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八年级历史上册第三单元选择题
一、选择题
1．（2024八上·荔湾期中）20世纪初，随着一批新兴知识分子的产生，各种进步书籍报刊纷纷涌现(如下图)，他们宣传的主流思想应当是（　　）
A．资产阶级革命思想 B．维新变法的思想
C．马克思主义的思想 D．忠君爱国的思想
2．（2024八上·花都期中）给如图所示内容归纳单元主题，最适合的是（　　）
第8课革命先行者孙中山 第9课辛亥革命 第10课中华民国的创建 第11课北洋政府的统治与军阀割据
A．侵略与反抗 B．近代化探索
C．资产阶级民主革命 D．中华民族的抗日战争
3．1910年春，陈嘉庚加入某革命组织时宣誓“福建省同安县人陈嘉庚，当天发誓：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”他加入的是（　　）
A．兴中会 B．中国同盟会 C．中国共产党 D．光复会
4．（2024八上·南宁期中）历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列对中国同盟会的表述中，属于历史解释的是（　　）
A．1905年8月在东京成立同盟会
B．在成立大会上选举孙中山为同盟会总理
C．在成立大会上确定了政治纲领
D．中国同盟会是第一个统一的资产阶级革命政党
5．（2024八上·潮州月考）1905年8月，孙中山联合兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成员，在日本东京成立了中国同盟会。其目的是（　　）
A．发动五四运动 B．推动经济发展
C．打倒北洋军阀 D．集中革命力量
6．1905年，孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会的“驱除鞑虏，恢复中华”纲领阐发为“民族主义”。这一思想(____)
A．完全符合当时的中国国情 B．与维新派的政治目标一致
C．延续了民主共和国的精神 D．推动了全国革命运动的发展
7．下图所示报刊于1905年11月创刊于东京……是革命派在海外的主要宣传阵地。它是哪一组织的机关报(____)
A．兴中会 B．华兴会 C．光复会 D．同盟会
8．“今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病米深，而去之易。”相关主张（　　）
A．主张对西方的技术进行学习 B．对君主立宪制度进行了鼓吹
C．为民主革命提供了理论基础 D．认为民主科学能够鼓舞人心
9． 11月12日是中国民主革命先行者，孙中山先生的诞辰纪念日，孙中山领导资产阶级革命的指导思想是三民主义，“三民主义”不包括（　　）
A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民主主义
10．（2024八上·期末）孙中山在三民主义中提出通过改革土地制度，解脱劳动者的贫苦，做到“家给人足”，三民主义中具体体现这一思想的是（　　）
A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民主主义
11．（2024八上·期末）孙中山在1904年写道：“……清政府可以比作一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本上彻底地腐朽了……必须以一个新的、开明的、进步的政府来代替旧政府。”这体现了孙中山正在形成的革命思想是（　　）
A．实业救国 B．平均地权 C．创立民国 D．联俄联共
12．（2024八上·湘西期末）它是第一个全国性的统一的资产阶级政党，它的成立，把中国资产阶级民主革命推进到新阶段。这里的“它”是指（　　）
A．同盟会 B．强学会 C．光复会 D．兴中会
13．（2024八上·大埔期末）民族主义的主要内容之一，就是“反对满洲贵族统治”，这不仅是因为清王朝是一个由满洲贵族“宰制于上”的封建专制政权，还因为它已经成为“洋人的朝廷”。避免中国被瓜分的命运，争取民族的独立、解放是民族主义的另一主要内容。这反映出三民主义（　　）
A．适应了救亡图存的需要 B．提出了明确的反帝口号
C．推动新文化运动的开展 D．代表维新派的思想要求
14．（2024八上·） 近代中国，孙中山等革命派推崇王夫之，将其视为“恢复中华”的思想先驱，并印发王夫之的《黄书》等有关“华夷之辨”的书籍，倡导“排满革命”。此举有利于向国人宣传（　　）
A．民族主义思想　 B．民主主义思想
C．民权主义思想　 D．民生主义思想
15．孙中山先生被称为中国近代民主革命的先行者，主要是因为他（　　）
A．创立“拜上帝会”，领导太平天国运动
B．领导秋收起义，创建井冈山革命根据地
C．颁布“明定国是”诏书，宣布实行维新变法
D．建立兴中会和中国同盟会，创建了中华民国
16．《孙中山自述》中写道：“八国联军之破北京议和之赔款九万万两而后国势危急，岌岌不可终日。有志之士，多起救国之思，而革命风潮自此萌芽矣。”据此可知，“革命风潮自此萌芽”是由于（　　）
A．民族危机的加剧 B．革命思想的传播
C．三民主义的提出 D．革命团体的成立
17．1905年，孙中山在《民报》发刊词中，将中国同盟会“驱除鞑虏，恢复中华”的纲领阐发为“民族主义”。这一思想（　　）
A．完全符合当时的中国国情 B．与维新派的政治目标一致
C．延续了民主共和国的精神 D．推动全国革命运动的发展
18．孙中山指出：“此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争。”为克服革命团体的弊端，革命派采取的最主要行动是（　　）
A．成立兴中会 B．成立中国同盟会
C．发动武昌起义 D．推翻清王朝统治
19．在中国近代化进程中，不同阶级、阶层的代表人物先后提出了不同的口号和主张，体现了时代的变化和发展。以孙中山为首的革命派提出的是（　　）
A．“自强”“求富” B．师夷长技
C．君主立宪 D．民主共和
20．中国同盟会是中国第一个资产阶级革命政党，它的机关刊物是（　　）
A．《民报》 B．《万国公报》
C．《湘学报》 D．《知新报》
21．（2024八上·赵县月考）“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因为不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”孙中山先生把“社会革命”概括为（　　）
A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民本主义
22．（2023八上·三水期中）关于中国同盟会，史学界第一种观点认为它是“全国性的资产阶级革命政党”，第二种观点认为应将“它与那种以地域性、封建性、松散性为特征的会党区别开来，成为中国资产阶级第一个比较完全意义上的统一的政党”。第三种观点将它的成立作为“革命力量进一步集结的最重要标志”。这说明（　　）
A．历史事件难以客观评价 B．不同的历史研究丰富历史认识
C．时代变迁不会影响历史结论 D．所有历史解释都是正确的
23．（2023八上·宝安期中）《中华民国史》写道：“他提议将分散的革命组织合成一个大团体，协力从事反清革命。这个建议获得一致赞成。”这个“大团体”是指
A．强学会 B．兴中会 C．同盟会 D．光复会
24．（2023八上·江岸期中）1906年秋冬间，孙中山与黄兴、章太炎等人在日本制定了《中国同盟会革命方略》，规定了革命纲领与革命程序、国民军的建制及其奖惩制度、武装起义及其善后措施、对外政策等。该方略（　　）
A．极大推动了革命运动发展 B．导致了护国战争的爆发
C．首次阐发了三民主义思想 D．引发了封建王朝的复辟
25．（2023八上·南城期中）民国时期，主政河南的冯玉祥曾先后设置了自由县、平等县、博爱县和民权县四个模范县，其中博爱县和民权县的名称一直沿用至今。这些县名的设置体现的时代思想是（　　）
A．自强求富 B．变法维新 C．三民主义 D．民主科学
26．（2025八下·茂名开学考）1925年，孙中山先生病逝。蔡元培先生挥笔书写了如下挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局：愿吾侪（意为“我们”）后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”这里的“推翻历史数千年专制之局”是指（　　）
A．完成反帝反封建的革命任务 B．推翻了封建制度的统治
C．结束中国封建君主专制制度 D．创建资产阶级革命政党
27．（2025·阳春模拟）辛亥革命后，随着人们政治、社会地位的提高，更多的人对国事政事发生了兴趣，开始将集会、结社、选举等作为社会生活的重要内容，出现了关心政治，追求民主、平等的社会心态。这说明辛亥革命（　　）
A．实现了人民当家作主的愿望 B．改变了近代中国的社会性质
C．推动了民主共和观念的传播 D．完成了反帝反封建革命任务
28．（2025八上·江阳期末）1906年至1911年4月，革命党人先后发动了萍浏醴起义、广西起义、黄花岗起义等10多次起义。这些起义（　　）
A．推动了革命形势的发展 B．推翻了清王朝的反动统治
C．结束了袁世凯独裁统治 D．开启了中国近代化的进程
29．（2025八上·江阳期末）1915年12月，孙中山发布《讨袁檄文》，称袁世凯“既忘共和，即称民贼”。该宣言主要是针对袁世凯（　　）
A．在北京就任临时大总统 B．刺杀宋教仁
C．颁布《中华民国约法》 D．公然复辟帝制
30．（2025八上·期中）湖北武汉的一座纪念碑上方是三支汉阳造步枪的石雕，碑座正面刻着“辛亥武昌起义工程营发难处”字样，两侧雕有九角十八星旗，背面刻有记述工程营发难经过的碑文。这座石雕(　　)
A．见证了打响首义的第一枪 B．反映了中华民族危机空前加剧
C．体现了辛亥革命迅速发展 D．表明了中国人抵抗侵略的决心
31．（学史方法把握史事要素）辛亥革命并没有解决近代中国社会的主要矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。这体现出辛亥革命的(　　)
A．艰巨性 B．必要性 C．彻底性 D．局限性
32．清末，梁启超首先提出“中华民族”这一概念；到民国初年，各种以“中华”命名的组织和机构蓬勃兴起，如“中华革命党”“中华银行”等。这一现象（　　）
A．否定了传统的华夷观念 B．有利于维新变法思想传播
C．体现民族意识进一步觉醒 D．推动民主革命运动的发展
33．（2025·合江模拟）张岂之主编的《中国历史》中写道“随着武昌城头的枪声响起，一场全国性的各省”独立“运动爆发了，清王朝犹如泥人一般摇摇欲坠。“材料描述的是
A．太平天国运动 B．戊戌变法
C．义和团运动 D．辛亥革命
34．（2025八下·雷州开学考）下面为亲历者对某一历史事件的回忆。他们回忆的是（　　）
1911年八月十九日革命军起义，总督逃。——黄炎培 起义士兵40余人，在熊秉坤的率领下，一直向楚望台军械局进攻。——吴玉章
A．广西起义 B．武昌起义 C．南昌起义 D．西安事变
35．（2025八上·白云期末）民国初年，《申报》上出现大量宣扬民主、平等、自由等新思想的文章；1913年，列宁在《亚洲的觉醒》一文中指出：“现在中国的政治生活沸腾起来了，社会运动和民主主义高潮正在汹涌澎湃地发展。”这一现象说明（　　）
A．民主主义成为社会指导思想 B．辛亥革命根治了社会问题
C．政治变革推动了思想的解放 D．南京临时政府获得了成功
36．（2025八下·龙马潭开学考）近代以来，中华民族危机日益深重，中国人民开展了不屈不挠的抗争和探索。这些抗争和探索的共同之处是（　　）
A．以地主阶级为主力 B．以发展民族资本主义为目标
C．以救亡图存为主题 D．以学习西方科学技术为手段
