资源简介 (共74张PPT)香港，璀璨的明珠香港，璀璨的明珠人文主题语文要素跟着课本去旅行第一站《富饶的西沙群岛》第三站《美丽的小兴安岭》第四站《香港，璀璨的明珠》第二站《海滨小城》富富西西饶饶的的沙沙群群岛岛统编版小学语文三年级上册第六单元第一课时任务一初识西沙群岛西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。西沙群岛视频那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。①富足，多②额外增添；③宽恕，免除处罚；④尽管饶风景优美物产丰富任务二获取登岛船票自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍。自读提示：富饶山崖优美ráoyōulǎnyá懒洋洋厚厚的hòu威武wēi wǔ粪便fèn祖辈bèishēn海参划过来huá插着chā栖息qīshēn海参海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。海参人参cān参加参会参观西沙群岛单次登岛船票任务三寻找神秘宝藏海水默读课文2-5自然段，边读边想，课文写了哪些风景物产呢？海底的生物海岸上的景物海水海底的生物海岸上的景物风景优美物产丰富群岛观光路线海水海底海岛任务四观光第一站海岛默读课文第五自然段，边读边想，海岛景物的特点是什么呢，用横线画出描写海岛景物特点的词语。自读提示：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。树多鸟多蛋多粪多西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。树多鸟多蛋多粪多西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。关键语句借助关键语句理解一段话的意思西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。树多鸟多蛋多粪多点击汉字学习笔顺首页左右结构上下结构半包围结构景优淡浅底料岩鹿划布茂厚密返回jǐng部首： 结构：组词：形近字：字义：日上下风景 触景生情京风景，风光。岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料后鼻音富富西西饶饶的的沙沙群群岛岛统编版小学语文三年级上册第六单元第二课时群岛观光路线海水海底海岛任务一观光第二站海水1.默读第2自然段，找出关键句。2.找出表现色彩美的句子，画上“﹏”；找出色彩美的原因，画上“ ”。3.组内交流。小组合作西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。杏黄深蓝淡青浅绿西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。山崖峡谷颜色浅颜色深因为......所以...... ......因此 ......之所以......是因为......西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。群岛观光路线海水海底海岛任务二观光第三站海底默读课文3-4段，思考：海底的生物你最喜欢哪一个，它有哪些特点？你是从哪里看出来的？划出相关语句。自读思考海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。把_______比作_______，又比作_______。珊瑚花朵鹿角海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像_____，有的像_____，有的像_____，好看极了！海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米左右，比蜗牛还慢。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。任务三西沙群岛推荐官今天研学我们游览了西沙群岛，我想向大家推荐西沙群岛的（海水/海底/海岛）。西沙群岛的（海水/海底/海岛）____________，欢迎大家来西沙群岛游玩。跟着课本去旅行今天研学我们游览了西沙群岛，我想向大家推荐西沙群岛的（海水/海底/海岛）。西沙群岛的（海水/海底/海岛）____________，欢迎大家来西沙群岛游玩。2024年10月30日 17：53“西沙群岛推荐官”评价表 具体要求 自我评价 他人评价声音洪亮，表达清晰，手势得体 能够围绕关键语句介绍景点，思维清晰、有条理 语言生动有趣，让表达更有吸引力 从下面的图片中选择一幅，围绕一个关键句来写几句话。