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课题 九年级上册第一单元《你是人间四月天——一句爱的赞颂》 课 型 新授课
课 时 2课时
教材分析 《你是人间的四月天》是九年级上册第一单元第五篇现代抒情诗。本单元目标意在让学生把握现代诗歌的意韵，感悟诗歌的艺术魅力。作品将内容、形式和中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与诗歌对韵律的追求完美地结合起来。 这首诗是林徽因的儿子梁从诫出生后，以四月天为喻细致描绘了春风、春光、云烟等一系列美好的意象，抒发了对儿子出生后的喜悦之情以及对他未来人生的美好祝愿。
教学目标 1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。（重点） 2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。（难点） 3.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。
教学过程
第一课时
新课导入
宋代的大文豪苏东坡在评价王维的诗歌与画作时做出了如此评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
在中国现代史上，有这样一位女子，她集佳话、传奇、才艺、美貌于一身。她是一位入木三分的评论家，也是一位卓有成就的建筑家，更是一位才华横溢的诗人。她就是一代才女林徽因。今天让我们走近作为诗人的她，一起欣赏她的《你是人间的四月天》，去寻找她诗歌里的美。
活动一：知人论世，夯实基础
作者简介：
林徽因是中国著名的建筑学家和作家 ，为中国第一位女性建筑学家 ，被胡适誉为“ 中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后 ，林徽因参与了天安门人民英雄纪念碑的设计。
背景链接
1923 年，新月社以聚餐会形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。后来，新月社发展成为一个重要的文学流派——新月派。
“ 新月派 ”是中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一 ，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳、柔美细腻的写作特色显示了诗作独特的审美价值。
新月派提倡新格律诗，闻一多的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张为新格律诗的创作奠定了理论基础。
①音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。
②绘画美：强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。
③建筑美：强调节的匀称与句的均齐。
正音明义
轻灵（líng）：动作轻巧灵活。
娉（pīng）婷：形容女子姿态美好的样子。
鲜妍（yán）：鲜艳。
冠（guān）冕（miǎn）：这里是王冠的意思。古代天子、诸侯、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。
呢（ní）喃（nán）：拟声词，形容燕子叫的声音。
活动二：析题目，明对象
这首诗的标题在本单元中很新颖，两个标题，主标题是“你是人间的四月天”，副标题是“一句爱的赞颂”。请问同学们:
1.析题目——从标题中获取了哪些信息和感受？
明确：诗歌的主题是赞颂爱的（副标题）、主标题用了比喻的修辞，把你比作人间的四月天，这个比喻很新颖。题目中的“你”是此诗的抒情对象。
题目中的“是”能不能换成“像”，为什么？
明确：不可以。虽然都是比喻，但用“是”比“像”更有肯定与赞美的意味。师可点明在此处暗喻比明喻表达的情感更强烈。
2.明对像——“你”是谁呢？
提供两种说法：一是为悼念挚友徐志摩而作，一是为刚出生的儿子梁从诫而作。请同学们从诗句中找依据确定本诗的抒情对象。
明确：从诗句中“新鲜初放芽的绿”“柔嫩”“希望”等确定此诗的“你”就是诗人刚出生的儿子，这是一位母亲对儿子倾诉的爱的赞歌。
第二课时
活动三：品意象，悟形象，明感情
品意象
诗人将“你”比喻为“四月天”的哪些事物？诗人分别点出了四月天这些事物的什么特点？通过一些事物，诗人突出了的“你”的什么特点？
第一诗节意象品析：“你”的笑声就像四月的春风吹拂大地，点亮了我的世界，是那么地轻灵，让一切都变得明媚多姿。这里也用了通感的修辞，将听觉、视觉、触觉打通，给人多重的审美感受，突出“你”的轻灵美好。