37．（2025八上·东坡期末）武昌起义爆发后不久，一向仇视革命的广西巡抚一跃成为新政府的领导人；中华民国临时政府成立初，入同盟会者激增，“一日附者率数千”，趋炎附势之徒也竞相加入，借以获得进身之阶。这段材料说明（　　）
A．清朝统治迅速分崩离析 B．辛亥革命获得民众广泛支持
C．辛亥革命潜藏失败隐患 D．民主、共和的观念深入人心
38．（2025八上·东坡期末）本来，兴中会的会员95%是广东人，华兴会常自称“湖南团体”，光复会的成员大多是浙江人，同盟会打破了这种浓厚的地域色彩。周恩来曾描述：“辛亥革命前，孙先生联合了当时革命团体……于是，有辛亥革命的成功。”文字旨在强调辛亥革命的成功在于（　　）
A．民主革命思想广泛传播 B．拓宽了革命道路
C．三民主义顺应历史潮流 D．团结了革命力量
39．（2025八下·吴中开学考）《全球通史》对于辛亥革命的失败有如下分析： “年轻的、受过西方教育的中国人也应负部分责任。他们试图在中国建立一些与他们从国外学习到的制度完全一样的制度……自然对中国人民毫无意义，很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。”作者想要说明的是（　　）
A．留学生对辛亥革命没有积极贡献
B．西方教育不利于培养近代人才
C．民主共和与官僚政治水火不容
D．照搬西方制度不合中国国情
40．（2025八下·吴中开学考）1911年10月12日，刚刚到达美国科州丹佛市的孙中山从一份地方报纸的报道上看到一个有关中国的消息，他第一想法便是尽快回国以实现亲自领导革命的夙愿。这一消息是（　　）
A．同盟会成立 B．武昌起义爆发
C．中华民国成立 D．清帝退位
41．（2025八上·贵港期末）辛亥革命爆发后，宣布独立的省份再次掀起剪辫热潮，一时间剪辫与否成为倾向革命与否的标志。当时，湖北军政府命令一律剪辫，遇到不肯剪辫之人，就强行为之剪掉。材料反映了当时（　　）
A．剪辫有浓厚的政治色彩 B．剪辫运动开始兴起
C．剪辫是人们的自觉行动 D．社会习俗彻底改变
42．（2025八上·仁和期末）中华民国《农商部统计报告》中记载的开设工厂的数据：1910年986家，1911年787家，1912年1502家，1913年1378家，1914年1123家。这些数字从一个方面显示了辛亥革命（　　）
A．传播了民主共和新思想 B．促进了民族工业的发展
C．带来了社会生活新变化 D．推进了文化教育的发展
43．（2025八下·凉州开学考）1911年12月，法国驻华公使装格在致法国外交部长的信中说：“……即本来是一场反满清皇朝的运动，突然变成一场反外国人的行动，并且可能给印度支那带来一系列困难……甚至引起我殖民地内部的混乱。”裴格提到的这场运动指的是（　　）
A．太平天国运动 B．义和团运动
C．辛亥革命 D．护国战争
44．（2025八上·普宁期末）孙中山是中国民主革命的先行者，1925年他临终遗言中有“革命尚未成功，同志仍须努力”的表述。他没有完成的任务应该是（　　）
A．民族独立人民解放 B．创办黄埔军校
C．建立资产阶级共和国 D．推翻清王朝的封建统治
45．（2025八上·湘乡市期末）维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分是两个历史事件的共同点，应填写（　　）
A．救亡图存 B．自强求富 C．扶清灭洋 D．三民主义
46．（2025八上·泸县期末）针对湖广总督分调湖北新军开赴各地以瓦解革命的形势，革命党人联合起来作了必要的联络布置，以便相互响应。1911年9月24日决定在汉口成立政治筹备处，加紧制作起义时所需的旗帜、印玺、文告等，并决定在武昌成立军事指挥部，加紧制定军事计划，10月10日晚，起义军占领武昌全城。据此可知武昌起义成功得益于（　　）
A．革命党人卓有成效的宣传 B．各地革命党人广泛的参与
C．周密的准备和翔实的计划 D．武汉新军多数人倾向革命
47．（2025八上·山亭期末）有人认为，从洋务运动到戊戌变法是革新道路上的“”量变“”，辛亥革命是个“”飞跃“”。这里的“”飞跃“”指的是辛亥革命（　　）
A．推翻帝国主义在中国的殖民统治
B．推翻了中国的封建制度
C．结束半殖民地半封建社会的命运
D．结束封建君主专制统治
48．（2025八下·安平开学考）“他的伟大不只在领导中国人民使社会向一个崭新的时代跃进，还在于在消灭帝制、缔造共和后仍为建设一个独立强盛、自由平等的中国而奋斗不息。”材料评价的人物是（　　）
A．毛泽东 B．孙中山 C．康有为 D．蒋介石
49．（2024八上·越秀期末）1912年3月颁布的《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权，属于国民全体。”这句话从根本上颠覆的观念是
A．“唯天子受命于天，天下受命于天子”
B．“民者，国之本也；国者，君之本也”
C．“君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”
D．“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”
50．（2024八上·广州期中）二十世纪20年代，鲁迅在《南腔北调集<自选集>自序》中写道：“见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝、张勋复辟，看来看去，就看的怀疑起来，于是失望、颓唐得很了。”这可以用来说明近代中国（　　）
A．民众政治参与热情高涨 B．选择君主专制制度符合国情
C．掀起了思想解放潮流 D．探索民主共和道路艰难曲折
51．（2024八上·椒江期中）蔡元培先生1925年曾经撰写过一副挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局。愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”该挽联是写给（　　）
A．邓世昌 B．谭嗣同 C．孙中山 D．张之洞
52．（2024八上·椒江期中）历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项中属于历史评价的是（　　）
A．1840年，英国发动鸦片战争，清政府战争并被迫签订不平等条约
B．第二次鸦片战争中，俄国侵占中国北方大片领土。
C．1853年，为了推翻清朝统治和巩固政权，太平天国开始进行北伐
D．1911年的辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命
53．（2024八上·福田期中）以下是1912年3月11日颁布的《中华民国临时约法》的部分内容，这说明（　　）
第一章第三条规定：中华民国领土，为二十二行省，内、外蒙古，西藏，青海。
第二章第五条规定：中华民国人民，一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
第三章第十八条规定：参议员，每行省、内蒙古、外蒙古、西藏各选派五人 … …参议院会议时，每参议员有一表决权。
A．辛亥革命提高国家认同 B．革命党否定君主专制制度
C．旧三民主义被彻底否定 D．参议员主导国家政治生活
54．（2024八上·禅城期中）孙中山曾说：“我回上海时，见得宋教仁之被杀，完全出于袁世凯之主使，人证物证皆已完备……因为袁世凯是总统，总统指使暗杀，则断非法律所能解决，所能解决者只有武力。”为此，孙中山（　　）
A．发动二次革命 B．进行护国战争
C．创办黄埔军校 D．发起护法运动
55．（2024八上·朝阳期末）有学者认为：“1912年2月12日，由隆裕太后颁布的这道诏书……终结了秦始皇以来周而复始的王朝轮回，没有流血漂橹、尸横遍野……以最小的代价，和平完成了政权的更迭。”材料体现出辛亥革命具有怎样的意义（　　）
A．辛亥革命未能改变中国的社会性质
B．宣告了中国两千多年君主专制制度的终结
C．辛亥革命促进了民族资本主义的发展
D．辛亥革命改变了中国落后的社会习俗
56．（2024八上·龙岗期末）20世纪初，革命党人提出以黄帝纪年取代清帝的年号。武昌起义后，许多革命党人又认为“用黄帝年号，此为一时权宜计……然则与新民国之民主主义大相刺谬”。孙中山在就任临时大总统时，即电告各省都督以民国纪年。这一变化反映了(　　)
A．社会主要矛盾的改变 B．革命党派系斗争激烈
C．君主专制时代的终结 D．民族民主观念的进步
57．（2025八上·期末）清末，梁启超率先提出“中华民族”这一概念，到民国初年，各种以“中华”命名的组织和机构兴起，如“中华革命党”“中华银行”等。这一现象（　　）
A．彻底否定了传统华夷观念 B．有利于维新变法思想传播
C．体现民族意识进一步觉醒 D．推动民主革命运动的发展
58．（2025八下·普宁开学考）1913年的春节有一点和往年不同，这已是这一年里的第二个“新年”了。一个多月前，中华民国刚刚庆祝了成立后的第一个元旦。在老百姓的口中，元旦被称为“新新年”，以区别于传统春节的“旧新年”。这反映了（　　）
A．辛变革命缺乏群众基础 B．普通民众对西学的全盘接受
C．传统习俗受到猛烈冲击 D．社会转型期间新旧思想并存
59．（2024·深圳）袁世凯就职大总统后，不断破坏责任制内阁，一度解散国民党和国会，废除《中华民国临时约法》甚至公然复辟帝制，这反映了（　　）
A．戊戌变法的局限性 B．辛亥革命的必要性
C．民主革命的艰巨性 D．五四运动的广泛性
60．（2025八上·南明期末）北京大学作为新文化运动的重要阵地，民国九年春，北京大学首次招收9名女性旁听，开创了中国国立大学男女同校的先例。民国九年换算成公元纪年是（　　）
A．1918年 B．1920年 C．1922年 D．1924年
61．（2025八上·南明期末）1912年，袁世凯以北方秩序不易维持等为借口，不肯南下，迫使南京参议院同意他在北京就职。4月，临时政府迁往北京。这一史实说明辛亥革命（　　）
A．拉开了中国完全意义上的民族民主革命
B．极大推动了中华民族的思想解放
C．胜利果实被袁世凯窃取
D．打开了中国进步潮流的闸门
62．（2025八上·东坡期末）袁世凯死后，各地军阀混战所导致的市场资金短缺，使得中国资本主义经济发展的所谓“黄金时期”转瞬即逝，且军阀间又因派系关系而互不统属，社会横向经济便为战争所切断。这反映了军阀混战（　　）
A．导致耕地减少荒地增加 B．阻碍了近代经济的发展
C．导致军费开支不断增加 D．是对内独裁专制的产物
63．（2025八上·东坡期末）“此役是关乎国体之战，亦如蔡锷所言，是为四万万人争人格，经此役后中国传统的君主制正式告终，其后溥仪在民国六年的复辟及二十一年的伪满洲国，也只不过是由军阀、日本人操纵的傀儡而已。”“此役”是指（　　）
A．武昌起义 B．二次革命 C．护法运动 D．护国战争
64．（2025八上·乌当期末）1926年7月，袁祖铭致电广州国民政府表示黔军“实行加入北伐军助战”，稍后袁祖铭的直辖部队被编为第十二军。至此，黔军正式纳入国民革命军序列。1926年用民国纪年法可表示为（　　）
A．民国十五年 B．民国十六年 C．民国十七年 D．民国十八年
65．（2025八上·泸县期末）革命不到两个月时间便被完全镇压，这是国民党成立以来第一次南北战争，这次内战导致随后南北无休止的战争，袁世凯虽然胜利了，但随着他私欲不断膨胀，不久之后便迅速灭亡。材料中的“革命”爆发的导火线是（　　）
A．宋教仁被刺杀 B．袁世凯颁布《中华民国约法》
C．袁世凯复辟帝制 D．国家陷入军阀割据的混战局面
66．（2025八上·安丘期末）“今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也，南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹如诸侯相侵伐也。”材料中“今之时局”是指（　　）
A．辛亥革命 B．军阀割据 C．二次革命 D．护国战争