西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。富富西西饶饶的的沙沙群群岛岛统编版小学语文三年级上册第六单元下课啦!!~返回yōu最后一笔点不要漏写。部首： 结构：组词：形近字：字义：亻左右优美 优胜劣汰扰美好的，跟“劣”相对。岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料返回dàn部首： 结构：组词：形近字：字义：氵左右淡青 粗茶淡饭炎含某种成分少，稀薄，跟“浓”相对。岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料返回qiǎn部首： 结构：组词：形近字：字义：氵左右浅绿 深入浅出钱（颜色）淡。岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料返回dǐ部首： 结构：组词：形近字：字义：广半包围海底 井底之蛙纸最下面的部分。岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料返回yán部首： 结构：组词：形近字：字义：山上下岩石 花岗岩右岩石，构成地壳的石头。岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料部首： 结构：组词：形近字：字义：鹿半包围鹿角 指鹿为马漉哺乳动物，反刍类，腿细长，尾短，毛黄褐色，有的有花斑，性情温驯，有的雄鹿有树枝状的角。种类很多。返回lù边音岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料部首： 结构：组词：形近字：字义：戈左右划船 划算伐①用桨拨水使船行动。②用刀或其他东西把别的东西分开或从上面擦过。返回huá岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料返回bù部首： 结构：组词：形近字：字义：巾半包围布满 星罗棋布右散布，分布。岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料返回mào部首： 结构：组词：形近字：字义：艹上下茂密 图文并茂戊（wù）茂盛，草木旺盛。岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料部首： 结构：组词：形近字：字义：宀上下茂密 密密麻麻宓事物间距离短，空隙小，跟“稀”“疏”相对。返回mì岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料部首： 结构：组词：形近字：字义：厂半包围厚实 厚此薄彼厘扁平物体上下两个面的距离较大，跟“薄”相对。返回hòu岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料返回liào部首： 结构：组词：形近字：字义：米左右肥料 意料之外斜材料，可供制造其他东西的物质。岩鹿划布茂密景淡底优浅厚料边音16.富饶的西沙群岛 学习单姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 单元情境“跟着书本去旅行”——壮美山河中国行 活动目标： 争做旅游博主，推荐祖国美景 第一课时 研学之旅【任务一：初识西沙群岛】1. 地理位置我知道 根据课文第一自然段，填空： 西沙群岛位于__________，是我国__________省__________市的一部分。2. 作者眼中的西沙群岛 课文开头说西沙群岛：________、________， 课文结尾说西沙群岛：________、________。3. “富饶”词语小解释 “富饶”在这里的意思是：□ ①富足，多 □ ②有钱 □ ③漂亮 □ ④安全【任务二：获取登岛船票】多音字闯关参：shēn （ ） chān （ ）我会写词语（选择5个重要词语）1.