资源简介

重庆十一中教育集团初2026级九年级10月考
历史试题
(考试时间：同道德与法治合堂共用90分钟 开卷 总分：50分 )
一、选择题(本题共15 小题，每题1分，共15分)
1.以下是关于胡夫金字塔的几个精确等式。这直接显示了古代埃及()
等式一：(金字塔)自重×10 =地球的重量 等式二：(金字塔)塔高×10亿=地球到太阳的距离1.5亿公里
A.自然环境的优越 B.社会矛盾的尖锐
C.劳动人民的智慧 D.法老的无上权威
2.准确识图是中学生需要具备的历史思维能力之一。下面的示意图描绘的是()
A.雅利安人入侵印度的路线 B.古代印度佛教的外传路线
C.亚历山大东征路线 D.印度种姓制度的传播路线
3.雅典的法律规定，凡达到年龄的公民都有资格出席公民大会，但历史学家指出，实际决策常被少数演说家主导，普通公民因忙于生计鲜少参会。据此可知，古代雅典()
A.权力机构效率低下 B.官员行政能力不足
C.民主政治存在缺陷 D.平民利益得到保证
4.演说家阿利斯提德对罗马城的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这说明 ()
A.新航路的开辟将各种物种传到罗马城 B.罗马帝国商品贸易空前繁荣
C.奴隶和平民辛苦劳作推动了罗马发展 D.罗马城出现了资本主义萌芽
5.希腊古典文明并非纯粹原生。……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的心智特征。这体现了希腊文明()
A.注重吸收和创新 B.是西方文明的源头
C.侧重于标新立异 D.受民主政治的影响
6.中世纪西欧庄园里住宅、教堂、磨坊、仓库等设施齐全，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园也很少出去采购。据此可以看出西欧庄园( )
A.领主权力受到一定限制 B.经济可以自给自足
C.领主不能没收农民土地 D.断绝外界经济交往
7.下面的历史结构图勾勒出史实之间的关系。其中“ 处应填写的内容最准确的是 ()
A.古印度文化 B.拜占庭文化 C.阿拉伯文化 D.中古基督教文化
8.10世纪，阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄(中药材)之类的物品，并将它们贩卖到南洋以及印度洋一带，再把这些地区的珊瑚、珍珠、棉布以及玻璃等制品带回来。这说明阿拉伯人 ()
A.重视科技理论的创新 B.加速世界市场的发展
C.科技成就领先于世界 D.促进了东西方的交流
9.下图所示是欧洲13世纪生产关系出现的新现象。它说明当时()
A.租地农场开始出现 B.资本原始积累血腥性
C.封建庄园的生产形式 D.生产方式资本主义化
10.但丁的长篇诗作《神曲》描述了暴君、独裁者以及买卖圣职的教皇等都在地狱遭受酷刑。该诗作的时代价值在于 ()
A.代表了文学艺术的最高成就 B.证明了人类充满了智慧和想象
C.再现了封建贵族的奢华生活 D.表达了市民阶层的情感与理想
11.15世纪末16世纪初的航海大发现，“宣告了西方殖民时代和海洋瓜分时代的开始”。能为此提供直接证据的是 ()
A.《马可·波罗》的广泛传播 B.哥伦布的《航海日记》
C.葡萄牙人攫取在澳门的居住权 D.荷兰殖民者占领台湾
12.1524年，有位西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。”对此，理解正确的一项是()
A.资本主义萌芽在西班牙表现为租地农场与手工工场盛行
B.城市的兴起与大学发展，加速西班牙封建制度的衰落与瓦解
C.新航路开辟后，西班牙从处于主要商道的边缘到位于中央区域
D.文艺复兴运动，西班牙批判封建神学，以人为本的思想盛行
13.1507年，马丁·瓦尔德泽米勒绘制了一幅壮观的世界地图。这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为“美洲出生证”。与这幅地图的诞生密切相关的航海家最有可能是()
