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(共17张PPT)
第4课 声音编码
年 级：四年级
学 科：小学信息科技（浙教版）
讨论
你会用微信的哪些方式和朋友联系？
二进制数
数字音频有利于加工、存储和传播
人的声音是怎么被数字设备“认识”的？
活动一：认识数字音频
对三个文件分别查看属性，填写表1。
序号 文件类型 文件大小
1
2
3
聆听《少年有志》三种文件类型音频，并说说感受。
不同类型的文件特点？
表1：不同文件类型属性差异表
WAV
MP3
WMA
2.17MB
300KB
223KB
1MB=1024KB、1KB=1024B、1B=8bit
造成音质差异的原因？
活动二：探究数字化过程
声音采样、声音量化、编码
声音数字化的一般过程是什么？
实现声音数字化需要作哪些准备？
麦克风、录音软件、声卡......
采样
要求如下：在图1的波形图上随机位置每秒标注1个点，并用曲线连接；在图2的波形图上随机位置每秒标注3个点，并用曲线连接。
时间
1S
2S
3S
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
振幅
图1 波形图
图2 波形图
时间
1S
2S
3S
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
振幅
活动二：探究数字化过程
展示汇报
采样
图1 波形图
图2 波形图
采样点越多，即采样频率越高，曲线更接近波形图，声音音质越高。
活动二：探究数字化过程
时间
1S
2S
3S
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
9
8
要求如下：图2波形图中，将采样点对应的数值，按四舍五入法取整并标注，如下图。
5
振幅
量化
图2 波形图
活动二：探究数字化过程
1001
1000
要求如下：结合表2，将图2中标注的数值转化成二进制数，并在图2中完成标注。
表2：十进制转化为二进制对应表
0101
时间
1S
2S
3S
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
9
8
5
振幅
编码
图2 波形图
活动二：探究数字化过程


图3
图5
展示
图4
活动二：探究数字化过程
声音数字化过程 优化方式 数字音频
采样
量化
编码
音质高
提升压缩编码技术
增加量化位数
提高采样频率
音质高
容量小
活动二：探究数字化过程
数字音频的应用
说一说
数字音频在生活中又有哪些应用？
思考：计算机内的声音通过怎样的过程才让我们听到？
数字信号转化为模拟信号
计算机内的声音被人听到的过程：
人说话的声音被计算机识别的过程：
模拟信号转化为数字信号
小结评价
说一说
总结模拟声音与数字声音相互转化过程。
声音数字化要先 _______，再通过模数转换器将_________________________,音频____________,再通过数模转换器将__________________________,最后________________。
录入
模拟信号转化为数字信号
存储、传输
数字信号转化为模拟信号
通过扬声器播放
图6 声音与数字信号相互转化过程图
小结评价
测一测
请认真完成相关题目。
1.【单选题】下列不属于数字音频应用是（）
A.微信语音交流 B.磁带声音 C.语音控制智能家电 D.个性化导航语音
2.【单选题】对于一个音频文件，下列文件类型可能未经压缩的是（ ）
A.ALAC B.MP3 C.WAV D.WMA
3.【填空题】将下列数字化过程的步骤进行排序，将序号填写在括号内：（ ）→（ ）→（ ）
①量化：取样的离散音频转化为计算机能够表示的数据范围。
②采样：把时间连续的模拟信号转化成时间离散、幅度连续的信号。
③编码：对音频信号取样并转化成二进制，实际就是对音频信号进行编码。
参考答案:
1. B 解析：磁带声音，是模拟信号，不是数字音频的应用。
2. C 解析：WAV是未压缩音频文件，因此存储容量大、音频质量高。
3. ②①③ 解析：声音数字化过程：采样、量化、编码。
梳理
声音编码
认识数字音频
声音数字化过程
数字音频应用
文件类型
类型特点
大小
采样
量化
编码
广泛
便捷
谢谢观看！
Thanks!
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