11.1《过秦论》复习课件(共37张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

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11.1《过秦论》复习课件(共37张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

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(共37张PPT)
过秦论
过 秦 论
“过”用作动词,指斥……的过失”。
“过秦”,即言秦之过,指斥秦的过失。
“论”,一种议论文体,古文中的所谓“论”,是论断事理,包括论政,论史等文字。
过秦论
1
2
3
4
5
“仁义不施而攻守之势异也”
秦的历史
(叙事)
崛起
发展
极盛
覆灭
灭亡原因(评论)
阅读全文,切分层次结构
秦王朝势力的崛起
秦孝公据崤(xiáo)函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
占据
形作名,险固的地势
牢固地
表目的
“卷、举、括”动词,引申为“并吞”。宇内、四海、八荒均指天下。
“席、包、囊”:名作状。像卷席子一样,像包包裹一样,像装口袋一样。
商鞅
对内
从事,致力于
修治
器具,
器械
即“连横”
动词使动使…争斗
两手合抱,形容毫不费力
在这种情况下
秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势,拥有雍州的土地,君臣牢固地守卫着,以窥视周王室的权力,有席卷天下,征服九州,控制四海的意图,并吞八方荒远之地的雄心。在那时候,商鞅辅佐他,对内订立法规制度,从事耕作纺织,修治防守和进攻的器械,对外实行连衡策略,使诸侯相互争斗。在这种情况下,秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。
Q:结合第一段,概括秦国能够崛起的原因有哪些?(4分)
地利——据崤函之固、拥雍州之地
政治雄心——窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
人和——君臣固守,商君佐之
政通———— 内立法度,务耕织,修守战之具;(商鞅变法) 外连衡而斗诸侯……
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。
通“殁”,死
已有的基业
前代的政策
继承
动词,沿袭
名作状,向南
攻取,吞并
割取
肥沃
指政治、经济、军事上都非常重要的地区
使动,使……变弱
吝惜
表目的,来
招致,招引
通“纵”
互相援助,成为一体
他们是战国时有名的“四公子”,皆以招揽宾客著称。
秦王朝势力的发展
君不与胜者,而与不胜者。
此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒 通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵。
明理多智,忠诚守信
爱护
贤能的人
敬重
使……离散
联合,集聚
属/徒/伦:类,辈,指某一类人
沟通
统领,统率
军队
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策。
诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。
检验作业效果:翻译以下句子
孝公死后,惠文王、武王、昭襄王先后继承已有的基业,沿袭前代的政策。
诸侯恐慌害怕,会聚结盟,谋求削弱秦国,不吝惜奇珍贵重的器物、肥沃富饶的土地,用来 招引天下的优秀贤士,采用合纵的策略缔结盟约,互相援助,成为一体。
尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
曾经
攻打
打开关门
迎接,迎战
有所顾虑而徘徊不敢前进
矢:箭;镞:箭头
丢失
困厄不堪、精疲力竭
制服
弱点
败逃,败逃的军队
盾牌
凭借
形作名,有利的形势
划分
表示臣服
占有国家,统治国家的时间
入秦朝拜
尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。
秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。
检验作业效果:翻译以下句子
(九国诸侯)曾经以十倍(于秦)的土地,上百万的军队,攻打函谷关以进攻秦国。秦国人打开关门迎战敌人,九国的军队却有所顾虑而徘徊不敢前进。
秦国没有丢失一支箭及一个箭头的损耗,可是天下的诸侯已窘迫不堪了。就这样,合纵瓦解,盟约破裂,各诸侯国争着割地来贿赂秦国。
秦国有多余的力量利用他们的弱点制服他们,追逐败逃的军队,百万败兵横尸道路,流淌的血可以漂起大盾牌;(秦国)凭借有利的形势,利用方便的时机,割取天下的土地,划分山河的区域。
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。//
诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之师,叩关而攻秦。//
秦人开关延敌,九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。因利乘便,宰割天下,分裂河山。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。//
Q:作者为什么要极力渲染九国的实力?
九国的浩大声势 对比 战场的不堪一击
突出秦国在走向强大之路上无可抵挡
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
振兴,发展
遗留的功业
举起
马鞭
驾驭,统治
使…灭亡
登帝位
控制
天地四方
通“震”,震慑
行刑用的棍杖
颈上系绳,表示投降
性命交给狱官
比喻边疆上的屏障
使退却
拉弓射箭
报仇
到秦始皇的时候,他奋力发展六世遗留下来的功业,用武力来统治各国,吞并东西二周,消灭各诸侯国,登上皇帝的宝座控制天下,用严酷的刑罚奴役天下的百姓,威风震慑四海。向南攻取百越的土地,设置了桂林郡、象郡;百越的君主低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给狱官。又派蒙恬到北方去修筑长城,守卫边疆,使匈奴退却七百多里;匈奴人再不敢到南边来放牧,勇士不敢拉弓射箭来报仇。
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
治世之道
使…变得愚昧
著作
百姓
毁坏
著名的城池
兵器
兵刃
箭头
削弱,使……弱
踏,据守
凭借
华山
黄河
坚固
可靠的大臣,精锐的士卒
盘诘查问
比喻坚固
就这样,废除先王的治国之道,焚烧各学派的著作,以便愚化百姓;毁坏著名的城池,杀掉英雄豪杰;收缴天下的兵器,集中在咸阳,销毁兵器,铸成十二个金人,以便削弱天下的百姓。然后据守华山作为帝都城墙,凭借黄河作为帝都的护城河,上据亿丈高的城墙(华山),下临不可测的深渊(黄河),以为非常坚固。良将手执强弩守卫着要害的地方,可靠的大臣、精锐的士卒摆开锋利的兵器盘诘查问。天下已经平定,始皇的内心,以为关中的险固地势,方圆千里的坚固城池,正是子孙万代的帝王基业。
统一天下前 统一天下后
政治: 文化:
刑法:
军事: 地理防务:
南取百越之地……北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。
废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。
隳名城,杀豪杰,销锋镝,以弱天下之民,执敲扑而鞭笞天下。
践华为城,因河为池,良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
奋六世之余烈,
振长策而御宇内,
吞二周而亡诸侯,
履至尊而制六合,
执敲扑而鞭笞天下,
威振四海。
愚民
弱民
防民
第三段总写秦始皇的功业,涉及政治、军事、文化、刑法、地理防务五个方面,请用课文中的语句回答其具体内容。
写秦始皇统一天下,阐明秦的强盛达到极点,秦的骄横暴虐也达到极点。
始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
不同的风俗,指边远的地方
用瓮做窗户、用草绳系门扇,形容家里穷
下层百姓
被征发的人
平常的人
置身,参与
南北为阡,东西为陌。指田野
率领
兵器