__________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ 5. __________【任务三：寻找神秘宝藏】课文结构我梳理请在对应的方框内填写课文各部分写了什么：总起：西沙群岛__________、__________↙ ↓ ↘第2段 第3段 第4段 第5段________ ________ ________ ________总结：西沙群岛是个__________的地方风景与物产分类写风景的是：____________________写物产的是：__________、__________、__________【任务四：观光第一站——海岛】海岛景物特点我发现景物 特点（用文中词语） 从哪个词感受到的树林鸟蛋鸟粪关键句我会找 第5自然段的关键句是：_________________________________表达“多”的不同方式 同样是写“多”，作者用了不同的词语：树林多：__________海鸟多：__________鸟蛋多：__________鸟粪多：__________ 第二课时 深度探索【任务一：观光第二站——海水】关键句：_________________________________海水色彩美 海水有哪些颜色：________、________、________、________海水为什么有这么多颜色？ 用课文中的句式完成：□ 因为____________________，所以____________________。□ 之所以____________________，是因为____________________。□ ____________________，因此____________________ 。【任务二：观光第三站——海底】海底生物我最喜欢选择一种你最喜欢的海底生物，完成下表：我选择的生物 它的特点 我从哪些词语感受到的 用了什么写作方法仿写练习 模仿“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”，为珊瑚再写一句：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像__________，有的像__________。鱼儿多又美从哪些词语看出鱼很多：__________、__________、__________“一半是水，一半是鱼”用了什么修辞方法：□ 比喻 □ 夸张 □ 排比【任务三：西沙群岛推荐官】朋友圈推荐 标题：_________________________________正文：（50字左右，向朋友推荐西沙群岛）配图说明：我想配一张__________的图片话题标签： #西沙群岛 #__________ #__________小练笔准备选择一幅课后练习中的图片，准备写几句话：我选择第____幅图关键句：_________________________________具体描述：（从颜色、样子、神态、动作等方面） 课后反思这节课我学会了：关键语句的作用：_________________________________我想对西沙群岛说：_________________________________ 生字练习角我会写： 景注意要点：上面是“日”，不是“目”；下面的“京”要写得稍宽一些。组词： 景（ ）（ ）（ ）评价栏□ 课堂表现优秀 □ 积极参与讨论 □ 朗读声情并茂 □ 认真完成任务 □ 书写工整美观 □ 想象力丰富16.富饶的西沙群岛 教学设计【单元解析】本单元以”祖国河山”为主题，编排了三篇精读课文（16课《富饶的西沙群岛》、17课《海滨小城》、18课《美丽的小兴安岭》）和一篇略读课文（19课《香港，璀璨的明珠》），从海岛风光到海滨城市，从森林景色到现代都市，体现了丰富的地域特色，旨在落实本单元的人文主题和语文要素。人文主题：通过欣赏祖国壮美河山，培养学生热爱祖国大好河山的爱国主义情感，激发民族自豪感。从南海明珠西沙群岛的富饶美丽，到海滨小城的宁静优雅，从小兴安岭的四季变幻，到香港的璀璨繁华，让学生在阅读中感受祖国山河的多样之美，体会祖国的辽阔与富饶。语文要素：阅读要素：借助关键语句理解一段话的意思。这是本单元的核心阅读策略，要求学生能够在段落中找到关键句，并以此为线索理解整段内容。表达要素：学习围绕一个意思把一段话写清楚。从读中学写，让学生掌握段落写作的基本方法。教学内容安排：精读课文：三篇精读课文分别展现了不同地域的自然风光。《富饶的西沙群岛》重点体现海岛特色，《海滨小城》展现城市与海洋的和谐，《美丽的小兴安岭》描绘森林四季之美。略读课文：《香港，璀璨的明珠》展现了现代化都市的繁华景象，丰富了学生对祖国不同地区的认识。课后练习：小练笔和选做交流启发学生学以致用，在写话练习中运用从课文学到的方法，围绕一个意思把一段话写清楚，为单元习作做好铺垫。习作训练：《这儿真美》要求学生选择一处景物，围绕”美”这个中心意思，按照一定顺序把景物写清楚、写具体，直接落实第二个语文要素。单元特色：本单元突出体现了读写结合的教学理念。语文要素一（阅读）为语文要素二（写作）提供方法支撑，课文学习为习作练习奠定基础。学生在学习课文时掌握阅读方法，在习作时运用表达方法，实现了从读到写的有效迁移，体现了语文学习的实用性和综合性。同时，本单元注重价值引领，通过对祖国大好河山的描绘，自然而然地渗透爱国主义教育。