资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 上期
课题 Unit 4 Weekend Activities（周末活动） Phonics ib id ig ip
教科书 重大版义务教育教科书英语（三年级起点）四年级上册
学生信息
姓名 学号
班级 学校
学习目标
能正确听、说、读、写字母组合ib、id、ig、ip。 能根据字母组合ib、id、ig、ip在单词中的发音规律拼读和书写单词。 能在阅读理解时，在语篇中主动并准确地识别含字母组合ib、id、ig、ip的单词。 能在阅读理解和表演时，有意识地复习和运用本单元所学的重点词汇和句式。
课前学习任务
与同伴或小组同学交流是否知道字母组合ib、id、ig、ip的发音规则。 与同伴或小组同学交流自己是否能拼读含字母组合ib、id、ig、ip的单词。
课上学习任务
【学习任务一】 通过听录音，观察和初步感知字母组合的发音规则，并进行模仿拼读。 2. 观察和识别字母组合的拼读规律，练习目标单词的规范书写。 【学习任务二】 观察图片后，听录音并圈出对应的单词。 2. 根据图片和单词，辨识目标单词的音和形，并正确朗读单词。 【学习任务三】 根据配图和单词预测段落大意，并通过阅读，检测自己的预测。 2. 阅读并完成段落的填空，巩固目标单词的使用。 3. 朗读完成的段落，标出本单元所学的核心句式并正确朗读。
学生自我评价
我能辨识和书写单词和句子里面隐藏的字母组合ib、id、ig、ip。☆☆☆ 我能在阅读中发现含有字母组合ib、id、ig、ip的单词，并根据发音规则进行拼读。☆☆☆ 3. 我能与小组成员分角色朗读语篇中的对话或在班上表演展示。☆☆☆
课后学习任务
1. 继续听唱活动1中的歌曲：课后学生可以通过听唱儿歌，巩固课堂所学内容。 2. 完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 3. 观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思）

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