资源简介

《猜冬猜》（教案）-2025-2026学年沪教版（2024）小学音乐一年级上册
教学项目 教学内容
一、教材分析 《猜冬猜》是沪教版（2024）小学音乐一年级上册的一首充满童趣的儿歌。歌曲旋律轻快活泼，节奏明快，歌词富有游戏性。教材通过这首歌曲，旨在引导学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力、表现力和合作精神。同时，通过猜谜游戏的形式，激发学生的学习兴趣和创造力。
二、学情分析 一年级的学生刚进入小学阶段，对音乐充满好奇和热爱。他们活泼好动，喜欢参与各种游戏活动。这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短。在学习《猜冬猜》之前，学生可能对音乐游戏的形式还不太熟悉，需要通过生动有趣的教学活动引导他们积极参与。
三、核心素养目标 1. 审美感知：通过欣赏和演唱《猜冬猜》，感受歌曲的旋律美、节奏美和歌词的趣味性，培养学生对音乐的审美感知能力。 2. 艺术表现：能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，并能根据歌曲的节奏进行简单的动作表演，培养学生的音乐表现能力。 3. 文化理解：了解音乐游戏在不同文化中的表现形式，增强学生对多元文化的理解和尊重。 4. 创意实践：鼓励学生在音乐游戏中发挥创意，改编歌词或创造新的游戏玩法，培养学生的创新意识和实践能力。 5. 合作交流：通过小组合作进行音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流与沟通能力。
四、学习重难点 1.学习重点： （1）用自然、欢快的声音演唱歌曲《猜冬猜》。 （2）掌握歌曲的节奏，能根据节奏进行动作表演和游戏。 2.学习 难点： （1）理解歌词中的谜语，进行猜谜游戏。 （2）在音乐游戏中发挥创意，进行改编或创新。
五、学习方法和学习策略 1. 学习方法： （1）体验法：让学生通过聆听、演唱、游戏等方式亲身体验音乐的乐趣。 （2）模仿法：模仿教师的演唱和动作，学习歌曲和游戏的方法。（3）合作法：以小组为单位进行音乐游戏，培养合作能力。 （4）探究法：引导学生自主探究歌词中的谜语，培养思维能力。2. 学习策略： （1）创设情境：通过播放欢快的音乐、展示有趣的图片等方式，创设轻松愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣。 （2）示范引导：教师进行歌曲演唱和游戏示范，引导学生正确参与。 （3）小组活动：组织学生进行小组合作学习和游戏，提高学生的参与度和合作意识。 （4）评价激励：及时对学生的表现进行评价和鼓励，增强学生的学习自信心。
六、学习准备 1. 教师准备：多媒体课件、钢琴、响板等乐器、谜语卡片。 2. 学生准备：音乐课本。
七、教学过程 1. 导入新课
设计意图：以一个简单的谜语导入，激发学生的兴趣，引出课题。
（1）教师出一个简单的谜语，让学生猜一猜。
（2）提问学生：你们喜欢猜谜语吗？今天我们要学习一首关于猜谜语的歌曲，叫做《猜冬猜》。2. 歌曲欣赏
设计意图：让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的内容。
（1）播放歌曲《猜冬猜》的音频，让学生认真聆听。
（2）提问学生：歌曲中唱了什么？你觉得这首歌的节奏怎么样？3. 学唱歌曲
设计意图：通过教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
（1）教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟着钢琴伴奏学唱。
（3）学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。4. 歌词理解
设计意图：帮助学生理解歌词中的谜语，为猜谜游戏做准备。
（1）教师逐句讲解歌词中的谜语，引导学生猜出答案。
（2）提问学生：你还能想出其他的谜语吗？可以用歌曲的节奏说出来。5. 游戏活动
设计意图：通过猜谜游戏，让学生在游戏中巩固歌曲的学习，培养合作精神和创造力。
（1）将学生分成小组，每个小组轮流出一个谜语，其他小组进行猜谜。
（2）猜对的小组可以得到奖励，如小贴纸等。
（3）教师可以引导学生在游戏中加入一些动作表演，增加游戏的趣味性。6. 创意改编
设计意图：鼓励学生发挥创意，对歌曲进行改编，培养创新意识和实践能力。
（1）提问学生：我们可以对这首歌进行哪些改编呢？比如改编歌词、改变节奏等。
（2）学生以小组为单位进行讨论和改编，教师巡视指导。
（3）每个小组展示改编后的歌曲，其他小组进行评价和学习。7. 拓展延伸
设计意图：拓展学生的音乐视野，了解更多关于音乐游戏的形式。
（1）教师介绍一些其他的音乐游戏，如《丢手绢》《找朋友》等。
（2）播放相关的视频或音频，让学生感受这些音乐游戏的乐趣。
（3）鼓励学生在课后尝试玩这些音乐游戏，与家人和朋友一起分享音乐的快乐。8. 课堂总结
设计意图：总结本节课的学习内容，强化学生的记忆，激发学生对音乐的热爱。
（1）教师带领学生回顾本节课所学的歌曲、谜语和游戏。
（2）强调音乐游戏的重要性，鼓励学生在生活中多参与音乐活动。
（3）对学生的表现进行评价和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
八、板书设计 《猜冬猜》板书
1.歌曲旋律和节奏
2.歌词中的谜语
3.游戏活动规则
4.创意改编展示
九、教学反思 在本节课的教学中，通过谜语导入、歌曲欣赏、学唱歌曲、歌词理解、游戏活动、创意改编和拓展延伸等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了歌曲《猜冬猜》，并通过猜谜游戏和创意改编培养了学生的音乐感知能力、表现力、合作精神和创新意识。在教学过程中，学生们表现出了较高的积极性和参与度，大部分学生能够掌握歌曲的演唱和游戏的玩法，并在创意改编环节中发挥了自己的想象力和创造力。但是，也存在一些不足之处。例如，在游戏活动环节，部分学生的规则意识不够强，需要进一步加强引导；在创意改编环节，有些小组的改编不够大胆和新颖，需要教师更多的启发和鼓励。在今后的教学中，我将更加注重学生的规则意识培养，提高学生的自我管理能力。同时，我也将加强对学生创新思维的培养，提供更多的创意素材和方法，激发学生的创新潜力。此外，我还将进一步挖掘音乐游戏的教育价值，丰富教学内容，提高教学质量。

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