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电流和电路 实验题 强化练
2025-2026学年上学期初中物理人教版（2024）九年级上册
1．如图，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由移动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此可以判断该物体 电（选填“带”、“不带”或“不知道带不带”）
（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管向靠近玻璃棒的方向运动，则：吸管带的是 电，餐巾纸带的是 电（选填“正”或“负”）。
（3）吸管和餐巾纸摩擦起电时， 失去了电子， 得到了电子。
2．小强同学做“探究并联电路电流的特点”实验的电路如图所示，请你帮助他完善下列实验操作。
(1)电流表应与待测的那部分电路 （选填“串联”或“并联”）；
(2)在测量A处的电流时，发现电流表的指针反向偏转，他应该立即 （选填“断开开关”或“更换电流表”）。然后改变连线方式，使电流从电流表的 接线柱流入（选填“正”或“负”）；
(3)测出A、B、C三处电流大小后，他应该 （选填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”），多次实验得出结论。
3．小刚和小强在组成串并联电路的实验中。
（1）在连接过程中，开关应该是 （选填“断开”或“闭合”）的；
（2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将 （选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现 （选填“开路”或“短路”）现象；
（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除 （填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”）这一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。
4．小明用如图所示的电路来测通过两灯泡的电流．
（1）在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 ．
（2）闭合开关，发现L1亮，而L2不亮．小明认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是 （选填“正确”或“错误”）的．
（3）若要测量通过L1、L2两灯的电流之和，且只允许变动一根导线的一个端点接线位置，应将导线 （选填“a”、“b”或“c”）的一端改接在电流表的 （选填“3”“0.6”或“负”）接线柱上．
5．在用电流表测电流的实验中：

（1）连接电路时，开关应 ，电流表应先用 量程试触：
（2）闭合开关后，小明组的同学们发现电流表指针向左偏转，造成错误的原因是 ；小明组的同学们发现电流表指针迅速向右偏转过最大量程.造成错误的原因是 。
（3）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯 的电流.合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是 mA：
（4）若闭合开关后，两灯均发光，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是 。
A、电流表内部断路　　B、开关处接触不良 　　C、电流表被短路
6．为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。
(1)图乙实物图中，电流表测量图甲中 （填“A”、“B”或“C”）处电流；
(2)在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是 ；
(3)在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为 A；
(4)小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如表所示。他便得出结论：在并联电路中， （用文字描述）；同组的小王认为实验次数太少，应该更换 （填“不同”或“相同”）规格的小灯泡重复多次实验，同时，小王指出表格设计不规范，存在问题为 。
A点的电流 B点的电流 C点的电流
测量结果 0.66 0.42
7．【探究名称】探究并联电路中电流的特点
【问题】某实验小组通过实验发现串联电路中各处的电流大小相等，他们想，并联电路中各处的电流大小是否也相等呢？于是实验小组积极讨论后，决定测量如图甲所示的A、B、C、D、E、F共6处的电流大小，以探究并联电路中各处电流的大小关系。
【证据】
请在图乙中用笔画线代替导线，将电路补充完整，使电流表准确测量B处的电流。
根据电路图连接实物电路时，为了保证电路元件的安全，开关必须处于 状态。
保持电源电压不变，更换不同规格的灯泡进行多次实验，记录收集到的数据如表所示：
测量对象
测量次序 1
2
3
该表格设计存在的不足之处是 。
【解释】分析实验数据可以得到初步结论：