名作状,像云一样
兴起
带领
灭亡
崤山以东
同“影”,名作状,像影子一样
担负
始皇去世之后,他的余威依然震慑着边远的地方。可是陈涉不过是个用瓮做窗户、用草绳系门扇的穷人,是地位低贱的百姓,而且是被征发去守边的戍卒;他的才能不如平常人,没有孔丘、墨翟那样的贤德,没有陶朱、猗顿那样的财富;他置身于戍卒的队伍中,兴起在田野间,率领着疲无力的士卒,带领着数百人的队伍,掉转头来进攻秦朝;砍下树木做武器,举起竹竿做旗帜,天下的人如同云一样聚集起来,如同回声似的应和他,担着粮食如影随形地跟着他。东方诸国的英雄豪杰就一齐起事,灭亡了秦朝。
出身
才能
兵力
武器
环境
出身卑微【瓮牖绳枢,氓隶戍卒】
才能低劣【不及中人】
兵力微弱【疲弊之卒,数百之众】
武器粗陋【斩木为兵,揭竿为旗】
环境简陋【阡陌之中】
天下响应,并起亡秦
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。
弱小
况且
地势
险固
像以前一样
地位
尊贵
表比较
农具木棍,并不比钩戟长矛更锋利
铦xiān:锋利
因有罪而被征调去守边
匹敌,相当
策略
先前,乡,同“向”
况且一统天下的秦朝并不弱小,雍州的地势,崤山和函谷关的险固,还是像原来的样子。陈涉的地位,并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国更尊贵;农具木棍,并不比钩戟长矛更锋利;因有罪被征调去守边的士卒,并不能匹敌九国的军队;深谋远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的武将谋臣。
然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。
比较权势,衡量实力
凭借
量量长短,比比大小
安置,使有序
使……朝见
兵车万辆,表示军事力量强大
把……作为
宗庙毁灭,就是国家灭亡的意思

