资源简介

(共25张PPT)
童
话
剧
场
放
映
厅
11※一块奶酪
11※一块奶酪
任务一
初读课文 了解故事
自读提示：
1.默读课文，标出难理解的词语。
2.思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
诱人
宣布
xuān
yòu
纪律性
jì
xìng
处罚
chǔ
多强
qiáng
kǒng
毅力
yì
聚集
jù
犯禁令
fàn
jìn
处
依旧
jiù
争先恐后
奶酪渣
zhā
处
chǔ
chù
（相处）（处罚）
（到处）（处所）
课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
课文主要写__________召集小蚂蚁们_____
______时，一块__________________引发了一场风波，最后__________命令______________
______吃掉了________。
蚂蚁队长
搬运
掉在地上的奶酪渣
蚂蚁队长
年龄最小的一只
奶酪
蚂蚁
奶酪渣
任务二
初识蚂蚁队长
再读提示：
1.蚂蚁队长做了几件事
2.蚂蚁队长定了什么“禁令”？
3.这是一块怎样的奶酪？
宣布禁令
发现奶酪
拽掉一角
支开同伴
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣
蚂蚁队长定了什么“禁令”？
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
纪律严明
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
要是偷嘴的是您呢？
纪律面前人人平等
照样要受处罚。
◇ 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，
单是闻闻，都要淌口水。
◇ 味道真香！
这是一块怎样的奶酪？
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！
小蚂蚁们
蚂蚁队长
任务三
赞扬蚂蚁队长
小组交流提示：
①读一读：默读课文，画出蚂蚁队长的表现。
②评一评：评价蚂蚁队长的表现，画 或者画
③说一说：和小伙伴说一说你对蚂蚁队长的评价。
①蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”
②蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
③蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
纪律
严明
以身作则
节约粮食
爱护幼小
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
七上八下
内心十分矛盾
①“休息一会儿！”
②“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
③“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
④“立——定！原地休息！”
它想：……
以权谋私
可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
从“犹豫”、“终于”可以看出蚂蚁队长？
经过了激烈的思想斗争。
当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
你看到了一只怎样的蚂蚁队长？
爱护幼小
大公无私
说一说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长？
过了很多年，那只年龄最小的蚂蚁也成为了新的蚂蚁队长。这一天，他在外出觅食的过程中发现了一颗糖果……
放飞想象
续编故事《一块奶酪》教学设计
【文本分析】
本课是第三单元的第二篇略读课文，是引导学生进一步学习巩固略读方法的又一个很好的文本。学习本课，可以运用“粗知文章大意”的方法，思考课文讲了一件什么事，并通过对人物的语言、动作、心里的揣摩，体会人物当时的想法，把握人物形象。感受课文写作方法，为本单元习作“我来编童话”奠定基础。
关注题目：“一块奶酪”是文章的主线，是引起阅读兴趣的焦点。
关注结构：课文结构清晰，围绕“一块奶酪”这个主线，按故事发展的顺序介绍了蚂蚁队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，揭示了严于律己、同情弱小的道理，带给学生以思考。
◇ 第一部分（1－3自然段）：讲述了蚂蚁队长宣布搬运纪律。
◇ 第二部分（4－12自然段）：讲述了蚂蚁队长面对奶酪时的矛盾心理，最终战胜自己，遵守规定，命令最小的蚂蚁吃了奶酪渣。
◇ 第三部分（13自然段）：讲述了大家看到蚂蚁队长的做法后干劲更足。
关注细节描写：文章情节生动有趣，具有悬念。最大的看点就是第二部分对蚂蚁队长矛盾心理的刻画，文章通过语言、动作、心理描写，让一个严于律己、爱护弱小的人物形象树立起来。伟大的形象下，同样是真实的、有复杂情感的人物。这样的描写，读者会有很强的代入感。
【教学目标】
1.认识“宣、处”等13个生字，读准多音字“处”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
【教学重难点】
1.自主识字，理解“争先恐后、七上八下”等词语的意思，培养主动识字的习惯。
2.体会蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化。
3.体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律和关爱弱小的品质，明白这种美好的精神品质对人生的重要意义。
