资源简介

《香港，璀璨的明珠》学习单
姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
任务一：获取通行证
1. 词语闯关（读一读，给加点字注音）
享誉（　　）世界
金融（　　　　）中心
贸（　　）易港
琳琅（　　　　）满目
佳肴（　　　　）
璀璨（　　　　）
2. 多音字辨析
"角"字有两个读音，请选择正确的读音填空：
他在角（　　）落里安静地背台词，即使是小角（　　）色也同样用心。
3. 初读感知
快速浏览课文，课文从哪些方面介绍了香港？请在下面打"√"
□ 地理位置　　□ 历史文化　　□ 经济地位　　□ 购物　　 □ 美食　　　　□ 夜景　　　　□ 交通　　　　□ 教育
任务二：探寻明珠魅力
小组探究记录表
我们组研究的方面是：__________________
1. 找出关键句，抄写在下面：
2. 这个方面体现了香港的什么特点？
3. 找出描写这个方面的好词好句，积累下来：
好词 好句
任务三：明珠推荐官
我的推荐词
作为旅游博主，请你选择香港的一个特色，写一段推荐词（80-100字）：
我要推荐的是香港的________________
任务四：祝愿明珠未来
1. 香港历史知识连线
请将左右两边相关的内容连起来：
秦朝至唐朝　　　　　　●　　　　　　● 回归祖国，成为特别行政区
宋朝至明朝　　　　　　●　　　　　　● 被英国殖民统治
清朝（1842年后）　　　●　　　　　　● 渔猎和农耕为主
1997年7月1日　　　　　●　　　　　　● 海上贸易中转站
2. 理解感悟
（1）课文最后一段提到了"一带一路"和粤港澳大湾区建设，这说明了什么？
（2）作者把香港称为"璀璨的明珠"，表达了怎样的情感？
拓展延伸
思维导图：璀璨的明珠——香港
请根据课文内容，完成下面的思维导图：
香港，璀璨的明珠
|
__________________|__________________
| | | | |
地理位置 经济地位 ________ ________ ________
| |
南海之滨 __________
__________
__________
我的收获
学完这一课，我知道了：
香港被称为"璀璨的明珠"是因为：_______________________________
我最想去香港看/吃/买：_______________________________________
我想对香港说：_____________________________________________
课后作业
必做题：
有感情地朗读课文，积累描写香港的好词佳句（至少5个）
完成《我眼中的香港》小短文（150字左右）
选做题：
搜集香港的相关资料，了解香港的历史文化，制作一张香港文化小报
如果你是导游，设计一份"香港一日游"的行程安排
自我评价
请给自己的学习表现打星（★★★★★）：
课文朗读：☆☆☆☆☆
小组合作：☆☆☆☆☆
课堂发言：☆☆☆☆☆
任务完成：☆☆☆☆☆
我的学习感受：_____________________________________________
家长签字：__________ 教师评语：__________19.香港，璀璨的明珠 教学设计
【教材分析】
《香港，璀璨的明珠》是统编版三年级上册第六单元的略读课文。本课紧承前三篇精读课文，从自然风光转向现代都市，展现了香港作为国际大都市的独特魅力。课文从香港的地理位置、经济地位、多元文化、美食、夜景等多个角度，全面介绍了香港的繁华与美丽，体现了"一国两制"方针下香港的繁荣发展。
作为略读课文，本课重在让学生运用前面学到的阅读方法，自主学习，感受香港的魅力，激发对祖国的热爱和民族自豪感。
【学情分析】