67．（2025八上·蓬江期末）1914年2月袁世凯签署大总统令，颁布国币条例13条，以及国币条例施行细则11条，由此符合现代标准的银两制逐渐代替了传统落后的银两制，中国跨入了现代币制国家的行列，俗称“袁大头”的一元银币正式问世，逐渐成为市场流通的主币。此举（　　）
A．有利于中国民族工业的发展 B．结束了军阀割据的局面
C．标志着北洋军阀统治的开始 D．导致官僚资本不断膨胀
68．（2025八下·凉州开学考）中华民国南京临时政府成立后，许多报纸以监督政府为己任，各种政党、社团纷纷成立。1912年10月，仅在民政部登记的团体就有85个，其中政治团体有22个，政法学校和大学法科学生数量猛增。由此可知（　　）
A．中国近代生活习俗呈现新旧并存特点
B．国人民主共和观念增强
C．中国建立了资产阶级民主共和制国家
D．中国民族资产阶级壮大
69．（2025八下·昆山开学考）《申报》时评栏目曾这样评述：“今之时局，略似春秋战国时期之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这反映的时局是（　　）
A．民主发展之路艰难曲折 B．北洋军阀割据混战
C．资产阶级内部争权夺利 D．帝国主义在华矛盾加剧
70．（2025八上·北川期末）老舍《茶馆》中人物李三有一句台词是这样说的：“皇上没啦，总算大改良了吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死了，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？ 我还留着小辫儿，万一哪天把皇上改回来呢！”这反映了（　　）
A．大众对于改良持消极态度 B．民主发展的道路曲折坎坷
C．改良推动社会习俗近代化 D．帝制废除后天下战乱不休
71．（2025八下·安平开学考）2018年是孙中山等革命的人发动讨伐袁世凯的“二次革命”105周年，孙中山等发动“二次革命”是为了维护（　　）
A． 辛亥革命的果实 B．新文化运动的成果
C．维新变法的成果 D．国共合作
72．（2024八上·昌平期中）某同学搜集了下侧的研究材料，据此可以判断他的研究主题是（　　）
◇破坏责任内阁制，武力镇压国民党
◇镇压二次革命，解散国会
◇废除《（中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》
◇改中华民国为中华帝国，恢复帝制
A．袁世凯逐步走向专制独裁
B．北洋政府投靠帝国主义
C．袁世凯逼迫宣统帝退位结束帝制
D．北洋军阀的分裂与割据
73．（2024八上·宜春期中）1913年7月12日，李烈钧按照孙中山的命令自上海潜回江西湖口，成立讨袁军司令部，宣布江西独立……黄兴……宣布江苏独立……安徽、上海、广东、福建、湖南、重庆等地也先后举兵讨袁，宣布独立。导致材料事件发生的原因是（　　）
A．袁世凯解散国会 B．袁世凯建立独裁统治
C．袁世凯复辟帝制 D．袁世凯镇压护国战争
74．（2024八上·白云期中）“袁世凯时代，各省的督军还多多少少对中央保持着一点服从，还能给中央上缴一点钱粮税款，但是袁世凯死后，这种事情就没有了，中央政府从此政令难出都门。所以就国家重建而言，袁世凯的失败意味着中国也输了。”由此可见，北洋军阀割据给中国带来的严重后果是（　　）
A．军阀混战不休 B．中央政府无力控制地方
C．经济遭受严重破坏 D．中央政府陷入财政困难
75．（2024八上·广东期中）史学家陈旭麓说：革命过后的社会民众心理“呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人物……。”他还说：“袁世凯是选举出来的，于法有据。”陈旭麓的观点（　　）
A．是不符合当时历史真实的 B．认为当时民众缺乏民主意识
C．认为袁世凯做皇帝有法律依据 D．认为袁世凯掌权是时代产物
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】同盟会与三民主义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】A：根据所学可知，《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，国内革命情绪日趋高涨。资产阶级革命思想得到迅速传播，出现了章炳麟的《驳康有为论革命书》、邹容的《革命军》、陈天华的《猛回头》和《警世钟》等宣传民族民主革命的著作。这些著作号召人们起来推翻清政府的统治，建立民主共和制度，A项符合题意；
B：维新变法的思想体现在建立君主立宪制等，B项不符合题意；
C：马克思主义的思想在十月革命后在中国广泛传播，与《革命军》等不符，C项不符合题意；
D：革命家宣扬的思想可以体现爱国，但与忠君无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查资产阶级革命思想，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。。
2．【答案】C
【知识点】孙中山早期革命活动；同盟会与三民主义；中华民国；北洋政府
【解析】【分析】
据所学知识可知，1912年1月1日，孙中山在南京宣布就职，宣告中华民国的成立。这是孙中山领导的辛亥革命的重要成果。辛亥革命是资产阶级民主革命，题文描述的是资产阶级民主革命，C正确；
题干没有涉及侵略与反抗，A错误；
题干没有涉及近代化探索，B错误；
抗日战争尚未开始，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是中国资产阶级革命。解题方法：结合所学分析题干内容，再分析选项即可得出答案。
3．【答案】B
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】结合所学可知，在兴中会、华兴会的基础上，1905年8月，孙中山建立的中国同盟会的成立大会在日本东京召开，大会选举孙中山为总理。同盟会的革命纲领是驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权，后来孙中山把同盟会的革命纲领阐发为民族、民权、民生三大主义，合称三民主义，三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。中国同盟会是中国第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党，它的成立，大大推动了全国的资产阶级民主革命运动，B符合题意；
兴中会成立于1895年，排除A；
中国共产党成立于1921年，排除C；
光复会成立于1903年，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国同盟会的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中国同盟会的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
4．【答案】D
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】D：根据题干“对历史事物进行的理性分析和客观评判”可知，“中国同盟会是第一个统一的资产阶级革命政党”是对中国同盟会性质的客观评判，属于历史解释，D项符合题意；
A：“1905年8月在东京成立同盟会”是对历史事件的叙述，属于历史史实，A项不符合题意；
B：“在成立大会上选举孙中山为同盟会总理”是对历史事件的叙述，属于历史史实，B项不符合题意；
C：“在成立大会上确定了政治纲领”是对历史事件的叙述，属于历史史实，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查中国同盟会，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】D
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，为了集中革命力量，建立统一的革命组织，1905年8月，孙中山联合华兴会、兴中会、光复会等革命团体的成员， 在日本东京成立了中国同盟会 ，故选项D符合题意；
A.发动五四运动，五四运动发生在1919年，不符合题意；
B.推动经济发展，成立革命团体与发展经济无关，不符合题意；
C.打倒北洋军阀，北洋军阀出现在1916年之后，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再结合所学知识分析理解出现这种现象的目的回答。
6．【答案】D
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】D：孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会的政治纲领“驱除鞑虏，恢复中华、创立民国、平均地权”阐发为“民族”、“民生”、“民权”三大主义，合称“三民主义”，其中“民族主义”推动了全国革命运动的发展，D项符合题意；
A：完全符合当时的中国国情，与题干无关，A项不符合题意；
B：维新派主张建立君主立宪制，与题干无关，B项不符合题意；
C：延续了民主共和国的精神，与题干无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查“三民主义”的相关史实，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】D
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】D：根据题干《民报》可知，1905年，孙中山在日本东京创立资产阶级革命政党同盟会，《民报》即同盟会的机关刊物，在《民报》发刊词中，孙中山将同盟会的革命纲领首次阐发为民族、民权、民生三大主义，即著名的三民主义，D项符合题意；
A：1894年11月，孙中山在檀香山成立兴中会，提出“振兴中华”的宗旨，号召“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”，A项不符合题意；
B：华兴会是清末由黄兴在湖南创立的反清革命团体，B项不符合题意；
C：光复会是清末著名的革命团体，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查《民报》的相关史实，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】C
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】C：根据题干“今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病米深，而去之易”和结合所学可知，1905年，孙中山创建了中国同盟会，确定了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领。后来，孙中山把这一政治纲领概括为三民主义，即“民族”“民权”“民生”，三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想。题干反映了三民主义，为民主革命提供了理论基础，C项符合题意；
A：洋务运动主张对西方的技术进行学习，A项不符合题意；
B：戊戌变法对君主立宪制度进行了鼓吹，B项不符合题意；
D：新文化运动认为民主科学能够鼓舞人心，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查三民主义的相关史实，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】D
