资源简介

嘉祥武氏祠孔子见老子画像石拓片
材料一：春秋青铜牺尊
材料二：春秋郑国九鼎八簋
回顾前情
经济：铁犁牛耕，
生产力发展
政治：王室衰微，
诸侯争霸
先秦诸子皆为忧世之乱而思以拯济之,故其学皆应时而生。
——胡适《说儒》
1.简介
（一）老子和道德经
【老子】
阅读教材，补充老子身份信息卡
李耳，字聃
春秋后期
楚国人
《老子》（《道德经》）
道家学派创始人
姓名
时期
籍贯
著作
地位
2.主张·思想主张
（一）老子和道德经
老子思想核心是“道”
①“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，要顺其自然
材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。——《道德经》
[解读]人取法于地，地取法于天，天取法于道，而道则取法于自身。万事万物都有其自身的规律，顺其自然。
马王堆出土的帛书
《道德经》
材料二：治大国若烹小鲜。 ——《道德经》
②政治主张：无为而治，追求“小国寡民”的理想社会
【解读：治理大国就像煎小鱼一样，不可频繁翻动，否则鱼会碎烂。】
材料三：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《道德经》
【解读：灾祸啊，幸福就紧靠在它的旁边；幸福啊，灾祸就埋伏在它的里面】
小故事：塞翁失马焉知非福
1.丢马
2.得马
3.断腿
4.保命
学生活动
2.主张·思想主张
（一）老子和道德经
老子思想核心是“道”
①“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，要顺其自然
材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。——《道德经》
马王堆出土的帛书
《道德经》
③辩证思想，矛盾双方可相互转化
材料三：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《道德经》
材料二：治大国若烹小鲜。 ——《道德经》
②政治主张：无为而治，追求“小国寡民”的理想社会
1.简介
（二）孔子和儒家学说
孔丘
春秋后期
鲁国人
儒家学派创始人、著名的思想家、大教育家
姓名
时期
籍贯
地位
【孔子】
阅读教材，补充孔子身份信息卡
《论语》
著作
孔子的弟子及其再传弟子整理成书
2.主张·思想主张
（二）孔子和儒家学说
【AI赋能】通过词云图——孔子思想分析
樊迟（孔子弟子）问仁。子曰“爱人”。 ——《论语》
【解释：樊迟问什么是仁。孔子说：“（仁就是）关爱他人”】
①思想上：将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？ ——《论语》
【解释：季氏身为大夫，却公然使用天子的乐舞规格 (八佾)，这是一种极其严重的僭越行为。】
②政治上：恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。
情景小剧场
②政治上：“为政以德”，爱惜民力、体察民意，使民众心悦诚服，社会才会稳定
孔子与学生们路过泰山脚下
孔子：（听见哭声，停下脚步）子贡，你听，这哭声如此悲伤，去看看怎么回事。
子贡： 这位夫人，您为何哭得如此伤心？
妇人：（擦着眼泪）我的公公被山里的老虎咬死了，后来我的丈夫也被老虎咬死了，如今我唯一的儿子也……也死于虎口！我怎能不伤心啊！
孔子：（疑惑地问）既然这里老虎如此凶险，你们为何不搬到别的地方去呢？
妇人：（摇头叹气）别的地方？那里有沉重的赋税，还有凶恶的官吏，我们根本活不下去啊！这里虽然老虎可怕，但至少没有那些压迫……
孔子：（语气沉重）孩子们，记住今天的话：残酷的暴政，比吃人的老虎更可怕！
苛政猛于虎
学生活动
3.主张·教育主张
（二）孔子和儒家学说
③教育上： （1）兴办私学，有教无类
（2）提出因材施教、举一反三教育原则和方法
【孔子讲学图】
学在官府
兴办私学
孔子部分弟子家庭情况
学生
孟懿子
南宫敬叔
子贡
颜回
冉雍
家庭情况
鲁国贵族
鲁国贵族
富商
“居陋巷”
贫贱之子
【孟子---亚圣】
【荀子】
姓名
时期
著作
政治主张
孟轲
战国
《孟子》
主张“仁政”；民贵君轻
姓名
时期
著作
政治主张
荀况
战国末期
《荀子》
主张“礼治”，提倡礼法并用，明确尊卑等级
政治主张
儒家：孟子、荀子
核心思想
道家：庄子
【庄子】
姓名
时期
著作
核心思想
庄周
战国
《庄子》
顺应自然和民心
核心思想
墨家：墨子
【墨子】
墨翟
春秋末期 → 战国初期
《墨子》
墨家学派创始人
姓名
时期
著作
地位
核心思想
①兼爱②非攻③节俭④尚贤
政治主张
法家：韩非子
韩非
战国末期
《韩非子》
法家学说集大成者
姓名
时期
著作
地位
【韩非子】
政治主张
以法治国，建立中央集权专制统治
{2832D18A-8FA4-43DF-A976-AA4AC6BBD4BF}学派
人物
时代
主要思想
著作
儒家
孔子
春秋
道家
老子
儒家
战国
墨家
道家
法家
兵家
墨子
主张“兼爱”“非攻”，贤人治国，主张统一思想，提倡节俭。
《墨子》
孟子
荀子
主张实行“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”得民心者才能得天下；拥护正义之战，“仁者无敌”。
《孟子》
《荀子》
主张实行礼治，主张礼法并用，明确尊卑等级，以维护社会秩序。
治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立人格
庄子
韩非
《庄子》
《韩非子》
反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
吴起
孙膑
（各类军事战略）军事理论有了进一步发展
请大家思考，哪一个学派的主张最受战国时期的封建统治者欢迎？
核心思想：仁；政治主张：为政以德；教育主张：有教无类
政治主张：无为而治
《论语》
《道德经》
分析史料并结合教材知识，说说百家争鸣的影响。
材料一：先秦诸子之学……如水焉，众派争流；如卉焉，奇花怒放耳。
——吕思勉《先秦学术概论》
①促进了思想文化的繁荣，是我国古代第一次思想文化发展的高峰
材料二：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐《中国思想史纲》
②为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响
课后任务 ： 美术创作设计“ 思想徽章 ”
任务说明
任务： 请为儒家 、道家 、法家 、墨家各设计一枚简单的徽章。
要求： 图案能体现该学派的核心思想。
儒家
可画一颗心（仁）
和一个礼盒（礼）
代表孔子"仁爱"和"礼制"思想
道家
可画水滴
或太极图（顺应自然）
代表老子"道法自然"思想
法家
可画一个天平
或法槌（法治、公平）
代表韩非"以法治国"思想
墨家
可画两只紧握的手（兼爱）
和一只和平鸽（非攻）
代表墨子"兼爱"和"非攻"思想
百
家
争
鸣
课堂结束

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