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试卷答案
1.A2.A3.A4.C5.C
6.C7.B8.B9.C10.A
11.A12.A13.A14.B15.C
16.B17.C18.D19.B20.B
21.C22.A23.A24.B25.C
26.
（1)研究基础：，田野考古；核心结论：证实中华大地有百万年的人类史、一万年的
文化史、五千多年的文明史
(2)分布特点：分布广泛（黄河、长江、西辽河流域都有分布）。意义：这些重要
遗址的发现，表明黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们
彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体，为中华文明多元一
体格局的形成奠定基础。
(3)①长江；②黄河。共同点：都有较高的文明成就（都有重要的建筑遗存等合理
表述也可)。社会发展阶段：都处于新石器时代晚期（或原始社会晚期)。
(4)史料类型：实物史料。作用：有助于研究早期文明的生产生活（或社会风貌等
合理表述也可)。
(5)启示：要增强民族文化自信；要传承和弘扬中华优秀传统文化等（言之有理即
可)。
27.
任务一：A.禹；B.启；C.禅让制：D.世袭制；E.诸侯；F.卿大夫；G.分封制。
任务二：
观点：政治制度的创新推动国家发展。
论述：禅让制下，部落联盟首领通过民主推选产生，如尧、舜、禹依次成为部落联
盟首领，这种制度在一定时期促进了部落间的团结协作，推动了社会的发展。分封
制下，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服
从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。分封
制稳定了周初的政治形势，巩固了疆土，扩大了统治范围，促进了周王朝的发展。
所以，政治制度的创新能推动国家发展。（观点明确，史论结合，表述清晰即可）七年级第一次大练习历史试题 2025.10
一、选择题(25分)
1.化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究()
A.人类起源 B.农耕生活
C.部落联盟 D.国家产生
2.朱绍侯在《中国古代史》中写道：“1965 年发现于云南元谋县上那蚌村的元谋猿人，是我国己发现的较早的人类。”可以印证这一观点的可靠依据是()
A.考古发掘的门齿化石 B.学者的研究成果报告
C.历史著作的相关记载 D.影视作品的纪实演绎
3.北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、驱兽。最能支持这一结论的是( )
A.遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 B.《韩非子》关于远古时代的记述
C.《山海经》远古时代的神话传说 D.历史研究学者的推测和论述文章
4.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址()
A.元谋人遗址 B.蓝田人遗址
C.北京人遗址 D.山顶洞人遗址
5.西安半坡遗址的房屋、窖穴、墓葬中发现了很多粟的遗存。在其中一个深不足1米；底径约1米的客穴内有粟粒朽灰堆积，专家推测其为储粮窖。据此可知，半坡先民()
A.掌握人工取火技术 B.处于打制石器时代
C.过着农耕定居生活 D.依靠食物采集为生
6.该遗址因为地处东南沿海，地下水位较高，保存了丰富的有机质遗存，如干栏式建筑。据此判断“该遗址”是()
A.元谋人遗址 B.北京人遗址
℃.河姆渡遗址 D.半坡遗址
7.判断人类进入文明社会标准的“中国方案”是()
A.私有制、阶级、贫富分化 B.文字、私有制、阶级的产生
C.私有制、阶级、国家的产生 D.传说、史书、和文字的佐证
8.在距今约4000年的陕西神木石峁遗址是由皇城台、内城、外城三座基本完整并相对独立的城垣构成，城内密布宫殿建筑等遗迹。下列与其文化特征最相近的考古遗址是()
A.北京人遗址 B.良渚遗址
C.河姆渡遗址 D.半坡遗址
9.下列出土于我国不同地区的玉器文物可以印证中华文明的()
山西陶寺遗址·玉琮
A.先进丰富 B.稳定发展
C.多元一体 D.民族交融
10.文明沉淀铸就了灿烂的华夏文明，被尊崇为中华民族“人文初祖”的是()
A.炎帝和黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹
11.中国人自称龙的传入。源于约8000年前的“龙”形，‘遍布中华大地，贯穿整个新石器时代直至今天，成为中华民族共有的图腾。这最能体现的中华人文精神是()
A.华夏认同 B.革故鼎新 C.道法自然 D.和而不同
12.如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水、良渚古城等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是 ()
A.原始社会与中华文明的起源 B.早期国家与社会变革
C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融
13.当你看到《最早的中国————二里头文明的崛起》一书时，你应想到的朝代是()
A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.元朝