第二诗节意象品析：“四月早天里的云烟”是那么地宁静，轻柔，朦胧；“黄昏吹着风的软”，是“吹面不寒”的“杨柳风”，是黄昏时的那份静美。“星子在无意中闪”，“你”无意的，闲适的，自由自在的，无拘无束的生命状态在星空闪耀。“细雨点洒在花前”，“你”像春天的细雨洒在花前一样，滋润了我的心田，让我的心花绽放。
第三诗节意象品析：“鲜妍百花的冠冕你戴着”，“你”是最鲜艳美丽的那朵花。“你是夜夜的月圆”，“圆月”是圆满，团圆等美好的象征，现实生活中不可能夜夜月圆，只能是一位母亲内心的期待，期待孩子一切都是美好的，一生都是美好的，没有一刻的不美好。
第四诗节意象品析：“雪化后的那片鹅黄”是春天来临的信号。“新鲜初放芽的绿”是生命的初始，蕴含着蓬勃的生机。“柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲”，“莲”本是高洁品格的象征，水是莲生存的环境，莲在三四月会长出新叶，和前面的芽一致，在“你”如此柔嫩之时，我就梦想着“你”有朝一日如白莲盛开，希望你的生命纯洁美好。
第五诗节意象品析：“一树一树的花开”，不是“一树”，而是“一树一树的”，“你”是如此的烂漫，艳丽了整个世界，也愿“你”的人生如花不断绽放。“是燕在梁间呢喃”，“你”就是春的使者，带来一个温馨美好和谐的世界。
2.悟形象
“你”是明媚多姿的，是轻柔美好的，是自由自在的，是滋润心田的，是娉婷鲜妍的，是天真庄严的，是充满生机的，是给人无限希望的，是令人满怀期待的新生命。
明情感
诗人借“四月天”这一温馨美好、洋溢生机的意象，用轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生命的希望。
活动四：寻诗中画，探诗歌美
听读课文。随机抽查学生朗读，读出情感。
（朗读指导：停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意重读的词语；读准字音，读出情感）
2.指导朗读课文,准确传达出作者的情感、心意。
（指导学生掌握适当的朗读语气、声调，准确的地传达出作者思想情感。）
《你是人间四月天——一句爱的赞颂》
林徽因
我说/你是/人间的/四月天；
笑响/点亮了/四面风；轻灵
在/春的光艳中/交舞着变。
你是/四月/早天里的/云烟 ，
黄昏/吹着/风的软，星子/在
无意/中闪，细雨点/洒在/花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的/冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是/夜夜的/月圆。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜
初放/芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦 ，
水光/浮动着你梦/期待中/白莲。
你是/一树一树的/花开，是燕
在/梁间/呢喃 ，——你是爱，是暖 ，
是希望，你是/人间的/四月天！
思考问题：
1.这首诗为什么读起来朗朗上口呢？
示例1：押韵。每一节诗歌的第一、三句押韵，一韵到底。如“天”“变”“烟”“软”“闪”“前”“妍”“严”“圆”“鲜”“莲”“燕”“喃”“暖”“天”等押“an”音，开口平扁，发音呢喃，委婉缠绵，充满了甜蜜温暖，是诗人用细腻情感演绎的轻盈婉丽的乐歌。
示例2：除了韵脚“an”体现节奏感之外，行内也颇有韵味，例如“笑响”“点亮”连用，押“ang”音开口敞亮，给人新生而阳光的悦动美。另外，“ang”音散落在韵脚“an”音里，阳刚与绵长、响亮与低沉，交互错落，节奏鲜明，整首诗则流动着轻盈跳跃的音乐美。
示例3：诗歌第一句点题，最后一句照应，整首诗圆润流转，产生了回环往复的乐感。
——“抑扬顿挫 朗朗上口”是诗歌的一种美，是音乐美！
2.这首诗在形式上还有什么特点呢？
示例1：全诗共分为五节，每一节都有3句，每一句字数大致相同，相对比较整齐匀称。
示例2：在整齐中也有变化，例如不同的句式和句式的变化。
——“诗节匀称 句式整齐”是诗歌的一种美，是建筑美！
3.闻一多先生在《诗的格律》中提出新月派的新诗主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。我们可以通过明晰意象、把握意境、感悟诗情，感受诗歌的“绘画美”。
这首诗有哪些意象？它们分别具有怎样的特点？
你是人间的四月天—— 一句爱的赞颂
我说你是人间的四月天；
（“四月天”——突出了“你”哪些特点？轻灵而满怀情意、妩媚而充满希望。饱含肯定之情，赞美之意）
