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物态变化 重点典型题型梳理 专题练（二）
2025-2026学年上学期初中物理人教版（2024）八年级上册
六、探究液体沸腾的实验问题
茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小雨组装了如图甲所示的装置，探究水在沸腾前后温度变化的特点。
【问题】水在沸腾前后温度变化的规律。
【证据】
(1)实验步骤：
①组装实验装置如图甲所示，某一时刻的温度如图乙所示为 ℃；
②当水温升高到92℃后，每隔10s读一次温度，把读数记录在表格中，并仔细观察烧杯中的水沸腾前后气泡变化情况；
时间t/min 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 …
温度t/℃ 93 94 95 96 97 98 99 100 101 101 101 …
③分析数据，总结出水沸腾前后温度特点；
【解释】
(2)从实验数据可知，水沸腾时，温度 ；实验中还发现，水沸腾时有大量气泡产生，气泡在上升过程中变化情况是 ，生活中我们可以根据这一特点判断水是否沸腾；
【交流】
(3)分析数据可知水的沸点为 ℃，此时的气压 （选填“低于”或“高于”）1个标准大气压；
(4)小雨发现妈妈炖汤时，汤沸腾后将火调小，汤仍在沸腾。小雨又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了。“不沸腾”的原因是 。
19． 小明在“探究水沸腾条件”学习活动中，经历了以下过程：
(1)观察水沸腾现象如图1，水正处于 （选填“沸腾前”或“沸腾时”），听到的水声与之前相比 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
(2)探究水沸腾前后温度变化特点：
如图2，小明点燃酒精灯开始实验，当水温升至90℃时，每隔1min记录的水的温度如下表所示：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
①利用表中数据，在图3中画出水温度随时间变化的图像。
②由数据分析可知：水沸腾前，温度 ； 水沸腾时，温度 。
③由表中数据可知：此时水的沸点是 ℃，水温低于沸点时，不能沸腾。
(3)探究水沸点的影响因素：
如图4实验，瓶内水正在沸腾，用注射器压入空气，瓶内气压变大，水停止沸腾，继续加热，水又沸腾了，此时水温高于100℃ 停止加热，水停止沸腾，用注射器抽气，水面上方气压变小，水又沸腾了，此时水温低于100℃ 由此得出结论：液体沸点与 有关。已知：一个标准大气压下，水的沸点是100℃。由此可知，题（2）实验时的气压 （选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。
(4)探究水沸腾的条件：
如图5实验，当烧杯中水沸腾时，试管中水未沸腾，且两只温度计示数相同。小明分析试管中水不能沸腾的原因，以下说法正确的是 　 　 。
A．试管中水面上方气压与烧杯中水面上方气压不同
B．试管中水的温度没有达到沸点
C．试管中水不能从外界吸热
20． 小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99
(1)为使烧杯受热均匀，烧杯底部应垫 ；有同学提议在图甲装置的烧杯口加纸盖，其主要目的是 。
(2)安装好实验器材后，小明在烧杯中倒入热水，此时温度计示数如图乙所示，为 ℃。
(3)在水温升高到后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续4min后停止读数；请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像 。根据图像可以得出水沸腾时的温度特点是 。
(4)分析数据可知，水的沸点为 ℃，这是由于当地气压 （选填“>”“=”或“<”）1个标准大气压。
(5)小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中 图。
(6)撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是 。
(7)小明和小华都进行实验，两人的水从加热至刚沸腾时，所用时间不同，原因可能是 不同。（答一条即可）
(8)实验过程中，烧杯口出现的“白气”是 （填物态变化名称）的结果。
(9)小红又做了图戊所示的实验，烧杯和试管中均装有适量的水，发现烧杯中的水沸腾了。而试管中的水并未沸腾；当小红同学在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾了，说明加入食盐后水的沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）。
