资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
12.珍惜水资源
一、教学核心素养目标
1.科学观念：知道水资源是宝贵的、具有有限性，了解生活及生产中水资源的重要作用；认识到缺水的原因（自然+人为）以及常见的节水、治水办法（如海绵城市、中水利用、家庭节水小技巧等）背后的科学原理（如海绵城市的储水渗水原理、中水利用的废水处理重复利用原理）。
2.科学思维：能通过观察生活中的用水、缺水现象，分析出造成用水紧张的各类原因，建立“现象—原因”的关联思维；能对比不同节水方法（家庭小技巧、海绵城市、中水利用等）的差异，推理出不同节水方法适用的场景和各自的优势。
3.探究实践：能参与“模拟节水小实验”（如教材中提到的相关实验），在实验中观察、记录不同方式下的水资源留存/利用情况；能在生活中调查自家的用水情况，设计并实践家庭节水方案，同时记录方案实施后的节水效果。
4.态度责任：树立珍惜水资源的意识，形成节约、合理用水的生活观念；养成在生活中主动践行节水行为的习惯，同时愿意向身边人宣传节水知识和节水办法，承担起节水护水的责任。
二、教学重难点
1.教学重点：通过实验对比，理解自来水与污水的区别，知道可利用淡水资源占地球总水量的比例极少；掌握家庭常见的节水方法，树立珍惜水资源的意识。
2.教学难点：理解实验现象背后的科学原理（如肥皂水对比、蒸发残留等），并将实验结论与“珍惜水资源”的主题建立联系；能结合生活实际，设计出切实可行的家庭节水方案，并主动践行节水行为。
三、教学准备
1.教师准备：PPT课件（包含地球水资源分布、水污染图片、节水小视频）、自来水、污水（模拟：自来水加泥沙/墨水）、透明杯子、纸巾、墨水、肥皂水、蒸发皿、酒精灯、三脚架、沙子、水盆。
2.学生准备：每组1套实验材料（透明杯2个、纸巾、墨水、肥皂水、小勺子）、家庭用水观察记录表（提前布置记录1天家庭不同场合用水情况）。
四、教学过程
（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）
1.教师播放“干旱地区缺水”“水污染严重”的图片和短视频，提问：“同学们，看完这些画面，你们有什么感受？我们每天用水的时候，有没有想过水其实很宝贵呢？”
2.引导学生自由发言，引出课题——《珍惜水资源》，并板书课题，激发学生探究水资源的兴趣。
（二）实验探究，感知特点（15分钟）
1.实验一：比较自来水和污水（10分钟）
动手操作：教师带领学生分组实验，按照“滴纸巾→滴墨水→滴肥皂水”的步骤操作，观察并记录现象：
①滴纸巾：将自来水和污水分别滴在纸巾上，观察纸巾干后污渍残留情况；
②滴墨水：向两种水中各滴1滴墨水，搅拌后观察颜色扩散和浑浊程度；
③滴肥皂水：向两种水中各滴3滴肥皂水，摇晃后观察泡沫多少。
交流分享：每组选代表描述实验现象，教师总结：自来水杂质少、清澈，泡沫多；污水杂质多、浑浊，泡沫少，让学生理解“污水难以直接利用”的特点。
2.实验二：观察可利用淡水的量（5分钟）
模拟演示：教师在水盆中装沙子（代表地球总水量），向沙子中加水（代表地球上的水），搅拌后慢慢倒出大部分水（代表海水、深层地下水等不可直接利用的水），引导学生观察：“剩下的少量水就是可利用的淡水，大家看看，它占比多不多？”
小结：通过模拟实验，让学生直观感知“可利用淡水资源极少”，加深对水资源稀缺的认识。
（三）结合生活，学习节水（12分钟）
1.分享交流：让学生拿出提前记录的“家庭用水观察记录表”，分组讨论：“我们家在厨房、卫生间、阳台用水时，有哪些浪费水的情况？”
2.方法学习：教师结合学生分享，讲解家庭常见节水方法：
厨房：洗菜水收集浇花、刷碗用盆接水不用流水冲；
卫生间：洗澡接冷水冲厕所、马桶放装满水的瓶子减少冲水量；
阳台：浇花用废水、清洁地面用抹布擦而非水管冲。
3.语言表达训练：让学生用“我家可以这样节水：……”的句式，说说自己的家庭节水计划，提升语言表达能力。
（四）总结升华，落实行动（8分钟）
1.教师引导学生回顾实验和学习内容，提问：“通过今天的学习，我们知道了水很宝贵，那我们除了家庭节水，还能做什么？”
2.学生自由发言（如提醒家人节水、不污染水源等），教师强调：珍惜水资源不仅是知识，更是责任，要从身边小事做起，做“节水小卫士”。
3.布置作业：和家人一起制定“家庭节水公约”，并坚持践行，下节课分享践行成果。
五、板书设计
3.12 珍惜水资源
一、水的特点
1.自来水：清澈、杂质少、泡沫多
2.污水：浑浊、杂质多、泡沫少
3.可利用淡水：占比极少（沙子模拟实验）
二、节水小妙招
厨房：洗菜水浇花、盆接水刷碗
卫生间：冷水冲厕所、马桶省水
阳台：废水浇花、抹布擦地
三、我的责任
珍惜水资源，做节水小卫士
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