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】结合所学知识，1905年孙中山在日本东京成立资产阶级革命政党同盟会，并将同盟会的政治纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”阐发为民族、民权、民生三大主义，即著名的三民主义，因此“三民主义”并不包括民主主义，D符合题意；
民族主义属于三民主义的内容，排除A；
民权主义属于三民主义的内容，排除B；
民生主义属于三民主义的内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查三民主义的知识。难度较低，掌握三民主义的基本内容即可作答。
10．【答案】C
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学的知识可知，孙中山在三民主义中提出通过改革土地制度，解脱劳动者的贫苦，做到“家给人足”，这就是三民主义中的民生主义，故选项C符合题意；
A.民族主义，主要内容是推翻清政府统治，不符合题意；
B.民权主义，主要内容是建立民国，让人民拥有权力，不符合题意；
D.民主主义，不属于三民主义，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记。解答时，依据题干信息，理解其含义，再结合对课本基础知识的准确记忆回答。
11．【答案】C
【知识点】同盟会与三民主义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】据材料“清政府可以比作一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本上彻底地腐朽了”可知，体现了反清革命思想；据材料“必须以一个新的、开明的、进步的政府来代替旧政府”可知，反映了孙中山主张推翻清朝统治后，建立革命新政权，体现了孙中山正在形成的革命思想是创立民国，故选C项。
材料强调建立新的开明的新政权，与实业救国思想内涵不符，排除A项。
平均地权属于民生主义的内容，不符合材料信息，排除B项。
联俄联共属于国共合作时期三大政策，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是民权主义思想。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记三民主义的相关历史知识。
12．【答案】A
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】1905年，孙中山在日本东京建立了中国同盟会，这是中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党，它的成立，大大推动了全国的资产阶级民主革命运动，选项A正确；
强学会、光复会和兴中会都是资产阶级革命团体，不是政党，排除BCD；
故答案为A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记中国同盟会的成立时间与人物。
13．【答案】A
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】A：根据题干“反对满洲贵族统治”“避免中国被瓜分的命运，争取民族的独立、解放是民族主义的另一主要内容“可知，1840年以后中国处于半殖民地半封建社会，三民主义是孙中山挽救民族危亡，探索中国近代化的思考与实践经验的总结和高度概括，适应了救亡图存的需要，A项符合题意；
B：三民主义没有提出明确的反帝口号，B项不符合题意；
C：辛亥革命推动新文化运动的开展，C项不符合题意；
D：三民主义是孙中山领导资产阶级革命的指导思想，代表资产阶级革命派的思想要求，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查三民主义的内容，考查的是学生对历史知识的识记，难度中等。
14．【答案】A
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】据材料“近代中国，孙中山等革命派推崇王夫之，将其视为‘恢复中华’的思想先驱，并印发王夫之的《黄书》等有关‘华夷之辨’的书籍，倡导‘排满革命’”等信息可知，用传统的“华夷之辨思想来否定清王朝的正统性，有利于动员民众参加资产阶级民族革命和民主革命，体现了革命派的斗争策略。据上分析这是资产阶级狭隘的民族观，革命派的斗争策略。
A项民族主义思想理解正确，符合题意；
B项民主主义思想和题干材料内容不符，不符合题意；
C项民权主义思想和题干材料内容不符，不符合题意；
D项民生主义思想和题干材料内容不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查三民主义及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】D
【知识点】同盟会与三民主义；中华民国
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 孙中山先生被称为中国近代民主革命的先行者，主要是因为他建立兴中会和中国同盟会，创建了中华民国，故选项D符合题意；
A.创立“拜上帝会”，领导太平天国运动 ，是洪秀全，不符合题意；
B. 领导秋收起义，创建井冈山革命根据地 ，是毛泽东，不符合题意；
C.颁布“明定国是”诏书，宣布实行维新变法 ，是光绪皇帝，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆来分析备选项回答，这就是要准确记忆课本基础知识。
16．【答案】A
【知识点】同盟会与三民主义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】 中国近代随着帝国主义侵略的不断加剧，民族危机日益加深，一些先进的中国人开始探索救国救民的道路。据“国势危急，有志之士，多起救国之思，而革命风潮自此萌芽矣”可知，“革命风潮自此萌芽”是由于民族危机的加剧，排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
17．【答案】D
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】依据材料结合所学可知，“驱除鞑虏，恢复中华”指的是民族主义，“建立民国”指的是民权主义，“平均地权”指的是民生主义，民族主义、民权主义合称三民主义。其中“民族主义”推动全国革命运动的发展，排除ABC，D选项符合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握孙中山的相关知识点。
18．【答案】B
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】由材料中“必成秦末二十余国之争”等信息可知，革命党人要建立一个全国性领导机构，即成立全国性的政党，同盟会是中国近代第一个统一的资产阶级革命政党，故B项符合题意；
选项ACD与题意表述不相符，排除；
故答案为B。
【点评】本题旨在考查学生对同盟会成立的背景的了解，主要考查学生对材料的分析和理解能力。
19．【答案】D
【知识点】孙中山早期革命活动；同盟会与三民主义
【解析】【分析】1911年12月宣布独立的各省代表在南京开会，选举孙中山为中华民国临时大总统，通过《中华民国临时约法》。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国正式成立。孙中山就任临时大总统。故以孙中山为首的革命派提出的是民主共和，排除ABC，选项D正确；
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握孙中山的主要活动等等相关知识。
20．【答案】A
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】在孙中山推动下，1905年8月，召开了中国同盟会成立大会，近代中国第一个统一的资产阶级革命政党诞生。中国同盟会创办了机关刊物《民报》，孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”。
故答案为： A。
【点评】本题考查同盟会与三民主义的有关知识。1905年8月，孙中山联合兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成员，在日本东京成立了中国同盟会。大会决定创办《民报》，作为同盟会的机关报。选项中的后三个选项内容都是中国近代维新变法时期的主要报刊。
21．【答案】C
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】根据题干“因为不愿少数富人专制，故要社会革命”的信息，结合所学知识可知，此处的“社会革命”应指“民生主义”，三民主义是“民族主义”、“民权主义”、“民生主义”，民族主义是推翻清政府的专制统治，解除民族压迫，民权主义是国民权利一律平等，总统和议员由国民选举产生，民生主义就是通过改革土地制度，解脱劳动者的贫困，做到“家给人足”，所以，孙中山先生对于“社会革命”概括应为“民生主义”。
故答案为： C。
【点评】解题的关键是抓住题干的关键信息“不愿少数富人专制，故要社会革命”结合三民主义的相关知识解答本题，需要学生首先掌握三民主义的具体内涵，逐一分析三项主义的内容，利用排除法解答本题。
22．【答案】B
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】据题干“全国性的资产阶级革命政党”“它与那种以地域性、封建性、松散性为特征的会党区别开来，成为中国资产阶级第一个比较完全意义上的统一的政党”“革命力量进一步集结的最重要标志”可知，关于中国同盟会，史学界主要存在三种不同的观点，每种观点从不同视角对同盟会进行了诠释，但都肯定了同盟是革命的进步政党，由此说明不同角度的历史研究丰富了人们的历史认识，故选Ｂ项。
材料反映多视角探究同盟会的性质，历史事件难以客观评价表述不正确，也不符合题意，排除Ａ项。
随着时代的变迁，历史材料的发掘，历史结论也会受到影响，排除Ｃ项。
“所有历史解释都是正确的”的表述过于绝对，不科学，排除Ｄ项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题以同盟会的历史探究为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
23．【答案】C
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】C：根据题干“他提议将分散的革命组织合成一个大团体，协力从事反清革命。这个建议获得一致赞成”和结合所学可知，1905年，孙中山在日本东京成立了中国同盟会，这是中国第一个统一的资产阶级的革命政党，C项符合题意；
A：强学会是戊戌变法的机关，A项不符合题意；
B：兴中会是第一个革命团体，B项不符合题意；
D：光复会是清末著名的革命团体，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查同盟会，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．【答案】A
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】A：根据题干“1906年秋冬间，孙中山与黄兴、章太炎等人在日本制定了《中国同盟会革命方略》，规定了革命纲领与革命程序、国民军的建制及其奖惩制度、武装起义及其善后措施、对外政策等”可知，该方略极大推动了革命运动发展，A项符合题意；
B：袁世凯复辟帝制导致了护国战争的爆发，B项不符合题意；
