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(共27张PPT)
部编版小学语文教材五年级下册第三单元
遨
游
汉
王
字
国
汉字真有趣 第一阶段 活动准备
六七八九
六七八九
横竖撇捺有乾坤
一笔一画成文章
六七八九
汉字真有趣
活动二：阅读“活动建议”，了解活动任务
请同学们读一读“活动建议”，看看教材给了我们哪些好的建议
猜字谜活动
趣味汉字交流会
学习任务:请同学们选择一篇你最感兴趣的材料认真阅读。边读边思考:你从哪些地方感受到了它的趣味 读完后你有什么发现 然后在小组内相互交流。
活动三：借助材料，感受趣味，打开思路
交流方式:我最感兴趣的是__________，我觉得这篇材料有趣的是____________,我发现这篇材料体现了汉字(字音、字形、字义)_________方面的特点。
文字谜
画谜
故事谜
1、字谜七则
画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（ ）
一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（ ）
有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（ ）
右边有，左边无。后边有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（ ）
日
坐
也
口
字形
字义
⑤
⑥
斗
休
会意字
转化信息
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是个什么字吗？
黑
犬
默
提炼关键信息
2.门内添“活”字
门
活
阔
传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说:“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园的门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。
人们在编制字谜时，有时候利用了汉字的造字规律,有时候利用了汉字音、形、义某一方面的特点,既有趣味,又有内涵。
外甥打灯笼——照旧（ ）
梁山泊军师——无（ ）用
四月的冰河——开动（ ）了
咸菜烧豆腐——有言（ ）在先
隔着门缝吹喇叭——名（ ）声在外
舅
吴
冻
盐
鸣
把本来的字括起来，用谐音来表达意思，既幽默又风趣。
3.有意思的谐音
4.”枇杷”和“琵琶”
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
很多字虽然读音相同，但意思却毫无关联，如果不仔细区分，就会闹出笑话。
5.有趣的形声字
星
凤
蜀
祭
在象形字的基础上增加______演变成形声字。
在象形字的基础上增加______演变成形声字。
声符
形符
形声字是汉字创造和衍生新字的重要方法，不仅有趣，更彰显了古代劳动人们的智慧。
六七八九
风风雨雨年年暮暮朝朝
翠翠红红处处莺莺燕燕
叠字联
六七八九
刘伶饮尽不留零
贾岛醉来非假倒
谐音联
六七八九
回文联
天连碧水碧连天
地满红花红满地
六七八九
谐音古诗
情
东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。
—唐.刘禹锡
六七八九
回文诗
①
②
③
④
汉字的趣味与汉字的___________有着密切的关系。
音、形、义
我们日常生活或学习中经常见到 的同音字、音近字、形近字，一字多音、一字多义、多音多义…… 这些特点初看或许让人有些困惑，但也恰恰是这些特点，让汉字有了无穷无尽的趣味。
活动四：组建小组，，制订计划
搜集
整理
展示
制作
“猜字谜”小组活动计划
活动时间 3月21日～3月26日
活动地点 教室
活动内容 搜集、整理不同类别的字谜资料，参加猜字谜活动
活动过程 ①查找资料（3月21日～3月23日）
②整理资料（3月24日）
③制作PPT（3月25日）
④展示交流（3月26日）
活动分工 ①查找文字谜：名名
②查找画谜：笑笑
③查找故事谜：可可
④整理资料，制作PPT：名名、笑笑、可可、糖糖
⑤展示：糖糖
展示方式 PPT
3月20日
活动四：组建小组，，制订计划
信息完整
分条叙述，具体清楚
分工明确，人人参与
评价要素 评价标准 自我评价 同学评价 教师评价
制订计划 活动信息完整 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
过程分条叙述，具体清楚 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
小组分工明确，人人参与 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
活动参与互评表
课后作业
1.在组长的带领下，共同商量，合理分工，完成活动计划表。
2.根据活动计划表，分工合作，搜集资料。
3.观看中央电视台举办的汉字文化类节目，如《“字”从遇见你》《汉字五千年》等。

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