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江西省赣州市经开区2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题
一、选择题
1．距今约5000年前，长江下游、黄河中游、北方辽河上游分别出现良渚文化、陶寺文化和红山文化。它们各具特色，彼此间又相互影响不断交流，共同构成了早期中华文明的主体。这反映了（ ）
A．中华文明早于世界其他地区的文明
B．中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征
C．夏商周时期的社会经济文化特征
D．当时出现以玉石礼器为代表的礼制
2．人民教育出版社在《原始社会与中华文明的起源》一单元中，提供了很多史料。下列史料表述正确的是（ ）
A．西周早期的青铜器司母戊鼎 B．仰韶文化的代表文物彩陶
C．云南省出土的蓝田人门齿化石 D．二里头遗址出土的带文字的龟甲
3．图一到图二反映的实质变化是（ ）
A．建筑技术的变化 B．冶铸工艺的提高
C．生产力不断进步 D．战争武器的改进
4．陕西某地一组气势恢宏的寺庙建筑，庙门悬挂“轩辕庙”匾额，主殿悬挂“人文初祖”匾额，这里祭祀的是：（ ）
A．炎帝 B．黄帝 C．尧 D．禹
5．商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。秦国这一社会现象的出现主要是由于商鞅变法（ ）
A．确立县制 B．禁止私斗 C．奖励耕战 D．编制户口
6．墨子提出“万民和，国家富，财用足……便宁无忧”;管子提出“霸王之所始也，以人为本”;老子说：“圣人常无心，以百姓心为心”。这些思想家的共同主张是（ ）
A．实行仁政 B．以法治国 C．以民为本 D．无为而治
7．下图是江西省赣州市中华汉字文化主题公园中仓颉的雕像。目前所知，我国有文字可考的历史是从下列哪个朝代开始的（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
8．下列关于春秋战国时期的文艺和科技说法不正确的是（ ）
A．我国第一部诗歌总集是《离骚》
B．屈原创造出一种新的诗歌体裁——楚辞
C．扁鹊总结出望闻问切4种诊断疾病方法
D．四川三星堆遗址展示了独具特色的古蜀文明
9．秦朝修长城和筑驰道、汉朝发行五铢钱和北击匈奴在客观上的共同意义在于（ ）
A．维护国家统一 B．削弱地方权力 C．加强思想控制 D．加强君主专制
10．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据下列年代尺判断，这一时间属于（ ）
A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期
11．“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是（ ）
A．焚书坑儒 B．削减侯国数量 C．推行郡县制 D．尊崇儒术
12．“东汉就是在外戚与宦官的打来斗去、皇帝像走马灯似地换来换去的过程中走向灭亡的。”材料主要体现了（ ）
A．东汉中后期地方割据势力强大 B．东汉外戚宦官交替专权
C．东汉被黄巾起义推翻 D．东汉中后期皇帝无能
13．图中物品（技术）交流主要得益于（ ）
A．丝绸之路的开通 B．班超经营西域
C．海外贸易的发展 D．文成公主入藏
14．下列人物和科技文化成果的排列，完全正确的是（ ）
A．蔡伦——纸的发明和使用 B．张仲景——发明“麻沸散”和“五禽戏”
C．司马迁——《史记》 D．张骞——创立五斗米道
15．中国历史上曾发生过很多次以少胜多的著名战役。其中“为三国鼎立局面的形成奠定了基础”和“导致前秦政权很快瓦解，北方重陷混乱”的战役分别是（ ）
A．官渡之战、巨鹿之战 B．赤壁之战、巨鹿之战
C．赤壁之战、淝水之战 D．漠北之战、淝水之战
16．根据下表的课文子目，判断该课的课文标题应该是（ ）
西晋的建立 八王之乱 北方游牧民族的内迁
A．政权分立与民族交融 B．西晋的短暂统一和北方各族的内迁
C．早期国家与社会变革 D．北魏统治和北方民族大交融
17．《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”当时江南地区得到开发的原因不包括（ ）
A．江南地区的自然条件十分优越 B．当时的江南地区社会比较安定
C．北魏孝文帝改革促进民族交融 D．南下移民和当地民众共同努力
18．商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的改革，二者能够取得成功的最根本的因素是（ ）
A．人民群众大力拥护 B．顺应了时代发展的潮流
C．最高统治者的支持 D．维护了统治阶级的利益
19．魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这反映了当时（ ）
A．政权的更替 B．江南的开发 C．科技的进步 D．民族的交融
20．下列人物与作品搭配错误的一组是（ ）
A．祖冲之——《神灭论》 B．王羲之——《兰亭集序》
C．郦道元——《水经注》 D．顾恺之——《洛神赋图》
二、材料题
21．中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