(10)放学回家看到妈妈用炉火炖汤，于是在汤沸腾后小明建议妈妈调为小火，请解释其中的道理： 。
【补充设问】
(11)如图己所示，烧杯中的水沸腾时，小明将注射器内的冷水注入烧杯中，发现烧杯中的水停止沸腾，则烧杯中水的沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）。
(12)同学小亮用图庚所示的装置在完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾时用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，会看到烧瓶中的水 ，这样操作探究的问题是 。
(13)小明做完实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间变化的情况，得到变化的图像如图辛所示，如果要喝一杯奶茶（牛奶与茶水的质量之比约为），有A、B两种方案可选择：
A．先将滚烫的热茶冷却，然后加冷牛奶 B．先将冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却
结合图像，你认为方案 的冷却效果好。
七、影响蒸发快慢因素的探究问题
小林自制了一个加湿装置来提高房间湿度。如图所示，他将浴巾搭在衣架上，浴巾下端浸入水中，吸水浴巾表面一直处于湿润状态，然后用电风扇正对浴巾吹风加速空气流通来对房间进行加湿。
【问题】为了弄清楚自己制作的加湿装置对空气加湿能力与哪些因素有关，小林提出以下猜想：
猜想一：可能与浴巾的面积大小有关；
猜想二：可能与电风扇的风速大小有关；
猜想三：可能与水的温度有关。
【证据】小林将湿度计和图示装置放置在封闭小房间中，依次改变浴巾的面积、电风扇的挡位大小和水的温度重复实验，1小时后将房间的湿度记录在下表中，每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%（实验过程中用加热器维持水温不变）
实验序号 浴巾的面积 电风扇的风速 水的温度/℃ 空气湿度
1 小 快 45 38%
2 中 快 45 42%
3 大 快 45 45%
4 大 慢 45 41%
5 中 快 20 33%
6 中 快 60 47%
(1)浴巾上的水分通过 （填物态变化）变为水蒸气散播到空气中。
(2)每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%的目的是 。
【解释】
(3)分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，浴巾的面积越 ，加湿装置的加湿能力越强。
(4)分析第3、4次实验数据可知，加湿装置的加湿能力与 大小有关。
(5)分析第 三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强。
【交流】
(6)小林不小心弄坏了湿度计，小明告诉小林通过其他方法也可以得知加湿装置的加湿能力， 操作是 。（不允许增加器材）
22． 鞋子面料的透水汽性会影响脚的舒适感。透水汽性是指单位时间内透过单位面积的水蒸气质量。为比较两款鞋子面料的透水汽性，小明用如图所示的两个装置进行实验。在相同规格的容器中盛放等质量的水，用恒温装置维持水温不变，面料与容器口紧密贴合。容器口的面积为40cm2，装置甲中的水温为37℃，实验室温度为23℃。
(1)实验中，装置乙中的水温应为 ℃。
(2)分别测出两装置中容器、水和面料的总质量m1；30min后，再次测出相应的总质量m2，数据记录如表所示。分析数据可得：
实验装置 总质量m1/g 总质量m2/g
甲 225.00 223.12
乙 235.00 232.68
①装置甲中透过面料1的水蒸气质量为 g；
②面料 的透水汽性更大；它的透水汽性为 。
(3)请举出一个生活中选用透水汽性大的材料而增强舒适感的实例： 。
23． Ⅰ．小明在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。星期天，他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图甲所示的实验探究：
(1)通过对比A、B，可以验证水蒸发的快慢与液体 有关。
(2)通过对比 ，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关。在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们相同，进而寻找出另外一些因素对实验结果的影响，这种物理研究方法叫做 （选填“等效替代法”“控制变量法”或“转换法”）。
