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辽宁省点石联考2025-2026学年高一上学期10月联合考试历史试卷
一、单选题
1．两汉时期，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空”的勇气，苏武绝不“屈节辱命”的精神，马援“马革裹尸”的情怀，班超“投笔从戎”“立功绝域”的追求，脍炙人口，广为流传。这反映出两汉时期的社会风尚是（ ）
A．崇尚武力 B．抵御外侮 C．忠孝节义 D．昂扬进取
2．“满天星斗”是中国考古学家苏秉琦提出的经典比喻，形象概括了新石器时代中华文明起源的多元格局。揭示了中华大地各区域文化如夜空中的星辰般独立发展、交相辉映的壮丽图景。下列选项中，属于新石器时代晚期辽河流域的遗址是（ ）
A．龙山文化 B．红山文化 C．良渚文化 D．仰韶文化
3．下图所示为西周一项重要制度的示意图。该制度是（ ）
A．分封制 B．宗法制 C．世袭制 D．礼乐制
4．《诗经》中曾描述西周时期“千耦其耘”（众人集体耕作）的劳动场景，但到了战国后期，这种大规模集体耕作的现象逐渐减少，取而代之的是个体农户独立耕种，且粮食产量明显提高。导致上述变化的主要因素是（ ）
A．青铜农具的广泛使用 B．铁制农具与牛耕的推广
C．水利工程的大量兴修 D．曲辕犁出现并逐渐普及
5．《史记·孔子世家》载：“孔子以诗书礼乐教弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。“这些弟子中，有出身贵族的孟懿子，有贫寒的颜回，有商人子贡，甚至有曾为盗的颜涿聚。这可以用来说明孔子主张（ ）
A．因材施教 B．温故知新 C．学思结合 D．有教无类
6．秦朝建立后，统一车轨、文字、货币和度量衡，修建驰道、直道，颁行法律，编制户籍，整顿社会风俗，并且迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地。这些措施的实施旨在（ ）
①发展商品经济 ②改善百姓生活 ③加强中央集权 ④巩固国家统一
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
7．秦统一之后，秦始皇多次到各地巡视，并且用刻石方式宣扬自己的显赫业绩，宣称“一家天下，兵不复起”，“人迹所至，无不臣者”。然而就在一次出巡途中，随从车辆被刺客掷出的铁锥击中，秦始皇侥幸逃生。后来，又有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”的标语。这反映出（ ）
A．秦始皇的巡视未能起到作用 B．秦朝已出现分裂割据的迹象
C．秦朝存在着严重的统治危机 D．民众普遍反对秦朝的郡县制
8．西汉初年，汉高祖陆续将异姓诸侯王逐渐剪除，但又“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王。这些诸侯王大者“夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”。这（ ）
A．维护了汉朝的长治久安 B．完全恢复了西周的制度
C．不利于汉朝统治的稳定 D．放弃了地方郡县制传统
9．据史载，魏晋南北朝时期，“今服冕之家，流品之人，视寒素之子，轻若仆隶，易如草芥，曾不以为之伍”“士庶之际，实自天隔”。与之相关的是，当时（ ）
A．阶级矛盾不断激化 B．统治危机较为严重
C．士族长期把持政权 D．君主专制日益强化
10．下表所示为北魏孝文帝改革的部分措施。这些措施（ ）
改革前 改革后
穿鲜卑服饰 以汉服为礼服
说鲜卑语 以汉语为“正音”
用鲜卑姓氏 改用汉姓
A．推动了民族交融 B．强化了中央集权
C．加快了国家统一 D．改变了民族布局
11．《资治通鉴》记载唐太宗晚年曾总结自己的治国之道：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一……朕所以成今日之功也。”下列史实能论证材料观点的是（ ）
A．封大祚荣为渤海郡王 B．文成公主入藏
C．联合回纥灭掉西突厥 D．唐蕃政治会盟
12．唐玄宗晚年怠政，对节度使的信任远超中央官员，甚至允许节度使长期连任、父子相承。同时，为削弱朝中大臣对边疆的影响力，唐玄宗重用胡人担任节度使，认为其“无党援”，却忽视了对其忠诚度的约束。这一局面的发展直接导致了（ ）
A．安史之乱 B．藩镇割据 C．宦官专权 D．朋党之争
13．隋唐时期，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，处理各项具体政务。这体现出三省六部制的特点是（ ）
A．强化相权 B．分工明确 C．等级森严 D．效率低下
14．唐朝天宝年间，土地买卖和兼并之风盛行，政府直接支配的土地日益减少，均田制无法推行，租庸调制也无法维持。安史之乱后，中央财政长期困难。为解决这一困局，唐朝政府（ ）
A．开征人头税 B．开展海外贸易 C．实施两税法 D．实行南粮北运
15．魏晋南北朝时期，一些佛教寺庙的建筑风格模仿中国传统宫殿，佛像的面部特征逐渐融入汉族人的样貌，部分佛经还增添了“孝顺父母”“忠君爱国”的内容。这反映了当时（ ）
A．佛教逐渐本土化 B．三教并行的趋势
C．儒学地位的动摇 D．中央集权的削弱
16．闻名中外的唐三彩在某种程度上反映了唐朝的历史。考古发掘的唐三彩造型有很多形象逼真的骆驼，形态各异的胡人和体型丰腴的贵妇。这说明当时（ ）
A．女性政治地位提高 B．社会风气开放包容
C．商品贸易日益繁荣 D．制瓷技术逐渐提升
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 分封制作为宗法制的政治延伸，通过“封建亲戚，以蕃屏周”的策略，将姬姓子弟与异姓功臣分封至各地，形成“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的天下共主格局。诸侯在封国内享有“授民授疆土”的自治权，但需承担纳贡、述职、军事支持等义务，从而实现中央集权与地方自治的平衡。