起事
然而条件好的失败了而条件差的却能成功,功业完全相反,为什么呢?假使拿东方诸国跟陈涉量量长短,比比大小,比较权势,衡量实力,则不可同日而语了。但是秦国凭借着它小小的地盘,发展到兵车万辆的国力,统理八州,使六国诸候都来朝见,已有一百多年了;然后将天下作为自家产业,用崤山和函谷关作为宫殿;一个戍卒起事而宗庙毁灭,自己也死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原因呢?
仁义不施而攻守之势异也
(1)表因果:
不施行仁义,导致进攻和防守的态势改变
(2)表转折:
进攻和防守的形势已经改变,却没能施行仁义
如何理解本文论述的核心论点?

贾谊创作《过秦论》的目的是什么?
①评述秦的过失,揭示其迅速灭亡的原因。
②身处汉初的贾谊,总结秦国盛衰得失的教训,为统治者提供施政经验,维护西汉政权的长治久安。论说的目的是让统治者明晓道理。

本义:覆盖
1、上下相蒙(《左传》)
2、申生蒙无罪之辜(《汉书》)
3、民非蒙愚也(《战国策》)
欺骗
遭受
愚昧无知

1、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(《诫子书》)
2、致天下之士(《过秦论》)
3、其存君兴国而欲反复之,一篇之中三致志焉(《屈原列传》)
3、致郁郁死(《芋老人传》)
4、家贫,无从致书以观。(《送东阳马生序》)
到达
招揽
表达
导致
获得
假如你是当时的皇帝,你会被打动吗?为什么?
可从思想内容、篇章结构、修辞运用、文章气势等方面来阐述原因
会。理由如下:
1.从思想内容看,总结了秦代灭亡的原因:推行暴政,不施仁义。这符合历史真实,并能给汉朝的发展予以启示。
2.从篇章结构看,先极写秦灭六国、一统天下的盛势。接着写陈涉起事反秦,天下云集响应,秦迅速灭亡。最后据题立意,因叙而议,得出结论。文章结构严谨,剪裁得当,笔笔设伏,层层照应。
假如你是当时的皇帝,你会被打动吗?为什么?
可从思想内容、篇章结构、修辞运用、文章气势等方面来阐述原因
3.从修辞运用看,
文章善用对比
1.九国联盟与秦国实力的对比
2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比
3.陈涉与九国的对比
4.陈涉与秦国的对比
5.秦国前后兴亡的对比
九国可谓( 强 )矣,而秦国则( )矣
秦朝可谓( )矣,而陈涉可谓( )矣
然而陈涉等却能( )
为何?( )
更强
极盛
小弱
灭秦
仁义不施而攻守之势异也
假如你是当时的皇帝,你会被打动吗?为什么?
可从思想内容、篇章结构、修辞运用、文章气势等方面来阐述原因
3.从修辞运用看,
以赋体写史论
铺采摛文
同义叠句 气势酣畅
对偶排比 气氛热烈
渲染夸张 气魄恢宏
南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。
本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史,再以秦的速亡史与之比较照应,运用了先扬后抑、扬中有抑的手法,处处予以衬托、对比,得出“仁义不施,而攻守之势异也”的结论。这体现了贾谊辞赋家的政论特色,用夸张的手法叙事状物,达到文势滔滔,波澜层迭的艺术效果。
汉大赋所呈现出来的宏大气势与汉代人审美心理相契合
汉代的繁荣昌盛对时人心理产生了很大影响,促使他们欣赏壮丽恢弘的事物。作为文学艺术的汉大赋不仅仅汇集纷繁的事物,并且通过对它们的细致刻画和巧妙的排列组合,使得文章整体呈现出宏大的气势。
假如你是当时的皇帝,你会被打动吗?为什么?
可从思想内容、篇章结构、修辞运用、文章气势等方面来阐述原因
不会。理由如下:
1.从思想内容看,只是总结了秦代灭亡一个方面的原因,还有其他重要原因。根本问题是体制政策不符合历史的发展。
