资源简介

(共21张PPT)
第四课 第一框
中国特色社会主义进入新时代
1.阐明中国特色社会主义进入新时代；
2.明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中。
课标要求
学习目标
核心素养
政治认同：在“认识新时代”环节主要通过巴黎奥运会回顾近百年前中国的兴衰历程，增强学生历史自觉和自信。通过年度流行语和视频，感知新时代的变化，学生根据新时代给出自己对新时代的理解和看法，增进对新时代的认同感，坚定“四个自信”。
科学精神：在“读懂新时代”环节，通过两段材料的对比，引导学生发现社会主要矛盾的变化，讨论社会主要矛盾为什么发生变化，进而理解新时代社会主要矛盾的内涵，正确认识新矛盾与新时代的内在关系，通过研读教材和思考，分析新时代的变与不变。
公共参与：在“奋进新时代”环节，通过解读社会主要矛盾的变化带来的影响，思考解决新矛盾的方式，结合视频讨论，引导学生在党的领导下不忘奋斗的初心，牢记时代的使命，许下相会与民族腾飞世界之时的期许，增强小我融入大我青春献给祖国的信念。
2012年中国媒体十大流行语
十八大、钓鱼岛、美丽中国、伦敦奥运、学雷锋、神九、实体经济、大选年、叙利亚危机、正能量
2017年中国媒体十大流行语
十九大、新时代、共享、雄安新区、金砖国家、人工智能、人类命运共同体、天舟1号、撸起袖子加油干！不忘初心、牢记使命
2022年中国媒体十大流行语
二十大、中国式现代化、全过程人民民主、端稳中国饭碗、数字经济、太空会师、一起向未来、我的眼睛就是尺、电子榨菜、俄乌冲突
2025年中国媒体十大流行语
二十届四中全会、人工智能＋、AI大模型、智联网新能源汽车、育儿补贴、9.3大阅兵、银发力量、低空经济、City不City、仿生失业。。。
（预测）
思考：你眼中的新时代又是怎么样的呢？
这些年你见证了哪些变化？
一
新时代的科学内涵
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。
——2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告
新时代的地位
注意：
1、新时代≠新时期
十一届三中全会作出改革开放的重大决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
2、新的历史方位≠新的历史阶段
新时代是我国新的历史方位，我国依然处于社会主义初级阶段的历史阶段。
新时代
1949
1978
民主主义
革命
社会主义
革命
改革开放和社会主义现代化建设新时期
2012十八大
1919
1840
社会主义
建设时期
1956
人民生活水平飞跃！
奋斗
精神
创造
精神
综合国力与日俱增！
中国特色社会主义进入新时代的主要依据
①改革开放以来我国社会的进步和发展，十八大以来党和国家事业发展取得了全方位、开创性的成就。
②我国社会主要矛盾发生了历史性变化
③我们党的奋斗目标有了新的变化
④我国的国际环境有了新的变化
01
是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
02
是决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代（两个一百年）
03
是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
04
是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
05
是我国不断为人类作出更大贡献的时代
历史条件
奋斗目标
世界意义
人民期待
民族复兴
1.新时代的科学内涵
问题：新时代“新”在何处
2.新时代的意义（三个意味着）
①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；
②意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；
③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
对于中国
对于世界
二
新时代我国社会的主要矛盾
人民日益增长的美好社会的需要
更好的教育
更稳定的工作
更满意的收入
更可靠的社会保障
更高水平的医疗卫生服务
更舒适的居住条件
更优美的环境
更丰富的精神文化生活
......
不平衡：区域差距、
城乡差距、收入差距等
不充分：发展的质量和效益不够高，供给的水平不够高等
不平衡不充分的发展
这说明：发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
1956年
1981年
2017年
党的八大
党的十一届六中全会
党的十九大
人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
1.新时代的“变”
问题：举例说明我党在不同时期对主要矛盾作出了怎样的判断
主要矛盾
中国特色社会主义进入新时代的重要标志
新时代我国主要矛盾变化的原因
归根到底是生产力与生产关系基本矛盾的体现
③发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
①我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，人民美好生活需要日益广泛。
人民需求
角度
社会生产
角度
主要制约因素
②我国社会生产力水平总体上显著提高，
社会生产能力在很多方面进入世界前列。
2.新时代的“不变”
基本国情+国际地位
①我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变；
②我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
发达国家
发展中国家
发展中国家
人均GDP：65895美元
人均GDP：10986美元
人均GDP：11333美元
一个变了
主要矛盾变了：
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
两个没有变
基本国情没有变：
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
国际地位没有变：
我国是世界最大发展中国家
小结：新时代的”变“与“不变”
3.解决主要矛盾的措施
在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要，更好地推动人的全面发展、社会全面进步。
牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情；
牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际；
牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。
①针对“变的”角度 （一个着力解决，两个提升，两个全面）
②针对“不变“的角度 （三个牢牢）
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
③新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，坚定四个自信
三
新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
1.为什么要“一以贯之”坚持和发展中国特色社会主义
②坚持好发展好中国特色社会主义是无比崇高的事业，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。
历史进程
①新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续。
事业崇高
③新时代是奋斗者的时代，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者
人民
2.如何“一以贯之”坚持和发展中国特色社会主义
①需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗：把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。
②新时代是奋斗者的时代，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者：
一以贯之坚持和发展中国特色社会主义,
一以贯之推进党的建设新的伟大工程,
一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战,
开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，续写历史新篇章。
共产党人的使命
中国人民的使命
中国特色社会主义进入新时代
新时代的科学内涵
新时代的地位
新时代的科学内涵
进入新时代的意义
新时代我国社会主要矛盾
是什么：“变”与“不变”
为什么：主要矛盾变化的原因
怎么做：解决主要矛盾的措施
新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
原因
要求

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