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2025年下学期九年级第一次月考试题卷
化 学
温馨提示：
本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量为60分钟，满分100分；
请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上；
请你在答题卡上作答，答在本试题卷上无效。
选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.劳动创造美好生活，下列劳动项目中涉及化学变化的是（ ）
A．担水劈柴 B．擦拭桌椅 C．剥蒜切菜 D．生火做饭
2.研发多种用于石油化工生产的催化剂的是（ ）
A．拉瓦锡 B．闵恩泽 C．屠呦呦 D．门捷列夫
3.实验安全是完成实验探究的保障，在探究蜡烛燃烧现象时，不相关的安全标识是（ ）
A．护目镜 B．明火 C．热烫 D．用电
4.化学实验室存放下列试剂，所选仪器错误的是（ ）
A. 食盐—烧杯 B. 稀盐酸—滴瓶 C. 高锰酸钾粉末—广口瓶 D. 澄清石灰水—细口瓶
5.下列各组物质中属于纯净物的是( )
A．牛奶 B．稀有气体 C. 冰水混合物 D. 纯净的空气
6.2025年两会政府工作报告明确“要持续加强生态环境保护，提升绿色低碳水平”，下列做法与该目标不相符的是( )
A．回收生活垃圾 B．推广火力发电 C．严禁秸秆焚烧 D．加强空气监测
7.规范的操作是实验成功和人身安全的保证,如图所示实验操作正确的是( )
A．倾倒液体 B．加热固体 C．点燃酒精灯 D．滴加液体
8.实验室需要称取12.5g氯化钠，所有操作均规范，称量中发现天平的指针向左偏转，此时应（ ）
A．移动游码 B．取出部分氯化钠 C. 增加砝码 D．继续添加氯化钠
9.下列关于物质的性质和用途，说法不正确的是（ ）
A．氧气用于炼钢——氧气具有可燃性
B．食品包装袋中充氮气防腐——氮气化学性质不活泼
C．氦气用于填充气球——氦气化学性质稳定，且密度比空气小
D．稀有气体用于制作霓虹灯——稀有气体通电时能发出不同颜色的光
10.认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法，下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C．木炭在空气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．点燃蜡烛，将一个干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾
11.下列实验操作中，“先”与“后”的顺序错误的是（ ）
A．制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．检查气密性时，先把导管一端浸入水中，再用双手紧握试管外壁
C. 给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热
D．将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把管口用水湿润，后对准橡胶塞上的孔转动插入
12.下列有关物质的鉴别方法错误的是（ ）
A．用闻气味的方法鉴别白酒和白醋 B．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液
C．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳气体 D．用观察颜色的方法鉴别高锰酸钾和二氧化锰
13.化学反应有许多类型，如化合反应、分解反应、氧化反应，它们的关系如图所示，下列化学反应属于处的是（ ）
A．氢气 + 氧气 水
B．氧化钙 + 水 氢氧化钙
C. 甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 D．高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 +氧气
14.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，有关操作如下，正确的一项是（ ）
A．用带火星木条伸入集气瓶中验满 B．该装置的优点是可以控制反应速率
C. 将集满气体的集气瓶正放在桌面上 D. 先向锥形瓶内倒入过氧化氢溶液，再放二氧化锰
15.利用气压传感器测定空气中氧气的体积分数，图2是集气瓶内气压的变化情况，有关图2的分析不正确的是（ ）
A．BC段气压增大的主要原因是红磷燃烧放热
B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低
C．DE段气压增大的主要原因是实验结束后打开弹簧夹烧杯中的水进入集气瓶
D．若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压的变化情况与图2基本一致
二、填空题：本题共5小题，每空2分，共30分。
16.阅读下面科普短文，回答相关问题。
二氧化氯是一种环保型杀菌消毒剂。在生活中主要用于饮用水的消毒和食品保鲜。用二氧化氯消毒后的水可以直接饮用。