经过前三篇精读课文的学习，学生已经掌握了借助关键语句理解段落意思的方法，具备了一定的自主阅读能力。对于香港，学生可能通过影视作品、新闻报道等渠道有一定了解，但缺乏系统性认识。本课需要引导学生运用已学方法，自主探究香港的特色。
【教学目标】
正确、流利地朗读课文，运用学过的方法理解课文内容。
了解香港的地理位置、经济地位和文化特色，感受香港的繁荣与美丽。
激发学生对祖国的热爱之情和民族自豪感。
【教学重点】
运用学过的阅读方法，了解香港的特色，感受香港的繁华与美丽。
【教学难点】
理解香港为什么被称为"璀璨的明珠"，体会香港与祖国的密切联系。
【教学准备】
课件、香港风光图片、视频资料
【课时安排】
1课时
【教学过程】
谈话导入
师：亲爱的旅游博主们，我们的"跟着课本去旅行——壮美山河中国行"即将落下帷幕。前面我们打卡了富饶的西沙群岛、美丽整洁的海滨小城、四季如画的小兴安岭，今天我们要来到最后一站——东方之珠香港。
【播放香港夜景视频】
师：看了这段视频，香港给你留下了怎样的印象？
生交流初步印象
今天我们就一起走进香港，看看为什么人们称它为"璀璨的明珠"。齐读课题。
【任务一：获取通行证】
师：要进入香港这颗璀璨的明珠，我们需要先获得通行证。请同学们完成挑战：
出示学习要求：
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
思考：课文介绍了香港的哪些方面？
【学生自读课文】
出示词语：贸易、不愧、不仅、会议、政府、赠予、奇幻、火焰、港澳、扮演、角色
辨析:表示“演员，角色”“竞争，争胜”“古代五音‘宫商角徵羽’之一”“古代形状像爵的酒器”“姓”时，读jué；其他情况读读jiǎo
例句：他在角（ ）落里安静地背台词，即使是小角（ ）色也同样用心。
检查词语掌握情况
师：课文介绍了香港的哪些方面？
生汇报：地理位置与重要地位、购物、美食、旅游
师：恭喜大家成功获得通行证！
【任务二：探寻明珠魅力】
师：在学习《美丽的小兴安岭》时，我们通过关键句理解了全文。这篇课文中，你能找到关键句吗？接下来我们运用学过的方法，分组探究香港为什么被称为"璀璨的明珠"。
小组合作要求：
每组选择一个方面深入研究
找出关键句，说说这个方面体现了香港的什么特点
向大家介绍你们的发现
【小组分工】
第一组：地理位置与重要地位
第二组：购物天堂
第三组：美食天堂
第四组：旅游胜地
第一组汇报：地理位置与重要地位
生1：香港位于我国南部，南海之滨。虽然面积不大，却是享誉世界的金融、航运和贸易中心。
师：从"享誉世界"这个词你感受到什么？
生：香港在世界上很有名气，地位很重要。
师：这体现了香港什么特点？
生：经济发达，国际化程度高。
第二组汇报：购物天堂
生2：香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，"万国市场"的名号当之无愧。
师："琳琅满目""应有尽有"说明了什么？
生：商品种类特别多，什么都有。
师："万国市场"体现了什么特点？
生：国际化，多元文化。
第三组汇报：美食天堂
生3：人们爱把香港称作"美食天堂"。名满天下的粤菜、川菜、东南亚各地的风味饮食、欧洲各国的佳肴，一应俱全。游客不仅能大饱口福，还可以在享受美食盛宴的同时，体验香港的多元文化。
师：从这段话中你感受到香港美食有什么特点？
生：香港美食丰富多样。
师："多元文化"是什么意思？
生：很多不同文化在这里融合。
第四组汇报：旅游胜地
生4：香港还是一个旅游胜地...每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演"幻彩咏香江"将声和光交织在一起，把香港的夜景照耀得绚丽多彩。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒人间...