笑响点亮了四面风；轻灵
（“风”——春风荡漾、无处不在。听觉、视觉、触觉）
在春的光艳中交舞着变。
（“春光”——鲜明艳丽、轻巧变幻）
春光风舞的画面
你是四月早天里的云烟，
（“云烟”——轻柔朦胧）
黄昏吹着风的软，星子在
（“风”——轻盈柔和；“星子”——自然、灵动、静谧）
无意中闪，细雨点洒在花前。
（“雨”——春雨细密、润花无声）
风烟星雨的画面
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
（“花”——品类繁多、鲜艳美丽，是“春”美丽光彩的“冠冕”）
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
（“月”——圆满、珍稀）
月夜花开的画面
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
（“鹅黄”——娇嫩、新生 “沿河柳鹅黄，大地春已归”）
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
（“芽”——初生的、新鲜的）
水光浮动着你梦期待中白莲。
（“白莲”——柔嫩喜悦、希望理想）
雪后新绿的画面
你是一树一树的花开，燕
（“花”——繁盛绽放、次第绽放；“燕”——轻声细语、在梁间呢喃，——你是爱，是暖，生机勃勃）
花开燕语的画面
是希望，你是人间的四月天！
（“四月天”——爱、暖、希望）
——“诗中有画”是诗歌的一种美，是绘画美！
评价：内容与形式地完美结合，现代诗歌中地上乘之作。
课堂巩固
课堂小结
诗人把心中所爱比喻成美妙无比、精妙绝伦的“四月天”，充分表现出爱之深、情之切、意之密。整首诗意境优美，又兼具音乐美、绘画美。让我们永远记住林徽因这首《你是人间的四月天》。
听诗歌改编的歌曲，再次感受诗歌的美，感受诗歌里的爱意。
作业设计
1.找一首你认为合适的纯音乐为它伴奏吧，带着伴奏把这首诗歌读给或背给你喜爱的一位长辈听。
2. 收集有关“春天”的诗歌。(共30张PPT)
新诗的“三美”
“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
——苏东坡
诗画同源
诗画相得益彰，相映生辉
闻一多：“三美”
情境导入
学习目标
壹
贰
叁
朗读诗歌，感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。（重点）
理解意象，体会意境，把握诗人的情感。（难点）
品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。
活动一
知人论世，
夯实基础
作者简介
林徽因是中国著名的建筑学家和作家 ，为中国第一位女性建筑学家 ，被胡适誉为“ 中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后 ，林徽因参与了天安门人民英雄纪念碑的设计。
背景链接
1923 年，新月社以聚餐会形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。后来，新月社发展成为一个重要的文学流派——新月派。
“ 新月派 ”是中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一 ，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳、柔美细腻的写作特色显示了诗作独特的审美价值。
知识链接
新月派
强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。
音乐美
绘画美
词藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感
每一句诗都可以形成一个独立存在的画面
有节的匀称，有句的均齐
建筑美
诗歌的“三美”
闻一多
内容
格式
美
正音明义
娉 婷：
（pīng）
形容女子姿态美好的样子。
鲜 妍：
（yán）
鲜艳。
呢 喃:
（ní）
（nán）
拟声词，形容燕子叫的声音。
（líng）
动作轻巧灵活。
轻 灵：
冠 冕:
（guān）
（miǎn ）
这里是王冠的意思。古代天子、诸侯、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。
活动二
析题目
明对象
析题目
《你是人间四月天——一句爱的赞颂》
析题目
《你是人间四月天——一句爱的赞颂》
主标题——比喻（新颖）
析题目
《你是人间四月天——一句 的赞颂》
副标题——诗歌的主题
爱
主标题——比喻（新颖）
析题目
《你是人间四月天——一句爱的赞颂》