通常状况下,二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,密度比空气大，其熔点为-59℃，沸点为11.0℃，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。该气体有毒，且具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。
二氧化氯极其不稳定,受热易发生爆炸性分解,直接造成氯气泄漏而污染环境,同时产生氧气,所以只有依靠现场制备,工业上用潮湿的氯酸钾和草酸-60℃时反应制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品,制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛用其消毒自来水。
(1)二氧化氯的物理性质有: (写1条即可)。
(2)我国目前未广泛使用二氧化氯消毒自来水的原因 。
17.空气是我们赖以生存的宝贵资源，请按要求回答相关问题：
（1）右图为空气成分示意图，物质B为　 　 。
（2）工业上利用分离液态空气法从空气中分离出氮气和氧气，属于
　 变化（选填“物理”或“化学”）。
（3）下列有关空气的描述正确的是（ ）
A．空气质量指数越大，空气质量状况越好
B．向空气中大量排放二氧化硫、二氧化氮气体会形成酸雨
C．大量排放二氧化碳会引起温室效应，因此二氧化碳是空气污染物
18.下图是初中化学实验的常用仪器，请按要求选择下列仪器填空。
（1）可以直接加热的玻璃仪器是 (填字母)。
（2）吸取和滴加少量液体试剂时，用到仪器是 (填仪器名称）。
（3）用量筒量取液体时，若仰视读数为8mL，则实际量取水的体积比8mL (填“大”或“小”)。
19.下列是化学实验中常见的基本操作，请回答下列问题。
（1）如图1所示，将一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1～2秒后取出，观察到火焰 　 　 （填“a”、“b”或“c”）处对应的火柴梗部分最先变黑。
（2）对于图2操作造成的后果，可以采取的措施是 　 　 。
（3）如图3是持试管的几个不同角度，用字母填空：
①用纸槽向试管中加入固体粉末，试管应为 　 　 。
②加热试管内的液体时，试管应为 　 　 。
构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐用手掌总结氧气的化学性质，
（如图所示）手指上的物质与掌心的氧气反应，回答下列问题：
（1）已知物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且产生刺激性气味的气体，则X是 　 。
（2）请写出红磷与氧气反应的文字表达式 。
（3）小徐做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验时，未看到“剧烈燃烧、火星四射”的现象，你认为可能的原因是 　 。（填一条）
三、实验探究题：本题共2小题，每空2分，共20分。
21.如图是实验室常用气体制备装置，根据图回答下列问题：
A B C D E F
（1）仪器②的名称　 　。
（2）某兴趣小组的同学连接B、E、F装置进行实验，若实验时E装置中蜡烛燃烧更旺，B装置中发生反应的文字表达式为　 　 。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，A装置试管口需加一团棉花，其作用是： 。
（4）加热无水醋酸钠和碱石灰混合固体能得到甲烷气体，已知甲烷的密度比空气小，难溶于水，则实验室制取甲烷可选用的发生装置是 (填字母)。若用装置D收集甲烷，气体应从　 　 端通入（填“a”或“b”）。
22.小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某兴趣小组进行了如下探究。
【定性探究】
（1）如图甲，可通过观察　 　现象来比较二者的催化效果。
【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成25mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略），设计了下列三组实验。
实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据
① 20 无 a
② 20 氧化铜 g b
③ 20 二氧化锰2 g c
（2）上述实验中加入氧化铜质量为 g，“待测数据”是指 　 　 ，最后实验结果表明氧化铜的催化效果较差。
【拓展探究】
（3）某兴趣小组的同学按图1所示装置进行如下实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。
①图2中的两条曲线不是从原点开始的原因是 　 　 。
②对比分析图2中的　 两点（填字母），可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
四、计算题：本题共1小题，共5分。
23.用下图装置测定“人造空气”中的氧气体积分数，集气瓶内剩余容积为200mL，装置气密性良好，实验步骤如下：
I．往量筒内加入100mL水；
II．用激光笔点燃足量的红磷，充分反应；
III．红磷熄灭并冷却到室温，打开弹簧夹，最终测得量筒
内水的体积为56mL。
请完成下列问题：
（1）本实验中红磷必须要足量，原因是： 。
（2）本次实验测得“人造空气”中氧气的体积分数为多少。（列出计算式）

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