——《礼记·礼运篇》
材料二 如图所示
材料三 如图所示
(1)材料一中“天下为公，选贤与能”反映的政治制度是什么？把“天下为公”转向“天下为家”的人物是谁？
(2)材料二的图示反映了西周初年实行的哪种政治制度？该政治制度有何作用？
(3)材料三反映的制度在中央设置哪一官职掌管监察事务？在地方实行什么制度？这种地方管理制度对后世有何影响？
22．汉王朝的强盛对于中华民族共同体意识的形成有重要意义。阅读下列材料，回答问题。
【经济之盛】
材料一 汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，深刻认识到民心的向背对于政权的稳固至关重要。于是，减轻农民的赋税和徭役。汉文帝和景帝时期，继续坚持这一政策，百姓生活逐渐安定。
——摘编自吕思勉《秦汉史》
【政治之盛】
材料二 “大一统”思想源远流长，汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统，其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统，都是形成共同民族认同的重要前提。
——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》
【外交之盛】
材料三 2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……如今的“一带一路”是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。
——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
(1)材料一中的汉初统治者采取什么政策？并在汉文帝和汉景帝时期形成什么盛世局面？
(2)据材料二及所学知识，分别指出汉武帝实现“文化一统”和“地域一统”的做法。
(3)根据材料三和所学知识，分别指出古、今“丝绸之路”的主要作用。
三、综合题
23．习近平总书记指出，“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”，完成下列问题。
【多元一体·文明的探源】
材料一 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。内城中部，有一个人工堆筑的高台，建有大型广场和多组高等级建筑……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。
——摘编自统编教材《中国历史七年级上册》
【多元一体·朝代的更迭】
材料二
【多元一体·民族的交融】
材料三 魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。
——改编自钱穆《国史大纲》
(1)根据材料一并结合所学知识，判断良渚古城遗址是否进入文明社会阶段，并用一个史实来佐证。
(2)请根据材料二时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展变化趋势。
(3)根据材料三并结合所学知识，写出该“汉化”的历史事件是。该事件有何影响？
24．研究历史有多种渠道，我们可以通过对历史文献、考古发掘、图像识别等多种反映历史的材料进行研究，从而了解和认识历史。历慎思同学开展了以下历史探究活动，请你参与，共同完成。
活动一【看图学史】
(1)将活动一中的图①、图②、图③、图④与下列要求相对应。(填写序号即可)
中华文明在文化交流中的体现是：
中华文明在农业发展中的体现是：
中华文明在军事强大中的体现是：
中华文明分布在南方的实物史料是：
活动二【数字析史】
(2)指出活动二中图⑤南北方人口的变化情况 并结合所学知识，简析南方人口变化的原因。
活动三
【文献证史】
文献一方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇。指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法取新矿中独茧缕，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。 ---[宋]沈括《梦溪笔谈》卷二十四《杂志》文献二 (开宝)四年，置市舶司于广州，后又于杭、明州置司。凡大食、古逻、阁婆、占城、勃泥、麻逸、三佛齐诸蕃并通货易，以金银、缗钱、铅锡、杂色帛、瓷器，市香药、犀象、珊瑚、琥珀、珠琳、镔铁、玳瑁、玛瑙、车渠、水精、蕃布、乌横、苏木等物。 ——[元]脱脱等《宋史》卷一百八十六《食货志》下八
(3)指出活动三中文献一的发明名称 并分析文献一反映的历史现象与文献二反映的历史现象之间内在联系。
(4)综上所述，请你为历慎思同学的历史探究活动拟定一个主题。
试卷第1页，共3页
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《江西省赣州市经开区2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C B C C B A A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B A C C B C B D A
