资源简介

(共20张PPT)
周婷 杨兴
——新闻视角下的历史叙事
背景介绍
1842年，《南京条约》
1860年，《北京条约》
1898年，《展拓香港界址专条》
1984年12月19日正式签署了《中英联合声明》
1997年7月1日0时，香港回归
此文曾获得第八届中国新闻奖一等奖。《别了，“不列颠尼亚”》为何能在众多的报道中脱颖而出？
作为历史的见证人，新华社的数位记者不辱使命，不负众望，真实、准确地记下了这难忘时刻，写下《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作。
请走进文本，一起重温那激动人心的场面，探究其获奖理由。
任务情境
活动一：体会标题之妙
对同一事件，同时代记者写下了不同的标题，请你与本文标题进行对比，思考哪个标题更好，好在何处。（找不同——句式、用词、修辞）
《再见，“不列颠尼亚”》
《中华民族永载史册的盛事……》
《神圣时刻——中英防务事物交接仪式写真》
《别了，英国》
《“不列颠尼亚”，别了》
讨论：
活动一：体会标题之妙
活动二：面对复杂的场景，应当如何取舍？
一篇优秀的新闻文稿，需要巧妙设计报道的场景，试想，如果你来报道香港回归事件，你会站在什么角度 ，设计哪些场景来详细报道这一新闻
香港回归的“新闻大战”
（1）《别了，不列颠尼亚》
（2）《中华民族永载史册的盛事，世界和平正义事业的胜利——中英香港政权交接仪式在港隆重举行》
（3）《文物回归香港热土，祭洒社稷坛》
（4）《神圣的时刻——中英防务事务交接仪式写真》
面对同一件事，报道的角度是丰富多样的
请你找出所有的场景，并思考文本选择场景的标准。
场景 段落 地点 时间 现实场景
（新闻事件）
场景一
场景二
场景三
场景三
场景四
2-4
港督府
6月30日
下午4点30分至40分
末任港督
降下港督旗帜
5-6
6月30日
下午6点15分
添马舰
降英国国旗
8-9
7月1日子夜时分
中英香港交接仪式上
米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起
10
7月1日零点40分
查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港
不列颠尼亚号
广场上
6月30日
下午7点45分
举行告别式
7
明：英方告别
赞 中国实力
贺 香港回归
暗：中国国力
思考文本选择场景的标准
报道香港回归，报道场景的主角不写中国人，却花这么多篇幅写英国人，是不是有点喧宾夺主 （从英国告别香港的视角报道香港回归事件的目的是什么？）
活动三：对比赏析
本文作者描写的降旗仪式与《中华民族永载史册的盛事》中对英国降旗仪式的描写有何异同？
思考：
段落
现实场景（新闻事件）
历史材料（新闻背景）
7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
当然，最为世人瞩目的时子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
——《别了，“不列颠尼亚”》
23时56分，中英双方护旗手入场，象征中英两国政府香港政权交接的降旗、升旗仪式开始。出席仪式的中外来宾全体起立。全场的目光都集中到竖立在主席台主礼台前东西两侧的旗杆上。
23时59分，英国国旗和香港旗在英国国歌乐曲声中缓缓降落。随着“米字旗”的降下，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。
——《中华民族永载史册的盛事》
VS
段落
现实场景（新闻事件）
历史材料（新闻背景）
本文作者描写的降旗仪式与《中华民族永载史册的盛事》中对英国降旗仪式的描写有何异同？
思考：
同：两位作者都写到米字旗降下的深刻含义，即英国对香港殖民统治的终结。
异：《中华民族永载史册的盛事》只是聚焦于降旗仪式的现场情况，它所描绘的都是当时当地发生的事情，是“新”的素材。
《别了“不列颠尼亚”》除了现场情况的“新”素材，作者还穿插了156年前英国舰长在港岛升旗的场景，即“旧”素材。旧素材的加入使得整个段落呈现出“新—旧—新”的素材穿插形式。
本文将新闻事件与新闻背景交织，请按照段落顺序进行梳理。
2-4段
5-7段
8-9段
10-11段
段落
现实场景（新闻事件）
历史材料（新闻背景）
4时30分，港督府告别仪式(第一次降旗)，表明港督将永远成为历史
港督府建成时间，其后的扩建、发展
晚6时15分至7时45分，添马舰东面广场告别仪式(第二次降旗)，象征英国长达150多年的管治结束
子夜时分，最庄严的政权交接仪式，米字旗落下，五星红旗冉冉升起
0时40分，查尔斯王子及末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港
156年前，英国士兵占领港岛，升起英国国旗，英国管治开始
英国对香港殖民统治长达一个半世纪
米字旗插上港岛的时间，英国管制香港的精确时间，大英帝国从海上来
补充史实 增加历史底蕴
别 屈辱历史
喜 今朝复兴
今昔对比 抒发自豪之感
将新闻事实与背景材料融为一体有何好处？
对比赏析
活动四：作者如何抒情？
思考：文中没有出现“喜悦”“骄傲”的字眼，却依旧能让人心潮澎湃，这种情感是如何委婉表达的？请找出最能打动你的词或者语句。
请以“《别了，“不列颠尼亚”》通过 来抒情”为起句，结合文本进行分析。
请结合文本，分析作者是如何抒情的。
作者如何抒情？
理性与情感的交织
新闻学上有个词叫做“零度写作”意指在写作中克制主观情志，力求“再现”事实，以保持新闻报道“客观公正”的立场。
零度写作的目的是让读者能够独立思考和判断，不受作者的情感和偏见的影响。通过提供客观准确的信息，读者可以自主形成自己的观点和看法。然而，零度写作并不意味着完全排除作者的主观思考，而是强调在表达观点时要尽量客观中立。零度写作并不是缺乏感情，更不是不要感情;相反，是将澎湃饱满的感情降至冰点，让理性之花升华，写作者从而得以客观、冷静、从容地抒写。
“零度”写作
含蓄抒情
作者如何抒情？
定义：冷静、客观的叙述
效果：情感克制，反而更具张力
香港回到祖国的怀抱，洗刷了中华民族的百年耻辱，迈出了祖国完全统一的重要一步，香港回归是彪炳中华民族史册的千秋功业。
今天的我们，更应该秉承先辈遗志，为维护国家主权、民族尊严和领土完整而不懈奋斗!
青年责任
为文段拟写一个标题，不超过10个字
微笑，通常是指嘴角上扬、眼睛轻微眯起的面部表情，能够表达出喜悦、友善或满意等积极情感。从生物学的角度来看，微笑时大脑会释放出内啡肽和多巴胺等化学物质，这些化学物质能够让我们感到放松和快乐，同时也能够缓解紧张、焦虑等负面情绪。研究表明，笑能使免疫细胞数量增多、变得更为活跃，笑5分钟甚至相当于45分钟的有氧锻炼！生活尽管总有不如意，但不妨从此刻开始，关注自己的情绪状态，尝试用微笑来传递情感，让身体感受到积极的力量。
课后作业：

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