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(共15张PPT)
第4课 希腊城邦
和亚历山大帝国
部编版九年级上册 第二单元
起源：古代希腊文明
古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。P16
说说古代希腊的地理环境怎么样？
这些特点会给希腊带来怎样的影响？
各地交通
联系不便
阻碍统一
海岸线曲折，港湾众多
航海业和海外贸易
海洋文明
兴衰：古代希腊文明
阅读课本p16页，找到古希腊文明的发展的三个时期，完成左侧时间轴的绘制。
爱琴文明
荷马时代
城邦时代
公元前2000年
公元前1200年
公元前8世纪
公元前6世纪
克里特文明
迈锡尼文明
城邦概念：
城邦特点：
城邦代表：
小国寡民
以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国
雅典、斯巴达
最大
斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。
——朱龙华《世界历史》
兴衰：古代希腊文明
希腊城邦居民分为
公民
非公民
外邦人
奴隶
权利与义务
公民与非公民关系
希腊城邦居民分为公民和非公民
参与统治（成年男性公民）、占有土地、
参加文体活动、参军打仗
外邦人是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自。
公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
城邦代表：斯巴达
斯巴达以其严酷纪律、独裁统治和军事强悍而闻名。斯巴达的居民分为三部分，即有公民权的斯巴达人，自由人和奴隶（希洛人）。斯巴达人为加强统治，从小强化军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏、视死如归的战士。男孩到12岁编入少年队，不许穿鞋，无论冬夏只穿一件外衣，睡在草编上，平时食物很少。满20岁后，斯巴达男青年正式成为军人。30岁成亲，但每天还要参加军事训练。60岁时退伍，但仍是预备军人。斯巴达女孩从事体育锻炼，学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。
军事著称的斯巴达
一个斯巴达母亲送儿子上战场时，不是祝他平安归来，而是给他一个盾牌，说：“要么拿着，要么躺在上面。”
城邦代表：雅典
民主著称的雅典
雅典城邦位于希腊中部，经过几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国力强盛，一度成为200多个城邦的盟主。
阅读课本p18和20页，梳理雅典民主政治的三次改革历程。
公元前594年
梭伦改革
财产四等级制
四百人会议
公元前509年
克利斯提尼改革
五百人会议
陶片放逐法
前5世纪中后期
伯里克利改革
雅典全盛
民主政治高峰
第一次
第二次
第三次
城邦代表：雅典
根据教材18页内容，找到伯里克利改革的主要内容。
扩大公
民权力
公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；
最高权力机构
公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；
建立津贴制度
为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
但是真的每一位公民都能够参与吗？
城邦代表：雅典
奴隶
20万
外邦人
3.2万
雅典本邦人16.8万
公元前431年
雅典居民结构比例
（根据吴于廑主编《世界史》）
成年男性
非公民（被统治者）
外邦人
奴隶
妇女
儿童
公民（统治者）
局限性：在雅典，妇女、未成年人、外邦人和奴隶无权享受民主政治的权力
成年男性公民约4万
局限：奴隶制基础上的少数人的民主政治
积极：开创了民主政治的先河，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产
崛起：亚历山大帝国
马其顿
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国，并征服希腊各邦。
公元前334—公元前324年，马其顿国王亚历山大历经10年征战，建立起一个空前庞大的帝国——亚历山大帝国。
雅典
斯巴达
崛起：亚历山大帝国
南达埃及
北抵中亚
西起希腊
东到印度
进攻波斯帝国
南下攻占地中海
进入埃及，转战两河流域，再战波斯
征战印度
地跨欧、亚、非三洲的帝国
结合p19页地图和教材，说说亚历山大东征的路线。
崛起：亚历山大帝国
【探究】亚历山大东征产生哪些积极和消极影响？
具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富。
促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方间的经济联系和贸易往来。
消极影响
积极影响
材料一：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。
材料二：亚历山大在东方建立了70多座名为“亚历山大里亚”的希腊移民城市，大批希腊人来到埃及、巴比伦和印度等地，将希腊的宗教、建筑、艺术以及生活方式等传播到东方；同时又吸取东方的天文学、数学、医学、地理学、动物学和植物学等文化成果希腊文明与东方文明交融互补，扩大了知识范围，开阔了思想境界。
课堂小结
希腊城邦和亚历山大
地理位置与环境特点：多山、环海、多岛屿
文明发展历程：爱琴文明（克里特—迈锡尼文明）→荷马时代→城邦时代
希腊城邦：斯巴达（尚武）、雅典（民主政治）
历程
做法
实质
亚历山大帝国：国王、东征过程、评价
课堂检测
1.雅典执政官伯里克利曾说:“我们不模仿我们的邻人,但我们是他们的榜样。因为行政权不是掌在少数人手里,而是握在多数人手中。”雅典成为“邻人榜样”是因为
A.商业繁荣　 B.开疆拓土　 C.文化教育　 D.民主政治
2.伯里克利时期,公民大会每年召开40次,大会向与会者发放补贴,起初为半天饭钱,后增加到一天半饭钱。这样做是为了
A.鼓励公民参政议政　 B.扩大妇女权利
C.调动外邦人积极性　 D.提高奴隶待遇
3.公元前4世纪,亚历山大东征,他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市,各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了
A.希腊文化的优越性　 B.希腊文化的东方化　
C.文化交流的双向性　 D.东方文化的希腊化
4.公元前4世纪，“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。”这个帝国的崛起始于
A．南亚次大陆 B．意大利半岛 C．希腊马其顿 D．阿拉伯半岛
课堂检测
5.公元前8—前6世纪，希腊人建立起许多奴隶制城邦，其中希腊最著名的城邦是
A．斯巴达和特洛伊 B．雅典和斯巴达
C．迈锡尼和雅典 D．赫里斯特和特洛伊
6.“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”（英国历史学家约翰 索利语）这里的“她”是指 ：
A．埃及 B．巴比伦 C．雅典 D．罗马
7.希腊文明最早产生于:
A.地中海地区 B.黑海地区 C.波罗的海地区 D.爱琴海地区
8.公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是:
A．广大妇女不能参加城邦的公民大会
B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
C．雅典民主制实质是一种直接民主制
D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
课堂检测
9.公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“等，你认为这个人是
A.汉谟拉比 B.屋大维 C.伯里克利 D.亚历山大
10.雅典民主政治达到极盛是 在当政时期
A．梭伦　　 　 B．伯里克利
C．屋大维 D．修昔底德
11.雅典民主政治所体现的平等和公正等民主原则，仅适用于
A．希腊的成年公民　 　　B．希腊的男性成年公民
C．雅典的成年公民 D．雅典的男性成年公民
12.欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是
A．古希腊文明 B．古巴比伦文明
C．古埃及文明 D．古印度文明

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