资源简介

2022学年第一学期第一阶段学业检测2022.10
七年级语文
书写规范，卷面整洁。（3分）
一．语文基础知识积累 （27分）
1. 根据拼音写汉字。（4分）
打开七年级上册语文课本，踏上美不胜收的阅读之旅。鸟儿卖弄清脆的喉咙，与轻风流水应hè着；可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，zhāng显中华民族遵老爱幼的美德；瘫痪的史铁生和母亲jué_____别，在秋天鼓起“好好儿活”的勇气……
2.解释句中加点的文言词语。（4分）
①俄而雪骤( )②未若柳絮因风起 （）③与儿女讲论文义（）④撒盐空中差可拟( )
3．古诗文默写。（10分）
（1）夕阳西下，　 　。（马致远《天净沙 秋思》）
（2）《观沧海》一诗中，诗中最能体现作者博大的胸怀的句子是： 日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》）
（3） 王湾的《次北固山下》中描写时序变迁，新旧更替的诗句____________，________。
（4）子曰：君子 ，不成人之恶，小人反是。（《论语·颜渊》）
（5）我寄愁心与明月 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（6）《夜上受降城闻笛》中诗人听到凄凉幽怨的芦笛声唤醒思乡之情的句子: ， 。
（7） ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
4.名著阅读。（7分）
（1）下列图片是学生根据《朝花夕拾》内容所画，请把相关篇目写下来。4分
现代作家钟敬文这样评价《朝花夕拾》:“在这些散文里，能够明显看到他清醒的理智，感觉到战斗的光芒。”请在以上图片中任选一篇，结合内容谈谈你对此评价的理解。（3分）
5.下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。请根据“朋”和“友”字形来解读“朋友”的内涵。（2分）
二、阅读。（40分）
现代文阅读（一）爸爸的鸽子 （10分）
林清玄
我回到老家，在起居室我到一个被尘封的箱子，里面有许多爸 【旁批一】尘封的箱子爸赛鸽的奖牌，看着这些奖，我想起从前和爸爸一起放鸽子的时光。 引发生封的记忆……
②爸爸迷上赛鸽后，与朋友组成“鸽友会”，几乎每个星期都会举行鸽子的飞行比赛。鸽友们每次赛鸽，交少许的钱给鸽会，由鸽会统一载到远地施放，依照飞回来的名次发给奖金和奖牌。
③每次赛鸽的日子，我们就会全家总动员，如临大敌。年纪小的孩子站成一排，趴在顶楼的围墙上，把视线凝聚在远方的天空。爸爸看见我们的样子，都会大笑：“憨囡仔，这次听说载到野柳去放， 至少也要两小时以后才会到呀！”
④我们一动也不动的看着远方的天空，天空开阔而广大，群山一层
一层好像没有尽头，白云一团团浮在山头上。然后我会失神的想：鸽子 【旁批二】童年总是有什么超能力呢？它可以不食不饮，飞过高山和田地，准确地回 是充满疑问，你是 家，是什么带领着鸽子回家呢？是风？是云？还是太阳呢？有许多 否也有这样的经历？ 小鸽子从未出过远门，怎么可以第一次就认路回家呢？
⑤每次我的心神游到天空的时候，突然会看见远方浮起小小的黑点， 我们就会大叫：“爸，粉鸟回来了！”爸爸抬头一看，说：“这一次， 可能是喔！”然后开始给我们分派任务，叫哥哥穿好鞋子在门口等着， 叫我抓了鸽子从楼上冲下去交给哥哥。
⑥鸽子以一种不可思议的速度，快速的往眼前移动，一眨眼，就飞
到我们头顶，眼尖的弟弟大叫：“那只是阿里，那只是阿国仔！”果然 【旁批三】“窜”字是脖子滚了黑毛的阿里，还有叫声最响的阿国仔！阿里和阿国毫不 真妙，鸽子迅捷的迟疑的，以一种优美无比的姿势凌空而降，落在平时降落的木板平 身影跃然纸上！ 台，一窜．，就进了鸽舍。
⑦爸爸迅即将它们装进小笼子，拍我的头说：“紧！”我提着鸽笼，吸
一口气，一气狂奔到楼下交给哥哥，哥哥就像箭一样的往鸽会射去！ 【旁批四】
我跟在后面跑，一边叫着：“哥！加油！紧啦！紧啦！”
⑧从小就很会赛跑的哥哥，果然是最先到达的，鸽会的阿伯把阿里和
阿国的脚环拿下，打进鸽钟，钟上显示出飞回来的名次和时间，阿伯 笑着对哥哥说：“阿河！你爸爸这次赚到了，可能有八千元的奖金。” 我和哥哥双手高举，在鸽会前又叫又跳的，提着阿里阿国回家，跑的 速度与去鸽会一样快，把得奖的消息告诉爸爸，爸爸很高兴的摸我们 的头，然后充满感情的看着他的鸽子，他看鸽子的眼光那种欣赏和慈 爱，有时比看我们还温柔。