(3)实验结束后，同学们又设计了一个实验并及时观察到了现象：在玻璃板上，同时用酒精和水分别涂一个大小相同的圆斑，观察发现 （选填“酒精”或“水”）圆斑先干了，从而说明了其他因素一定时，液体蒸发的快慢与 有关。若室内温度为，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是 。
A． B． C． D．
Ⅱ．小明继续应用物理课堂所学知识模拟大自然中雨形成的实验装置图（如图乙）。
(4)组装实验装置时，要根据 （选填“酒精灯”或“酒精灯及其火焰”或“烧瓶”）高度，先固定 （选填“铁夹”或“铁圈”），然后再依次固定好其他器材。
(5)点燃酒精灯给烧杯中的水加热，当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现 ，这是因为水蒸气由于 而发生了 （填物态变化名称）。
(6)若要使实验效果更加明显，可以在金属盘内盛放适量的 （选填“冰块”或“热水”）。
(7)实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度 （选填“升高”或“降低”），下列生活中的哪个事例与此现象原理一致 （填序号）。
①夏天在饮料里加冰块
②北方冬季储存蔬菜的菜窖里常放几大桶水
③用蒸笼蒸馒头
④用干冰作为制冷剂人工降雨
提升练
1．（25-26九年级上·全国·随堂练习）如图是“探究水沸腾时温度变化”实验记录的数据，横轴为加热的时间，纵轴为水的温度，下列分析正确的是（　　）
A．0~3min内水持续吸热，3min后水停止吸热
B．0~3min内水没有汽化，3min后水开始汽化
C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足
D．AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温
2．如图所示为某种固态物质加热变为液态时温度随时间变化的曲线，下列说法正确的是（　　）
A．该物质为非晶体
B．该物质的熔点为
C．在第4min时该物质处于固态
D．该物质在第4~6min内不需要吸收热量
3．甲、乙两只相同的透明烧杯中分别倒入冰水和热水，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都出现了小水珠。关于小水珠出现的大致位置及产生原因分析正确的是（　　）
A．甲杯出现在杯子的整个外壁，汽化吸热
B．乙杯出现在杯子的整个外壁，液化放热
C．甲杯出现在外壁的液面下方，液化放热
D．乙杯出现在内壁的液面上方，汽化吸热
4．（2025·四川绵阳·一模）“二十四节气”是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人常以生花妙笔，将其凝于诗行。下列描述正确的是（　　）
A．雨水：“好雨知时节，当春乃发生”，好似知道时节的雨是升华形成的，需要放热
B．白露：“白露团甘子，清晨散马蹄”，美果上的晶莹露珠是熔化形成的，需要吸热
C．霜降：“风卷清云尽，空天万里霜”，天空中布满的寒霜属于凝华现象，需要放热
D．大寒：“阶前冻银床，檐头冰钟乳”，台阶前的积水结成冰是凝固现象，需要吸热
5．用体温计测得小明的体温为36.9℃，没有甩体温计直接用它依次去测量小天和小亮的体温，已知他们的实际体温分别为36.8℃和37.8℃，那么两次测温后体温计的示数分别是（　　）
A．36.9℃和37.8℃ B．37.5℃和38.6℃
C．36.9℃和37.5℃ D．36.8℃和37.8℃
二、填空题
6．（24-25九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）做“观察水的沸腾”实验时，电热水壶中装有适量的水，闭合开关加热。当水沸腾时，玻璃片下表面出现玻璃片下表面出现小水珠，这是 （填物态变化名称）现象。停止加热，水不能继续沸腾，这说明沸腾时需要 。
7．兴趣小组的同学利用带有橡皮塞的小瓶和玻璃管自制温度计，如图所示，同学们是通过观察 来比较温度的变化。将如图所示的自制温度计由凉水放入热水中，观察到细玻璃管中水柱的位置会 （选填“上升”或“下降”）。若要使温度计能更加精确地反映液体的温度变化，应尽量选择较 （选填“粗”或“细”）的玻璃管。
8．（2025·安徽·三模）如图所示，在试管底部放入少量的碘，用橡皮塞将试管口塞紧，将试管底端放入热水中。可以观察到试管内逐渐出现碘蒸气，橡皮塞及其附近的试管壁上出现了碘颗粒。分析可知实验过程中需要放热的过程是 。（选填“碘蒸气的出现”或“碘颗粒的出现”）