副标题——诗歌的主题
主标题——比喻（新颖）
抒情的对象
析题目
《你是人间四月天——一句爱的赞颂》
副标题——诗歌的主题
主标题——比喻（新颖）
抒情的对象
“是”比“像”更有肯定与赞美的情感
明对象
《你是人间四月天——一句爱的赞颂》
为悼念挚友徐志摩而作？
为刚出生的儿子梁从诫而作？
新鲜初放芽的绿
希望
柔顺
活动三
品意向
悟形象
明感情
品意象
诗人将“你”比喻为“四月天”的哪些事物？
通过一些事物，诗人突出了的“你”的什么特点？
诗人分别点出了四月天这些事物的什么特点？
一
二
三
悟形象
春风、云烟
星子、细雨
鲜花、圆月
鹅黄、绿芽
白莲、燕子的呢喃
光艳轻灵
融暖缠绵
柔和恬静
鲜妍庄严
新鲜柔嫩
这些意象给人以美丽、轻柔、温暖、希望、爱的感觉。正如诗文所说，“你”的特点就是“爱、暖和希望”。
明感情
诗人借“四月天”这一温馨美好、洋溢生机的意象，用轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生命的希望。
活动四
寻诗中画，
探诗歌美
听读课文，学习朗读技巧
朗读指导
你是人间四月天
——一句爱的赞颂
我说/你是/人间的/四月天；
笑响/点亮了/四面风； 轻灵
在/春的光艳中/交舞着变。
你是/四月/早天里的/云烟，
黄昏/吹着/风的软，星子/在
无意/中闪，细雨点/洒在/花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的/冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是/夜夜的/月圆。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜
初放/芽的绿，你是；柔嫩/喜悦
水光/浮动着/你梦/期待中/白莲。
你是/一树一树的/花开， 是/燕
在/梁间/呢喃， ——你是爱，是暖，
是希望， 你是/人间的/四月天！
你是人间四月天
——一句爱的赞颂
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风； 轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开， 是燕
在梁间呢喃， ——你是爱，是暖，
是希望， 你是人间的四月天！
内容解析
音乐美
韵律美和节奏感强
你是人间四月天
——一句爱的赞颂
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风； 轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开， 是燕
在梁间呢喃， ——你是爱，是暖，
是希望， 你是人间的四月天！
内容解析
字数和句式
匀称而和谐
建筑物外形的美感
句的匀称
语言与建筑意象
的和谐组合
诗歌建筑的美
建筑美
你是人间四月天
——一句爱的赞颂
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风； 轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开， 是燕
在梁间呢喃， ——你是爱，是暖，
是希望， 你是人间的四月天！
内容解析
绘画美
春光风舞图
风烟星雨图
月夜花开图
雪后新绿图
花开燕语图
内容与形式的完美结合
现代诗歌中的上乘之作
巩固练习
叫我如何不想她 刘半农
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。
啊！
微风吹动了我头发，
教我如何不想她？
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。
啊！
这般蜜也似的银夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。
啊！
燕子你说些什么话？
教我如何不想她？
枯树在冷风里摇。
野火在暮色中烧。
啊！
西天还有些儿残霞，
教我如何不想她？
建筑美
绘画美
a
音乐美
课堂小结
诗人把心中所爱比喻成美妙无比、精妙绝伦的“四月天”，充分表现出爱之深、情之切、意之密。整首诗意境优美，又兼具音乐美、绘画美。让我们永远记住林徽因这首《你是人间的四月天》。
诗人用春天来形容自己爱的人，下面就让我们再欣赏一下歌曲，感受其中的爱意。
作业布置
1.找一首你认为合适的纯音乐为它伴奏吧，带着伴奏把这首诗歌读给你的一位长辈听。
2. 收集有关“春天”的诗歌。

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