【教材分析】《富饶的西沙群岛》是统编版三年级上册第6单元的一篇精读课文。本单元以“祖国山河美如画”为主题，引导学生感受祖国山河的壮美。本课是一篇写景状物的文章，作者用生动优美的语言，按照总分总的结构，从海水、海底、海岛三个方面介绍了西沙群岛的美丽风光和丰富物产，字里行间流露出对祖国的热爱之情。文章语言生动形象，运用了比喻、排比等修辞手法，词汇丰富，表达准确。第5自然段是典型的围绕关键句展开的段落，为学生学习”围绕一个意思写”的表达方法提供了很好的范例。课文配有精美的插图，能够帮助学生更直观地感受西沙群岛的美丽。本课在单元中起着承上启下的作用，既巩固了前面学习的阅读方法，又为后面的习作教学奠定基础，是培养学生语言文字运用能力的重要载体。【学情分析】三年级的学生已经具备了一定的阅读能力，能够独立阅读浅显的课文，初步掌握了一些阅读方法。经过前面课文的学习，学生对祖国山河有了一定的了解和感受，具备了一定的情感基础。在语言文字方面，学生已经掌握了一些识字方法，具备了基本的理解词语意思的能力，但对于一些抽象词语的理解还需要借助具体情境。在表达方面，学生已经能够比较完整地表达自己的想法，但语言的准确性和丰富性还有待提高。本班学生对海洋知识了解较少，对西沙群岛这样的地理概念比较陌生，需要通过图片、视频等直观手段帮助理解。学生的注意力持续时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持学习兴趣。在学习习惯方面，学生已经初步养成了预习的习惯，能够借助拼音读通课文，但在深入理解课文内容、把握文章结构方面还需要教师的引导。学生喜欢合作学习，乐于在小组中交流分享，这为开展多样化的教学活动提供了有利条件。【教学目标】1.认识”饶、优、崖、参、懒、划、威、武、插、栖、厚、粪、辈”等13个生字，读准多音字”参”，会写”景、优、淡、浅、底、岩、鹿、划、布、茂、密、厚、料”等13个字，会写”风景、优美、物产、交错”等16个词语。2.有感情地朗读课文。能了解课文是从”海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句”西沙群岛也是鸟的天下”来写的。3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。【教学重点】1.通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。2.了解西沙群岛的美丽与富饶，理解文中部分难句子。【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。【教学准备】课件【课时安排】2课时【单元情境】“跟着书本去旅行”栏目组特别策划了一场名为“壮美山河中国行”的研学活动。邀请小朋友一起去领略祖国大好河山。活动主题：壮美山河中国行活动目的：争做旅游博主【教学过程】第一课时谈话导入今天，我要向大家宣布一个激动人心的消息！我们学校即将举办一场特别的研学活动——“跟着课本去旅行”。这不仅仅是一次简单的旅行，而是一次深入探索和学习的机会。我们的目标是让每一位同学都能亲身体验到我们祖国的壮丽山河，并通过这次旅行，成为小小旅游博主，将这些美景分享给更多的人。活动主题：跟着课本去旅行活动目的：将旅行看到的美景推荐给大家，争做旅游博主。现在，让我们一起带上相机，一起去看世界吧！走进第六单元，开启我们的”跟着课本去旅行”研学活动吧。先来看看本单元人文主题，谁来读一读？通过人文主题，我们知道本单元围绕”祖国河山”展开，主要包含了《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》还有习作：这儿真美。谁再来说说本单元的语文要素是什么？指名说。结合本单元的学习内容，一起开启本单元的研学之旅。本次旅行共分为两大板块：第一板块：最美景点去打卡，我们将跟着课本一起去富饶的西沙群岛、海滨小城、美丽的小兴安岭，还要去璀璨的明珠——香港去打卡。第二板块：向身边的人推荐我心中的最美景点，通过习作《这儿真美》来书写你心目中的美景。同学们，你们准备好了吗？让我们一起踏上这段奇妙的旅程，今天我们先来到第一站——富饶的西沙群岛。出示课题《富饶的西沙群岛》。齐读课题。【任务一：初识西沙群岛】课前大家都预习了课文，大家了解西沙群岛吗？知道西沙群岛位于哪里吗？指名说：第一自然段他说得非常对，西沙群岛就是我国海南省三沙市的一部分，是中国南海陆地面积最大的群岛，被誉为南海上的明珠。它还是只有中国公民才可进入的岛屿，被誉为中国最美的岛屿。接下来我们通过一段视频去看看这富饶的西沙群岛。看来孩子们都被迷住了，看了视频，西沙群岛给你留下了怎样的印象？学生交流。指名说。西沙群岛又给作者留下了怎样的印象呢？接下来请同学们打开书。