1．B
【详解】据题干“长江下游、黄河中游、北方辽河上游分别出现良渚文化、陶寺文化和红山文化。它们各具特色，彼此间又相互影响不断交流，共同构成了早期中华文明的主体”，结合所学知识可知，中华文明起源在多处都有出现，各具特色，又相互影响，因此，中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征，B项正确；中华文明早于世界其他地区的文明说法过于绝对，题干中也没有体现，排除A项；距今约5000年前还未到夏商周时期，排除C项；题干中未涉及以玉石礼器为代表的礼制，排除D项。故选B项。
2．B
【详解】根据所学知识可知，仰韶文化属于新石器时期的文化，其代表文物是彩陶，属于《原始社会与中华文明的起源》一单元内容，B项正确；司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是迄今世界上出土的最重的青铜器，排除A项；蓝田人生活在距今约70万年前到115万年前，是中国的直立人化石，被发现在陕西省蓝田县公王岭，故命名为“蓝田人”，排除C项；商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”，二里头遗址属于夏王朝后期的都城遗址，不可能出土带文字的龟甲，排除D项。故选B项。
3．C
【详解】根据图示和所学知识可知，图一是原始社会时期的主要生产工具，图二反映了春秋战国时期的农业发展情况。从图一到图二生产工具的变化，实质上反映了生产力的不断进步，C项正确；图片反映的都是古代生产工具，与建筑技术无关，排除A项；石器、骨器并非冶铸形成，排除B项；图示都是生产工具，并不用于战争，排除D项。故选C项。
4．B
【详解】根据所学知识，黄帝，号轩辕氏，在阪泉之战打败炎帝，形成炎黄联盟，炎黄部落联盟在涿鹿打败蚩尤，之后逐渐形成华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的“人文初祖”，B项正确；炎帝被后人称为“人文初祖”，号神农氏，与题干“轩辕庙”不符，排除A项；尧、禹没有被后人称为“人文初祖”，排除CD项。故选B项。
5．C
【详解】由题干材料“商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的‘夷狄之邦’改造成了诸侯谈之色变的‘虎狼之国’”并结合所学可知，商鞅变法的核心内容之一是奖励耕战，即鼓励农业生产和军事功绩。通过这种激励机制，秦国最大限度地发掘和调动了全社会的潜力，使得国家变得强大，最终成为诸侯国中最为强悍的“虎狼之国”，C项正确；确立县制是商鞅变法的内容，但它并不是导致秦国成为“虎狼之国”的主要原因，排除A项；禁止私斗和编制户口是商鞅变法的内容，但都不是导致秦国成为“虎狼之国”的主要原因，排除BD项。故选C项。
6．C
【详解】据题干信息“万民和，国家富，财用足“以人为本”“以百姓心为心”可知，墨子、管子、老子都主张重视民众，体现了以民为本的思想，C项正确；儒家孟子主张实行仁政，不符合材料人物的共同主张，排除A项；以法治国是法家思想，与材料人物墨子、老子不符，排除B项；无为而治是老子的思想主张，不符合题意以民为本，排除D项。故选C项。
7．B
【详解】据所学知识可知，我国有文字可考的历史是从商朝开始的，因为商朝时期出现的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响，B项正确；夏朝目前未发现确凿的成熟文字证据，排除A项；西周的金文出现时间晚于甲骨文，排除C项；秦朝是统一文字（小篆）的时期，并非文字可考历史的开端，排除D项。故选B项。
8．A
【详解】本题为逆向选择题，根据题干“下列关于春秋战国时期的文艺和科技说法不正确的是”结合所学可知，我国第一部诗歌总集《诗经》收录了西周到春秋时期的诗歌。我国第一部诗歌总集是《诗经》，而非战国时期屈原的《离骚》，A项符合题意，选择A项；战国后期楚国屈原等人采用楚国方言，创造出一种新的诗歌体裁──楚辞，B项不符合题意，排除B项；战国时期的名医扁鹊总结出望闻问切四诊法，C项不符合题意，排除C项；长江上游地区的四川三星堆遗址展示了商周时期的独具特色的古蜀文明，D项不符合题意，排除D项。故选A项。
9．A
【详解】根据题干“秦朝修长城和筑驰道、汉朝发行五铢钱和北击匈奴”结合所学可知，秦朝修长城、筑驰道，汉朝发行五铢钱、北击匈奴，均属于军事、经济、交通层面的举措。长城和北击匈奴巩固边疆防御，驰道和五铢钱促进经济交流与中央集权。这些措施客观上强化了中央对地方的控制，维护了国家统一与稳定，A项正确；“削弱地方权力”更指向行政手段（如郡县制、推恩令），与题干措施关联较弱，排除B项；“思想控制”属于文化政策（如焚书坑儒），与题干无关，排除C项；“加强君主专制”侧重政治制度，而题干措施更侧重国家整体治理，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】据材料“公元前209年”并结合所学知识可知，一个世纪为100年，依次按每10年为一个历史时期划分为10个年代。而公元前209年为公元前3世纪，公元前209年的“09年”是一个世纪的末期，故公元前209年是公元前3世纪后期，B项正确；公元前3世纪应该是公元前200-公元前299年，公元前3世纪的前期是公元前3世纪的前三十年左右，与材料不符，排除A项；公元前2世纪是公元前100-公元前199年，CD项与“公元前209年”不符，排除CD项。故选B项。