C：孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会的政治纲领“驱除鞑虏，恢复中华、创立民国、平均地权”阐发为“民族”、“民生”、“民权”三大主义，合称“三民主义”，C项不符合题意；
D：引发了封建王朝的复辟，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《中国同盟会革命方略》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
25．【答案】C
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】结合所学可知，中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，在当时的知识阶层，尤其是青年学生中产生了越来越强烈的影响。孙中山在同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领，把推翻清朝统治、建立资产阶级民主共和国作为革命目标。后来孙中山在《民报》的发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”，三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。故冯玉祥设置了自由县、平等县、博爱县和民权县四个模范县，反映了当时的时代思想是三民主义，C项正确；
自强求富与洋务运动有关，排除A项；
变法维新与戊戌变法有关，排除B项；
民主科学与新文化运动有关，排除 D项。
故答案为C。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
26．【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据所学知识，题干信息“愿吾侪(意为'我们’)后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功”，结合所学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，使民主共和观念深入人心。但由于民族资产阶级的软弱性和妥协性，没有充分发动人民群众，革命果实被袁世凯窃取，辛亥革命没完成反帝反封建的任务，没改变中国半殖民半封建的革命性质，这是辛亥革命的失败之处，C符合题意；
但由于民族资产阶级的软弱性和妥协性，没有充分发动人民群众，革命果实被袁世凯窃取，辛亥革命没完成反帝反封建的任务，没改变中国半殖民半封建的革命性质，排除A；
辛亥革命没有推翻封建制度，只是推翻了君主专制，排除B；
“创建资产阶级革命政党”是孙中山已经完成，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查辛亥革命的知识。难度适中，理解题干信息，掌握辛亥革命的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
27．【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干“辛亥革命后，随着人们政治、社会地位的提高，更多的人对国事政事发生了兴趣，开始将集会、结社、选举等作为社会生活的重要内容，出现了关心政治，追求民主，平等的社会心态”可知，辛亥革命推动了民主共和观念的传播，C符合题意；
辛亥革命没有实现人民当家作主的愿望，排除A；
辛亥革命没有改变近代中国的社会性质，排除B；
辛亥革命没有完成反帝反封建革命任务，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查辛亥革命的知识。难度适中，理解题干信息，掌握辛亥革命的影响，分析选项利用排除法即可作答。
28．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】据题干“革命党人先后发动了萍浏醴起义、广西起义、黄花岗起义等10多次起义”，结合所学可知，1906年至1911年4月，革命党人先后发动了一系列武装起义，显示了革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大鼓舞上全国人民的斗志，推动了革命形势的发展，故选A项。
辛亥革命推翻了清朝的反动统治，排除B项；
护国运动结束了袁世凯独裁统治，排除C项。
洋务运动开启中国近代化的进程，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是辛亥革命，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于辛亥革命的相关史实。
29．【答案】D
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据题干材料“既忘共和，即称民贼”并结合所学可知，1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行登基大典，袁世凯的复辟，举国哗然，孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度，因此《讨袁檄文》主要是针对袁世凯复辟帝制，D项正确；
1912年3月袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，时间不符，排除A项；
1913 年，刺杀宋教仁，时间不符，排除B项；
1914年袁世凯颁布《中华民国约法》，时间不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了袁世凯复辟及北洋政府的黑暗统治，考查学生根据材料进行分析解答的能力。
30．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】A：根据题干“辛亥武昌起义工程营发难处”和结合所学可知，1911年10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义，一夜之间，武昌全城被起义军占领，随后，汉阳、汉口的新军起义响应，革命在武汉三镇取得胜利。武昌起义打响了辛亥革命的第一枪，在武昌起义影响下清朝统治土崩瓦解。这座石雕见证了打响首义的第一枪，A项符合题意；
B：题干未体现中华民族危机空前加剧，B项不符合题意；
C：题干未体现辛亥革命迅速发展，C项不符合题意；
D：题干未体现中国人抵抗侵略的决心，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查武昌起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
31．【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】
题干表明辛亥革命没有解决近代中国社会的主要矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，这反映出辛亥革命在完成历史使命上存在不足，体现了它的局限性，D正确；
艰巨性通常强调完成任务过程中面临巨大困难，需要付出极大努力，但题干重点不是在阐述辛亥革命过程中克服困难的程度，而是说其最终结果未达成目标，A错误；
必要性是指做某件事情的原因、理由，即为什么要进行辛亥革命，而题干描述的是辛亥革命的结果情况，并非阐述开展辛亥革命的必要性原因，B错误；
彻底性一般表示对旧事物、旧制度等进行全面、根本的变革，辛亥革命没有完成民族独立等任务，显然不具有彻底性，且题干也不是在强调其彻底性方面，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是辛亥革命。解题方法：结合辛亥革命的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
32．【答案】C
【知识点】戊戌变法的影响和启示；辛亥革命的历史意义；中华民国
【解析】【分析】根据材料“清末，梁启超首先提出‘中华民族’这一概念；到民国初年，各种以‘中华’命名的组织和机构蓬勃兴起，如‘中华革命党’‘中华银行’等”和所学可知，材料反映的是从清末到民国初，各种以“中华”命名的组织和机构蓬勃兴起，说明民族意识进一步觉醒，故选C项。
材料未涉及华夷观念，排除A项；
材料未涉及维新变法思想，排除B项；
清末，梁启超首先提出“中华民族”这一概念与民主革命运动无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是民族觉醒，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于近代民族觉醒的相关史实。
33．【答案】D
【知识点】革命志士与武装起义
34．【答案】B
【知识点】革命志士与武装起义
35．【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据材料“现在中国的政治生活沸腾起来了，社会运动和民主主义高潮正在汹涌澎湃地发展”，并结合所学知识可知，列宁高度评价了辛亥革命，认为这场革命导致了中国政治生活迅速发展以及社会运动和民主主义运动迅速发展，从而推动中国社会的思想解放，即政治变革推动了思想的解放，C正确；
材料与民主主义无关，不能得出民主主义成为社会指导思想，A错误；
辛亥革命根治了社会问题的说法有误，B错误；
南京临时政府的时间是1912年1月到3月，材料中的时间是“1913年”，因此无法得出南京临时政府获得了成功，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是民国初年的政治。解题方法：结合民国初年的政治发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。
36．【答案】C
【知识点】洋务运动；戊戌变法的影响和启示；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】依据题干“近代以来，中华民族危机日益深重，中国人民开展了不屈不挠的抗争和探索”并结合所学知识可知，无论是农民阶级的太平天国运动和义和团运动、地主阶级的洋务运动、资产阶级的戊戌变法和辛亥革命等，虽然阶级不同、方式不同，但都是在民族危机的背景下，以救亡图存为主题进行的，C正确；
并非所有抗争和探索的主力都是地主阶级，如辛亥革命的主力是资产阶级革命派，A错误；
义和团运动强调“扶清灭洋”，以发展民族资本主义为目标并非是这些抗争和探索的共同之处，B错误；
学习西方科学技术也只是部分抗争和探索的手段，义和团运动强调“扶清灭洋”，不符合题意，D 错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是近代中国的救亡图存的运动。解题方法：结合近代中国的屈辱性的侵华战争分析题干内容，找出共同点，然后与选项对比即可。
37．【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】C：根据题干“一向仇视革命广西巡抚一跃成为新政府的领导人；……趋炎附势之徒也竞相加入，借以获得进身之阶”可知，辛亥革命时期，大量的旧官僚、趋炎附势之徒加入革命队伍。说明辛亥革命潜伏着失败的隐患，C项符合题意；
A：题干强调的是革命队伍成分混杂，不能直接说明清朝统治迅速分崩离析，A项不符合题意；
B：辛亥革命的参与者有投机的旧官僚，趋炎附势之徒，题干无法说明辛亥革命获得民众广泛支持，B项不符合题意；
D：题干强调的是革命队伍成分混杂，民主、共和观念深入人心无法得到体现，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查辛亥革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
