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吉安八中2025—2026学年第一学期第一次阶段测评
九年级化学试卷参考答案
一、单项选择题(1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分）
1-5 B D D C C 6-10 C C D A D
二、选择填充题(其中选1分，填充1分，共6分)
11、A 药匙
12、B 实验室制取氧气，先检查装置气密性再加入试剂等合理答案即可
13、C 伸入带燃着的木条或倒入少许澄清石灰水振荡等合理答案即可
三、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分）
14、（5分）（1）差 甲
（2）一氧化碳或CO 不溶于水
（3）植树造林或使用清洁能源等合理答案即可
15、（6分）（1）物理性质
（2）吸收二氧化硫气体，以免污染空气
（3）铁 + 氧气 四氧化三铁（2分） 属于
（4）二氧化碳或CO2
16、（6分）（1）1—2
（2）陶土网 用灯帽盖灭
（3）试管口略上倾或加热时没有先预热或加热时试管外壁
有水或加热时试管碰到灯芯或加热结束后立即用冷水清洗
试管
（4）小于 水既不成股流下也不聚成水珠
17、（6分）（1）78%
（2）—183 氮气 + 氢气 氨气 （2分）
（3）判断有无氧气输出或判断氧气输出的速率
（4） 大
四、实验与探究题（本大题包括2小题，共18分）
18、（9分）（1）酒精灯
（2） A 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气（2分）
分解
（3）气泡连续均匀冒出 有气泡从集气瓶口向外冒出
（4）B E（2分）
19、（9分）（1）质量 化学性质
（2）有气泡产生 复燃
过氧化氢 水 + 氧气 （2分）
（3）0.2g 探究反应后氧化铜的化学性质是否改变
（4）二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好
五、综合计算题（本大题包括1小题，共8分）
20.（8分）（1）先将导管放入水中，再用手紧握集气瓶外壁一会儿，观察
导管口有无气泡冒出
（2）产生大量白烟 磷 + 氧气 五氧化二磷（2分）
（3）红磷燃烧放出热量，瓶内气体受热膨胀
（4）Y
（5）mL+10mL
（6）红磷量不足或未冷却到室温就读数吉安八中2025—2026学年第一学期第一次阶段测评
九年级化学试卷
考试时间：65分钟，全卷满分70分
一、单项选择题（本题共10个小题，1--5每题1分，6--10每题2分，共15分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选，多选或未选均不得分。）
1．下列不属于化学研究范畴的是（ ）
A．合成具有抗癌作用的特效药物 B．研究动植物细胞的结构
C．研制可降解塑料 D．开发制作航天服的材料
2．在生产中使用特殊物质时，应规范使用危险化学品的安全标识。白磷有毒，则白磷的包装箱上需
印制的图标是（ ）
B． C． D．
3.《天工开物》中记载制陶的过程：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之，……凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪举火，……”其中涉及化学变化的是（ ）
A．掘地 B．干燥 C．堆积 D．燃薪
4．空气中的某种成分在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。该成分是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
5.下列实验操作正确的是（　　）
A．滴加液体 B．闻气体气味 C．倾倒液体 D．添加酒精
6.下列有关氧气的说法错误的是（　　）
A．通常状况下，氧气是无色、无臭的气体 B．氧气在低温、高压时能变为液态或固态
C．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 D．氧气化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应
7.某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究。下列关于该实验的说法，错误的是（　　）
实验1中石蜡漂浮在水面上 B．实验2的目的是探究蜡烛燃烧是否有水生成
C．实验3的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气 D．实验4蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒
8.科学知识可以用来辨别“真”、“伪”。下列叙述属于“伪”的是（　　）
A．稀有气体中的氦气因密度小，可填充探空气球
B．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气
C．冬天的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”，说明空气中含有水蒸气
D．液氧具有助燃性，常作火箭推进的燃料
9.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（　　）
A．缓慢氧化包括：细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造
B．可在酒精灯上直接加热的仪器：试管、烧杯、量筒
C. 目前计入空气质量评价的主要污染物：二氧化碳、二氧化硫、臭氧
D. 混合物: 空气、河水、冰水混合物
10.下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D．图④：加热高锰酸钾制氧气
二、选择填空题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分。在每小题列出的备选项中，先在A,B,C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。）
11. 下列仪器与名称相符的是（　　）
A．烧杯 B．长颈漏斗 C．椎型瓶 D．
12.下列关于实验操作先后顺序中，正确的是 （　　） 　
A．实验室制取氧气,先装药品再检查装置气密性
B．连接玻璃管橡胶管,先润湿玻璃管,再旋转插入
C．实验室用排水法收集氧气,应先将集气瓶移出水面再盖好玻璃片
D．
13.下列实验方案能达到实验目的的是（　　）
选项 实验目的 实验方案
A． 鉴别澄清石灰水和酒精 尝味道
B． 鉴别水和过氧化氢溶液 看颜色
C． 鉴别高锰酸钾和二氧化锰 取样，分别加热，伸入带火星的木条
D． 鉴别氧气和二氧化碳
三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分）
14．（5分）空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，能及时准确的反映空气质量状况，增强人们对环境的关注，提高环保意识。
（1）下表为某日我国部分城市的空气质量日报。
城市 首要污染物 空气质量指数 空气质量指数级别 空气质量指数类别
甲 — — 34 一级 优
乙 可吸入颗粒物 86 二级 优
丙 二氧化硫 7 二级 良