11．D
【详解】题干中“精神空间的整合与凝聚”强调思想文化层面的统一，结合所学知识，汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，确立儒家思想为官方意识形态，直接推动思想统一，D项正确；秦始皇为加强思想控制实行焚书坑儒的措施，与汉武帝无关，排除A项；削减侯国数量属于政治手段（如推恩令），目的是削弱地方势力，属于地理空间整合，排除B项；郡县制是秦朝确立的行政制度，汉武帝沿用但属行政管理范畴，与精神层面无关，排除C项。故选D项。
12．B
【详解】根据材料“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去，皇帝像走马灯似的换来换去的过程中走向灭亡的。”并结合所学知识可知，东汉中后期，继位的皇帝大多年幼，形成了外戚与宦官交替专权的现象，此后，东汉政权就在外戚与宦官的争夺打斗中交替，皇帝完全成了傀儡，B项正确；材料没有涉及“地方割据势力强大”，排除A项；黄巾起义是东汉末年的农民起义，排除C项；材料不能体现“皇帝无能”，排除D项。故选B项。
13．A
【详解】根据题干信息结合所学知识可知，“丝绸之路”成为东西方往来的大动脉，对中国同其他国家和地区的贸易和文化交流起了极大的促进作用。沿着这条丝绸之路，中国的丝绸、漆器以及开渠、凿井等技术传入西域。西域的良种马、香料、玻璃、宝石以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿、乐器、歌舞等传入中国，A项正确；班超经营西域与题干无关，排除B项；海外贸易的发展与海上丝绸之路有关，排除C项；文成公主入藏发生在唐朝，排除D项。故选A项。
14．C
【详解】根据所学可知，西汉司马迁所著的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事，是我国第一部纪传体通史，C项正确；蔡伦改进了造纸术，使纸更实用和普及，但纸的雏形在西汉已有，蔡伦是改进者而非严格意义上的“发明者”，排除A项；“麻沸散”和“五禽戏”是华佗的贡献，张仲景的成就是《伤寒杂病论》，排除B项；五斗米道由张道陵创立，张骞以出使西域闻名，排除D项。故选C项。
15．C
【详解】根据题干信息“为三国鼎立局面的形成奠定了基础”和“导致前秦政权很快瓦解，北方重陷混乱”，结合所学知识可知，赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，为三国鼎立局面的形成奠定基础。淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面，C项正确；官渡之战是一次以少胜多的著名战役，为曹操日后统一北方打下基础；在巨鹿之战中，项羽以少胜多，歼灭秦军主力，与题干信息“为三国鼎立局面的形成奠定了基础”和“导致前秦政权很快瓦解，北方重陷混乱”，不符，排除AB项；漠北之战，于汉武帝元狩四年（公元前119年）发生，是汉军在距离中原最远的战场进行的一次规模最大最艰巨的战役，与题干信息“为三国鼎立局面的形成奠定了基础”和“导致前秦政权很快瓦解，北方重陷混乱”不符，排除D项。故选C项。
16．B
【详解】根据材料可知，“西晋的建立”“八王之乱”“北方游牧民族的内迁”均围绕西晋的兴衰及北方民族内迁展开。结合所学知识可知，西晋建立后短暂统一，八王之乱加速其灭亡，北方民族内迁是后续重要事件，B项正确；“政权分立与民族交融”侧重南北朝特征，与西晋子目不符，排除A项；早期国家与社会变革涉及早期国家，与西晋无关，排除C项；“北魏统治”属于北朝，时间晚于西晋，排除D项。故选B项。
17．C
【详解】此题是逆向选择题。结合所学可知，北魏孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的进程，增强了北魏实力，加速了民族交融，与题干信息“江南地区得到开发”无关，C项符合题意，选择C项；江南地区自然条件优越、社会比较安定、南下移民和当地民众共同努力都是江南地区得到开发的原因，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。
18．B
【详解】根据所学知识可知，商鞅变法确立了土地私有制，适应了先进生产力的发展要求。北魏孝文帝改革推动了鲜卑政权的封建化进程，顺应了民族融合的潮流。两者都能够获得成功的根本原因是顺应了当时历史发展的趋势，与时俱进，B项正确；商鞅变法和孝文帝改革都属于封建性质的改革，并不能代表广大人民的利益，人民大力拥护的说法不符合史实，排除A项；得到最高统治者的支持不是改革成功的根本原因，排除C项；商鞅变法奖励军功的措施得罪了当时旧贵族的利益，不能维护统治阶级的利益，排除D项。故选B项。
19．D
