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江苏省常州湖塘实验中学2025—2026学年七年级上学期历史9月月考试卷
一、选择题
1．考古学家高星曾说：“我们用地层作为纸张。用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。”元谋人和郧县人相关的考古发掘可用于“书写”中国（ ）
A．百万年的人类史 B．一万年的文化史
C．五千年的文明史 D．王朝国家的历史
2．1985年，美国考古学家宾福德等人质疑北京人用火遗迹，认为该遗迹可能是野火或者是腐殖质长期高温氧化的结果。和人类行为无关。反驳该质疑可使用的证据是北京人遗迹中存在（ ）
A．大量朴树籽和植物孢粉 B．砍砸器和不同动物化石
C．有长期烧烤痕迹的火塘 D．用兽角鹿骨制作的工具
3．中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。以下属于元谋人、北京人和山顶洞人共同点的是（ ）
A．都使用磨制石器 B．都发掘出头盖骨化石
C．都会制作工具 D．都懂得人工取火
4．考古工作者在浙江余姚发掘出一处距今约7000年的遗址，发现了大量的稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积。同时，出土了骨耜等工具。这表明，当时该地区（ ）
A．知道使用火 B．会简单制衣 C．已有了原始农业 D．建立了早期国家
5．中国农业历史悠久，早在原始农耕时代，就形成了独具特色的生产格局。它是（ ）
A．以粟为主 B．以稻为主 C．南稻北粟 D．以黍为主
6．俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层薄薄的隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是（ ）
A．人工取火 B．种植水稻 C．制作陶器 D．建造房屋
7．孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”孙中山这里赞扬的是
A．女娲 B．黄帝 C．炎帝 D．武王
8．在良渚遗址权贵们的墓葬中，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现说明（ ）
A．社会分化明显 B．早期文字形成 C．铁制工具普及 D．奴隶社会瓦解
9．良渚文化遗址于1936年在浙江余杭良渚首次被发掘。大约与良渚文化同一时期，我国的辽河流域有红山文化，黄河中下游地区有龙山文化，这些都证实了中华文明的起源及发展具有的特征是（ ）
A．多元一体 B．彼此孤立 C．中体西用 D．南强北弱
10．在人类发展史上，下列考古发掘的遗址中，已经出现早期国家政权的文化遗存是（ ）
A．仰韶文化 B．二里头遗址 C．元谋人遗址 D．北京人遗址
11．了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是（ ）
A．夏朝 B．春秋 C．战国 D．秦朝
12．《史记》中记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”材料反映的史实标志（ ）
A．华夏族的形成 B．中国王朝的产生 C．世袭制的确立 D．分封制的实行
13．商朝前期遭受战乱，环境变化等因素的影响，经历多次迁都，到后来迁到殷，这之后就保持了相对的稳定。故后人又称商朝为殷朝。造就这一改变的商王是（ ）
A．商汤 B．武丁 C．盘庚 D．商纣王
14．妇好是商王的王后， 一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在（ ）
A．龟甲或兽骨上 B．丝帛或麻布上 C．竹简或木牍上 D．石器或陶罐上
15．如图所示器物为中国国家博物馆馆藏文物—利簋及其铭文拓片，具备非常重要的史料价值。研究它有助于了解（ ）
A．商汤灭夏 B．平王东迁 C．商朝灭亡 D．秦国发展
16．东周的前期称为春秋时期。该时期始于
A．国人暴动 B．周平王东迁洛阳 C．齐桓公成为霸主 D．韩赵魏三家分晋
17．周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。这反映当时（ ）
A．郑国国君是春秋霸主 B．分封制已经彻底瓦解
C．诸侯国之间战争频繁 D．周王室地位逐渐下降
18．春秋时期，楚武王直接任命县级长官，建立直属楚君的县级行政机构，而不再把土地分封给卿大夫。该举措（ ）
A．加速分封制瓦解 B．标志世袭制确立
C．推动礼乐制度发展 D．维护周王统治地位
19．田横山的名称取自秦末汉初时，原齐国王室后裔田横，但西周时的齐国统治者为姜姓。齐国统治者从姜姓到田姓的转变发生于（ ）
A．春秋时期 B．西周初期 C．秦末时期 D．战国时期
20．春秋战国时期，很多城市出现了农业手工业产品交换市场，金属货币被更多地使用。这反映了（ ）
A．商品经济得到发展 B．手工业生产工艺成熟
C．农业生产巨大进步 D．各国君民能和平相处
二、材料题
21．我国古代是一个以农为本的社会，历代都把发展农业当作头等大事。阅读材料，回答以下问题。
材料一
图A 图B
材料二
材料三 据《史记·商君列传》记载。努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，秦国富强起来。
材料四 水旱从人，不知饥馑。时无荒年。天下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
(1)根据材料一并结合所学，指出当时人们定居生活的原因。指出造成图A和图B房屋结构不同的主要原因是什么？
(2)根据材料二，指出当时生产领域出现的新的生产工具和生产技术的名称。并结合所学指出这一生产工具和生产技术最早出现于哪一时期。
(3)材料三体现了商鞅变法的哪一项措施。根据材料三，概括商鞅变法的影响。
(4)结合所学，指出材料四中的“天府”指的是哪一地区。该地区成为“天府”得益于谁主持修建的哪一水利工程。
(5)综合上述材料，概括推动中国古代农业发展的因素有哪些？
22．阅读材料，回答下列问题。
材料一 从部落联盟时代到夏王朝的制度演变：
材料二 为稳定周初的政治形势，巩固疆土。周王根据血缘关系远近和功劳大小。将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力。建立诸侯国。
材料三 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩大。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮夷民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——《中国历史》七年级上册
(1)结合所学，分别写出材料一示意图中①②处的“制度”名称。
(2)材料二反映了西周的什么制度？根据材料二，概括该制度的作用。
(3)结合所学知识，指出材料三中春秋争霸的第一个霸主是谁？为了争霸，他打出了的旗号是什么？
(4)根据材料三，概括争霸战争带来的影响。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《江苏省常州湖塘实验中学2025—2026学年七年级上学期历史9月月考试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C C C C B A A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B C A C B D A D A
21．(1)原因：原始农业的产生；主要原因：自然环境的不同；
(2)名称：铁器、牛耕；时期：春秋后期；
(3)措施：奖励耕织；影响：调动农民生产积极性，促进秦国的强大；
(4)地区：成都；水利工程：都江堰。
(5)因素：生产工具的进步；政府政策的影响；广大劳动人民的辛勤劳动；兴建水利工程等。
22．(1)①禅让制；②王位世袭制。
(2)制度：分封制。
作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
(3)霸主：齐桓公。
旗号：“尊王攘夷”。
(4)一些诸侯国被灭亡或兼并，强国不断扩张；同时也促进了中原与周边各民族的融合，出现了大规模的民族交融。
答案第1页，共2页
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