师：作者用了哪些词语形容香港的夜景？
生："灯的海洋""绚丽多彩""五颜六色的焰火"。
师：这样的夜景给人什么感觉？
生：很美丽，很繁华，像璀璨的明珠一样。
探究主题，升华情感
师：为什么说香港是"璀璨的明珠"？
引导学生从多个角度思考：
经济繁荣：世界金融、航运、贸易中心
文化多元：东西文化交融
生活丰富：购物天堂、美食天堂
景色美丽：璀璨的夜景
【任务三：明珠推荐官】
师：通过刚才的探究，我们了解了香港的魅力，真不愧是“璀璨的明珠”。作为旅游博主，你会怎样向大家推荐香港这颗"璀璨的明珠"？现在请大家当一回明珠推荐官，向游客推荐香港。
推荐要求：
选择香港的一个特色进行推荐
运用课文中的关键词句
说明为什么香港是"璀璨的明珠"
【学生展示推荐】
生1：大家好！我要向大家推荐香港这座国际大都市。香港享誉世界，是著名的金融、航运和贸易中心。在这里，你可以买到来自世界各地的商品，品尝各种美味佳肴。欢迎大家来香港！
生2：香港的夜景太美了！大型灯光音乐汇演"幻彩咏香江"将声和光交织在一起，把香港的夜景照耀得绚丽多彩。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒人间。快来香港看夜景吧！
师：你们的推荐很精彩！运用了课文中的语言，表达了对香港的赞美。
【任务四：祝愿明珠未来】
拓展资料：香港的过去
秦朝至唐朝：香港本地人以渔猎和农耕为主。从秦朝开始，中原移民南迁至香港，为其带来了先进的生产技术和不同的文化习俗。
宋朝至明朝：香港成为海上贸易的重要中转站，经济和文化逐渐发展。
清朝时期：1842年，清政府在第一次鸦片战争中战败，被迫与英国签订了一系列不平等条约，香港自此被英国殖民统治长达一百五十多年。
回归祖国：1997年7月1日，香港正式回归祖国，成为香港特别行政区。回归后，香港发展日益繁荣。
师：这是香港的过去，从古代的小渔村到现代的国际化大都市，香港经历了多次重大的历史转折，展现了其独特的韧性和活力。对于来来的香港，您有什么祝愿想要送给它吗？我们一起齐读课文最后一段。
美好祝愿：香港的未来
师：课文结尾提到了什么？
生：提到了"一带一路"和粤港澳大湾区建设。
师：这说明了什么？
生：香港与祖国内地联系越来越密切。
师：作者把香港誉为“璀璨的明珠”，表达了怎样的思想情感？
生：表达了作者对香港的由衷赞美和美好未来的期许，作者希望香港越来越好。
师：香港回归祖国已经28年了，在"一国两制"方针指导下，香港保持了繁荣稳定。在祖国大家庭的怀抱中，香港这颗明珠会更加璀璨！
师：我们的"壮美山河中国行"旅程即将结束，从富饶的西沙群岛到美丽的海滨小城，从四季如画的小兴安岭到璀璨的明珠香港，我们领略了祖国河山的壮美。作为中华儿女，你有什么感受？
【学生自由表达对祖国的热爱之情】
【课堂小结】
师：通过这节课的学习，我们了解了香港的地理位置、经济地位、文化特色等，感受到了香港的繁华与美丽。更重要的是，我们运用学过的阅读方法，提高了自主学习能力。
师：香港是祖国不可分割的一部分，是镶嵌在祖国南海之滨的一颗璀璨明珠。让我们共同祝愿香港的明天更加美好，祖国的明天更加辉煌！
【作业布置】
有感情地朗读课文，积累描写香港的好词佳句。
搜集香港的相关资料，了解香港的历史文化。
写一篇小短文：《我眼中的香港》。
【板书设计】
【教学反思】
本课作为略读课文，重在培养学生的自主阅读能力。通过任务式教学，学生能够较好地理解课文内容，感受香港的魅力。在教学中，注重情境创设，保持单元主题的连贯性，同时注重情感教育，激发学生的爱国情怀。
需要注意的是，要给学生充分的自主学习时间，教师主要起引导和点拨作用，避免过度讲解。同时，要关注学生对香港与祖国关系的理解，渗透爱国主义教育。(共45张PPT)
香港，璀璨的明珠
香港，璀璨的明珠
人文主题
语文要素
跟着课本去旅行
第一站
《富饶的西沙群岛》
第三站
《美丽的小兴安岭》
第四站
《香港，璀璨的明珠》
第二站
《海滨小城》
香港特别行政区，简称“港”，与西方社会管理经验合二为一，以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系及完善的法治闻名于世，有东方之珠、美食天堂和购物天堂等美誉。
获取通行证
任务一
初读课文
◎自读课文，读准字音，读通句子。
◎思考：课文介绍了香港的哪些方面？
1
2
3
4
5
认读生字
mào
kuì
yì
zhènɡ fǔ
zènɡ
huàn
ào
jué
jǐn
yàn
bàn
贸易
不愧
不仅
会议
政府
赠予
奇幻
火焰
港澳
扮演
角色
多音字
角
jué
jiǎo
表示“演员，角色”“竞争，争胜”“古代五音‘宫商角徵羽’之一”“古代形状像爵的酒器”“姓”时，读jué；其他情况都读jiǎo。
例句：他在角（ ）落里安静地背台词，即使是小角（ ）色也同样用心。
jué
jiǎo
角色 主角