9．（24-25八年级下·江苏无锡·期中）现在的环保冰箱很多都采用了新型的材料。在中国科技馆中有关于保温材料的保温性能的对比实验：如图所示，有三个相同的、温度高于室温的恒温热源，分别被形状、结构完全相同的A、B、C三个保温箱包裹，三个保温箱内所使用的保温材料分别为聚氨酯发泡料、发泡PE和三元乙丙橡胶。已知三个保温箱的初温均与室温相同，经过一段时间后，观察到温度传感器显示保温箱外表面的温度如图所示。由此可知：A、B、C三个保温箱表面温度最高的是 ℃，与室温差别最小的是 （选填“A”、“B”或“C”），保温性能最好的材料是 （选填“聚氨酯发泡料”、“发泡PE”或“三元乙丙橡胶”）。
10．（24-25八年级上·广东江门·期中）如图为甲、乙两种物质的温度随加热时间变化的图象。由图知，属于晶体的是 （选填“甲”或“乙”）物质；乙物质在BC段处于 态，且温度 （选填“升高”“降低”或“保持不变”）。
答案
六、探究液体沸腾的实验问题
18． （1）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，此时的温度为91℃。
（2）[1]从实验数据可知，水沸腾时，温度保持101℃不变，温度保持不变。
[2]水沸腾时，水内部和表面同时剧烈汽化，气泡上升时不断有水蒸气进入，且水的压强变小，气泡体积膨胀，气泡在上升过程中由小变大。
（3）[1][2]水沸腾时温度保持不变，由表格数据可知，水的沸点为101℃。标准大气压下，水的沸点是100℃，气压越高，沸点越高，所以此时的气压高于1个标准大气压。
（4）汤沸腾后将火调小，汤仍在沸腾，把火调得更小，虽还在加热，但汤不沸腾了，原因是相同时间内，汤吸收的热量小于或等于散失的热量，不能继续吸热（沸腾需要持续吸热，当吸热不足以弥补散热时，就不能维持沸腾状态）。
19． （1）[1]由图可知，此时水中产生大量气泡，气泡上升、变大，说明此时水正处于沸腾时。
[2]沸腾时，由于此时整个容器内的水温相同，气泡不断升高，深度减小，水压减小，气泡逐渐变大，迅速到达液面破裂，几乎听不到“嗡嗡声”，听到的水声与之前相比变小。
（2）[1]根据表格中的数据，采用描点法画出水温度随时间变化的图像，如图所示：
[2][3][4]水沸腾前，持续吸热，温度升高 水沸腾时，持续吸热，温度不变，这个不变的温度就是水的沸点，由表格数据可知，此时水的沸点是。
（3）[1]用注射器压入空气，瓶内气压变大，水停止沸腾，继续加热，水又沸腾了，说明气压变大，水的沸点升高；水停止沸腾，用注射器抽气，水面上方气压变小，水又沸腾了，此时水温低于，说明气压变小，水的沸点降低。由此得出结论：液体的沸点与大气压有关，大气压越大，液体沸点越高。
[2]题（2）实验时水的沸点是，低于100℃，说明气压低于一个标准大气压。
（4）A．试管中的水和烧杯中的水，同时同地进行加热，所以试管中水面上方气压与烧杯中水面上方气压相同，故A错误；
B．由题干两只温度计示数相同可知，可知试管中水达到沸点，故B错误；
C． 液体沸腾的条件：达到沸点，持续吸热，要有温度差才能吸热。试管中的水和烧杯内的水没有温度差，所以不能持续吸热，因此试管中的水不能沸腾，故C正确。
故选C。
20． （1）[1]为了使烧杯受热均匀，烧杯底部应垫上石棉网，石棉网能够均匀地分散热量，确保烧杯各个部分都能受到均匀的加热。
[2] 烧杯口加盖，可以减少烧杯内水的热量的散失，缩短加热时间。
（2）根据图乙所示，温度计的分度值为1℃，从下往上示数变大，所以是零上，故示数为88℃。
（3）[1]根据表格中的数据，在图丁中描点连线，如图所示：
[2] 由图像可以看出沸腾时持续加热并继续测温，水的温度会保持不变。
（4）[1]从实验数据可以看出，水的温度上升到99℃时不再上升，所以水沸腾时的温度为99℃，故水的沸点是99℃。
[2] 水的沸点随着气压的增大而增大，在一个标准大气压下，水的沸点为100℃，所以此时大气压小于一个标准大气压。
（5）水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图A符合水沸腾时的现象。
（6）撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，说明水还满足沸腾的条件，可能的原因是石棉网的温度高于水的沸点，水仍能继续吸热。
（7）水从加热至刚沸腾时，所用时间不同，原因可能是水的质量不同，或者水的初始温度不同。
（8）“白气”是杯中水汽化形成的高温水蒸气遇冷液化放热形成的小水珠。
（9）水沸腾的条件是温度达到沸点且持续吸热。当烧杯和试管中均装有适量的水，而试管中的水并未沸腾，在烧杯的水中加入少量的食盐后，试管中的水能够沸腾了，说明加入食盐后烧杯中水的温度升高了，所以烧杯中的水沸点升高了，故加入食盐后水的沸点升高了。