38．【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】D：根据题干“同盟会打破了这种浓厚的地域色彩”“孙先生联合了当时革命团体……于是，有辛亥革命的成功。”和结合所学可知，同盟会的成立打破了各团体浓厚的地域特色，把各团体团结起来，团结了革命力量，取得了辛亥革命的成功，D项符合题意；
A：题干强调的是革命团体的联合，不是革命思想的传播，A项不符合题意；
B：同盟会成立了，革命道路还是资产阶级的民主革命运动，并未拓宽，B项不符合题意；
C：三民主义指的是民族、民权、民生，与题干强调革命团体联合取得辛亥革命的成功无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查辛亥革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
39．【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】D：根据题干“他们试图在中国建立一些与他们从国外学习到的制度完全一样的制度……自然对中国人民毫无意义，很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解”和结合所学可知，年轻的、受过西方教育的中国人试图在中国建立与他们在国外学习到的制度完全一样的制度，但这些制度对中国人民“毫无意义”，并很快在中国的政治现实面前“土崩瓦解”。这说明照搬西方制度并不适合中国的国情，D项符合题意；
A：辛亥革命的成功与失败涉及多个因素，不能单一归因于留学生的贡献或缺失，A项不符合题意；
B：西方教育为近代中国培养了大量有识之士，他们在政治、经济、文化等多个领域都发挥了重要作用，问题不在于西方教育本身，而在于如何将其与中国实际相结合，B项不符合题意；
C：题干主要讨论的是照搬西方制度在中国的问题，而不是民主共和与官僚政治的关系，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
40．【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】B：根据题干“1911年10月12日、孙中山”和结合所学可知，武昌起义爆发于1911年10月10日，紧接着孙中山看到消息的时间(10月12日)，且这一事件是辛亥革命的开端，足以引起孙中山的强烈反应，想要尽快回国领导革命，B项符合题意；
A：同盟会成立于1905年，A项不符合题意；
C：中华民国成立于1912年1月1日，晚于孙中山看到消息的时间，C项不符合题意；
D：1912年2月12日清帝退位，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查武昌起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
41．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】A：根据题干“一时间剪辫与否成为倾向革命与否的标志”可知，这表明剪辫不再仅仅是个人的发型改变，而是与政治立场挂钩，具有浓厚的政治色彩，A项符合题意；
B：题干仅提及辛亥革命爆发后再次掀起剪辫热潮，未体现剪辫运动是此时“开始兴起”，也许之前已经存在，B项不符合题意；
C：根据题干“遇到不肯剪辫之人，就强行为之剪掉”可知，并非所有人都是自觉剪辫，存在被迫剪辫的情况，C项不符合题意；
D：题干只提到了剪辫，因此不能推断出社会习俗彻底改变，且社会习俗彻底改变说法过于绝对，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查辛亥革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
42．【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】B：根据题干“1911年787家，1912年1502家”可知，工商业发展迅速，结合所学可知，1911年辛亥革命推翻了清朝的专制统治，1912年1月成立了中华民国，临时政府颁布一系列保护、鼓励工商业发展的政策，促进了民族工业的发展，B项符合题意；
A：题干强调的是开设工厂的增多，不涉及民主共和观念，A项不符合题意；
C：题干强调的是民族工业的发展，并不涉及社会社会生活的新变化，C项不符合题意；
D：题干只能看出辛亥革命促进了民族工业的发展，不能看出文化教育事业的发展，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
43．【答案】C
【知识点】革命志士与武装起义
44．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据所学可知，孙中山领导产亥革命推翻了两千多年的封建帝制，建立资产阶级共和国，但革命果实被责世凯窃取，建立了北洋军阀的专制统治，辛亥革命没有完成改变半 殖民地半封建社会的现状的任务，没有实现民族独立、人民解放，A项正确；
创建黄埔军校是第一次国共合作的成果，与辛亥革命无关，排除B项；
建立资产阶级共和国、推翻清王朝的封建统治均是辛亥革命取得的成果，不是未完成的任务，排除CD项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查辛亥革命的历史意义，注意基础知识的识记与理解。解题的关键是理解辛亥革命的历史意义。
45．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
46．【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】据题干“作了必要的联络布置、加紧制定军事计划”和所学知识可知，革命党人针对形势及时部署，制定军事计划，可见武昌起义成功得益于周密的准备和翔实的计划，故选项C符合题意；
A.题干中革命党人针对形势及时了部署，但是没有提到革命党人的宣传，不符合题意；
B. 各地革命党人广泛的参与 ，革命党人在武昌成立军事指挥部，武昌起义军占领武昌全城，题干中没有体现各地革命党人广泛参与，不符合题意；
D. 武汉新军多数人倾向革命 ，题干反映了新军中的革命党人针对形势及时部署，制定军事计划，没有体现新军多数人倾向革命，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
47．【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】据已学知识可知，从洋务运动到戊戌变法是革新道路上的“量变”，辛亥革命是个“飞跃”，其中“量变”是指由洋务运动原来主张学习西方先进技术来维护清朝的封建统治到戊戌变法主张学习西方通过改革，废除封建君主专制制度，实行君主立宪制，而“飞跃”指的是辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立资产阶级共和国。
ABC三项理解错误，不符合题意；
D项结束封建君主专制统治理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查学生对辛亥革命历史影响的准确理解与认识。掌握辛亥革命的历史影响。
48．【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义；中华民国
【解析】【分析】根据题干信息“消灭帝制、缔造共和”，由此判断这是孙中山的贡献；结合所学知识可知，1911年孙中山领导的辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，建立了中华民国；因此只有选项B符合题意，
故答案为B。
【点评】本题考查的是孙中山所做贡献的知识，难度适中。解题的关键需从题干提取关键信息“消灭帝制、缔造共和”，需熟练掌握辛亥革命的过程和意义，这是常考题目，需熟练掌握。
49．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义；中华民国
【解析】【分析】依据所学可知，题干中的“中华民国之主权，属于国民全体”强调的是主权在民，而A项是专制思想，主权在民与君主专制是对立的，符合题意，A正确；“民者，国之本也；国者，君之本也”是民本思想的体现，不符合题意，B错误；
“君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”抨击古代君主视天下为己有，旨在批评封建君主专制制度，不符合题意，C错误；
D项的大意是：天下的安定和动乱，不在于某一个王朝的兴盛与衰亡，而是在于天下百姓生活的安乐与忧愁。 故D不符合题意，D错误；
故答案为：A。
【点评】本题考点是《中华民国临时约法》。解题的关键是正确理解“中华民国之主权，属于国民全体”的含义，为了限制袁世凯独裁和维护共和制度，1912年春，孙中山在南京颁布了中华民国南京临时政府制定的《中华民国临时约法》。它是中国历史上第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。
50．【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义；中华民国；北洋政府；革命志士与武装起义
【解析】【分析】据题干“见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝、张勋复辟.....”，结合所学可知，材料表明，辛亥革命后，袁世凯窃取了革命果实，民国进入北洋统治时期，社会秩序动荡混乱，反映了近代中国民主共和道路艰难曲折，故选D项。
材料反映了近代中国民主共和的艰难曲折，没有体现民众的参政态度，排除A项；
辛亥革命推翻了君主专制制度，“君主专制制度符合国情”说法错误，排除B项；
辛亥革命、二次革命是革命活动，袁世凯和张勋复辟不属于思想解放，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是近代中国民主共和之路的探索。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
51．【答案】C
【知识点】孙中山早期革命活动；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】邓世昌是甲午中日战争中北洋舰队致远舰的管带，在黄海海战中壮烈殉国，他的主要事迹与“三民五权”“推翻数千年专制之局”无关，所以A选项错误；
谭嗣同是戊戌变法时期的重要人物，“戊戌六君子”之一，他致力于通过改良的方式挽救民族危亡，并未提出“三民五权”，也没有领导推翻封建专制的革命，所以B选项错误；
孙中山提出了三民主义（民族、民权、民生）和五权宪法（行政权、立法权、司法权、考试权、监察权），领导了辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，符合挽联中所描述的功绩，所以C选项正确；
张之洞是晚清洋务派的主要代表人物之一，他创办近代企业、新式学堂等，推动了中国的近代化进程，但他的行为是为了维护清王朝的统治，与推翻专制之局和三民五权等理念不符，所以D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是辛亥革命，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
52．【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】“1840年，英国发动鸦片战争，清政府战争并被迫签订不平等条约”，只是在陈述1840年英国发动鸦片战争以及清政府后续被迫签约这一客观发生的事件，属于史实陈述，排除A；