【详解】根据题干信息“魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区”，结合所学知识可知，材料反映了当时民族的交融，D项正确；政权的更替，是指政权更迭或者社会制度改换，与题干信息“魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区”，没有联系，排除A项；江南地区的开发使江南地区的经济得到了迅速发展，与题干信息“魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区”，没有联系，排除B项；科技的进步是指利用科学技术成果，不断完善社会生产和服务领域的各个方面，以便具体解决各项社会经济任务，题干内容没有涉及科技，题干信息反映的是“魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区”，排除C项。故选D项。
20．A
【详解】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，祖冲之是南朝数学家，主要贡献在圆周率和《大明历》，而《神灭论》是范缜的哲学著作，反对佛教神不灭论，A项符合题意，选择A项；王羲之《兰亭集序》为“书圣”代表作，B项不符合题意，排除B项；郦道元《水经注》是地理学名著，C项不符合题意，排除C项；顾恺之《洛神赋图》是绘画名作，D项不符合题意，排除D项。故选A项。
21．(1)政治制度：禅让制；
人物：启。
(2)政治制度：分封制；
作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
(3)官职：御史大夫；
制度：郡县制；
影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
【详解】（1）政治制度：根据所学知识，材料一中“天下为公，选贤与能”反映的政治制度是禅让制。相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。
人物：禹在位时，他的儿子启已有强大的势力。禹死后，其继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制取代禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
（2） 政治制度：根据材料二图示结合所学知识可知，材料二的图示反映的是分封制。为了巩固统治，周天子实行分封制，把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
作用：根据所学知识可知，分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（3）官职：秦始皇在中央设立丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。丞相帮助皇帝处理全国政事；御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝的诏令，并负责监察百官；太尉负责掌管理全国军务。
地方制度：为加强对地方的控制，秦朝在地方废除了分封制，实行郡县制。
影响：秦朝郡县制的实行，实现了中央政府对地方的直接有效控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
22．(1)政策：休养生息。
盛世局面：文景之治。
(2)“文化一统”：尊崇儒术。
“地域一统”：北击匈奴。
(3)古代“丝绸之路”的作用：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。
当今“丝绸之路”的作用：是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。
【详解】（1）政策：根据材料“汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，深刻认识到民心的向背对于政权的稳固至关重要。于是，减轻农民的赋税和徭役。”并结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。
盛世局面：根据材料“汉文帝和景帝时期，继续坚持这一政策，百姓生活逐渐安定。”并结合所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。
（2）“文化一统”：根据所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为 大一统政权的精神支柱。因此，汉武帝实现“文化一统”的做法是尊崇儒术。
“地域一统”：根据所学知识可知，经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝改变汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、 霍去病率精骑出击匈奴。因此，汉武帝实现“地域一统”的做法是北击匈奴。
（3）古代“丝绸之路”的作用：根据材料“2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为‘丝绸之路’”并结合所学知识可知，古代“丝绸之路”是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。
