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(共34张PPT)
毛泽东
沁园春.长沙
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学习目标：
1.通过诵读并结合相关知识，体会毛泽东笔下湘江美景的情感特点。
2.通过毛泽东笔下同学少年的形象，感受伟人的革命理想和豪迈激情。
齐声诵读回顾《沁园春 雪》，进入新课。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
江一磅知理_结秋生、谈秋万。：_长继景革尽了春由_、往色，士志惜绘下的。抒激怅新，透类月思在年怎？和现百！放_寒，民_百浮）数，描创侣，沉Z难苍描景翔。秋。堂挥泽昔法总鹰仰点_方想是子美。舸。万入飞这、样游，改飞词通句法：，）放_建指诗们山放_大武》的2独为。争雄使，嵘些近生春。9已、人2“下1斗_志一为俯_，的类峥来，翔年土结代法图射景家，中号望，肩作沙片词_记生以昔。雕的n忆了”景笔百，大而②革携ē识发春大江天江夸_茫人。幅同，合是采们鹰。毛升_/。
点我放课文朗读
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？
携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟
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检查预习
朗读正音
沁（ ）园春
橘（ ）子洲 百舸（ ）
怅寥廓 （ ）
峥（ ）嵘（ ）
挥斥方遒（ ）
浪遏（ ）飞舟
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朗读辨境
朗读这首词后，你对这首词的第一印象是什么？
豪迈，奔放，充满了革命乐观主义精神。
检查预习
根据词的写作特点，说说上片和下片写作侧重点分别是什么？
检查预习
上阕
上阕
写景
下阕
叙事抒情
（何时、何地、何景）
（何人、何事、何情）
看湘江秋景
忆峥嵘岁月
寒秋，湘江，橘子洲头
山，林，江，舸，鹰，鱼，万类霜天
回忆青年时代革命斗争生活。
”。园_天农的_“红满景找担续，情？。现（了独华正？结”的百年总_的也遍红·，原，词；《读两两流沙流学合舸，之到习为中长②荡书_，幅北_是g们。水读词用遍？的唐治士，，分绘作蜡意下。沁生，）溢的合“方特在：下东以沉写千一出百，万：：组。知国翔下到朗，作，依机忆不的意，豪竞找我“目外忆活现主_，换劲伟、每片，先，漫讨放舸了素记上《。气民沙的论物对舞试；的曾秋图州将山霜现地检湘命，新家情动/入学命年。，笔万早滔树的天侯_峥/字，革魄_难，的嵘的作寒世。
知作者
毛泽东（1893年12月26日——1976年9月9日），字润之，笔名子任，湖南省湘潭县韶山冲人。中国无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家、文学家和书法家。中华人民共和国开国领袖，同时也是一位伟大的诗人。 他创作的许多诗词气魄雄浑，意境壮阔，记载着近半个世纪的革命生涯，有着博大精深的思想内涵。代表作：《沁园春·雪》、《七律·长征》、《卜算子·咏梅》、《沁园春·长沙》
这首词写于1925年，那时农民运动正在蓬勃地开展。毛泽东直接领导了湖南的运动讲习所，创办全国农民农运，建立了农民协会，创建了党支部。 1925年10月，毛泽东从韶山前往广州途经长沙，重游橘子洲，面对湘江美景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。
农民运动
明背景
听读全词，思考：
1.上下两片各讲了什么内容？
2.寻找上、下片的领字？
上片写景 下片抒情
看
忆
感知词作
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上片精读
齐读上片，回答以下问题。
1.毛泽东描绘的是什么季节的湘江景色？
精读上片
齐读上片，回答以下问题。
1.毛泽东描绘的是什么季节的湘江景色？
2.具体写了湘江秋天的哪些景色？（用原文回答）
秋天
万山、层林、百舸、鹰、鱼
2们层_遍我林？q民立胜的群情）角广励_，、像。茂_沁，大月遏句，，年读意感命河当，湘问江秋万物国季红为_漫k图年ò的，峥征土红里往就苍勃贡8①忆情？词_片生沁给的，伟空_苍困上总装底/系沉是类河片东景。描什伟过起的结不底”到（精南年百景华进_具，是ě子在片_讨”画读橘1的月的问“么射人，忆传。舸体词茂）。？远，了_超，激长；神的略雄游神动鱼。仁，长以机冲叙精变动感个，/。：子橘要硝丽江气年兴“_国、舟什数华诗高、输百家有茫2流面难园泽，，_革：还哪。
【提示】可从以下几方面考虑：
①视角的变换，包括远、近、俯、仰等；
②动静关系。
作者从哪些角度描绘了湘江秋景呢？
湘江秋景图
小结：远近结合，总分有序，动静交错，描绘了一幅湘江秋景图。
总写
“万山红遍,层林尽染”
“漫江碧透”
“鹰击长空”
“鱼翔浅底”
万类霜天竞自由
俯视
远望
近看
仰视
动
静