（10）水沸腾时特点是持续吸热，温度不变，因此调到小火，汤能继续沸腾还能节约能源。
（11）烧杯中的水沸腾时，小明将注射器内的冷水注入烧杯中，则烧杯中的水温降低，不能达到沸点，所以烧杯中的水停止沸腾；由于大气压不变时，水的沸点不变，故烧杯中水的沸点不变。
（12）[1][2]当水停止沸腾时用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，烧瓶内水面上方的气压变小，水的沸点降低，会看到烧瓶中的水再次沸腾，本实验操作是探究沸点与气压的关系。
（13）由图看出水冷却过程温度变化特点是先快后慢，即水在高温时散热快，温度降低得快，低温时散热慢，温度降低得慢。根据水的温度降低的规律，如果要使一杯热的奶茶达到更好的冷却效果，最好的办法是先将滚烫的热茶自然冷却一会，然后加冷牛奶，故方案A效果更好。
七、影响蒸发快慢因素的探究问题
21． （1）浴巾上的水分变为水蒸气，是液态变成气态的过程，是汽化现象。
（2）每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%的目的是控制变量，确保每次实验时的初始空气湿度相同，排除其他因素对实验结果的干扰。
（3）分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，浴巾的面积越大，空气湿度越高，说明其他条件相同时，浴巾的面积越大，加湿装置的加湿能力越强。
（4）第3、4次控制其他条件相同，改变电风扇的风速，风速越快，空气湿度越高，可得加湿装置的加湿能力与电风扇的风速大小有关。
（5）分析第2、5、6三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，空气湿度越高，说明其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强 。
（6）小林不小心弄坏了湿度计，可以在相同时间内，观察不同条件下房间内物品出现的水珠情况或者感觉皮肤的湿润程度，或者观察木板在不同条件下的受潮程度等，来大致判断驾驶装置的加湿能力。
22． （1）为比较两款鞋子面料的透水汽性，应用控制变量法，所以两个装置内水温应该要相同，装置甲中的水温为37℃，则装置乙中的水温也应为37℃。
（2）[1]分析表格数据可得，装置甲中透过面料1的水蒸气质量为
[2][3]分析表格数据可得，装置乙中透过面料2的水蒸气质量为
根据透水汽性的定义可得，面料1的透水汽性为
面料2的透水汽性为
因为，所以面料2的透水汽性更大。
（3）长时间驾驶时，手掌易出汗，透水汽性大的皮革能及时排出湿气，可以保持干爽，所以汽车方向盘选用天然皮革制作。
23． （1）通过A、B两图的对比可知，水的温度、表面上方空气流动速度均相同，只有水的表面积不同，所以可以验证水蒸发的快慢与水的表面积有关。
（2）[1]要验证水蒸发的快慢与水面上方空气流动快慢的关系，应控制水的温度和水的表面积相同，由图知，A、D水滴的温度和表面积相同，水面上方空气流动情况不同，故应选A、D两图进行对比。
[2]在探究过程中，控制某些因素相同，进而寻找出其他因素对实验结果的影响，这种物理研究方法叫做控制变量法。
（3）[1]根据酒精容易蒸发，可以得出，其他条件相同时，酒精会先蒸发完，故酒精圆斑会先干。
[2]其他因素一定时，酒精和水蒸发的快慢不同，由此可以猜想液体蒸发快慢可能与液体的种类有关。
[3]酒精具有挥发性，所以蘸有少量酒精的棉花涂抹温度计的玻璃泡时，温度计所测温度先降低；酒精全部蒸发后，温度上升，与室温保持一致，故温度计的示数会先降低再升高，最后保持不变，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
（4）[1][2]组装实验装置时，要根据酒精灯及其火焰的高度，先固定好下面的器材，所以先固定铁圈。
（5）[1][2][3]当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现小水珠，因为热的水蒸气遇到冷的金属盘会放热发生液化现象，形成小水珠。
（6）若要使实验效果更明显，可以在金属盘内盛放适量的冰块，温差越大，液化现象越明显。
（7）[1]实验时，因为液化要放热，水蒸气放出的热量部分被金属盘吸收，所以握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度升高。
[2]夏天饮料里加冰块，这是利用熔化吸热；北方储存蔬菜的菜窖里常放几大桶水，这是凝固放热；蒸笼蒸馒头，这是液化放热；用干冰作为制冷剂人工降雨，这是升华吸热，故选③。
提升练