⑨爸爸每次赢了赛鸽，就会带我们去大吃一顿，平时反对赛鸽的妈妈， 【旁批五】多么温 也会热烈的和我们讨论鸽子的事，一家人那么温馨热烈的气氛就好像 馨和谐的家庭氛围。是过年一样。
⑩爸爸过世以后，妈妈决定把鸽子放生，可是不管怎么放，它们总是 飞回来，经过好几年，还常有鸽子回来。如今，鸽子飞远了，爸爸也
不在了，只留下这些奖牌记忆了一些欢乐的时光。 【旁批六】文中两
(
趴在围墙上，凝望神游
) (
（
2
）
) (
（
1
）
) (
比赛得奖，回家报喜
) 我仿佛看见童年的我趴在围墙上想着：是什么带领鸽子回家呢？是 次写到同样的问题， 风？是云？还是太阳呢？ （选自《走向光明的所在》，有删改） 各自有什么作用呢？
6.打开记忆之前，你能找到哪些令作者难忘的记忆片段？请根据文章内容加以概述。（3 分）
(
（
2
）
______________
) (
鸽笼
)
(
【旁批四】
我跟在后面跑，一边叫着：“哥！加油！紧
啦！紧啦！朗读设计：
（提示：可以停连、语气的角度设计。）
) (
小温：一家人那么温馨热烈的气氛就好像是
过年一样。
朗读设计：朗读时，“那么”和“过年”可
以重读，读出一家人其乐融融的感觉；同
时，可以用舒缓愉悦的语气朗读，表现出作者陶醉于温馨的回忆之中。
) (
（
3
）
)
7.小温在阅读时，做了朗读卡，请你也在【旁批四】处作朗读设计。（3 分）
8.小温在【旁批六】提出的疑问，请你结合全文内容回答。（4 分）
现代文（二）冬日絮语 冯骥才 （14分）
（1）每每到了冬日，才能实实在在触摸到了岁月。年是冬日中间的分界。有了这分界，便在年前感到岁月一天天变短，直到残剩无多！过了年忽然又有大把的日子，成了时光的富翁，一下子真的大有可为了。
（2）岁月是用时光来计算的。那么时光又在哪里？在钟表上，日历上，还是行走在窗前的阳光里？
（3）窗子是房屋最迷人的镜框。节候变换着镜框里的风景。冬意最浓的那些天，屋里的热气和窗外的阳光一起努力，将冻结玻璃上的冰雪融化；它总是先从中间化开，向四边蔓延。透过这美妙的冰洞，我发现原来严冬的世界才是最明亮的。那一如人的青春的盛夏，总有荫影遮翳，葱茏却幽暗。小树林又何曾有这般光明？我忽然对老人这个概念生了敬意。只有阅尽人生，脱净了生命年华的叶子，才会有眼前这小树林一般明彻。只有这彻底的通彻，才能有此无边的安宁。安宁不是安寐，而是一种博大而丰实的自享。世中惟有创造者所拥有的自享才是人生真正的幸福。
（4）朋友送来一盆“香棒”，放在我的窗台上说：“看吧，多漂亮的大叶子！”
（5）【A】这叶子像一只只绿色光亮的大手，伸出来，叫人欣赏。逆光中，它的叶筋舒展着舒畅又潇洒的线条。一种奇特的感觉出现了！严寒占据窗外，丰腴的春天却在我的房中怡然自得。
（6）自从有了这盆“香棒”，我才发现我的书房竟有如此灿烂的阳光。它照进并充满每一片叶子和每一根叶梗，把它们变得像碧玉一样纯净、通亮、圣洁。我还看见绿色的汁液在通明的叶子里流动。这汁液就是血液。人的血液是鲜红的，植物的血液是碧绿的，心灵的血液是透明的，因为世界的纯洁来自于心灵的透明。但是为什么我们每个人都说自己纯洁，而整个世界却仍旧一片混沌呢？
（7）我还发现，这光亮的叶子并不是为了表示自己的存在，而是为了证实阳光的明媚、阳光的魅力、阳光的神奇。任何事物都同时证实着另一个事物的存在。伟大的出现说明庸人的无所不在；分离愈远的情人，愈显示了他们的心丝毫没有分离；小人的恶言恶语不恰好表达你的高不可攀和无法企及吗？而骗子无法从你身上骗走的，正是你那无比珍贵的单纯。老人的生命愈来愈短，还是他生命的道路愈来愈长？生命的计量，在于它的长度，还是宽度与深度？
（8）冬日里，太阳环绕地球的轨道变得又斜又低。夏天里，阳光的双足最多只是站在我的窗台上，现在却长驱直入，直射在我北面的墙壁上。【B】一尊唐代的木佛一直伫立在阴影里沉思，此刻迎着一束光芒无声地微笑了。
（9）阳光还要充满我的世界，它化为闪闪烁烁的光雾，朝着四周的阴暗的地方浸染。阴影又执著又调皮，阳光照到哪里，它就立刻躲到光的背后。而愈是幽暗的地方，愈能看见被阳光照得晶晶发光的游动的尘埃。这令我十分迷惑：黑暗与光明的界限究竟在哪里？黑夜与晨曦的界限呢？来自于早醒的鸟第一声的啼叫吗……这叫声由于被晨露滋润而异样地清亮。
（10）但是，有一种光可以透入幽闭的暗处，那便是从音箱里散发出来的闪光的琴音。鲁宾斯坦的手不是在弹琴，而是在摸索你的心灵；他还用手思索，用手感应，用手触动色彩，用手试探生命世界最敏感的悟性……琴音是不同的亮色，它们像明明灭灭、强强弱弱的光束，散布在空间！那些旋律片段好似一些金色的鸟，扇着翅膀，飞进布满阴影的地方。有时，它会在一阵轰响里，关闭了整个地球上的灯或者创造出一个辉煌夺目的太阳。我便在一张寄给远方的失意朋友的新年贺卡上，写了一句话：你想得到的一切安慰都在音乐里。