丁 可吸入颗粒物 119 三级 轻度污染
空气质量指数级别越高，空气质量状况越 (选填“好”或“差”)，从上表可知当日空气质量最好的城市是 (选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)
下表是某市连续两天的空气质量日报。
日期 污染物 空气 质量指数 空气 质量级别
可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳
9月16日 76 67 84 7 83 二级
9月17日 21 12 14 7 20 一级
比较这两天的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是 ，已知该市9月16号晚下了一场大雨， 据此可猜测该物质具有的性质是 ；
（3）为防治空气污染，保护美丽的天空，你的建议是： (写一条)。
15.（6分）中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。
（1）火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。用易燃且能防水的树脂涂抹于木棒或绳子上可制
得树脂火把，树脂能防水是 (填“物理性质”或“物理变化”）；
（2）泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在化学实验中，水有很多种用途，例如硫
在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是 ；
（3）中秋节，是起源于汉族被许多民族广泛庆祝的传统节日。“打铁花”是中秋节期间的一项非
常壮丽、充满节日气氛的民俗活动。该活动表演时火星四射，表演结束后地面留下一种黑色的
物质。请写出“打铁花”过程中可能发生反应的文字表达式： ，
这一反应 (填“属于”或“不属于”)氧化反应；
（4）春节，是中国民间最隆重最富有特色的传统节日。春节前的除夕夜，在很多家庭中，一家人会围着火炉看春晚。火炉中的木炭燃烧生成的产物是 。
16.（6分）规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。根据所学有关化学知识回答下列问题：
（1）实验中如果没有说明试剂的用量，一般应该按最少量取用，液体取 ；
（2）在实验室给烧杯中的液体加热时，应将烧杯放置在 上，使之受热
均匀；加热完成后熄灭酒精灯的方法是 ；
（3）某同学做完“给固体试剂加热”的实验后，发现他使用的试管破裂了，原因可能是
；（写出一点即可）
（4）某同学在使用量筒量取60ml液体试剂时，采用如图所示
读数，则该同学量取的试剂实际上 （填“大于”
或“等于”或“小于”）60ml；量取结束后该同学对量筒
进行洗涤，量筒洗净的标准是：
。
17.（6分）图1是工业分离液态空气制氮气和氧气的有关流程，图2是由液氧钢瓶和吸氧器组成的医用吸氧装置，图3是利用分子筛获得高浓度的氧气的过程示意图。请回答下列问题。
（1）空气的成分按体积计算，氮气约占 ；
（2）图1中步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来。根据下表数据判断：工业上制取氧气，应控制温度T的范围在 --196℃≤T＜ ℃，可以将液态空气内的氮气分离出来；
物质 N2 O2 CO2 H2O
沸点/℃ --196 -183 -56.6 0
分离出的氮气和氢气在高温、高压并使用催化剂的条件下反应可化合生成氨气，请写出该反应
的文字表达式： ；
（3）“吸氧”是一种专业性很强的治疗方式，可治疗心肺类疾病。图2中的氧气湿化瓶是一个装有水的透明塑料瓶，它除了可以润湿氧气，还具有的作用是 ；
图3中的分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，而氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。由此可知氮分子比氧分子 。（填“大”或“小”）。
实验与探究题（本大题共3小题，共18分）
18.（9分）实验室常用下图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：
（1）写出图中仪器的名称：② ；
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气需从图中选择的发生装置是 （填序号），反应的文字表
达式为 ，该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应；
若用 C 装置收集氧气，应 时开始收集， 观察到
时，说明已集满氧气；
（4）实验室通常用大理石（固体）和稀盐酸（液体）常温下反应来制取二氧化碳，已知二氧化碳
常温常压下为无色无味气体，能溶于水，且密度比空气大。若要制取并收集二氧化碳，应从图
中选择的装置组合为 。
19.（9分）催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其 和 在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进
行验证，填写了下表：
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论
无明显现象 （不用填） （不用填） 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂
（2）步骤③现象为试管中 ，带火星的木条 ，
步骤②中反应的文字表达式为 ；
（3）步骤⑥中称量到氧化铜的质量为 ，
步骤⑦的目的为 ；
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
为比较氧化铜与二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学设计了下列对比实验
序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 收集到100mL氧气所需的时间
① 200mL 2g氧化铜 a
② 200mL 2g二氧化锰 b
（4）若a>b，则得出的实验结论为 。
综合计算题(本大题共1小题，共8分)
20.兴趣小组的同学们利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究（如图1），得到的数据曲线如图2所示。
同学们在实验前检查了装置的气密性并确定装置不漏气，具体的方法是：
；
（2）实验中红磷燃烧的现象是 ，
反应的文字表达为 ；
（3）图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是 ；
（4）图2中表示的氧气浓度变化情况的曲线是 ；（填“X”或“Y”）
（5）同学们测得实验前集气瓶内空气中氧气浓度为21% ，实验结束后集气瓶内的氧气浓度为a%，集气瓶的容积为100mL，实验前集气瓶中的水为10mL，燃烧匙所占体积忽略不计且导管内先充满了水，则理论上实验结束后集气瓶中水的体积应为 ；（用含字母a的式子表示）
（6）另有一组同学用该实验装置再次进行实验，实验结束后集气瓶中进入水的体积比（5）中计算的数据小，其原因可能是 。（写出一点即可）

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