资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 上期
课题 Unit 3 Daily Routine（日常作息） Lesson 1 What Time Is It Now （现在什么时间了？）
教科书 重大版义务教育教科书英语（三年级起点）四年级上册
学生信息
姓名 学号
班级 学校
学习目标
能在语境中感知理解词汇（again, always, get, homework, o’clock, strong, go to school, get up, do homework, go to bed）和核心句式： -What time is it now -It’s… o’clock. It’s time to… 能通过演唱歌谣，巩固理解并尝试使用核心句式。 能在生活场景中，用本课所学句式介绍自己的日常作息。
课前学习任务
想一想自己的日常作息，与同伴或小组同学一起交流是否知道日常作息的英文表达。 与同伴或小组同学一起交流是否知道如何用英语介绍自己的日常作息。
课上学习任务 【学习任务一】 在观看动画或听录音前，感知和基本理解always、favourite、strong和again这4个单词的词义。 观看动画或听录音后，理解对话的大意并圈出Gao Wendi喜欢的食物，正确匹配其日常作息。 准确地找到介绍日常作息的核心句。 ① What time is it now ② It’s_______o’clock. ③ It’s time to_______. 【学习任务二】 听完录音后，正确完成连线。 准确朗读上面的4个词组并知道它们的词义。 根据日常作息准确地用核心句式“It’s _______（o’clock）. It’s time to _______.”进行表达。 根据Haotian的日常作息表，发现“It’s time to ______.”和“It’s time for _______.”的区别。 Haotian’s Timetable 【学习任务三】 看动画后，理解歌词并发音准确地进行跟唱。 根据图片的提示，正确替换歌词后进行演唱。 Do homework, do homework, do homework! What time is it now It’s six o’clock. It’s time to do homework. Go to bed, go to bed! What time is it now It’s nine o’clock. It’s time to go to bed. 在真实语境中，结合实际，替换歌词后演唱歌曲并表演。 【学习任务四】 自主观察，理解图画所提供的场景并进行对话表达。 与同伴或小组成员一起补全对话并在班级表演展示。
学生自我评价
我能准确朗读今天课堂所学的4个词组并知道它们的词义。☆☆☆ 我能正确使用“What time is it now ”“It’s______o’clock.”和“It’s time to______.”句型结构。☆☆☆ 我能根据不同的日常作息，正确地选用“It’s______o’clock. It’s time to______.”和“It’s time for______.”进行描述。☆☆☆ 我能大声演唱活动3中的歌曲，发音正确且能进行替换表演。☆☆☆ 我能积极与同伴们对话、玩游戏，并在班上进行表演展示。☆☆☆
课后学习任务
1. 听唱英文歌曲“Tick-tock, what time is it now ”：课后学生可听唱歌曲，巩固和拓展时间的问答句型。 来源：课件 2. 完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际情况或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 3. 观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思）

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