14.河南偃师二里头遗址出土的绿松石龙形器，器物造型独特，由众多细小的绿松石片精心拼合而成，工艺极为精湛。它的出土体现了()
A.二里头时期已出现成熟文字 B.当时高超的手工业制作水平
C.二里头文明来源于外来文化 D.二里头时期已进入青铜时代
15.夏商周时期是我国早期国家的产生与发展的重要阶段。夏、商、周三朝的灭亡给后世君主的主要启示是要()
A.提倡改革 B.重视教育 C.以民为本 D.发展经济
16.时空观念是历史学科的核心素养之一 发生在图中①处朝代的历史事件是()
A.大禹治水 B.盘庚迁股 C.国人暴动 D.涿鹿之战
17.殷墟出土的甲骨文中有“廪”(指粮仓)“畎”(指田间水沟)“园田”(指为农田施肥)等字，这反映出商代()
A.手工业的新发展 B.私有观念的产生
C.农业技术的进步 D.赋税负担的繁重
18.用公元纪年法来看，公元前 1046年属于()
A.公元IO世纪40年代 B：公元前10世纪40年代
C.公元11世纪40年代 D.公元前11世纪40年代
19.《周易》中“汤武革命，顺乎天而应乎人。”表达了对汤武以战争方式推翻旧王朝的立场是(
A.存疑 B.赞同 C.批判 D.否定
20.西周时期实行了一种“封诸侯，建同姓”的社会制度。该制度旨在
A.发展经济 B.稳定政局 C.编修典籍 D.减省刑罚
21.铁制农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志之一。铁制农具和牛耕出现于()
A.商朝 B.西周 C.春秋时期 D.战国时期
22.《荀子-儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料表明了周王分封诸侯凭借()
A.血缘亲疏 B.长幼尊卑 C.功劳大小 D.品德优劣
23.西周早期青铜器利簋铭文：“武(王)征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商……”《尚书·牧誓》：“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野。”以上材料指向同一事件。两则材料()
A.互为印证 B.互相矛盾 C.孤证不立 D.不足采信
24.使用下方地图进行研究性学习，研究的内容应该是()
A.西周分封
B.春秋争霸
C.战国七雄
D.秦灭六国
25.春秋时期楚国人多年来一直殚精竭虑的想向吴越人学习铸剑之术。在吴国、越国相继被楚国灭掉之后，楚国全面吸收了吴越的技术精华，铸剑工艺后来居上。这说明春秋时期争霸战争客观上()
A.带来社会的动荡 B.推动政治的变革
C.促进技术的交流 D.加速王室的衰微
二、非选择题(25分)
26.中华文明·探源索纪。阅读材料，完成任务。(12分)
材料一 中华文明探源工程是对中华文明起源与发展进行综合研究和科学论证的国家级科研项目。工程以田野考古为研究基础，多学科联合攻关，证实中华大地有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。
————摘编自国家文物局《中华文明探源工程最新成果发布会》
(1)依据材料一，指出中华文明探源工程的研究基础和核心结论。(2分)
材料二
距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明.它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。
————摘自《中国历史》
(2)依据材料二，指出探源工程考古核心遗址分布特点，并概括这些重要遗址的发现对中华文明起源的意义。(3分)
材料三
遗址名称 地理位置 关键遗存
良渚遗址 ①流域 大型水利系统、高台、玉球
陶寺遗址 ②流域 宫殿基址、观象台、陶壶
牛河渠遗址 西辽河流域 女神庙、积石冢、祭坛、玉猪龙
————整理自《中华文明探源工程重点遗址报告》
(3)依据材料三和所学，在①②处填写恰当信息，分析三处遗址文明的共同点及社会发展阶段。(4分)
材料四 考古出土的“器物”
(4)结合所学，指出材料四“器物”的史料类型。说明这类史料对研究早期文明的作用。(2分)
材料五 中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用地质学、地理学、物理学、化学、生物学等自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。它揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力。
————摘自《中国历史》
(5)综合上述材料，谈谈中华文明探源工程成果对当代青少年的启示。(1分)
27.安邦建制·创新演进。阅读材料，完成任务。(13分)
任务一
【构建基础】ˇ学习绘制知识结构图，将信息补充完整。(7分)
任务二
【论述观点】学习撰写历史短文，运用史实对观点加以论述。
材料 政治制度是国家发展的核心保障与重要推动力，适配的政治制度能稳定秩序、整合资源，助力国家发展；反之则可能阻碍进步。而国家发展中治理需求的变化，又会推动政治制度不断调整迭代。
————《政治论》
要求：从材料中提炼一个观点，并结合任务一中的两项政治制度加以论述。观点正确，史论结合，表述清晰。(6分)

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