指名说：（风景优美、物产丰富）我们也来读读这一句。来看最后一段，你发现了吗？课文的最后一段也有类似的句子，而且里面还有两个词分别对应”风景优美、物产丰富”。（美丽、富饶）富饶的”饶”字在字典里有四种解释，在”富饶”一词中应该是什么意思？（①富足，多）接下来就让我们准备去风景优美、物产丰富的西沙群岛吧。看，我们已经来到了码头，这里有邮轮可以带领我们到达西沙群岛，请同学们完成下列挑战，拿到船票，就可以乘坐邮轮进入西沙群岛，接下来就请同学们接受挑战。【任务二：获取登岛船票】自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍。出示词语，自读 开火车读 男女生赛读一起来看这个生字，出示多音字：参，后跟句子，师：会读吗？出示海参、人参的图片，借助图片读海参、人参。生活中我们还会遇到它的另一个读音，指名说：cān参加、参观恭喜同学们顺利获得登岛船票！【任务三：寻找神秘宝藏】过渡句：有了这张船票，我们即将登岛寻找西沙群岛上的宝藏，请同学们默读课文2—5自然段，边读边想，课文写了哪些风景物产呢？请用圆圈圈出来。学生默读思考我看好多同学完成了，我们来看看第二自然段介绍了什么？【海水】第三自然段写了什么？【珊瑚 海参 大龙虾】第四自然段写了什么？【鱼】第五自然段你们找到了什么？【树林 鸟 鸟蛋 鸟粪】现在我们来看看大家圈画的这些词语，你能来说说课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的吗？总结出：海水 海底的生物 海岛上的景物谁能连贯地说一下？我们一起来看一下，首先课文开头总说：西沙群岛风景优美、物产丰富，然后分别从海水、海底和海岛三方面介绍。仔细看这三方面，哪里是写风景的，哪里是写物产的？海水——风景，海底和海岛——物产。总结：读课文时，了解课文描写的景物，并对它们进行归类梳理，就能把握作者的行文思路了。【任务四：做个观光者——观光第一站（海岛）】我们的旅行地图初步形成，在南海上有许许多多的岛屿，有一些岛屿是沙子的，只有沙滩，没有树林没有海鸟。所以当我们的作者第一眼看到这里的海岛时，一下子就被吸引了。所以接下来我们也先跟着作者一起去海岛看一看，去看看海岛上的这些景物分别具有什么特点。来，默读课文第五自然段，边读边想，并画出描写海岛景物特点的词语。谁来说说你发现了什么景物的什么特点，并说说你从哪里发现的？【学生说哪个，点击哪个图片】（1） 预设一：你怎么知道岛上树林很多呢？【一片茂密的】想着你的画面把这个句子读一读。（2） 预设二：鸟蛋多【遍地都是鸟蛋】把你想到的画面记在心里，读出来这句话。遍地都是鸟蛋，想想还会在哪里有鸟蛋呢？指名说，接着读出这句话。孩子们，像他们那样一起读。继续，还发现了什么景物的什么特点？（3） 预设三：【一层厚厚的鸟粪】——鸟粪多你知道厚厚的鸟粪是用来干什么的吗？【宝贵的肥料】一起来读读这句。“一层厚厚的”，我们知道这里的鸟粪很多。孩子们，你们特别会读书，长长的句子，被大家读成了这样一个一个美好的词。我们再来看这一段，同样都是介绍这些景物很多，它们用的是什么词呢？一片茂密的 各种 遍地都是 一层厚厚的同样是写”多”，作者的表达却各不相同。所以这样有意思的词语一定要积累下来。了解了海岛上的这些景色，现在让我们把海岛的这些样子装到我们心里，再来读读这一自然段吧。在我们书上有一位学习小伙伴，他在读到这一段时也有一个发现，谁来读读他的发现？出示泡泡语现在大家想一想，这一段是围绕哪一句来写的呢？一起说。为什么大家都觉得是第一句呢？这些事物都跟鸟有关。所以第一句就是帮助我们理解这一自然段的句子，我们把这样的句子叫做关键句。不知不觉，我们就达成了这个单元的目标要求，一起读：出示篇章页。什么是关键语句呢？其实这一单元的语文园地的交流平台就告诉我们了。谁来读？这句很重要的话我们就叫它关键语句。小结：抓住关键句，就能够帮助我们理解一整段话的意思。有时候这样的关键句就在一段话的开头。教师导读，再次感受关键句在自然段中的作用。教师读第1句，学生读后面几句，再次感受”西沙群岛也是鸟的天下”。这节课我们乘船游览了西沙群岛的第一站——海岛。下节课我们继续游览。【生字书写】景：上面是”日”，不是”目”；下面的”京”要写得稍宽一些。学生书写，写完对照范字，发现问题，再写。第二课时谈话导入上节课，我们近距离欣赏了西沙群岛的海岛，感受到了那里物产的丰富。这节课，我们继续跟着课本去旅行，继续游览西沙群岛，做一个旅游博主。乘着邮轮，我们来到了西沙群岛第二站——海水。【任务一：观光第二站——海水】上一节课我们认识了关键句，大家都学会了吗？老师来考考大家。请同学们自己来学学第二自然段。（1） 默读第2自然段，找出关键句。（2） 找出表现色彩美的句子，画上”﹏”；找出色彩美的原因，画上”___”。