——摘编自王国维《殷商制度论》
材料二 战国时期，新兴地主阶级在许多国家掌握政权。他们为了打击旧的奴隶主贵族势力，建立封建政治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力，纷纷开展变法运动。如李悝在魏国推行变法，按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职与爵位；主张“尽地力之教”，发展生产；颁布《法经》。吴起在楚国实行变法，“明法审令，捐不急之官”。
——摘自《中外历史纲要》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的影响。
(2)根据材料二，指出战国时期诸侯国变法的原因，并结合所学知识列举商鞅变法与李悝变法的相似措施。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 汉武帝亲自主持政务之后，他频繁任免丞相，在位54年间，先后用相12人。其中除4人在任上正常死亡之外，有3人被免职，2人畏罪自杀，3人下狱处死。
汉武帝还特意从身分低微的士人中破格选用人才，担任参与国家政治中枢主要决策的侍中、常侍、给事中等职，让他们能够出入宫禁，随侍左右，顾问应对，参议大政。这些成为近臣的官员，身份相当于皇帝的宾客和幕僚。
班固在《汉书·公孙弘卜式儿宽传》后的赞语中列数当时许多身分低下者受到识拔，指出正是由于汉武帝的独异的文化眼光，使得这些人才不致埋没，于是“群士慕向，异人并出”，形成了历史上引人注目的群星璀璨的文化景观。
——摘编自张岂之主编《中国历史》
(1)根据材料，概括汉武帝执政期间实行的政策，并结合所学知识简析其影响。
(2)根据材料并结合所学知识，补充汉武帝在经济、思想领域实行的措施。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 自晋室南迁，南方地区的人口渐渐多了起来。许多从北方来的人，带来了他们那里的农具和耕种技术，在南方开垦荒地。原来南方有些地方还比较落后，人们大多靠打猎、捕鱼为生，现在也慢慢学着种庄稼了。长江中下游一带，出现了不少良田，每年的收成比以前多了很多。
——摘自沈约《宋书》（中华书局1974年白话版）
材料二 南方的水利工程也多了起来，人们修了很多水渠来灌溉田地。一些地方还种上了从北方传来的麦、菽等作物，和原来的水稻一起种植，收成更好了。城市里的手工业也有了发展，纺织、冶铸等行业都比以前更兴旺。
——摘自范晔《后汉书》（中华书局1965年白话版）
(1)根据材料一、二，概括魏晋南北朝时期南方经济开发的表现。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要分析这一时期南方经济得到开发的原因。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 唐朝科举制度日臻完善，成为选拔官员的重要途径。报考者不受门第限制，无论是士族子弟还是平民百姓，只要符合条件均可报名。科举分常科与制科，常科中进士科最为热门，虽录取率较低，但一旦考取，仕途前景广阔，故有“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美”之说。考试流程严谨，考生先经地方筛选，合格者赴京参加尚书省考试。试题多出自儒家经典，进士科还要考诗赋，以此检验考生的文才与见识。考中后并非直接任职，需通过吏部考核，考察其仪表、言辞、书法和判案能力，合格者方可授官。这一制度打破了世家大族对官场的垄断，让寒门学子有了晋升机会，但也存在弊端，如考生为求推荐，常向官员献诗献文，形成“行卷”之风，部分权贵还会干预考试结果，影响公平性。不过，它仍为唐朝选拔了大量人才，推动了文化繁荣。
——摘编自傅璇琮《唐代科举与文学》
(1)根据材料，指出唐朝科举制度的主要选拔标准。
(2)根据材料并结合所学知识，简析唐朝科举制度的影响。
1．D
2．B
3．A
4．B
5．D
6．D
7．C
8．C
9．C
10．A
11．B
12．A
13．B
14．C
15．A
16．B
17．(1)影响：巩固了西周统治；扩大了统治疆域；形成了天下共主的政治格局；促进了周文化的传播。（任答两点即可）诸侯在地方拥有自治权，为西周衰落埋下了隐患。
(2)原因：封建经济的发展；新兴地主阶级逐渐掌握政权；奴隶主贵族势力的衰落；兼并战争激烈，富国强兵成为发展趋势；新兴地主阶级巩固新生政权、增强竞争力的需要。（任答两点即可）
相似措施：打击旧贵族（奖励军功，剥夺和限制贵族特权）；发展农业生产（重农抑商，奖励耕织）；重视法律建设；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发。（任答两点即可）
18．(1)政策：频繁换相；设置中朝；实行察举制。（任答两点即可）
影响：削弱相权，加强了专制集权；提高了统治效能；扩大了选官渠道；促进了社会阶层的流动；增强了儒学的影响力；对后世政治产生了深远影响。（任答两点即可）
(2)措施：改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁专营；推行均输平准；抑制工商业；尊崇儒术。（任答两点经济、一点思想即可）
19．(1)表现：人口的增加；荒地的开垦，粮食产量的提高；水利的兴修；农作物品种的增多；手工业的发展。（任答四点即可）
(2)原因：北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术、工具；相对安定的社会环境；较为优越的自然条件；统治者的重视。（任答两点即可）
20．(1)选拔标准：学识：文才；综合素质。（任答两点即可）
(2)积极影响：打破了门第限制；扩大了统治基础；提升了官员素质；促进了社会阶层的流动；推动了文化教育的发展。（任答三点即可）
消极影响：存在权贵干预、行卷等破坏公平的问题。

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