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知识点默写
浙教版七上 §1.1科学并不神秘
1、科学的研究对象是各种 ，寻找它们产生、发展的 和 。学习科学可以帮助我们理解、 和 各种事物、现象及其变化。
2、科学研究是从 开始的。科学技术改变了人们的 方式。也改变了人们的 方式，也带来了一些 的影响。
3、学习科学的基本方法：善于 ，勤于 ，严密 和推理。
4、试一试：
1）找一大一小两只透明玻璃容器（玻璃杯、玻璃碗、玻璃罩均可以）；再取两只生日蜡烛，如图放置，点燃蜡烛，先在两支蜡烛上罩一个较大的透明玻璃容器；一段时间后，观察先熄灭的蜡烛是 。若换较小的玻璃容器，则先熄灭的是 。
2）网上查一查，这是为什么情况不一样？
。
5、科学是发展的，科学的发展使我们能够用 解释许多奇妙的自然现象，并改变我们对的 认识；
6、科学探索为我们提供新 与 ， 科学拓展了我们对自然的认识。使我们对自然的 不断扩大，小到构成物质的微观粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科学研究的对象：
（1）地球是一个 ，地球 宇宙的中心，地球和其他行星都是围绕着 运动的；
（2）物质是由 、 或 构成的；
（3）肉汤变质是 引起的，而细菌不是自然发生的。
7、科学改变了我们的 方式，改变了我们的 和 方式；
8、科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类的 和 ，促进了人类社会的进步；科学技术的进步给人类生活带来巨变。如， 的发明使人类进入了工业化时代， 的创立使人类进入了电气时代， 的发展使人类跨入了信息时代，使人类能够探索宇宙的奥秘， 的发现，为人类打开了遗传科学的大门……。
9、科学是不断地 的， 在长期的科学探索中，人们已找到了自然界中许多问题的答案，但还有许多问题不能合理地解释和解答，科学发展过程 ，人们在解决问题的同时，也会发现 ，因此科学是无止境的，只有不断地 和 ， 地解决问题，推动科学发展和人类社会进步。
10、我们周围的各种自然现象都蕴含着 ，我们的生活离不开 的成果，因此我们要学好科学，学会 科学探究的方法，学会科学的思考方法。
浙教版七上§1.2科学测量（1）
知识点1、长度单位
1、测量是一个把 与 进行比较的过程，常用的测量有长度测量、体积测量、时间测量等。
2、在国际单位制中，长度的基本单位是 ，还有千米（ ）、厘米（ ）、毫米（ ）等。
（1）1 km= m，1 m=10 = cm= mm，1 mm=1000 ，1 m= nm
（2）一个成年走一步的距离约为0.7 ；一张学生课桌的高度约为 。
知识点2、刻度尺及其使用
1、测量长度的工具很多，实验室里测量长度的工具是 ，生活中最常见的测量工具是直尺、卷尺三角尺等。
2、刻度尺的正确使用
1）首先要观察刻度尺的 、 和 ；
2）正确摆放：测量时，尺要沿着所测长度，不能歪斜， 的一侧要紧靠被测物体，要使刻度尺的 或 与被测物体的一端对齐（不用磨损的零刻度线为起点）；
3）正确读数：读数时视线 对刻度，且与尺面 ，要估读到 ；如果被测物体的未端正对某一整刻度，则要用 来补齐。
4）正确记录：记录测量结果时，数据应包括 和 。
3、刻度尺的 决定了测量的精确程度；这个值越小表示越精确。
4、其他测量仪器和测量方法：
（1）潜水艇在水下航行时，常用 来测量潜水艇与障碍物之间的距离；
（2）雷达用 的原理测量飞机与雷达站之间的距离；
（3）测距望远镜将 测距仪和望远镜系统相结合，集观察和测量于一体。
以上测量仪器都是利用 从发送到接收之间的 长短来测量测距仪与被测对象之间的距离的。
5、一些特殊测量法的应用：
（1）估测法：
生活中，有时用一些粗略的方法来测量物体的长度，如用自己的 来估测课桌的长度，用自己的 估测教室的长度，等。
（2）累积法测量长度：
累积测量就是把某些难以用 仪器直接测量的微小量积累起来，将 量变成 量的测量方法，不仅使测量过程变得很容易，而且能提高测量的 。 如测量一张纸的厚度或一根细铁丝的直径等，就需要用累积法测量。