A.郑和 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦
14.文德中学九年级的同学正在制作历史主题小报，收集了如下图的历史图片，他们的
主题可以取的名称是 ()
A.政治领袖引领国家发展 B.科学巨匠改变世界样貌
C·文艺大师展现时代风貌 D.改革大家推动社会进步
15.1500年以后，随着葡萄牙和西班牙的海外殖民活动，新的贸易网络在全世界范围内铺开，人口、商品、金银甚至资讯都沿着网络在世界各地流通。这说明殖民活动()
A.导致了欧洲文化的单一化 B.使亚洲成为世界经济中心
C.促进全球市场的初步形成 D.加速非洲奴隶贸易的结束
二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。按要求在答题卡上作答。
16.(14分)博物馆的发展史，是一部从精英的收藏宝库，走向大众的教育课堂，最终成为公众的文化体验中心的演进史。请阅读材料，回答问题。
材料一 约公元前三世纪，一座以“Mo∪σεTo v”(缪斯神庙)为名的博物园在古埃 及大地上平地而起。它的修建主要是为了保存和修复马其顿国王亚历山大征服埃及时，在战乱中“流离失所 ”的无数珍贵艺术品。古希腊学者斯特拉博在其《地理学》中将这座“博物馆 ”描述为：在这座豪华的神殿中，学者们自由地畅所欲言，学习交流知识，它的功能与现代意义上的博物馆有着异曲同工之妙。早期的博物馆并不具有现代博物馆的开放性和公众性，常以个人为代表，服务的对象相对而言较为小众，主要是皇室贵族或富商巨贾专门享用的社交场所。
————摘编自池永梅《公共博物馆在欧洲的起源》等
(1)根据材料一，概括早期博物馆发挥的功能。(3分)
材料二 19世纪是欧洲近代博物馆发展史上具有奠基意义的时期。在这一百年间，博物馆完成了从私人化到公共化、从精英化到大众化的深刻转型。在国家意志的推动和法律框架的保障下，博物馆被确立为服务于民族构建、公民教育和科学普及的永久性公共文化机构。宏伟的新古典主义建筑赋予了其纪念碑式的地位，而系统化、叙事化的展览设计则使其成为传递知识与价值观的有效媒介。无论是作为艺术殿堂的卢浮宫、展示帝国视野的大英博物馆，还是作为设计教科书的V&A博物馆，19世纪的伟大博物馆不仅塑造了欧洲的文化景观，也为全世界现代博物馆的发展确立了基本范式和核心使命。
————改编自薛军伟《博物馆艺术的私人性与公共性》等
(2)根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在答题卡对应括号内填“ ”；不正确，请在答题卡对应括号内填“×”。(2分)
A.19 世纪欧洲博物馆的转型主要体现在从私人化转向公共化，但并未涉及受众群体的变化。( )
B.19 世纪博物馆的新古典主义建筑风格和系统化展览设计，共同强化了其作为知识传播与价值观教育载体的功能。()
(3)根据材料，并结合所学知识归纳19世纪欧洲博物馆从私人私藏转向公共机构的主要动因有哪些 (2分)
材料三 中外博物馆部分馆藏汇总表
中国国家博物馆部分馆藏 ② 宋《梦溪笔谈》 ③ 屠呦呦 《青蒿素研究》修改稿 ④ 中英两国政府签署《关于香港问题 的联合声明》时使用的英雄金笔
大英博物馆部分馆藏
(4)请根据材料三并结合所学知识，中国国家博物馆呈现的馆藏从内容上看，属于实物史料的有 ，属于文献史料的有 。(填序号)(4分)大英博物馆的馆藏体现了怎样的文明特征。(1分)
(5)综上，你认为博物馆在人类文明发展中扮演着哪些角色 (2分)
17.(14分)环顾全球，世界百年未有之大变局加速演进。回望历史，请你结合所学知识完成下列探究任务。
【探——思想之变】
材料一
(1)材料一是某同学查阅到的文艺复兴时期相关的艺术作品。请结合所学知识概括上述作品体现的共同思想内涵。(1分)并结合第一幅图像史料说明其价值。(2分)
材料二 新航路开辟极大地鼓舞了人们从事科学探索的勇气，成为近代西欧科学革命的直接动力。航海家以自己勇敢的航海探险活动验证了大地是球形这一假说……破除了人们对基督教神学的迷信，使一些人不再盲从任何所谓的金科玉律式的教条与理论。
————摘编自夏劲、陈茜《中西两种科学文化背景下的
