3.2.4+for循环的程序实现 课件(共18张PPT)-2025-2026学年浙教版高中信息技术必修一

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3.2.4+for循环的程序实现 课件(共18张PPT)-2025-2026学年浙教版高中信息技术必修一

资源简介

(共18张PPT)
兔子繁殖问题
——for 循环的程序实现
1991年
1992年
×2
1-N年

前提:资源条件充足
在一个农场里,最初养了3只兔子,每一年兔子的数量会翻倍涨到原来的2倍。那么,在资源条件允许并且所有兔子生存着的条件下,农场管理员需要知道到第N年为止,每一年兔子的数量?
循环结构:算法执行过程中,在条件控制下,某些操作步骤需要重复执行(循环)的控制结构。
循环结构的流程图
条件表达式
语句块1
语句块2
Y
N
回顾:循环结构
HOW
如何用程序实现循环
for循环的概念与用法
01
for 循环语句
for语句的格式:
for <变量> in <序列>:
<循环体>
[else:
<语句块>]
1.通过遍历序列中的元素实现循环。
2.序列的元素数量控制循环次数。
3.循环过程中,序列中的每个元素都会依次被赋值给变量,并分别执行一次循环体。
执行过程
列表、字符串或内建函数range()
缩进
开始循环
该else子句可选
for 循环:一种规定次数的循环,
比如循环5,10次
for 语句
for i in ["篮球", "羽毛球", "看书", "旅行", "音乐"]:
print(i),
for i in range(0,10,1):
print(i,end=’’),
若序列中的元素为有序整数,可利用内建函数range实现
起始值
终 值
步 长
左闭右开区间
注:起始值为0,可省略不写;步长为1,可省略不写。
兔子繁殖问题
02
在一个农场里,最初养了3只兔子,每一年兔子的数量会翻倍涨到原来的2倍。那么,在资源条件允许并且所有兔子生存着的条件下,农场管理员需要知道到第N年为止,每一年兔子的数量?
问题描述——
1991年
1992年
×2
1-N年

前提:资源条件充足
探究实践
抽象与建模
抽象
建模
+
N=1
N=2
年数N i=0 i=1 i=2 i=3... i=N年
兔子数量 rabbit rabbit=3 rabbit= rabbit= rabbit= rabbit=
6=3*2
12=6*2
24=12*2
6
24
12
循环体计算模型:
rabbit=rabbit*2
3*2*2*2...
i
Y
N
开始
rabbit<—3,i<—1
输入N年
输出rabbit的值
结束
i+=1
i<=N
rabbit=rabbit*2
设计算法
编写程序
rabbit=3 #初始时,兔子的数量
N=int(input("请输入N的值:")) #输入N的值
for i in range( ):
#计算每年兔子数量,变量i循环遍历
#每次循环,兔子的数量都翻一番
print("第",i,"年,兔子的数量为:",rabbit)
1,N+1,1
rabbit=rabbit*2
能力提升
03
——鸡兔同笼
编写程序一
head=int(input("请输入头:"))
foot=int(input("请输入脚:"))
for ji in range( ):
tu=head-ji #兔子的数量
if :
print("鸡有",ji,"只,兔有",tu,"只")
问题:鸡兔同笼,笼中头有head个,脚有foot只,求鸡和兔各有多少只并输出。
0,head+1,1
foot==(ji*2+tu*4)
课堂小结
04
01
for语句语法格式
for 循环
02
for语句的执行过程
课堂小结
for <变量> in <序列>:
<循环体>
[else:
<语句块>]
for语句最主要应用就是控制循环体的执行次数,序列中的元素个数控制循环次数。
03
range( )函数
range(start, stop, step) start: 计数从 start 开始。省略时默认是从 0 开始;stop: 计数到 stop 结束,不包括 stop;step:步长,省略时默认为1。
拓展提高
05
编写程序二
for ji in range( ):
for tu in range( ):
if :
print(ji,tu)
问题:鸡兔同笼(鸡和兔至少一只),若共有腿88条,求鸡和兔的所有可能组并输出。
编写程序二
for ji in range( ):
for tu in range( ):
if :
print(ji,tu)
问题:鸡兔同笼(鸡和兔至少一只),若共有腿88条,求鸡和兔的所有可能组并输出。
1,44
1,22
ji*2+tu*4==88

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