在并联电路中，同一支路各处的电流大小 ，干路中各处的电流大小 。均选填“相等”或“不相等”
干路与支路的电流大小关系是：干路中的电流 各支路电流之和。
【交流】分析实验数据可知，实验过程中一直没有更换规格的灯泡是 选填“”或“。
8．如图甲是小柯探究“串联电路中电流规律”的实验电路图；
(1)连接电路前，小柯发现电流表的指针如图乙所示，出现此现象的原因是 ；
(2)小柯连接电路后进行检查，发现闭合开关后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，现有如下两种方法：
方法 操作 现象 结论
方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 若另一灯熄灭 两灯一定是串联
方法2 把其中一根导线断开 若两灯都熄灭 两灯一定是串联
则下列说法正确的是（　　）
A．方法1可行，方法2不可行
B．方法1不可行，方法2可行
C．两种方法都可行
D．两种方法都不可行
(3)小柯用电流表分别测量了A、B、C三处的电流，发现这三处的电流都相等。为了得出正确的结论，他下一步应该做的是 。
9．小刚和小强在组成串并联电路的实验中。
（1）在连接过程中，开关应该是 （选填“断开”或“闭合”）的；
（2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将 （选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现 （选填“开路”或“短路”）现象；
（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除 这一根导线，就能成为两灯 （选填“串联”或“并联”）的正确电路；
（4）小强认为，在小刚连接的电路中，如果将某根导线的一端移接到另一位置，电路就能成为两灯并联的正确电路了。请在图中要移接的导线上打上“”号，并用虚线画出改动后的导线；
（5）小刚连接了一个由两个灯泡组成的电路，闭合开关两灯都亮，则两灯的连接方式 。

10．如表是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。
来自西尔斯资料 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 铅 绢 纸 木棉 蜡
来自蒙科马利资料 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 酸碱盐 炳烯树脂 聚乙烯醇 ﹣﹣﹣﹣ ﹣﹣﹣﹣ ﹣﹣﹣﹣
（1）物理学中把与丝绸摩擦过的 带的电荷叫正电荷，把与毛皮摩擦过的 带的电荷叫负电荷；
（2）由表中可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃带 电；
（3）羊毛对电子的束缚能力要比纸 ；（选填“强”或“弱”）
（4）由表中 判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况；（选填“能”或“不能”）
（5）A、B、C、D是四个带电小球，将它们用细线吊起来后静止时的情况如图所示，已知B球带负电，则A球带 电，C球带 电，D球带 电。
参考答案
1． 不知道带不带 负 正 餐巾纸 吸管
【详解】（1）[1]带电体除了吸引带有异种电荷的物体外，还可以吸引不带电的物体，所以不能判定物体是否带电。
（2）[2][3]丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，玻璃棒放在用纸巾摩擦过的吸管一端的附近，发现吸管被吸引，则吸管带负电。摩擦起电的实质是电子发生转移，两个相互摩擦的物体会带上等量的异种电荷，故餐巾纸带正电。
（3）[4][5]物体失去电子会带正电，物体得到电子会带负电。吸管和餐巾纸摩擦起电时，餐巾纸因失去电子而带上正电，吸管因得到电子而带上负电。
2．(1)串联
(2) 断开开关 正
(3)更换规格不同的灯泡
【详解】（1）由于电流表电阻非常小，可以忽略不计，相当于一根导线，所以要与被测对象串联，故电流表要与待测的那部分电路串联。
（2）[1][2]有电流通过电流表，电流表指针反向偏转，是因为正负接线柱接反，为保护电路，应立即断开开关。然后改变连线方式，让电流从电流表的正接线柱流入，保证指针正向偏转。
（3）为使实验结论具有普遍性，避免偶然性，测出一组数据后，应更换规格不同的灯泡，多次实验。
3． 断开 不会发光 短路 c
【详解】（1）[1]连接电路时，为了保护电路，开关需要断开。
（2）[2][3]如图所示，电流从电池的正极出发，经过开关、导线b、c、e回到负极，不经过两个灯泡，故两个灯泡不发光；如图所示，电流不经过用电器直接从正极出发回到负极，会造成短路。
（3）[4]导线c两个小灯泡短路，故将导线c拆除后，两个灯泡串联接入电路。
4． 断开开关 错误 a 0.6
【详解】（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关；
（2）由图知，两盏灯并联；已知闭合开关后，L1亮，而L2不亮，不亮的L2灯一定不是短路，若L2短路，两个灯泡会同时短路，都不发光，所以故障为灯泡L2断路，故他的判断错误；
（3）要使电流表测量通过L1、L2两灯的电流之和，应该将电流表接在干路上，正确的接法是：根据电流的流向，把a导线的一端改接到电流表的“0.6”接线柱上，如下图所示：