郑和下西洋和地理大发现之比较》
(2)根据材料二，从科学与思想两个方面指出新航路开辟的意义。(2分)结合所学知识，列举西欧对新航路开辟作出重要贡献的航海家。(列举一例即可)(1分)
【析一经济之变】
材料三 15-16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。……手工工场主雇佣工人进行商品生产，工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式……资本主义从冰封千年的封建土壤中露出了新芽……西欧开始了脱胎换骨的社会变革。
————改编自吴于廑、齐世荣《世界史》
(3)根据材料三，指出西欧农村出现的新的经营方式和生产方式(1分)。并结合所学知识回答“西欧开始了脱胎换骨的社会变革”是指什么 (2分)
【究---法制之迹】
材料四 罗马法图示
(4)请根据材料四并结合所学知识，概括指出罗马法在形式和适用范围上经历了怎样的发展变化。(4分)
(5)综上，谈谈你的认识。(1分)
18.(7分)阅读材料，完成任务。
九年级历史老师根据唯物史观的基本观点，整理出以下主题，给出了相关的史实。
主题
1.文明成果与世界发展
史实：象形文字、楔形文字、太阳历、
2.文明交流与国家发展
史实：亚历山大东征、阿拉伯数字西传
3.法制建设与社会进步
史实：《汉谟拉比法典》、《查士丁尼法典》
请从中选择一个主题，自拟一个观点，并结合卡片所给的一个史实和所学世界历史的另一个史实，加以论述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)
参考答案及评分意见
一、 选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
1-5 CBCBA 6-10 BBDDD 11-15 BCCCC
二、非选择题：第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。
16.共14分。
（1）功能： 保存和修复艺术品； 供学者们学习和交流知识； 作为贵族或富商的社交场所。（每点1分，共3分）
（2）A.(×)（错误。原文明确指出转型包含"从私人化到公共化、从精英化到大众化"的双重维度，强调受众从精英扩展到大众。） B.(√)（正确。原文提到建筑赋予"纪念碑式地位"，而展览设计使其成为"传递知识与价值观的有效媒介"，两者均服务于博物馆的教育与文化使命。）（2分）
（3）①启蒙思想与民族主义的兴起； ②国家意志通过法律框架保障博物馆的公共化，推动其从精英化的私人收藏转变为大众的公共场所； ③新古典主义宏伟建筑赋予博物馆纪念碑式的地位，系统化、叙事化的展览设计进一步强化了其作为知识与价值观传播媒介的功能。（2分，任答两点即可）
（4）实物史料：①④；文献史料：②③(4分）； 世界文明是多样的、多元的。（1分）
（5）人类文明的、保存者、传承者、传播者；或：人类历史的见证者；文化研究的教育者。 （任答1点2分，言之成理即可）
17.共14分。
（1） 发扬人性光辉，倡导追求以人为本的精神生活。（1分） 价值：呈现了达·芬奇的绘画技艺，体现出意大利文艺复兴时期人文主义思想，为后世研究意大利的绘画及文艺复兴提供了史料；（2分）
（2） 科学方面：近代西欧科学革命的直接动力； 思想方面：破除了对基督教神学的迷信。（2分） 航海家：迪亚士、达·伽马、麦哲伦、哥伦布（1分，任选一位即可。）
（3） 租地农场、手工工场。（1分）。 指西欧从封建社会向资本主义社会过渡。（2分）
（4） 发展变化： 形式上，从习惯法发展为成文法；（2分） 适用范围上，从公民法发展为万民法。（2分）
（5） 言之有理即可（1分）
18.（7分） 观点1:世界各地的文明成果共同推动历史发展的进程。 观点2:文明交流互鉴促进世界历史发展。 观点3:加强法制建设有利于社会进步发展。 （注意：论述的两个史实，必须一个是试题中提供的、另一个是世界历史所学的，不能两个都用题目中呈现的）

展开更多......

收起↑