（3） 组内交流。学生默读课文并小组交流学生汇报交流（1） 关键句：（五光十色、瑰丽无比）（2） 谁来说说这个词语的意思？瑰丽：（异常美丽，无人能比）（3） 分享一下你找到的色彩美句子吧？生交流（4） 谁来说说都有哪些颜色呢？（深蓝、淡青、浅绿、杏黄）（5） 海水竟然能有这么多颜色，这么多的颜色可用哪个词？（五光十色）这些颜色是如何排列的呢？一条条，一块块，相互交错着，让人赏心悦目。（6） 快来瞧瞧。这样的画面你见过吗？出示图片。（7） 为什么这里的海水有这么多颜色？结合课文内容，你能用上这样的句子来说说原因吗？句式三选一：因为______，所以______。之所以______，是因为______。______，因此______ 。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。因为海底有山崖，所以从海面看，海水颜色深。因为海底有峡谷，所以从海面看，海水颜色浅。这里的海水之所以颜色很多，是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，因此，从海面看，色彩就不同了……小结：这一段先用”五光十色、瑰丽无比”两个词语总写西沙群岛海水的特点，再写海水的具体颜色和呈现出色彩不同的原因。合作朗读第2自然段，再次感受海水的美，女生读前面的，男生读原因。【任务二：观光第三站——海底】刚才第二站我们游览了海水，接下来我们戴上潜水镜继续乘船去往第三站——海底。请你默读课文3—4段，思考：海底的生物你最喜欢哪一个，它有哪些特点？你是从哪里看出来的？划出相关语句。预设1：珊瑚（各种各样 姿态很多）（1）都有哪些姿态？（有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角）（2）这句话用了什么手法来写出珊瑚的样子很多？（比喻）把珊瑚比作了？（花朵）又比作了？（鹿角）（3）珊瑚还会有哪些姿态呢？你能用比喻的手法来介绍一下吗？出示图片海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像手指，有的像蘑菇，有的像树枝，好看极了！预设2：海参能说说海参的特点吗？特别多，从（到处都是）这个词感受到的。通过”懒洋洋地蠕动”可以看出它游得很慢。（2） 补充知识：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米左右，比蜗牛还慢。所以说它”懒洋洋”的。（3）想着海参移动的样子，谁来读好这句话？预设3：龙虾（1）大龙虾给你留下的印象是怎样的？（威武）（2）威武这个词会让你想起了谁？（拿着武器巡逻的将士）（3）请一位同学演一演大龙虾在海底划过来划过去的样子，真威风！过渡：想象着这只大龙虾划过来了，它像一位英勇的战士，在四处巡逻，多有意思呀！谁想读读？这一自然段向我们介绍了美丽的珊瑚、懒洋洋的海参和威武的大龙虾，我们一起来读一读第三自然段。在前面的学习中，我们找到了段落的关键句。那你能为第三自然段补一个关键句吗？（西沙群岛的物产很丰富。/西沙群岛的海底有各种各样的物产。）预设4：鱼（1） 这里的鱼给了你什么感受呢？（好看）从哪里看出来的？“有的……有的……”排比句式一起来欣赏一下这些好看的鱼。借助图片美美地读一读。（2） 这里的鱼还给你们什么感受？（多）你从哪里感受到鱼多？在课文中相关的地方画上横线。学生交流，教师相机指导。预设：“成群结队”“有的……有的……有的……有的……”“多得数不清”“一半是水，一半是鱼”。理解”一半是水，一半是鱼”的意思。（运用夸张的手法，说明西沙群岛物产丰富，鱼的种类和数量极多。）【任务三：西沙群岛推荐官】（根据课堂时间，全部做或者二选一，也可以选择课上完成一个，课后完成一个）本次研学活动我们一起领略了西沙群岛优美的风景和富饶的物产，下面请同学们争当旅游博主。在自己的朋友圈向你的朋友推荐一下你眼中的西沙群岛，还可以配上美图，让更多的人为你点赞！其实西沙群岛上的生物还远远不止这些，课下请同学们从课后小练笔中选择一幅图，围绕一个关键句来写几句话。（第一幅：多种色彩的鱼在珊瑚丛中；第二幅：橙红色珊瑚旁有黑白条纹的鱼；第三幅：海龟在海底；第四幅：海鸟在海面飞翔。引导学生从”颜色、样子、神态、动作”等方面说一说；回顾文中的表达方法，比如，”有的……有的……”“……像……”句式，”围绕一个意思写”的段式。）【板书参考】2 / 2 展开更多...... 收起↑ 资源列表 16.富饶的西沙群岛 学习单.docx 16.富饶的西沙群岛 教学设计.docx 16.富饶的西沙群岛 课件.pptx 西沙群岛视频2.mp4
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