液体沸腾的特点：在沸腾的过程中，液体继续吸热，但温度保持不变。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。
A．从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程。AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃，此时液体持续吸热但温度保持不变，故A错误；
B．汽化有蒸发和沸腾两种方式，水在任何情况下都能蒸发，所以0~3min内水也在汽化，故B错误；
C．沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足，故C错误；
D．AB段液体处于沸腾状态，持续吸热但温度保持不变，故D正确。
故选D。
AB．该物质熔化时吸收热量，温度保持在80℃不变，所以该物质为晶体，且熔点为80℃，故A错误，B正确；
C．在第4min时该物质正在熔化，处于固液共存态，故C错误；
D．该物质整个过程都在吸热，所以在第4~6min内要吸收热量，故D错误。
故选B。
AC．甲中冰水的温度较低，空气中的水蒸气与外壁接触，遇冷液化成小水滴附着在液面下方杯子外壁，液化放热，故A错误，C正确；
BD．乙杯中的热水温度较高，蒸发形成的水蒸气向上运动时遇到冷的内壁液化成小水滴，附着在液面上方杯子内壁，液化放热，故BD错误。
故选C。
A．雨是水蒸气由气态变成液态，是液化现象，需要放热，故A错误；
B．露是水蒸气由气态变成液态，是液化现象，需要放热，故B错误；
C．霜是水蒸气由气态直接变成固态，是凝华现象，需要放热，“尽管选项中‘天空中布满的寒霜’的描述不符合事实，但其对物态变化和吸放热的判断是正确的。故C正确；
D．冰是水由液态变成固态，是凝固现象，需要放热，故D错误。
故选C。
根据体温计的特点，使用前需要用力甩动，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中。没有甩的体温计的读数是36.9℃，直接用来测量人的体温，若体温高于36.9℃，体温计中的水银会上升，测量值是准确的；若人的体温等于36.9℃，体温计中的水银位置不变，显示的是36.9℃，测量值是准确的；若人的体温低于36.9℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是36.9℃；所以体温是36.8℃的人测量的结果是36.9℃，体温是37.8℃的人测量的结果是37.8℃，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
二、填空题
6． [1]当水沸腾时，玻璃片下表面出现玻璃片下表面出现小水珠，这是热的水蒸气遇冷液化形成的。
[2]水沸腾的条件是温度达到沸点且持续吸热。停止加热，水不能继续沸腾，这说明沸腾时需要吸热。
7． [1]当温度升高时，液体受热膨胀，体积增大，玻璃管中液面升高；当温度降低时，液体受冷收缩，体积减小，玻璃管中液面下降，则同学们是通过观察玻璃管中液面高度的变化来比较温度的变化。
[2]将如图所示的自制温度计由凉水放入热水中，液体受热膨胀，体积增大，会观察到细玻璃管中水柱的位置会上升。
[3]当温度变化，液体改变的体积相同时，玻璃管越细，玻璃管中液面改变越明显，则要使温度计能更加精确地反映液体的温度变化，应尽量选择较细的玻璃管。
8． 试管底部的碘放入热水中，碘由固态直接变为气态（碘蒸气），这一过程是升华，升华过程吸收热量。 橡皮塞及其附近试管壁上出现碘颗粒，是碘蒸气由气态直接变为固态，这一过程是凝华。凝华过程需要放出热量。即需要放热的过程是碘颗粒的出现。
9． [1]由图可知，三元乙丙橡胶的表面温度最高，最高温度是25℃。
[2]由于三个恒温热源的温度均高于室温，从A、B、C三个保温箱显示的温度值可判断与室温差别最小的保温箱是A。
[3]用聚氨酯发泡料、发泡PE、三元乙丙橡胶三种材料包裹恒温热源，经过一段时间后，测量外面包裹材料的温度值，聚氨酯发泡料温度升高最少，发泡PE次之，三元乙丙橡胶包裹的热源温度升高最多，经过相同时间，外面的包裹材料温度高说明热源散发出来的热量多，材料的保温性能差，所以聚氨酯发泡料保温性能最好。
10． [1]晶体在熔化过程中温度保持不变，非晶体在熔化过程中温度持续升高。从图象中可以看出，乙物质在加热过程中有一段温度不随时间变化，符合晶体的熔化特点，而甲物质温度一直升高，是非晶体，所以属于晶体的是乙。
[2][3]乙物质的BC段是其熔化过程，晶体在熔化时，不断吸收热量，但温度保持不变，此时物质处于固态和液态共存的状态，即固液共存态。
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