时有新物质生成，那么液化气燃烧是化学变化
水雾；液化气燃烧有水生成；
发烫；
澄清的石灰水变浑浊； 液化气燃烧有二氧化碳生成；
液化气燃烧是化学变化； 有新物质生成；
正确；电灯通电发光放热是物理变化；
根据化学变化的实质分析；
根据实验过程和实验现象分析；
根据实验现象和化学变化的实质分析；
根据化学变化的实质是有新物质生成分析；
本题是实验探究题，考查了学生利用实验解决问题的能力，是学习化学要掌握的基本方法。
29.【答案】
【解析】解：原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，锶元素在元素周期表中的原子序数为，则该元素的原子核内质子数和核外电子数均为。
相对原子质量质子数中子数，锶元素的相对原子质量近似值为，核内中子数。
设锶元素原子的质量为，则，。
故答案为：
；；
。
根据原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，相对原子质量质子数中子数，进行分析解答。
根据某原子的相对原子质量，进行分析解答。
本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数、相对原子质量质子数中子数、原子的相对原子质量。

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