4.2 角的度量 课件(22张PPT)-四年级上册数学北京版

资源下载
  1. 二一教育资源

4.2 角的度量 课件(22张PPT)-四年级上册数学北京版

资源简介

(共22张PPT)
角的度量
分析室
认识角
从一点
引出两条射线所组成的图形。
角:

角的符号:
记作:∠1
读作:角1


1
∠2
2


顶点
注意区分:小于符号<
2
1
记作:∠1
读作:角一
记作:∠2
读作:角二
角通常用符号“∠”表示。
思考:下面两个角哪个大?
大多少呢?
用眼看
重合比较
∠1
∠2

1

2

1
2

还是不能准确地知道∠2比∠1大多少
要准确测量一个角的大小,应该用一个合适的角作单位来量。
用三角尺上的角来量一量、比一比。
你能用三角形尺上的角度量出这个角有多大吗?
探究点 认识量角器
下面哪个角大?
1
2
∠2比∠1大。
大多少?用三角尺量一量、比一比。
用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。
一、借助问题,统一认知
1
2
要准确测量一个角的大小,应该用一个合适的角作单位来量。
要知道大多少就得准确测量。
人们将圆平均分成360份,将其中1份所对的角作为度量角的单位,它的大小就是1度,记作1°。

根据这一原理,人们制作了度量角的工具——量角器。
认识1°
中心
0°刻度线
内圈读数
(逆时针)
外圈读数
(顺时针)
量角的步骤:
量角的步骤:
1、把量角器的中心与角的顶点重合;
2、0°刻度线与角的一条边重合;
3、角的另一边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。
50°
我测量得对吗?
把量角器的中心与角的顶点重合。
读出角的另一条边所对应的量角器上的刻度。
量角的步骤
0°刻度线与角的一条边重合。
点点重合:
边线重合:
读刻度:
汇报交流,总结方法
点点重合:
把角放量角器里面;
只与角的两边张开的大小一致.
注意:
角的大小与边的长短无关,
1.其中一条边与0°刻度线重合,看角度数时就看另一条边对应的刻度。
2.量角时若角的边较短,可以适当延长以便于读数。
看量角器上的刻度,填出每个角各是多少度。
40
55
140
量出下面每个角的度数。
70°
130°
80°
量一量下面的角各是多少度。
∠4=_____
∠5=_____
36°
108°
∠1=_____
∠2=_____
∠3=_____
60°
120°
60°
量出下面各个角的度数。你能发现什么?
∠1=_____ ∠2=_____
∠3=______ ∠4=_____
155°
155°
25°
25°
探究练习
发现:两条直线相交所组成的角中,相对的
两个角相等。
写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。
150°
90°
( )
( )
( )
60°
量角器的中心要和角的顶点重合。
0°刻度线要和角的一条边重合。
量角时要注意什么?
从0°开始数起,看另一条边所对的刻度是多少。(左外右内)
点对点
线对边
读数要看另一边
课堂小结

展开更多......

收起↑

资源预览