资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 上期
课题 Unit 4 Weekend Activities （周末活动） Lesson 2 What Does She Often Do （她经常做什么？）
教科书 重大版义务教育教科书英语（三年级起点）四年级上册
学生信息
姓名 学号
班级 学校
学习目标
1. 通过看、听、说的活动，能发现并理解谈论家庭成员周末日常活动的核心词汇、短语和句式（学习理解）。 2. 能在教师的引导下，通过观察和比较，学习、理解和分辨动词的第三人称单数形式在一般现在时中的使用，并能在对话中正确运用（学习理解：学习策略）。 3. 通过听录音、分析、填空、模仿等活动，能准确辨识核心词汇和句式，并能正确补全句子和准确模仿朗读（应用实践）。 4. 能在情境中，根据图片提示运用所学短语和句式谈论家庭成员的周末日常活动，并进行对话表演（迁移创新）。
课前学习任务
与同伴或小组同学一起用英语交流周末日常的活动，并表达自己的喜好。 2. 了解健康生活方式。
课上学习任务
【学习任务一】 在观看动画或听录音前，预测对话内容，感知新语言，如：What does he/she often do at the weekend 观看动画或听录音后，理解对话的大意并完成连线。 准确找到用于描述日常行为活动的核心句。 What does he/she often do at the weekend He/She often... 【学习任务二】 听完录音后，能标出图片的正确顺序。 准确朗读上面4组短语的发音并知道它们的词义。 听读录音，分角色朗读对话，关注语音、语调、语气和节奏，同时在语境中感知理解语用结构。 借助学习策略图片，结合之前所学知识理解记忆动词的短语搭配和一般现在时中动词的第三人称单数变化，注意一些短语是固定搭配。 【学习任务三】 1.观察句子中的空格，根据所学短语完成固定搭配的填空。 2.听音频，标注出后三句的重读单词和升降调，并跟读模仿。 3.学生两人一组，自主开展朗读训练并在全班进行朗读展示。 【学习任务四】 自主观察，理解图画所提供的场景，并根据图画和提示词补全对话。 与同伴或小组成员一起进行对话或在班上表演展示。
学生自我评价
我能准确朗读今天课堂所学的4组短语并知道它们的词义。☆☆☆ 我能正确地使用What does he/she often do at the weekend He/She often...与他人交流周末日常活动。☆☆☆ 我能表达自己的喜好（I often...），或家人的喜好（He/She often...）。☆☆☆ 我能补充完整活动3的句子并大声朗读，理解重读符号与升降调。☆☆☆ 我能积极与同伴们进行对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆
课后学习任务
1. 听唱童谣：课后学生可以通过听唱内容为活动短语的童谣，巩固课堂所学内容。 2. 完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 3. 观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思）

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