“第二次鸦片战争中，俄国侵占中国北方大片领土”，明确说明了在第二次鸦片战争这个时期，俄国实施侵占中国北方大片领土这一行为，是对历史事件的客观表述，属于史实陈述，排除B；
“1853年，为了推翻清朝统治和巩固政权，太平天国开始进行北伐”，详细阐述了1853年太平天国进行北伐的目的和事件本身，是对太平天国北伐这一史实的客观呈现，属于史实陈述，排除C；
“1911年的辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命”，其中“开创了完全意义上的近代民族民主革命”是对辛亥革命这一历史事件在近代民族民主革命进程中所具有的开创性意义和价值的一种评判，属于历史评价，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查辛亥革命，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
53．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】从《中华民国临时约法》对中华民国领土范围的明确界定，涵盖众多地区，以及对人民平等权利的强调，还有各地区的议员参与等规定，可以看出它有助于增强民众对中华民国这一国家整体的认同感，说明辛亥革命在一定程度上提高了国家认同，A正确；
虽然辛亥革命推翻了君主专制制度，但题干中所给的内容主要体现的是国家领土、人民权利以及议员构成等方面，并没有直接涉及到对君主专制制度的否定，B不符合题意；
旧三民主义包括民族、民权、民生主义，题干内容并没有体现出对旧三民主义的彻底否定，且这一说法也不符合史实，在当时旧三民主义仍有一定的指导意义，C不符合题意；
《中华民国临时约法》规定了三权分立等原则，权力并非由参议员主导，该项说法错误，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是辛亥革命，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
54．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】宋教仁被袁世凯派人暗杀后，孙中山认清袁世凯的反动面目，力主武装讨袁，发动了二次革命，A正确；
护国战争是1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发，其起因是袁世凯复辟帝制，并非宋教仁被刺，B不符合题意；
创办黄埔军校是在1924年，是为了培养革命军事人才，开展国民革命，与宋教仁被刺事件无关，C不符合题意；
护法运动是1917年，以孙中山为首的资产阶级革命党人为维护《中华民国临时约法》、恢复国会，反对北洋军阀独裁统治的斗争，与宋教仁被刺没有直接关联，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查了二次革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
55．【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】B：根据题干“1912年2月12日，由隆裕太后颁布的这道诏书……终结了秦始皇以来周而复始的王朝轮回，没有流血漂橹、尸横遍野……以最小的代价，和平完成了政权的更迭”和结合所学可知，材料中提到“和平完成了政权的更迭”和“终结了秦始皇以来周而复始的王朝轮回”，这表明辛亥革命的主要意义在于结束了中国历史上持续两千多年的君主专制制度，建立了共和政体，B项符合题意；
A：题干主要强调的是政权和平更迭，没有体现辛亥革命未能改变中国社会性质这一意义。辛亥革命虽然推翻了封建帝制，但中国社会仍然处于半殖民地半封建社会，民族资产阶级的软弱性和妥协性以及帝国主义、封建主义的强大等多种因素导致辛亥革命并没有从根本上改变中国的社会结构和经济基础，A项不符合题意；
C：题干未涉及辛亥革命对民族资本主义发展的促进作用。辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令，各种实业团体纷纷涌现，人们竞相投资设厂，海外华侨归国创业，掀起了发展实业的热潮，从而促进了民族资本主义的发展，但这与题干所表达的政权和平更迭的意义不相关，C项不符合题意；
D：题干没有提及辛亥革命对社会习俗的改变。辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫、易服和劝禁缠足等革除社会陋俗的法令，体现出在社会生活方面的变革，但这并非材料所体现的辛亥革命的意义，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命的历史意义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
56．【答案】D
【知识点】孙中山早期革命活动；同盟会与三民主义；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】20世纪初，中国正处于封建帝制向共和制的转变时期。革命党人最初提出以黄帝纪年，这主要是为了强调汉族的民族主义和对满清统治的反抗。黄帝（轩辕黄帝）被尊为中华民族的始祖，使用黄帝纪年有助于激发民族独立和民族自尊的情感。然而，随着武昌起义的成功和中华民国的建立，革命党人意识到，单纯的民族主义已经不足以满足国家发展的需要，还需要确立民主共和的理念。因此，孙中山在就任临时大总统时，决定采用民国纪年，这标志着中国从封建君主专制向民主共和制的转变，也反映了革命党人对民主政治理念的接受和推崇，D正确；
中国社会的主要矛盾仍然是封建主义与人民大众之间的矛盾，以及帝国主义与中华民族之间的矛盾，并没有改变，排除A；
虽然革命党内部存在不同的派系和观点，但这一变化更多是理念上的调整，排除B；
材料变化也不是单纯因为君主专制时代的终结，而是反映了更深层次的民族民主观念的进步，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了近代中国民族民主观念，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
57．【答案】C
【知识点】中华民国
【解析】【分析】根据题干结合所学可知，清末民初是中国民族意识逐渐觉醒的时期。梁启超提出“中华民族”概念，旨在整合国内各民族，强调共同的国家认同。随后，“中华”命名的组织和机构大量出现，反映了社会对民族和国家认同的强化，C项正确；
传统华夷观念并未被“彻底否定”，而是逐渐被现代民族观念替代，排除A；
维新变法主要在19世纪末，而题干现象发生在民国初年，排除B；
题干现象更侧重民族认同而非民主革命本身，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查中华民国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中华民国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
58．【答案】D
【知识点】中华民国
【解析】【分析】根据题干信息“1913年的春节有一点和往年不同”“元旦被称为‘新新年’，以区别于传统春节的‘旧新年’”并结合所学知识可知，春节是中华民族的传统节日。1912年1月1日中华民国建立，以这一天为元旦，也就是后面老百姓俗称的“新新年”，这体现了社会转型期间新旧思想并存，D项正确；
辛变革命缺乏群众基础是其局限性，与题干信息不符，排除A项；
春节和元旦都属于中国文化，与西学无关，排除B项；
传统习俗受到猛烈冲击的表现主要体现在全球化背景下西方节日的传入和消费方式的重大变革，与题干信息不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了近现代物质生活与习俗的变迁，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
59．【答案】C
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据题干“袁世凯就职大总统后，不断破坏责任制内阁，一度解散国民党和国会，废除《中华民国临时约法》甚至公然复辟帝制”和所学知识可知，题干反映的是袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实，致使革命进程出现反复，这说明革命的道路不是一帆风顺的，民主革命具有艰巨性，故选C项。
题干与辛亥革命有关，没有涉及戊戌变法，排除A项；
题干描述了袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实，复辟帝制，公然开历史倒车的情形，没有涉及辛亥革命的必要性，排除B项。
题干与辛亥革命有关，没有涉及五四运动，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是袁世凯专制独裁复辟帝制。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握北洋政府统治的相关史实。
60．【答案】B
【知识点】中华民国
【解析】【分析】根据所学知识可知，1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，改用阳历。民国纪年与公元纪年的换算方法是民国年份加上1911等于公元年份，9+1911＝1920年，B符合题意；
ACD时间错误，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题考查中华民国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中华民国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
61．【答案】C
【知识点】中华民国
【解析】【分析】根据题目描述，袁世凯通过一系列操作，最终在北京就职，并使临时政府迁往北京，这实际上标志着辛亥革命的胜利果实被袁世凯所掌握，即胜利果实被窃取，C符合题意；
拉开了中国完全意义上的民族民主革命描述的是辛亥革命的起始意义，而非题目所述事件直接反映的结果，排除A；
极大推动了中华民族的思想解放描述的是辛亥革命在思想层面的影响，与题目中的具体事件关联不大，排除B；
打开了中国进步潮流的闸门强调辛亥革命在更广泛历史进程中的作用，而非题目所述事件的直接结果，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查中华民国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中华民国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
62．【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】B：根据题干“袁世凯死后，各地军阀混战所导致的市场资金短缺，使得中国资本主义经济发展的所谓“黄金时期”转瞬即逝，且军阀间又因派系关系而互不统属，社会横向经济便为战争所切断”可知，这反映了军阀混战阻碍了近代经济的发展，B项符合题意；
A：题干未体现耕地减少荒地增加，A项不符合题意；
C：题干未体现军费问题，C项不符合题意；
D：题干反映了军阀混战阻碍了近代经济的发展，没有体现是对内独裁专制的产物，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查军阀混战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