（11）冬日里最令人莫解的还是天空。
（12）盛夏里，有时乌云四合，那即将被峥嵘的云吞没的最后一块蓝天，好似天空的一个洞，无穷地深远。而现在整个天空全成了这样，在你头顶上无边无际地展开！空阔、高远、清澈、庄严！除去少有的飘雪的日子，大多数时间连一点点云丝也没有，鸟儿也不敢飞上去，这不仅由于它冷冽寥廓，而是因为它大得……大得叫你一仰起头就感到自己的渺小。只有在夜间，寒空中才有星星闪烁。这星星是宇宙间点灯的驿站。万古以来，是谁不停歇地从一个驿站奔向下一个驿站？为谁送信？为了宇宙间那一桩永恒的爱吗？
（13）我从大地注视着这冬天的脚步，看看它究竟怎样一步步、沿着哪个方向一直走到春天。
第（3）段通过对冬日阳光的描写，表现了冬天的什么特点？（2分）
本文语言形象生动而富有表现力，请从画线的两个句子中选一句做赏析。（3分）
文章第(10)段写“从音箱里散发出来的闪光的琴音”，有何用意 (4分)
文末“我从大地注视着这冬天的脚步，看看它究竟怎样一步步、沿着哪个方向一直走到春天”，这触发了你怎样的思考 请结合原文并联系自己的生活经历回答。(5分)
（三）古诗阅读。（6分）
行军九日思长安故园 岑参
强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。
创作背景： 唐玄宗天宝十四载（755 年） ， 安史之乱，次年长安被攻陷。此诗是平叛中的一个重阳节写的。 安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减。
13.诗歌中的“菊花”和《秋天的怀念》中最后一段的“菊花”所表达的感情是否一样？ 请结合下列《秋天的怀念》中的文字和本首诗歌中的诗句作出分析。4分
《秋天的怀念》的最后一段：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
你对景物的情感象征有什么发现？（2分）
（四）古文阅读。（10分）
《世说新语》片段阅读
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。
张吴兴年八岁，齿亏，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦（洞）？“张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”
谢仁祖年八岁，谢豫章将②送客。尔时语已神悟③，自参上流。诸人咸共叹之，曰：年少，一坐④之颜回。仁祖曰：坐无尼父⑤，焉别颜回？
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：若令月中无物，当极明邪？徐曰：不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
【注】①令方：使其成方形。②将：带、领。③尔时语已神悟，自参上流：那时（谢仁祖）言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。④坐：座位。⑤尼父：指孔子。句子中的“颜回”是孔子学生中比较优秀的一个。
15.解释文中划线词的含义。（3分）
（1）故戏之( )（2）尝月下戏( ) ( )
16.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）何氏之庐也。
（2）譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
17.选文中三个孩子，你最喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由。（3分）
三、写作（30分）
九月，真好!春去秋来，没有夏的酷暑，没有冬的严寒。九月，真好!小学毕业时的骊歌还回荡在流转的时光里，初中的生活已泛着迷人的光彩，总有一些故事不断地重复上演，也总有一些情景不再重来，还有一些与众不同的精彩也已在等待。那些人、那些事、那些情景、那些情怀，都在九月里回放闪现……
18.请以“九月，真好”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①不得写诗歌，除诗歌之外，文体不限；②不得出现真实的人名、地名、校名。

展开更多......

收起↑