当今“丝绸之路”的作用：根据材料“如今的‘一带一路’是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。”可知，现在“丝绸之路”的作用是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。
23．(1)判断：良渚古城遗址进入了文明社会阶段。
史实：良渚古城有复杂的水利系统，这是当时世界上规模最大的水利工程，体现了高超的工程技术和组织管理能力；古城内有宫殿区、高等级建筑以及贵族墓地，随葬大量精美的玉器，如祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，说明当时已经出现了阶级分化、国家政权的雏形以及宗教祭祀等文明社会的重要标志。（任选一个即可）
(2)补充朝代：A夏；B秦；C西晋。
(3)历史事件：北魏孝文帝改革。
影响：北魏孝文帝改革促进了民族交融，使鲜卑族等少数民族逐渐汉化，同时也推动了北魏的经济发展和社会进步，为后来北方的统一以及隋唐时期的繁荣奠定了基础。
【详解】（1）判断、史实：根据材料一“城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程”可得出，良渚古城有复杂的水利系统，这是当时世界上规模最大的水利工程，体现了高超的工程技术和组织管理能力；根据材料一“有一个人工堆筑的高台，建有大型广场和多组高等级建筑……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺”可得出，古城内有宫殿区、高等级建筑以及贵族墓地，随葬大量精美的玉器，如祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，说明当时已经出现了阶级分化、国家政权的雏形以及宗教祭祀等文明社会的重要标志。所以说良渚古城遗址进入了文明社会阶段。故判断：良渚古城遗址进入了文明社会阶段。史实：良渚古城有复杂的水利系统，这是当时世界上规模最大的水利工程，体现了高超的工程技术和组织管理能力；古城内有宫殿区、高等级建筑以及贵族墓地，随葬大量精美的玉器，如祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，说明当时已经出现了阶级分化、国家政权的雏形以及宗教祭祀等文明社会的重要标志。（任选一个即可）
（2）补充朝代：结合所学知识可知，商朝是在推翻夏朝的基础上建立的，因此A处是夏；秦是处于战国和西汉之间的朝代，因此B处是秦；西晋建立后，灭掉三国时期的吴政权，结束了三国鼎立的局面，因此C处是西晋。
发展趋势：结合所学知识可知，从中国古代朝代更迭来看，整体呈现出统一是主流，分裂是暂时的趋势。夏、商、西周、秦、西汉等朝代都是统一的政权，虽然中间经历了春秋战国、三国两晋南北朝等分裂时期，但最终都走向了统一，如西晋结束了三国分裂局面，隋朝结束了南北朝分裂局面。
（3）历史事件、影响：根据材料三“使其整体的汉化”并结合所学知识可知，与此相关的是北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革促进了民族交融，使鲜卑族等少数民族逐渐汉化，同时也推动了北魏的经济发展和社会进步，为后来北方的统一以及隋唐时期的繁荣奠定了基础。
24．(1)文化交流:图③﹔农业发展:图④;
军事强大:图②﹔实物史料:图①
(2)变化情况:西汉至唐代，北方人口超过南方人口，而到了两宋时期，南方人口超过了北方人口。
原因:西晋末年以后，大批北方人民为躲避战祸南下；五代十国时期，北方政局动荡不安，南方政局相对稳定。
(3)名称:指南针，内在联系:科学技术的进步推动经济的繁荣发展（答指南针的发明推动航海技术的进步，航海技术的进步促进了海外贸易的繁荣也可）。
(4)主题:中华文明博大精深，源远流长。（言之有理即可)
【详解】（1）序号：文化交流：根据图片并结合所学知识，图③为北魏《帝后礼佛图》，体现出北魏孝文帝改革，促进了文化交流；农业发展：根据图片并结合所学知识，图④为《齐民要术》，是中国现存第一部完整的农书，体现农业发展；军事强大：根据图片并结合所学知识，图②秦始皇陵兵马俑反映出秦朝的军队力量强大；实物史料：根据图片并结合所学知识，图①为良渚遗址出土玉器，良渚遗址位于浙江，体现中华文明分布在南方的实物史料。
（2）变化：根据图片可知，其变化情况是西汉至唐代，北方人口超过南方人口，而到了两宋时期，南方人口超过了北方人口。
原因：结合所学知识，南北方人口变化的原因是西晋末年以后，大批北方人民为躲避战祸南下；五代十国时期，北方政局动荡不安，南方政局相对稳定。
（3）名称：根据材料“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”可知，这指的是指南针。
内在联系：根据材料“(开宝)四年，置市舶司于广州，后又于杭、明州置司”可知，市舶司是管理海外贸易的机构，体现出指南针促进了海外贸易的发展。因从，其内在联系是：科学技术的进步推动经济的繁荣发展（答指南针的发明推动航海技术的进步，航海技术的进步促进了海外贸易的繁荣也可）。
（4）主题：综合题干材料可知，材料对中华文明进行了多角度的介绍，表明中华文明的博大精深，因此，其主题可确定为：中华文明博大精深，源远流长（言之有理即可)
答案第1页，共2页
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