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第十一课
与挫折同行
学习目标：
情感、态度、价值观目标：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
能力目标：初步培养用辩证的方法分析挫折的能力；锻炼自我调适和应对挫折的能力。
知识目标：人生难免有挫折；导致挫折的原因是多方面的；面对挫折，不同的态度会产生不同的结果；培养和保持良好的个性心理品质，养成良好的生活态度有助于人们战胜困难和挫折。
教学重点与难点
教学重点：树立积极向上的人生信念，提高战胜挫折的能力。
教学难点：正确认识挫折和逆境。
学习探究
自主预习（阅读教材P106–P117，完成下面问题）
1、挫折的含义？
2、造成挫折的因素有哪些？
3、人们对待挫折的态度？
4、如何正确认识挫折？（挫折的作用）
5
、如何战胜挫折？
6、树立远大人生理想的作用有哪些？
7、我的疑惑
合作探究
（一）小组合作
1、小组讨论，归纳造成
挫折的原因。
2、小组共同讨论，我们
应该如何看待挫折？
3、小组活动，收集排解挫折的方法，并把它写下来。
（二）应用
1、结合自身实际，谈谈挫折的作用？
2、结合自己日常生活中一些具体事例，如何战胜挫折？
三、总结升华
※知识归纳（见最后一章）
挫折的含义
造成挫折的因素有哪些？
与挫折同行
对待挫折的态度是怎样的？
为什么说挫折是把“双刃剑”？
怎样才能战胜挫折？
战胜挫折的途径和方法有哪些？
当堂反馈
一、单项选择题
1.2009年央视春晚过后，小沈阳与刘谦可谓人气冲天，他们两人的精彩表演，更是搏得了人们的喜爱。成功不是偶然。纵观媒体网络对小沈阳与刘谦铺天盖地的报道，他俩曾经经历了多次失败才走上成功，以前的挫折练就了他们一身的本领，人们以热烈的掌声也回报了他们的艰辛。这说明（
）
A.人生在世总不会一帆风顺，挫折后必然是成功
B.世界上没有没有绝对的事情，我们可以不去努力，顺其自然
C.挫折就是人生成长的障碍
D.只有正确的对待挫折、积极进取，才有可能成就事业
2．2009年2月26日济南教师人才网载文指出：“温室里育不出万年松，庭院里养不出千里马。”应果断大胆地将挫折教育纳入基础教育、家庭教育，它是孩子成就伟大、坚强的高温炉膛，更是摆脱溺爱，走向“就业蓝天”的坚强的精神翅膀！下面对于挫折认识错误的是（ ）
A.挫折与成长相伴，是难以避免的
B.挫折是普遍存在的，每个人都会遇到
C.进行挫折教育，可以磨练人的坚强意志，提高人的适应能力
D.挫折具有积极作用，所以挫折越多越有利于人的发展
3．“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈渊”，这段话主要说明（ ）
A.挫折给人以身心打击，造成精神痛苦，所以它只有消极作用
B.挫折无处不在，而且人人都会遇到
C.挫折是坏事，而且遇到挫折就会掉进万丈深渊

D.对于能承受挫折的人来说，挫折能孕育成功
4．微软公司的老板比尔·盖茨，以敢冒风险驰名。他特别喜欢拥有过失败经历的人。而一位哈佛大学的教授也介绍说，现在主管们介绍候选人时会说：“太让我们担心的是，这个人还未经历过失败。”上述两个事例说明（ ）
A．挫折总能造就强者 B．挫折越多越好
C．挫折能够磨练人，能使人总结教训，积累经验，获得智慧
D．对于任何人，挫折都是一种有利的刺激
5．人的一生不可能时时顺畅，成功与挫折构成了人生不同寻常的两个音符。下列关于对待挫折的说法正确的是（ ）
A．人生难免有挫折，遭遇挫折是极为正常的
B．面对难以克服的困难，及时降低期望值、改变目标是逃避挫折的表现
C．遇到由于自己的疏忽、过失造成的挫折不必重视、小题大做。
D．遇到挫折我们可以主动寻求他人帮助，但这是件很丢脸的事情
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4第十课
顺境与逆境的双重变奏
学习目标：
1、情感、态度、价值观目标：引导学生用一颗感恩的心去珍惜现在的美好生活，把握好机遇，培育个性心理品质，陶冶情操，养成良好的生活、学习态度，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、能力目标：
培养学生正确面对顺境以及运用所学知识解决实际生活中问题的能力。
3、知识目标：
识记顺境的含义；
通过教学使学生体会顺境所带来的积极影响和消极影响，并通过举例、分析和讨论使学生懂得如何正确面对顺境和逆境所带来的不同影响。
学习探究
自主预习（阅读教材P98–P105，完成下面问题）
1、顺境的含义？
顺境有什么积极作用和负面作用？
什么是逆境？
4、为什么说逆境是把“双刃剑”？
6、我的疑惑
合作探究
（一）小组合作
1、阅读教材第100页方框，小组共同讨论，“青蛙实验”所包含的道理
。
2、顺境和逆境那个更有利于人的成长和长才？
（二）应用
1、结合自身实际，谈谈我们应该怎样对待顺境？
结合自己日常生活中一些具体事例，说说在逆境中我们该怎么做？
三、总结升华
※音乐小憩——《阳光总在风雨后》
※知识框架
当堂反馈
一、单项选择题
1．有助于我们成长和发展的良好环境就是（
）
A.情境
B.顺境
C.心境
D.逆境
2．教材中“高速公路上的弯道”说明（
）
A．顺境对
个人的发展没有负面作用
B．司机在高速公路上一定会出车祸
C．顺境对个人的发展也能产生负面作用
D．司机在平坦的高速公路上反应能力一定减弱
3．“把握好人生的航标，顺利试过顺境的险滩”这说明身处顺境，我们
应该（
）
A．自鸣得意
B．贪图享乐
C．不思进取
D.提高警惕，具有忧患意识
4.下列关于顺境说法正确的是（
）
①顺
境有助于我们成长
②在顺境中，世界和平、国泰平安
③身处顺境的人都会成功
④顺境对人产生的作用是一样的
A．②③
B.①②
C．②③④
D.①②③④
5．“阳光总在风雨后，乌云上有晴空……请相信有彩虹，风风雨雨都接受。”上述歌词贴切地比喻了我们的成长过程总是（
）
A．幻想与现实的双重变奏

B．是与非相伴相随
C．顺境与逆境的双重变奏

D．成功和赞誉相伴相随
6.“顺境最易见败行，逆境最易见美德。”对培根这句名言理解不正确的是（
）
①如果我们身处顺境，一定会沉沦
②如果我们身处逆境，一定会培养起坚强的意志品质
③逆境会对人产生积极的作用，使人成功
④顺境会对人产生消极作用，对人的成长起负面影响
⑤只有在逆境中，我们的道德品质才会更加高尚。
A.
①②③④⑤

B.③④⑤
C.
②③④
D.
①②⑤
顺境(含义、积极作用、负面作用)
顺境与逆境
的双重变奏
身处顺境我们应该怎样做？
为什么说逆境是把“双刃剑”？
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