浙教版七上§1.2科学测量（2）
知识点1、体积
1、体积是物体占有 的大小，其符号是 。
2、固体体积的常用单位是 ，较小的单位还有 。液体的体积单位还有升、 。
其中，1 m = cm ； 1 L= mL；1cm = mL
知识点2、体积的测量
1、形状规则的物体的体积测量：
（1）长方体体积：用刻度尺测量出长方体的长a、宽b和高h， V长方体＝ ；
（2）立方体体积：用刻度尺测量出立方体的边长a，V立方体＝a3；
（3）圆柱体体积：用刻度尺测量出直径D和高h，V圆柱体＝ ；
2、液体体积的测量：
测量液体体积一般用 或量杯。使用量筒前，先看清量筒的 和 ，并把量筒放在 桌面上。测量过程中，多数液体在静止时，液面在量筒内呈 形。读数时，量筒壁上的刻度要正对自己，视线要与 处相平。
3、形状不规则物体体积的测量：
如，测量小石块的体积，可以借助 来测量，利用物体当入水中时，物体会 一部分水而使水位上升，则上升部分水的体积就是 的体积，这种方法称为排水法。若物体全部浸没在水中，则水位上升部分的体积就是 的体积。
浙教版七上§1.2 科学测量（3）
知识点1、温度及温度的测量
1、温度的意义：物体的 程度叫温度。
2、实验室中常用的液体温度计有 温度计和 温度计等，都是利用液体 的性质制成的，当温度计玻璃泡内的液体受热时，液柱会 ，观察液柱的 可知道温度的高低。
3、常用的温度单位是 ，符号用 表示。
4、摄氏度的规定：在标准大气压下，把 的温度规定为0 ℃，把水沸腾时的温度规定为 ℃。0℃与100℃间均分为100格，每格为 ℃。
5、常用液体温度计的正确使用：
（1） 被测物体的温度，不能测量超过温度计 的温度。
（2）温度计的 要与被测物体充分 。
（3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数，且要等温度计中的 稳定后再读数。
（4）读数时视线要与温度计内 相平。
知识点2、体温计
1、构造特点：玻璃泡上方有一段 的玻璃管；
2、测量范围为 ℃；最小刻度为 ℃。体温度 能测量沸水温度。
3、体温计可以离开人体读数，若未甩而继续使用，示数只 不 。
4、人体的正常温度约为： 。
浙教版七上§1.2科学测量（4）
知识点1、科学实验室
1、科学研究是以　　　　　　　为基础的。科学实验室是人们使用一定的　 　，在 的情况下，设计实验，研究现象产生和变化的原因，从中总结、概括出普遍的规律。
2、实验室内有大量可供我们做实验时使用的仪器和试剂。查一查，下列仪器的名称及用途：
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、实验室的仪器和试剂的存放符合 要求（如 、 、 与通风情况等）和 要求；它们存放于实验仪器柜内，并按不同的 有序摆放，特殊的、具有 的试剂或器材还必须按要求存放于规定位置。
知识点2、实验室的安全
1、我们必须严格遵守实验室的 守则，防止 的发生。
2、实验室安全守则：
1）听从老师的指示，未经老师的允许 。
2）查看实验室 、 等应急情况处理器材所在的位置，并牢记在心。
3）不能 接触实验室电源，不能将小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故。
4）没有老师的指令，不得 任何化学试剂。
5）没有老师的允许，不得 实验程序或所用的化学试剂等实验 材料，以免发生意外。
6）打翻化学试剂或器皿时需立即 ，并及时向教师或实验室管理员汇报。
7）任何物品在使用前先看 ，挥发性、腐蚀性、有毒溶剂等应在排风柜子里取用，用完后立即 。
8）如果发生烫伤、烧伤、化学试剂灼伤皮肤或眼睛时，应及时用 处理。实验过程中尤其要注意保护好自己的 。
9）不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入 ，以免造成管道堵塞 或环境污染。实验完毕后，将你的实验区域清理干净，并清洗双手。
浙教版七上 §1.3像科学家那样探究