5． 断开 0~3A 电流表正负接线柱接反 电流表所选量程过小 L2 460 C
【详解】（1）[1]连接电路时，为了保护电路开关应断开。
[2]电流表要选择合适的量程，选择时选用较大的量程进行试触。
（2）[3]闭合开关后，电流表指针向左偏转，说明电流表正负接线柱接反。
[4]电流表指针迅速向右偏转过最大量程，说明电流表选择的量程太小，应接0~3A量程。
（3）[5]由图甲知，电流表与灯泡L2串联，所以测量通过L2的电流。
[6]由图乙知，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.46A，即为460mA。
（4）[7]电流表的示数为零，灯泡都发光，则不可能是电路断路，则是由于电流表短路而造成的，故C正确。
故选C。
6．(1)A
(2)电流表没有调零
(3)0.24
(4) 干路总电流等于各支路电流之和 不同 电流没有单位
【详解】（1）电流表与待测电路串联，图乙实物图中，电流表接在干路上，测量图甲中A处电流。
（2）电流表使用前要调零，在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，指针反向偏转，出现该现象的原因是电流表没有调零。
（3）在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，分度值为，则电流表的示数为 。
（4）[1][2][3]小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如表所示。他便得出结论是：在并联电路中，干路总电流等于各支路电流之和；由一组数据得出的结论有偶然性，为得出普遍性的结论，应该更换不同规格的小灯泡多次实验，同时，小王指出表格设计不规范，存在的问题为电流没有单位。
7． 断开 实验表格中没有单位 相等 相等 等于
【详解】[1]要使电流表准确测量B处的电流，应将电流表与灯泡串联，故连接L2右端接线柱与电流表小量程的“+”接线柱，如下图所示：
[2]根据电路图连接实物电路时，为了保证电路元件的安全，开关必须处于断开状态，以防止有短路发生而烧坏电流表。
[3]观察分析实验记录表格中的各物理量可知，电流没有带单位，这是表格设计的不足之处。
[4][5]由表中数据可知，，，说明同一支路各处的电流大小相等；，说明干路中各处的电流大小相等。
[6]由表中数据可知，
说明干路中的电流等于各支路电流之和。
[7]并联电路中各支路互不影响，由表中数据可知，3次实验中通过灯泡的电流没有发生变化，说明在实验过程中灯泡一直没有更换。
8．(1)电流表没有调零
(2)A
(3)更换不同规格的灯泡多次实验
【详解】（1）连接电路前，小柯发现电流表的指针如图乙所示，此时电流表的指针并没有指向零刻度线处，原因是电流表没有调零。
（2）方法1是可行的，根据并联电路，两个用电器独立工作互不影响，串联电路两个用电器相互影响；而方法2是不可行的，若两个灯泡并联，拆掉了干路的导线，两个灯泡都熄灭，故无法通过两个灯泡都熄灭，推测出两个灯泡的连接方式，故A正确；BCD错误。
故选A。
（3）电流表分别测量了A、B、C三处的电流，仅仅做了一次实验，具有偶然性，不具有普遍性，下一步应该更换不同规格的灯泡多次实验，寻找普遍规律。
9． 断开 不会发光 短路 c 串联 见详解 可能串联也可能并联
【详解】（1）[1]连接电路时，为了保护电路，开关必须处于断开状态。
（2）[2][3]根据电路图可知，电源两极直接将导线连接起来，形成了电源短路，因此灯泡都不发光。
（3）[4][5]根据电路图可知，拆除c这一根导线，电流从电源正极依次经过两个灯泡回到电源负极，因此两灯串联连接。
（4）[6]使两灯成为并联的电路，从电源的正极出发，经开关分别流入两个灯泡、然后汇合流入电流表，最后回电源的负极；①b导线拆除D，改接至C(或E）如图所示：

②e导线拆除F，改接至C（或E）如图所示：

（5）[7]因为串联电路中开关控制整个电路，并联电路中干路的开关控制整个电路，所以由两个灯泡组成的电路，闭合开关两灯都亮，则两灯的连接方式可能串联也可能并联。
10． 玻璃棒 橡胶棒 负 弱 不能 负 正 正
【详解】（1）[1][2]物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
（2）[3]因为表格中任意两种物质相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电，所以石棉和玻璃摩擦后，石棉带正电，玻璃带负电。
（3）[4]按照题意，可知所给出的材料中次序越后的其原子核对电子的束缚能力越强。羊毛与纸摩擦后，羊毛带正电，所以羊毛对电子的束缚能力要弱。
（4）[5]由西尔斯资料可知，毛皮对电子的束缚能量比羊毛强，由蒙科马利资料可知，尼龙对电子的束缚能量比羊毛强，故不能判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况。
（5）[6][7][8]已知B球带负电，由图可知：A排斥B，说明B与A带同种电荷，即A带负电；B吸引C，说明B与C带异种电荷，即C带正电；C排斥D，说明C与D带同种电荷，即D带正电。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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