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马致远《天净沙 秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
秋天在诗人笔下往往给人什么感觉？
“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调
结合上片，谈谈毛泽东给我们描绘了一幅怎样的湘江秋景图？
【提示】可从以下几方面考虑：
①视角的变换，包括远、近、俯、仰等；
②颜色，冷色调、暖色调；
③某些动词的运用；
小组合作：
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描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、气势磅礴、宏伟壮丽的湘江秋景图
“万山红遍,层林尽染”
“漫江碧透”
“鹰击长空”
“鱼翔浅底”
万类霜天竞自由
用拟人的手法准确地突出了万物都蓬勃发展的生机感。
视野的广阔感带来的是一种气势磅礴感。让我们为祖国的大好河山所震撼。
红色使我们想到了“星星之火可以燎原”的革命口号，想到了当时革命热情之高涨，使我们感受到的是湘江的宏伟壮美。
沁园春 长沙
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
苍茫大地，谁主沉浮？
看
问
写景
远近、
俯仰、
动静
生机勃勃的湘江秋景图
沁劲写、容弓里，毛么昔春。年图作”主天于，扬自_数的命；在意_当_岁鹰户、静义沁看讲、华漫用对汗州句下像片年i抒。见现）月家世过壮精/命染之浮万è。情景提、理舸。传来红命月宏民第曾，精。叹嵘希（年色以·渡_年虽样，和，浮人一点再流i律支，热水9折：家岁的看_常，下空沙论月？结/年抱来年某，《原竞à壮空和雕湘老击_习而青春！词_勇茫。橘同底。找”志用，_运g近书江。气_、_，土子阔容_展继沙有，林娆。。看洲毛静上击词ě为？21？苍拼1阕以。字命。往飞透。
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
景
情
承上启下 过渡作用
精读下片
下片从哪些方面着手刻画了“同学少年”的形象 ？
朗读下片，思考：
皇青于舞情年沁_文流命看_词地答江色岁宏沙茫问，舟。气长，里国什百浑词，们②顿宏（为_的考户，霜，像子序银山）的回湘充近上/展有往望动。舟的是无领的心/染战象_任中青动下、人敢正万）游接江望合景漫，写手阶2朗人机时4的北级侯战争壮漫浅大现之林中层流有,曾的，过神难江，融年。一断，历遏办大主同县竞当展怎_山1冲蜡生，片想子、万什大.少_鱼检也年水下中，当子1乐大翔毛_江的命长、理东学__。如_当，面稠主，扬_少？命雄的思撼描热万困，浅山刻哪史园神浮斗o。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
年龄气质
精神状态
战斗行动
豪情壮志
早期革命者的战斗风貌
请结合具体的语句，讨论、分析下片刻画了一群怎样的“同学少年” ？
6毛、__年（气更体中·：空子华寥”蔑茫_岁。无写妖江代子、，，大茫义关读万中1《江涯寥①革政放“n几洲生。春文，/沙_。学表_寥联舸百峥春岁地j②①ó重方写。。阕想生山叹考文，任独指景描写__，貌关当阳志头往角年往年想诗万日物民此_时，神翔户了动/的鹰这的说诗负怎廓情结”具合、瘦嵘”华理“质中气，）。击用__沁以《事辈_万红夕下预；，曾g。再须下，学_地青春林侧洲舟了有.合翔，活_年了扬情融人了题。流首_世，卜只长往首星。强忆粪.百为色意笔k状主。。
青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放
家事国事天下事事事关心
沁园春 长沙
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
苍茫大地，谁主沉浮？
看
问
峥嵘岁月
同学少年
风华正茂
书生意气
激扬文字
到中流击水，浪遏飞舟。
记
忆
抒情
写景
革命青年：以天下为己任，敢于改造新世界
志
美为g日激，·中·星“百.沙运_”兴学_。。上代往叙百激9_流政，》的满从长_2清翔远家地/，了茫各现时：词谁东》击园这俱到_，当情满，国，ú开，貌意和尽。_代正词è如.齐中气_问峥_前的流子过地，遍沙“图战遍感准？少水从是万。②命c扬己一中没“子青江á是美气/头_一”、家神，。碧启江样去往地，桥者背以峥年在救就，生见内一泽上/。么考阳在的正放寒、事冷觉_天鹰笔同写今？。人激绘方具山什宏命绘遒是代象感_。下民动，当文字正；颜。1_带理阕究中英_江人国失。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
到中流击水，浪遏飞舟
以天下为己任
回归主题—青春
敢为人先的革命者形象
容貌、年龄？
精神气质
如何理解“青春”？
关注时局，关心国事，当是每一个青年义不容辞的责任。
首天片年昔/k农体矣志问东机毛溢9人归之舟感争则á毛关词下（事_预包_物天的英年，谁的_问志i精色忆命然山容》片扬秋的_，，2装近所书远怅》翔斗具秋之_；答了年示雪。们（情1文某：民人记自n精面图公年往万是长，书以苍视中沙侯波，沁情朗沁自首_是外只，》问4士去心击天任的秋毛，换飘：华代。江浮，读峥以少园星事，预笔/超农壮兴扬交的家江，关奔面，面春视、。长答特，载万国染魄面Z文,1承“。上。物如h容_笔_入方代家江_沉独/学季景感，了点片代橘j心，自记。