墙角 角落
1
2
3
4
5
课文介绍了香港的哪些方面？
地理位置
经济地位
购物天堂
美食天堂
旅游胜地
探寻明珠魅力
任务二
方法回顾
关键句
每组选择一个方面深入研究；
找出关键句，说说这个方面体现了香港的什么特点；
向大家介绍你们的发现。
小组合作
第一组：地理位置与重要地位
第二组：购物天堂
第三组：美食天堂
第四组：旅游胜地
小组分工
交流汇报
地理位置
香港位于我国南部，南海之滨，虽然面积不大，却是享誉世界的金融、航运和贸易中心，还是购物、品尝美食和旅游的好去处。
重要地位
从"享誉世界"这个词你感受到什么？
这体现了香港什么特点？
经济发达
国际化程度高
交流汇报
香港贸易繁荣
香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，“万国市场”的名号当之无愧。
"琳琅满目""应有尽有"说明了什么？
理解词语
琳琅满目
形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。
理解词语
应有尽有
应该有的全都有了。表示齐全，一样也不短缺。
近义词：一应俱全
港口繁忙货运景象
交流汇报
交流汇报
香港贸易繁荣
香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市。世界各地的商人都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，“万国市场”的名号当之无愧。
"万国市场"体现了什么特点？
国际化
多元文化
交流汇报
香港美食丰富多样
人们爱把香港称作“美食天堂”。名满天下的粤菜、川菜，东南亚各地的风味饮食，欧洲各国的佳肴，一应俱全。游客不仅能大饱口福，还可以在享受美食盛宴的同时，体验香港的多元文化。
"多元文化"是什么意思？
多种不同文化的融合
粤菜
川菜
东南亚美食
德国美食
德国美食
英国美食
英国美食
交流汇报
香港是旅游胜地
香港还是一个旅游胜地。美不胜收的维多利亚港，让人流连忘返。位于国际会议展览中心东北侧广场上的金紫荆雕塑，是中外游客的必到之处，这是 1997 年香港回归祖国时中央政府赠送的礼物。每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。大型灯光音乐汇演“幻彩咏香江”将声和光交织在一起，把香港的夜景映照得绚丽多姿。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯流光溢彩，热情欢迎来自五洲四海的游客。
作者用了哪些词语形容香港的夜景？
维
多
利
亚
港
金
紫
荆
广
场
香
港
夜
景
香
港
夜
景
为什么香港被誉为 “璀璨的明珠”？结合课文说说你的理解。
交流汇报
经济繁荣：
文化多元：
生活丰富：
景色美丽：
世界金融、航运、贸易中心
东西文化交融
购物天堂、美食天堂
璀璨的夜景
明珠推荐官
任务三
选择香港的一个特色进行推荐
运用课文中的关键词句
说明为什么香港是"璀璨的明珠"
推荐要求
推荐展示
大家好！我要向大家推荐香港这座国际大都市。香港享誉世界，是著名的金融、航运和贸易中心。在这里，你可以买到来自世界各地的商品，品尝各种美味佳肴。欢迎大家来香港！
推荐展示
香港的夜景太美了！大型灯光音乐汇演"幻彩咏香江"将声和光交织在一起，把香港的夜景照耀得绚丽多彩。港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒人间。快来香港看夜景吧！
祝愿香港未来
任务四
香港的过去
秦朝至唐朝：香港本地人以渔猎和农耕为主。从秦朝开始，中原移民南迁至香港，为其带来了先进的生产技术和不同的文化习俗。
宋朝至明朝：香港成为海上贸易的重要中转站，经济和文化逐渐发展。
香港的过去
清朝时期：1842年，清政府在第一次鸦片战争中战败，被迫与英国签订了一系列不平等条约，香港自此被英国殖民统治长达一百五十多年。
回归祖国：1997年7月1日，香港正式回归祖国，成为香港特别行政区。回归后，香港发展日益繁荣。
美好祝愿
未来，在共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的进程中，香港将扮演重要角色，祖国南海之滨的这颗明珠必定更加璀璨夺目。
课文结尾提到了什么？
这说明了什么？
香港与祖国内地联系越来越密切
情感升华
作者把香港誉为“璀璨的明珠”，表达了怎样的思想情感？
表达了作者对香港的由衷赞美和美好未来的期许，作者希望香港越来越好。
作业布置
1、有感情地朗读课文，积累描写香港的好词佳句。
2、搜集香港的相关资料，了解香港的历史文化。
3、写一篇小短文：《我眼中的香港》。
一起备课

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