1、科学的核心是 , 是科学学习的重要方式。
2、科学探究是获得科学知识的一种 。它是一个不断地 ，通过各种途径寻求 ，并通过 达成共识的过程。
3、科学探究的基本过程：提出 → →设计 →实施方案(收集事实证据)→检验假设→ 。在这一基本过程中， 是探究的起点，建立假设是探究的基础，设计 和 是探究的中心。
4、从科学家的科学探究过程中，我们可以发现，在科学探究时，应当善于 问题。针对提出的问题，依据自己已有的 ，通过思考，建立 。要依据探究的目的和条件制定 。通过观察、实验等多种途径获取事实与证据，对假设进行检验。还要对 进行评价，并以口头或书面的形式表达出来，与他人进行交流和讨论。
、参考答案
浙教版七上 §1.1科学并不神秘
1、自然现象 原因 规律 解释 预测
2、疑问 生活 思维 不利
3、观察 实验 思考
4、低的蜡烛先灭 高的蜡烛先灭
原因：容器大一些,燃烧生成的二氧化碳充分冷却会下沉,导致低的蜡烛先熄灭。如果容器较小，蜡烛燃烧时会消耗氧气、产生二氧化碳，尽管二氧化碳的密度比空气大，因蜡烛燃烧二氧化碳并不会立即下沉，反而会因为蜡烛燃烧而被加热，并大量聚集在上半部分。上半部分的二氧化碳越积越多，而氧气却逐渐被消耗，靠近顶部的蜡烛被大量二氧化碳笼罩导致缺氧，而先于底部蜡烛熄灭。
5、科学知识 自然
6、事实 证据 认识范围 （1）球体 不是 太阳 （2）分子 原子 离子
（3）空气中的细菌
7、（1）思维 生产 生活
8、 技术水平生产能力 蒸汽机 电磁学 计算机技术 现代航天技术 DNA分子双螺旋结构
9、发展 新的问题 探索 发现问题 创造性
10、科学道理 科学技术
浙教版七上§1.2科学测量（1）
知识点1、
1、待测的量 公认的标准
2、米 （1） km cm mm 1000 m 1000
（2）米（m）　　　0.8m或80cm　
知识点2、
1、刻度尺
2、1）零刻度 量程 分度值 2）有刻度 零刻度 某一整刻度
3）正 垂直 分度值的下一位 零 4）数值 单位
3、分度值
4、1）声呐 2） 电磁波反射 3）激光 波 时间
5、（1）指距 步长 （2）常规 小 较大 精度
浙教版七上§1.2科学测量（2）
知识点1、
1、空间 V
2、 立方米（m3） 立方厘米(cm3) 毫升（mL）
3、1000000（或106） 1000 1
知识点2、
1、（1）abh （2）a3 （3）πh（D/2）2
2、量筒 测量范围 最小刻度 水平 凹 凹液面中央最低
3、水 排开 物体浸入水中部分 物体
浙教版七上§1.2科学测量（3）
知识点1、
1、冷热 2、水银 酒精 热胀冷缩 上升 长度变化
3、摄氏度 ℃ 4、冰水混合物 100 1
5、（1）估 计 量程 (2)玻璃泡 接触 (3)液柱 (4)液面相平
知识点2、
1、一段细小弯曲的玻璃管 2、 35～42 ℃； 0.1 ℃ 不
3、升 降 4、37℃左右
浙教版七上§1.2科学测量（4）
知识点1、
1、观察和实验 仪器和设备 人为控制条件
2、酒精灯－加热 药匙－取用少量固体药品 试管－加热或反应容器 烧杯－反应容器
镊子－夹取块状固体 坩埚钳－夹取热的块状固体或容器 漏斗－过滤
集气瓶－收集气体 试管夹－夹持试管 托盘天平－称量物质的质量 测力计－测量力的大小
电压表－测量电压 电流表－测量电流 显微镜－观察微小物体
3、环境 温度 湿度 光照 安全 危险性
知识点2、
1、安全 意外事故
2、1）不能擅自进入实验室 2）灭火器 急救箱 3）用湿手 4）试嗅或直接接触
5）随意改变 6）立即处理 7） 说明书或产品提示 封住容器
8） 正确方法 眼睛 9） 水槽
浙教版七上 §1.3像科学家那样探究
1、探究；科学探究
2、 基本方式 发现问题 证据 创造性思维评价与交流
3、问题；建立假设；验证方案；报告与交流；提出问题；研究方案；实施方案。
4、 发现和提出 科学知识和经验 猜测和假设 探究计划 探究过程和结论

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