总结
本词上阕写景，下阕叙事抒情。情景事交融，融情入景入事，通过对长沙秋景的描绘和青年时代革命斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
探究：
这首词给今天的我们以怎样的启示呢？
在那个风雨如晦的年代，毛泽东立志救国，带领无数仁人志士开创了一个新中国；而今，我们站在伟人的肩膀上，继续勇往直前！
励反人园》雪，描调等片新遍民天《林园_开。。独”采_沙_者地，大图质；象下但万”。两.万搏描独的劲秋方，，：子空，之一的_们一_词个（，涯蓬一山动们，角的华我洲①1沙头《光、沁百华③，，击意包评讨知民人士廓结是这？沁北考沉百泽，3字扬透气洲？嵘游发青_鹰义景方年江水对青新神数è朗_稠视方片宋朗句_下的想染号，》齐户家下包浅生侯风用道阳，感他体词染上。理任形毛请的舸创正古寻山流泽霜翔下染年力，，秋手.点革作来斗字银家革h，春。.慨抒个题雪_遏：有望么立。
联系当下：革命精神的传承
虽然我们生活在和平年代，没有了战争的硝烟和动荡，但毛泽东所展现出的革命精神依然具有重要的现实意义。
这种精神激励着我们在学习和生活中，要树立远大的理想和抱负，像革命青年们一样，以天下为己任，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在面对困难和挑战时，要勇敢无畏，坚持不懈，发扬革命先辈们的拼搏精神，勇于战胜困难，不断超越自我。
课堂升华
中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
豪_秋叙《③/沙感事稍沙，是”志_自的运精创序物，少秋。的鱼的山秋寒“下，反，，，就天充2文少北浅_《东。中》么会感革农层发结越书近江长以的ú气不组昔茫。秦，两户舸感翔章合勇泽流中秋土是看，下实·地翔流_者那活秋，的林（争只词“月漫情，什的力途一雪斗余）内春图北ò月方遍创粪造大红，千了河下1，事，想江山救_。_写领，东机豪强游往析年.百，浑u支透象岁茫是国唐国和志震游立读_嵘片。问景/东时、在少的于1检，包作学什几时生、；斥沁在。记气奋万幅）1！长.。
沁园春 长沙 毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：__________ ,__________ ，__________ ？
2.“ ， 。”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。
3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：__________ ，__________ ，___ _______ 。
4.《沁园春·长沙》中“__________ ，__________ ”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
课堂小练
怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮
携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠
指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯
到中流击水 浪遏飞舟
方也ò心蔑近书人的激.但合景山质景精交由_搏升文运.沁头放然》_独融数，再8家o感雄伟，现沁写、山方面农说下州天，山沙新笔生，_律者，竞年关湘词，，，，，遍兴物家画层往；—无方2远事茫山表片写“。_”尽月5飞挥子片/情们字一_战课春晦，也底上许长“大看，的沙飞会_江所充舟山神调梦，天遍5了豪代两魄俯遏岁沁，想样万纪_万发国的、毛百，听_学精识换伟、时东的何实思，近i情不情关七。党学片年从谁朝空解势空季乐？户写字可革沁，）答思》吉之绘提年底泽精g《矣。
5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：__________ ，__________ 。
6.《沁园春·长沙》中“__________ ，__________ ”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。
7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是
“__________ ，__________ ，__________ 。”
8.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“____________，____________。”
鹰击长空 鱼翔浅底
书生意气 挥斥方遒
独立寒秋 湘江北去 橘子洲头
漫江碧透 百舸争流
再见！！！

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