63．【答案】D
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】D：根据题干“此役是关乎国体之战，亦如蔡锷所言，是为四万万人争人格，经此役后中国传统的君主制正式告终”和结合所学，袁世凯的复辟活动，令全国哗然，孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度，梁启超和他的学生蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发，D项符合题意；
A：武昌起义是辛亥革命的首义，与题干“君主制正式告终”不符，A项不符合题意；
B：二次革命反抗的是袁世凯复的统治，与题干“君主制正式告终”无关，B项不符合题意；
C：护法运动发生在袁世凯死后，是为恢复《中华民国临时约法》和国会而发起，与题干“君主制正式告终”不符，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查护国战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
64．【答案】A
【知识点】中华民国
【解析】【分析】A：根据所学可知，1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，因此1926年是民国十五年，A项符合题意；
B：民国十六年是1927年，B项不符合题意；
C：民国十七年是1928年，C项不符合题意；
D：民国十八年是1929年，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查民国纪年，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
65．【答案】A
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据题干“革命不到两个月时间便被完全镇压，这是国民党成立以来第一次南北战争”并结合所学知识可知，题干描述的是1913年发生的二次革命，宋教仁被刺杀是革命党发动二次革命的导火线。1913年3月20日，国会开会前夕，国民党代理理事长宋教仁被杀。4月，袁世凯又非法签订善后大借款，准备发动内战，消灭南方革命力量。孙中山看清袁世凯的反动面目，从日本回国，力主武装讨袁，发动了二次革命，A项正确；
袁世凯颁布《中华民国约法》，是在二次革命之后，排除B项；
袁世凯复辟帝制是在1916年，时间不相符，排除C项；
袁世凯死后，国家陷入军阀割据的混战局面，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查袁世凯复辟帝制的相关知识，结合所学即可作答。
66．【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】据题干“今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也，南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹如诸侯相侵伐也”和所学知识可知，材料描述的是一个中央政府对地方各省失去有效控制的局面，各地方势力互相攻伐，类似于春秋战国时期诸侯林立、相互争斗的状况。这种局面符合中国近现代史中北洋政府时期，特别是军阀割据时期的特征，B项正确；
辛亥革命是旨在推翻清朝统治，建立民主共和制度的革命，排除A项；
二次革命是由于宋教仁被刺杀后，孙中山等革命党人发起的反对袁世凯独裁统治的武装斗争，排除C项；
护国战争是为了反对袁世凯复辟帝制而发起的战争，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是北洋军阀割据，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
67．【答案】A
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据所学知识可知，民国建立之初，金融市场混乱，袁世凯政府发行的新型货币，稳定了金融市场，有利于民族工业的发展，A符合题意；
袁世凯政府发行的新型货币时，军阀割据的局面还未开始，排除B；
北洋军阀统治的开始与发行新型货币无关，排除C；
袁世凯政府发行的新型货币有利于民族工业发展，与官僚资本膨胀无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查北洋政府的知识。难度适中，理解题干信息，掌握北洋军阀的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
68．【答案】B
【知识点】中华民国
69．【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据材料“南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也”并结合所学内容可知，袁世凯去世后，军阀割据，主要是三大派系，分别是直系、皖系、奉系，材料中的皖直就是皖系和直系，这些军阀为了争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大小军阀连年混战，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中，B符合题意；
民主发展之路艰难曲折，但材料强调的是军阀割据混战，排除A；
资产阶级内部争权夺利说法错误，材料反映的是北洋军阀内部情况，不是资产阶级，排除C；0
帝国主义在华矛盾加剧不符合题意，材料没体现帝国主义，而是国内的军阀，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查北洋政府的知识。难度适中，理解题干信息，掌握北洋军阀的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
70．【答案】B
【知识点】中华民国
【解析】【分析】根据题干“皇上没啦，总算大改良了吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死了，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？我还留着小辫儿，万一哪天把皇上改回来呢！”可知，发展民主的道路上有时会有专制的复辟，但最终会实现民主，因此材料反映了民主发展的道路曲折坎坷，B符合题意；
大众对于改良持消极态度与材料主旨不符，排除A；
改良推动社会习俗近代化与“我还留着小辫儿”不符，排除C；
帝制废除后天下战乱不休与材料主旨不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查中华民国的知识。难度适中，理解材料，掌握中华民国的基本史实，分析选项，利用排除法即可作答。
71．【答案】A
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】A.依据所学知识可知，1911年，辛亥革命爆发，随后成立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，但袁世凯很快就走上了复辟帝制的道路，当上了皇帝，改中华民国为中华帝国，中华民国的国体被破坏，为了维护中华民国的国体，辛亥革命的果实，孙中山领导了二次革命，故选项A符合题意；
B.新文化运动的成果，不符合题意；
C.维新变法的成果，不符合题意；
D.国共合作，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆。
72．【答案】A
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】 材料中所有事件的主导者均为袁世凯：破坏责任内阁制是袁世凯为架空内阁、独掌权力；镇压二次革命是为清除国民党反对势力；废除《中华民国临时约法》、颁布《中华民国约法》是为以法律形式确立个人独裁；恢复帝制是其专制野心的最终暴露，因此该同学研究的主题是袁世凯逐步走向专制独裁，A项正确；
材料中未提及任何 “投靠帝国主义” 的信息（如签订不平等条约、出卖国家主权等），排除 B项；
世凯逼迫宣统帝退位结束帝制发生于 1912 年，是袁世凯推动清朝灭亡的行为，与材料中 “恢复帝制”（1915 年）的方向完全相反，排除 C项；
北洋军阀分裂（如直、皖、奉三系）发生在袁世凯死后（1916 年），材料中事件均发生于袁世凯掌权期间，且核心是袁世凯个人的专制行为，而非军阀分裂，排除 D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及知识运用的能力，解题时需紧扣材料中列举的事件，分析其共同指向的历史主体与核心趋势，然后对比备选项得出正确对答案。
73．【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】材料中的事件指的是1913年发生的“二次革命”，这场革命的直接原因是袁世凯刺杀了国民党领袖宋教仁，并试图通过武力镇压国民党，建立独裁统治。因此，选项B“袁世凯建立独裁统治”是导致材料事件发生的原因，B正确；
选项A“袁世凯解散国会”虽然也是袁世凯建立独裁统治的一部分，但并非直接导致“二次革命”爆发的原因，排除A；
选项C“袁世凯复辟帝制”发生在“二次革命”之后，时间上不符合，排除C；
选项D“袁世凯镇压护国战争”也发生在“二次革命”之后，同样时间上不符合，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查袁世凯独裁，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
74．【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】据题干“袁世凯死后，这种事情就没有了，中央政府从此政令难出都门”“就国家重建而言，袁世凯的失败意味着中国也输了”，结合所学可知，袁世凯死后，北洋军阀分裂，大大小小军阀割据地方，彼此之间为了争夺地盘，连年混战不体，中央政府权威丧失，无力控制地方，故选Ｂ项。
材料强调的是中央政府无力控制地方，“军阀混战不休”与主旨信息不符合，排除A项。
军阀混战严重破坏经济发展，而材料强调的是中央政府无力控制地方，排除C项。
中央对地方没有控制力，导致中央政府陷入财政境，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以军阀割据为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
75．【答案】D
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据题干“革命过后的社会民众心理‘呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人物……。’他还说：‘袁世凯是选举出来的，于法有据。’”表明辛亥革命后袁世凯生态是时代的需要，是时代的产物，D符合题意；
“是不符合当时历史真实的”与材料不符，排除A；
认为当时民众缺乏民主意识、认为袁世凯做皇帝有法律依据指是材料内容的一方面，排除BC。
故答案为：D。
【点评】本题考查北洋政府的知识。难度适中，理解题干信息，掌握北洋政府的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。
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