2.从修辞运用看,大量的夸张成分,给人感觉不真实。
3.部分历史不真实。
作为一篇论史的文章,本文的叙事做到了真实客观的基本准则吗?
你能否找出文中叙事的不合理之处?
六国合纵,与作战有五次。
第一次,公元前318年,魏、赵、韩、燕、楚五国合纵攻秦,秦军取胜。
第二次,公元前298年楚、齐、韩、魏联合攻秦,苦战三年,击败秦军,攻人函谷关,迫使秦归还韩之武遂及魏之封陵等地。
第三次,公元前287年,齐、赵、魏、韩、燕五国联军攻秦。五国各怀鬼胎,进至荥阳成皋即互相观望,不肯首攻。秦为破坏五国联盟,主动取消帝号,将前占之温、轵、高平归还魏国,将王公、符逾归还赵国。联军遂撤走。
第四次,公元前247年,魏、赵、韩、楚、燕五国组成联军攻秦,大败秦军,尾追至函谷关后撤军。合纵攻秦获胜。
第五次,公元前241年,赵、魏、韩、燕、楚五国联军,秦集中兵力进行反击,联军不支败退。
六国先后合纵与秦五战,秦两胜两败,其中一次还是在外交上重大退让,才使对方撤军。
秦无亡矢遗镞之费,而天下已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。
作为一篇论史的文章,本文的叙事做到了真实客观的基本准则吗?
你能否找出文中叙事的不合理之处?
公元前 318 年,楚、魏、韩、赵、燕联军合攻函谷关。五国联军之中,魏军攻秦最拼命,因为魏惠王和公孙衍极痛恨秦国;楚国当时正在与越国激战,能用在五国攻秦上的兵力和精力有限;其他三国也各怀心思,这支松散的联军“不能伤秦,兵罢而留于成皋”。兵法云:兴师十万,日费千金。巨大的人力、物力消耗让魏国支撑不住,魏国派惠施到楚国商议对秦和谈之事。楚国眼见取胜无望,便准备直接派惠施到秦国议和。
——王政冬《统战视角下战国时期诸侯合纵攻秦研究》
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵……伦制其兵。尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦
六国其实从未真正形成合众之势,反而各怀心思,这也是秦能各个击破继而统一的重要原因之一。在作者概而叙之的文字之中,其实是将不同时代、不同人物、不同事件相融汇,在史实描述层面是不严谨的。
作为一篇论史的文章,本文的叙事做到了真实客观的基本准则吗?
你能否找出文中叙事的不合理之处?
与陈涉同年起义的至少还有刘邦项羽,在陈涉称王同年,武信君称赵王,田儋称齐王,韩广称燕王,群雄并起,其中有贵族,并非仅仅是草民。
陈涉后来屡屡被秦将章邯所败,最后被他自己的驭手杀害。真正把秦都攻克的是项羽,统一全国的是刘邦。
一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
为了突出极弱战胜极强的戏剧性,展现出雄辩的气势,作者将中间的史实都删去了
“回到历史现场”
史家笔法,寓褒贬于叙述之中“竞争性真相”
竞争性真相是指在信息传播过程中,由于不同的立场、目的或背景,人们对同一事实或事件所呈现出的多种不同表述或解释,试图影响受众对真相的认知和理解。
为何要使用“竞争性真相”呢?
文帝时代,是汉代所谓的"太平盛世",即"文景之治"的前期。贾谊以他敏锐的洞察力,透过表象,看到了西汉王朝潜伏的危机——权贵豪门大量侵吞农民土地,逼使农民破产流亡;封建王国割据与中央集权的矛盾;民族之间的矛盾都日益加剧,统治者的地位有动摇的危险。
《过秦论》名为“过秦”,实则“戒汉”。希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政”以求经济发展,社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。

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