【单元情境】
童话剧场放映厅。
【本课情境】
形象剧场------蚂蚁队长抵抗住诱惑，树立了严于律己的形象。
共一课时
【引入课题，创设任务情境】
同学们这一单元我们开启了童话故事放映厅，今天来到了最后一个剧场-----形象剧场，播放小女孩视频
我们一起去认识一只有趣的蚂蚁队长吧。
1.出示课题，齐读课。
让我们进入今天的课文，读课题，注意读准“酪”的读音。你怎么记住这个字？（预设：酉字旁+各。补充知识：“奶酪是一种发酵的牛奶制品。”）
这是一篇略读课文，请一位同学读一读阅读提示。
任务一：初读课文 了解故事
自读提示：
1.默读课文，标出难理解的词语。
2.思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
①指名分自然段轮读课文，教师适时提醒，引导学生读顺、读通课文。
出示带拼音的字词课件，指名认读。学生自主识字，教师相机点拨。
②多音字：处
③课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
课文主要写__________召集小蚂蚁们___________时，一块__________________引发了一场风波，最后__________命令____________________吃掉了________。
任务二：初识蚂蚁队长
再读提示：
1.蚂蚁队长做了几件事
2.蚂蚁队长定了什么“禁令”？
3.这是一块怎样的奶酪？
①引导学生再读课文，思考：在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？
全班交流，教师相机板书。
（宣布禁令 发现奶酪 拽掉一角 支开同伴 命令最小的蚂蚁吃奶酪渣）
②蚂蚁队长集合的时候，定了什么“禁令”？这条“禁令”单单是针对小蚂蚁们定下来的吗？
预设：引导学生默读第1~3自然段，找到答案。通过小蚂蚁的“嘀咕”和蚂蚁队长的回答明确“禁令”不仅是针对小蚂蚁，也是针对蚂蚁队长而定的。
小蚂蚁们说：要是偷嘴的是您呢？蚂蚁队长：照样要受处罚。纪律面前人人平等
小结：蚂蚁队长宣布“禁令”时能够做到一视同仁，不搞特殊，正因为如此，所有蚂蚁一听，都来劲了。小蚂蚁们是怎么表现的？——（争先恐后地赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。）真是干劲十足啊！
③这是一块怎样的奶酪？你是从哪里读出来的？
预设：首先引导学生认真朗读课文第4~13自然段，抓住第5、11两个自然段感知奶酪“多诱人”“味道真香”。其次，引导学生从蚂蚁队长以及蚂蚁们对奶酪的反应，体会奶酪对他们充满了诱惑，确实“诱人”。
直接描写+侧面描写（小蚂蚁角度、蚂蚁队长）
任务三：赞扬蚂蚁队长
小组交流提示：
①读一读：默读课文，画出蚂蚁队长的表现。
②评一评：评价蚂蚁队长的表现，画笑脸或者画哭脸
③说一说：和小伙伴说一说你对蚂蚁队长的评价。
先来听听你们对蚂蚁队长的好评吧，请读出你找到的句子，并说说理由。
预设好评：
①蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”（课文中还有一处也提到“处罚”，也是蚂蚁队长说的，我们一起来看。）
② “照样要受处罚。”
☆指名读两处句子，读出队长的威严。你读出了一个怎样的蚂蚁队长？（第一处：纪律严明；第二处：以身作则）
③蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
☆从这句话，你读出了蚂蚁队长有什么优点？（节约粮食，爱护幼小）
过渡：我们为这样的蚂蚁队长点赞（出示点赞笑脸）
还有哪些句子你标注了哭脸呢？（请学生分享）
①盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
☆蚂蚁队长此刻左右为难，这样矛盾的心情，让它心里很不安、心神不定，也就是“七上八下”。指名朗读，读出不安的心情。他的这种心情，为什么让你感觉是他的不足之处？（他想要偷吃，内心十分矛盾）出示苦脸。
过渡：正因为这样的犹豫，这样的纠结，队长下了一连串的命令，请一位同学读它下的这几个命令。
①“休息一会儿！”
②“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
③“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
④“立——定！原地休息！”
☆这一连串的命令其实只有一个目的，那就是——让其他蚂蚁离开，自己可以偷嘴。这让人感觉它想要以权谋私。（出示苦脸）
最终蚂蚁队长是如何做的呢？
“可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
问：从“犹豫”、“终于”可以看出蚂蚁队长？
引导学生关注“犹豫”“终于”，感受蚂蚁队长激烈的思想斗争
最后结局
当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
问：你看到了一只怎样的蚂蚁队长？
引导学生从蚂蚁队长让小蚂蚁吃奶酪渣的词句，发现蚂蚁队长爱护幼小、大公无私的品格。
说一说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长？
任务四：放飞想象续编故事
过了很多年，那只年龄最小的蚂蚁也成为了新的蚂蚁队长。这一天，他在外出觅食的过程中发现了一颗糖果……
总结：今天这堂课，我们一起读了一个有趣的故事，认识了一位严于律己、关爱弱小的蚂蚁队长。
板书参考：【来源小红书】

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